晒晒我们班的“牛人”

在他们俩之前，我从未发现“冷暖”之差能如此之大，热带草原与极地冰川原来可以并存。

上学期末，我又发现了“新大陆”，四周的位置上又多了一个“陌生人”——极具“高作文人网Www.ZuoWenren.coM度”但却几乎没有存在感的黎博宇，我倒是仔细看了看，是什么样的生物能如此沉默？

好机会总算来临，一节普通的数学课悄然而至，这往往是班上最松散的课堂，我的观察也拥有了绝佳的角度。在一片东倒西歪、叽叽喳喳中，我这一片别有一番光景，同桌可能是五班人类进化中唯一还没有退化听课功能的了，此刻正自顾自抄笔记。我左顾右盼，趁空将视线放在了斜前方的黎博宇身上。

本身个子就高的他，挺直着身子，手紧握着笔，却不动弹，眼睛是向着黑板的，但又从未回答过一句话。我寻思：怎么连笔都不转？我刻意造出不少响动，他依旧无动于衷，也可以说是纹丝不动。天哪，难不成这里又藏了一个认真听课的“卷王”？由衷敬佩呀。

我将视线偏移，从侧面穿过书堆将目光放在他的眼眸上，这一刻，我恍然大悟了——那双轻轻合上的眼睛，证明了什么？证明了他根本不是在听课，而是花一节课的时间，享受了一个梦，我暗自发笑。下课后再度寻问，他只是简略答：“嗯。”然后不知所寻，历时一节课的“探险”，我找到了“冰山”不化的原因——这岂止不说话，是根本陷入了梦境，无暇顾此呀！

有“冰山”总会有“热带”，至于为什么是草原，那自是从其高度说起。这名号的由来，好巧不巧，我身边又有一位王泽霖同学，就极具其普遍性特征，热情且极具“革命乐观主义精神”。

为什么这么说呢？相信所有同学都承认，王同学是个名副其实的“话包子”，本人都甘拜下风。无论何时，身处其附近，混合着课堂的吵闹，这方总是如一锅热水般沸腾，无论结局是什么，泽霖似乎都可以嘻嘻哈哈面对过去，对他而言那，都不是事儿！

语文考试的卷子发下来，这“革命乐观主义”就显露无疑。当大家或“仰头悲鸣”，或“万念俱灰”之时，他仍是进行着发卷子之前的动作，在美术本上仔细地写写划划，卷子发来，扫过一眼，看看错题，也不抱怨，转而又睁大眼睛，四处物色可以与其一同欢乐而“出考场而不悔”的人呢，不得不佩服呀，这“十年如一日”的欢快热情！

从来没有发现，原来五班这神奇的“国度”里，能有如此复杂多样的地形与气候，惊叹之余，不禁感叹：“真不错！”