我做了一项小实验作文700字

篇一：我做了一项小实验作文700字

我在电视看到一个神奇的实验，叫“不会混合的水，“哇！“不会混合的水”，三好神奇。我想来做一做这个实验。

我先把实验材料找了出来，有冷水、热水、两个相同的玻璃杯、红色颜料和蓝色颜料、透明塑料板、一根筷子等材料。

我抱着又疑惑又激动的心情，做起了实验。

第一步，我把冷水和热水分别倒入两个玻璃杯里，刚把热水倒进玻璃杯里，玻璃杯变得模糊，冒起了透明色的小泡泡，而冷水和热水的差距很大，一摸冷水杯，手立刻进入了冰冷模式。我激动极了，想：相差这么大，一定能成功！第二步，用筷子沾一点红色颜料，放进了热水杯里搅拌融化，清亮的水立刻变红了起来，哇！像番茄汁掉进了水里。我又用筷子沾了一点蓝色颜料，放进冷水杯里搅拌均匀，清亮的水立刻变蓝了起来，像大海一样蓝。我越来越兴奋。第三步，我拿出塑料板，盖在装热水的一玻璃杯上，到了很关键的一步了，我用手使劲心把塑料板和水杯按在一起，然后翻了过来，呼！我松了口起气，心里的石头落了下来！可没一会，刚放松的我，又紧张了起来，使我的心砰砰乱跳。第四步，我把玻璃杯连着塑料板一起放

到了冷水杯上，远远看上去，就像一个药丸，现在我该取塑塑料板了，一旦这一步失败了，就彻底失败了，所以这一步得非常小心。我紧张极了，手都在颤抖。我一只手扶着杯子，一只手正准备取下塑料板，我轻轻地慢慢地在挪动我的手，生怕把玻璃杯弄倒了。终于，我取下了塑料板，哇！红色还是红色，蓝色还是蓝色，只有中间有一点黑色。我高兴地跳了起来说：“太棒了！我成功了！”

可这到底是怎么回事呢？我在网上查了查，原来是冷热对流，热水密度小会浮在上面，冷水密度大，会沉在下面。

这次的实验很有趣。不仅使我知道了想要成功是多么不容易，还让我知道冷热对流的科学道理。

篇二：我做了一项小实验作文700字

同学们，原来鸡蛋不弱小哦，我就来跟你们讲一下吧。

那一天，我去煎鸡蛋，一捏就破了，还把我的手给刮伤了，我想，这鸡蛋怎么会破呢？就说：“妈妈，这鸡蛋那怎么一捏就破了？”妈妈若无其事地说：“破就破了，不过，你的手没事吧。”我说：“妈妈！你就告诉我嘛，好不好？”这个问题让我始终没有搞懂，鸡蛋怎么就碎了呢？我晚上睡觉的时候，一直在想：鸡蛋怎么一捏就碎了，难道鸡蛋会自动碎？怎么可能，肯定想错了，难道是我的手一捏就碎的，也不可能，哦，我知道了，绝对是这鸡蛋本来就是碎的，所以我才会一捏就碎。好了，不想了，睡觉。

第二天早上，我一起来，决定再一次做煎饼。我首先将鸡蛋准备好，然后在锅里放一点油，我现在把鸡蛋轻轻地拿起来，我心想：这一次一定不能把鸡蛋捏碎。我又照昨天的办法，把鸡蛋先拿到碗上面，还没等我捏，它就破了。此刻，我的心里充满了悲伤，妈妈说：“不要难过了，要不你去客厅里休息一下，这饭作文人网Www.ZuoWenren.coM我来做吧。”我在想：今天怎么又把鸡蛋捏破了，而且还比昨天碎的时间快一些，这究竟是怎么回事？算了，还是等到傍晚的时候，再煎一次，不过，没搞懂这个问题，我是不会上网查的。

傍晚到了，我又第三次煎鸡蛋饼，五指向前推进，手中心握住一个蛋，狠狠地掐，居然没有捏破它，我就向鸡蛋碗使劲地碰一下，碎了，我就打在碗里。过了一会，鸡蛋饼煎成了，我大声的说：“妈妈，我把鸡蛋饼煎成了。”妈妈说：“真棒，待会儿给你爸爸说你会煎鸡蛋了。”做成这个结果，我在网上查查看。

原来，鸡蛋是捏不碎的，只是我用力用的太使劲了，网上是这么说的：鸡蛋捏不破，但你试过一手捏两个鸡蛋吗？不费多大的劲就能把他们捏碎，这是为什么呢？其实当我们手捏两个蛋时，手扛杆力集中到了两个蛋的接触点，因为接触点作为受力点，面积很小，所以鸡蛋一下子就碎了。别说是两个鸡蛋，就是两个核桃也能将它们捏碎，这是同样的道理。

哦，我终于明白了。

篇三：我做了一项小实验作文700字

平时，我们小朋友吹的气球是用打气筒或充气工具，当然嘴也在其中。可是，今天下午，妈妈陪我做了一个很有趣的小实验，魔法吹气球，我准备的材料有一只红色的气球，一个红色的塑料瓶，一只量杯，一枚漏斗，一百克白醋和十克小苏打。

开始做实验了。

首先，我在塑料瓶里倒入准备好的白醋，大概装了瓶子的四分之一。

接着，用量杯倒了大约十克的小苏打利用漏斗装入准备好的气球中。心想，接下来会发生什么事情呢。我的脑海里偶然间闪现出气球砰爆炸的情形，刹那间，我的心像热锅上的蚂蚁，真是十五个吊桶打水，七上八下，我的心提到了嗓子眼，就差蹦出来了。

就在这时，妈妈看出了我心中的忐忑不安，在一旁安慰我说，男子汉不要害怕，我立刻来了勇气。

最后，我鼓足勇气把装有小苏打的气球口套在了装有白醋的塑料瓶口上，气球直接就倒立在了塑料瓶上。

说时迟，那时快，只见瓶子里立刻出现了我想不到的画面，只见瓶子里一瞬间就出现了白色气体，还伴随着嗤嗤的声音，我偶然间脑海里浮现出我拧开可乐瓶子时出现的那种情形，那种奇妙的声音。就在这一瞬间，我的红色气球也发生了变化，刚开始时气球好像是刚长出藤的小葫芦似的；渐渐地又好像是小女孩红扑扑的笑脸在对我笑呢，好像在说，你看，我长得多快啊。

大概不到一分钟时间，我的红色气球已经长成了一个大火球，哇。太神奇了，我惊呆了，眼睛睁得大大的，眼珠子都快飞出去了，这简直出乎我的意料啊。

实验结束后，我百思不得其解，问妈妈，这是怎么一回事呢，妈妈语重心长的告诉我说，气球中的小苏打在融入白醋中就会与小苏打发生反应，产生二氧化碳气体，大量的二氧化碳就会把气球吹大了。

在妈妈的指导下，我就觉得我就是兔子跟着月亮沾光呀。我想起了昆虫学家法布尔曾经说过的话，对一件事物的观察或者触摸是没完没了的，直到没有任何怀疑为止。

这真是一次难忘的实验。

篇四：我做了一项小实验作文700字

“丁零零”，铃声一响，老师提着袋子神秘兮兮地走进教室看着我们。

“同学们，今天老师给你们变一个魔术，叫纸片托水。”老师说着，嘴角慢慢上扬。

同学们听了，有的半信半疑，一张小小的纸片能托住一杯水，老师简直在吹牛；有的东张西望，想从袋子里寻求到什么信息；有的满怀期待地看着老师。

接着，老师从袋子里拿出了一张白纸，几个纸杯，又在纸杯里倒满了水。嘿，实验的材料如此简单，老师的实验有点悬呀！我在心里暗暗担扰着。

“老师，水会不会冲了下来？”一个同学嚷嚷道。这一声可把同学好奇的话匣子打开了。

“不对不对，老师还有纸呢，一定是纸包住水。”另一个同学接嘴道。

老师摇摇头，说道：“实验开始了，看仔细哦！”只见老师把一张纸片放在杯口，按住纸片迅速地来了一个大翻身。这时，四十双眼睛直勾勾地盯着杯子。老师用手捂着纸杯，“三，二，一！”话音刚落，她把手一放，全班同学目不转睛地盯着杯子。

“哗”地一声，水如瀑布般流下，教室里发出了哄堂大笑，同学们议论纷纷：“老师，你在吹牛！”同学们有的在角落里偷偷地笑，有的却向老师投去了鼓励的眼神，老师一阵嘟囔：“真是怪事呀！”随即决定再一次实验，可还是以失败告终。

既然老师做的实验没成功，不妨我们来试试。我们按照老师的做法，领了杯子和纸。先把水倒进杯子，水满得差点溢出来，再轻轻地盖上白纸。我用手小心一捂，可杯子里还是流出了水。等到纸湿了一圈时，我才快速一翻转，然后缓缓地将手放开。这一刻空气像静止流动了似的。奇迹发生了，水竟然没流出来，薄薄的纸片安然无恙地把一杯水稳当当地托住了。我们小组一阵欢呼，老师也连连给我们竖拇指。

后来，老师和我们解释了实验的原理：纸片能托住杯中的水，是因为大气压强用于纸片上，产生了向上的托力；小孔不会漏出水来，是因为水有表面的张力，水在纸的表面形成了水的薄膜，使水不会流下来。

哦，这双“隐形的手”就是大气压呀！

篇五：我做了一项小实验作文700字

今天，在我们的作文课堂发生了神奇的一幕：那就是我们见证了针会游泳，你相信吗？来，我邀请大家一起领略实验的魅力。

我们一走进教室就看到了一个碗，碗里面装着水，旁边还有个针线盒和一盒牙签。我心里十分纳闷：难道顿老师中午吃饭后连碗都没有洗？真是太懒了。转念一想，不可能呢？我们的老师一向都是把自己打扮得清清爽爽的？该不是做什么实验，我的心不由得砰砰直跳，目不转睛地注视着教室门口。

这时，老师走进来了，扫视了同学们一眼，笑着说：“今天我们来做个有趣的实验，名字叫针会游泳。”教室里顿时炸开了锅。“瞧，我们可敬可亲的顿老师又开始吹牛了。”调皮大王故意尖着嗓门大喊。“耳听为虚，眼见为实。”顿老师笑着说。

老师先让一个同学做实验，我连忙站起来，直盯着碗。只见他兴致勃勃地走上讲台，从老师手中接过针，轻轻地把针放进碗里，针一下子就扎进了水里，同学们顿时哄堂大笑，可是顿老师宛如指挥千军万马的大将，根本不为所动。首先，老师拿来一张纸巾放在水面上，接着，他把针轻轻地放在纸上。这时纸巾缓缓地下沉，针渐渐地离开纸巾。我的心一下子提到了嗓子眼。然后，老师从牙签盒里掏出一根牙签，把纸一点一点拨到了一边，掏出碗中。我们都惊讶地叫出声来，针竟然浮在水面上了。

接着，老师分组让我们自己来做这个有趣的实验。我们小组按照老师的步骤津津有味地做起了实验，老师在我们小组旁边做“技术指导”。瞧，我们成功了，只见针仿佛一位游泳健将似的在水面上自由自在地巡逻，我们都欢呼起来。

老师告诉我们：“水的表面有张力，如果针的重量比张力轻，吧针轻轻地放在水面上，针就会漂浮在水面上。”听了老师的解释，我们都恍然大悟。

原来生活处处皆学问，只要你仔细观察，用心思考，大胆实践，就能会揭开大自然的秘密。

篇六：我做了一项小实验作文700字

星期六下午，又到了我骑单车的日子。我骑着心爱的小单车，在广场上绕了二十几圈，出了一身的汗，衣服都湿透了。回到家后，我脱下汗湿的黑色T恤，准备换衣服，却惊讶地发现T恤的背面有一层白白的东西。我拿给妈妈看，问妈妈：“这白白的是什么呀？”妈妈告诉我，那是汗液中的盐，人的汗液中含有盐，它随着汗液一起排出体外，浸湿了衣服，然后汗液中的水分蒸发后，里面的盐便分离了出来，显现在衣服上。原来是这样，那也就是说，盐是可以溶解在水中，也可以从水中分离出来的。既然被汗水浸湿的衣服干了，汗水中的盐就显现在衣服上，是不是就意味着只要将盐水中的水蒸发掉，盐水中的盐就会被分离出来？为了证实这个猜测，我决定和爸爸一起做一个小实验。

我请爸爸帮忙，把家里炒菜的锅子刷干净，放在燃气灶上，然后我先用小水瓢接了满满一瓢水倒进锅子里，再用调料盒里的小勺子往水里加了5勺食盐，最后用筷子一搅拌，盐一下子就没了踪影。果然，盐是可以溶解在水中的。接下来，就该做实验的第二步了——点火烧水。我得看看，是不是把这一锅水都煮干了，加进去的那五勺食盐就找回来了。于是请爸爸帮我点燃燃气灶，我则目不转睛地盯着锅子里的水。不一会儿，锅底就出现了一层密密麻麻的小气泡，水面上也开始冒热气，然后，气泡越来越大，热气也越来越多，大概过了五分钟的样子，这些气泡都跑到水面上来了，一个个地炸开，发出“咕嘟咕嘟”的声音，我在科学课上学过，这叫“沸腾”，也就是——水烧开了。继续加热，很快锅里的水越来越少，又过了大概七、八分钟，锅里的水已经没剩多少，我发现锅底开始出现一层白白的东西。终于，水全部烧干了，这时我清清楚楚地看见锅底附着了一层白白的细末，哈哈，我那五勺食盐果然找回来了。

这个有趣的小实验，证实了只要将盐水中的水蒸发掉，就可以把盐水中的盐分离出来。这下子，我更清楚我黑色T恤上那些白色的东西是怎么来的啦。

篇七：我做了一项小实验作文700字

“哇，太神奇了！”“在水中还真的可以点灯啊！”一阵阵欢呼声从教室里传出，你猜我们在干什么呢？实话告诉你吧，我们正在做一个有趣的科学实验！

首先让我们来为这个实验寻找工具，需要一个打火机、一长一短两根蜡烛、一个玻璃杯和一些凉水。实验快要开始了，我们迫不及待地围了过去。

“人们常说水火不相容，但今天火就是不信这个邪，在我们水中点灯的实验中它就是要水火相容！”老师的话音刚落，教室里就炸开了锅，同学们七嘴八舌地议论起来。我想：荒唐透了，在水中又怎么能够点灯呢？想着想着，实验已经开始了！同学们都屏住呼吸，目不转睛地观察着老师的一举一动，而老师则镇定自若，就好像这个不可思议的实验一定会成功似的。老师先点燃一根小蜡烛，然后把大蜡烛放在小蜡烛的外焰上，使之产生蜡油。接着，老师利用蜡油把长蜡烛固定在杯子的底部。该往杯中加水了，就在这时意外发生了，当老师一颤一抖地把水倒进杯子中时，有一个同学不小心碰到了桌子，蜡烛被水浇灭了！看来，要做到水火相容还是很难哪！

第二次试验开始了，我们目不转睛地观察老师的一举一动。这次，老师在倒水时小心翼翼，生怕蜡烛被水再次浇灭。我望着刚刚还熊熊燃烧，现在却忽高忽低的火苗，心想：这一次，实验会成功吗？过了一会，我们惊讶地发现蜡烛的外围形成了一圈圆柱体的保护圈，而且火苗正在低于水面的位置熊熊燃烧，实验成功了！同学们拍手欢呼！

想知道这个实验的奥秘吗？告诉你吧，水中点灯并不是真的水火相容，而是因为水是凉的，水冷却了蜡烛的外部，火焰无法融化蜡烛的外部，因此蜡烛的外部就会形成保护圈，保护中间的蜡烛不断向下燃烧。

今天的实验课让我受益匪浅，我不仅学到了科学知识，还开阔了眼界，真可谓是一举两得啊！以后，我要做更多的科学实验，探索更多科学的奥秘！

篇八：我做了一项小实验作文700字

林雨馨

老师说今天要给我们做个实验，但我望了老师一眼，老师两手空空，到底是什么实验呢？接着，老师拿了两本同学的书，这时，疑问又来找我了，老师拿两本同学的书，有只需要两本书的实验吗？

实验开始了！只见老师把一本书正着放，一本书反着放，然后再把两本书都翻开最后一面。把一本书的前一面叠在另一本书的最后一面，左一页，右一页，左一页，右一页……就这样，两本书叠成了一本书。

激动人心的时刻到了，老师说她已经在这“一本书”上用了气功，还说要要请两位同学来做示范，看看能不能把这两本书分开。老师请了两位同学，他们左脚在前，右脚往后迈了一步。“嘿呦嘿！”“嘿呦嘿！”他们咬着牙，把吃奶的力气全都用出来了！但是，两本书像不愿意分开的兄弟一样纹丝不动，书皮倒是被拔坏了。“哈哈哈！”同学们哄堂大笑。下面的同学说：“肯定是他们俩的力气小，要请两个力气大的同学”。

两位“大力士”闪亮登场，同学们瞪大了眼睛，把所有的希望寄托在他们身上。一直拔呀，拔呀！比拔河还要用力，可这两本书，好像被胶水黏住了似的，一刻都不分离。我们半信半疑，不知老师说的气功是不是真的。老师好像看出了大家的心思，说：“同学们自己动手做做看。”

我和同桌照着老师说的做了。可结果还是一样——拔不开。“拔不开！”“真的拔不开！”“我们的书也拔不开！”同学们现在相信老师的气功了。

但老师反而承认了自己没有用气功，那为什么书拔不开呢？我们议论纷纷，议论了好久都没得出结论。

接着，老师在黑板上写了“摩擦力”三个大字。并告诉我们：因为书页间含有摩擦力，所以我们无法把书分开。我们恍然大悟：哦！物体间的摩擦力竟然有这么大！

科学的世界隐藏着无穷的奥妙，只要我们多观察、多思考，就会更加深入地认识这个世界的神奇。