我的生态瓶作文500字
篇一：我的生态瓶作文500字
我一蹦一跳地进了家，终于迎来了最后一个作业——做生态瓶。材料都准备齐了，开始制作吧！
我首先把沙子倒入一个大瓶子，再加入水。咦，刚才清澈透明的水怎么变得浑浊不堪了？哦，原来是沙子里有一些鱼目混珠的泥水，我只好一遍又一遍淘洗，水渐渐变得透明起来。一颗颗水草被种到沙里，再放上浮萍，一个有模有样的生态瓶便完成了。嗯，总感觉少了些什么，对啦，还有鱼没放，我马上将目光转向了一边的水盆，“志愿者们”在盆里等候多时了。我一眼就看中了四条最大的鱼，伸手就抓住其中一条的尾巴，比抓泥鳅还滑，在空中还抖动身子，到了“新家”还惊魂不定，又重复三遍。随即，一个完美的生态瓶便大功告成了。
瞧！水草在摇摆着跳舞，浮萍在水面上学仰泳，小鱼也在你追我赶，多么美丽的一副自然风景画呀！
我兴致勃勃地带着生态瓶去了学校。当我把生态瓶放在五花八门的生态瓶中间时，我觉得我的作品只是冰山一角而已。
这回上课，很多人压制不住好奇心，不时回头望一眼。“下课！”话音刚落，有的同学眼疾手快，立刻占据了最靠前的位置；大部分同学成群结队，浩浩荡荡蜂拥而来；剩下的人慢条斯理，人满了再挤……顿时人声鼎沸、人山人海。我的鱼儿们生龙活虎，一会儿捉迷藏，一会儿拱沙子，一会儿浮起来呼吸等等，各种生物让人一会儿看这，一会儿看那，眼花缭乱：有鱼、有泥鳅、有螺蛳，甚至还有蜗牛……直到上课了，大家才依依不舍地离开。
做生态瓶真好玩呀！
篇二：我的生态瓶作文500字
前几天，科学老师布置了一个作业，制作生态瓶。
根据科学书上的步骤，我先找来了一个瓶子，彻头彻尾地洗干净。再去找了一些小溪水，撒入一些泥沙。顺便从水里捞了几株小浮萍，释放氧气给鱼儿呼吸。
最重要的就是捞鱼了，我站在河边的石头上，手上紧紧握着鱼网，看到鱼虾就快速捞。但每次捞时，鱼虾看见网，就似离弦的箭一样逃了。看来我得换一个方法。自古就说“浑水摸鱼”，说得真没错。我先快速地搅拌，如搅拌机搅蛋似的，把水搅浑了。然后把网一提，的确捞着些小动物，不过都是脏兮兮的虾，没有鱼。我再次捞，也就一条泥鳅。我决定用食物诱鱼，在网里撒些食作文人网Www.ZuoWenren.coM物，轻而柔地放进水中，静静地等鱼儿上钩。这时，一条小鱼来了，大口大口地吃着食物。我猛地一提，抓住了那条鱼。
接下来的工作就是定时换水了。第一天水还是清的，所以不脏。第二天，我的鱼“拉肚子”了，水迅速发臭。于是，我只得用“粪便处理器”——田螺来处理。又从小溪里打来一桶清澈的溪水，用勺子一勺一勺地换，生态瓶又变得清澈起来。
不过重点还是观察。我坐在生态瓶旁，饶有兴趣地看着鱼儿在水中游来游去，欢乐地嬉水。有的虾跳到浮萍上面。如果干了，再游进水里。它们无忧无虑，我看着都有些羡慕。
一个生态瓶，给了我无限的乐趣，和无限的责任。
篇三：我的生态瓶作文500字
谈到生态瓶，大家都不陌生吧？这是科学老师让我们DIY的一种仿池塘景象的迷你观赏瓶，我做成的成品也很不错，我真的很喜欢！
我觉得制作生态瓶得有这几个元素：鱼儿、水草、泥沙石，还有适合鱼儿生存的水源。这可就好办了，我脑海里浮现出了花鸟市场，话不多说，我急速赶往目的地，成功购买回了我制作生态瓶的必需品并动手制作。
我兴奋无比，迫切地想要观赏一下制作好的生态瓶。我将一颗颗拥有着不同色彩的奇形怪状的石子放入自然的水源中，再将一根长长的有着曼妙身姿的绿色少女水草放进去做陪伴。我们的主角斑马鱼登场啦！这几位披着耀眼的橙红色衣裳的小家伙在水中游来游去，又增添了许多生机。
这个生态瓶真让人感到惊奇而又富有生机。石头宝宝安静地在水底沉睡着，水草姑娘在水的波动下翩翩起舞，十分优美。斑马鱼在水中慢悠悠地游逛着，别看他们是”斑马”鱼，才不像斑马一样有黑白的条纹呢。这些小家伙全身都仿佛被艺术家染上了一种明亮鲜艳的橙红色，却又不失格调，可爱极了！小尾巴虽小但强劲有力，它们的身子还略带透明呢。它们身形小巧，一般只有2-3厘米长，可它们灵活极了。我向他们招招手，它们一惊，迅雷不及掩耳地躲到了大瓶子后边，好像害怕我去伤害它们。可是当我把一把鱼食撒进去，它们又迅速聚拢过来争抢鱼食，吃的可欢了！
这个生态瓶美得让人陶醉，就如同迷你的水仙境一般。加上这又是自己亲手制作，所以意义就更不一样了。
篇四：我的生态瓶作文500字
所谓“萝卜白菜，各有所爱”，每个人都有自己的“喜欢”，可能是一个人，一本书，一件事……而我喜欢的，是一个自己做的生态瓶。
生态瓶就是由动物、植物和非生物做成的一个小瓶或小鱼缸，里面可以放一些小鱼、小虾、小石头、水草、沙子……通过它们，就能让生态瓶达到平衡的状态。
为什么我要费那么大的劲儿来做这个生态瓶呢？其实这是我们的科学作业，如果不完成作业，后果那是不堪设想啊！
我的生态瓶里有水藻、六条斑马鱼、彩色的小石子，漂亮极了！五彩斑斓的小石子铺在粉色的小鱼缸里，再留出一小块空地，放上嫩绿嫩绿的小水藻，最后放上六条彩色的斑马鱼，一个完美的生态瓶就完成了。对于小鱼来说，这可能就是天堂吧！
后来，我把生态瓶拿到了班里，老师还说我做得好呢，并奖励了我一袋跳跳糖！不过跳跳糖一回家就被妹妹抢走了。可惜，把生态瓶放在学校的第二天，斑马鱼“小绿”居然死了。为了不让其它的小鱼也死掉，我还是把生态瓶带回了家。
有人说多看小鱼能让眼睛舒服一些，可是我不信，直到有一天，我才知道，这确实是真的！
那天最后一节课是自习课，为了不把作业带回家，我开始拼命写作业。真是“功夫不负有心人”啊，我终于写完了！可能是写得太久，看东西都模糊了。一想到看鱼能够缓解眼睛疲劳，我到家后马上就去试了试，结果你猜怎么着？看了一会儿，我的眼睛真的好了很多，真是太神奇了！
这就是我的生态瓶。它让我舒服，让我开心，我喜欢它！
篇五：我的生态瓶作文500字
为了让我们进一步了解生态系统，科学老师布置了一项作业——做一个生态瓶，里面要有水草、泥沙、石子和一些鱼虾，组成一条小食物链。我觉得有趣极了，一到家便迫不及待地着手准备了。
我从同学那要来了泥沙、鹅卵石和螺蛳，又从花鸟市场买了一些金鱼草和一条金鱼，再加上家里养着的河虾，生态瓶里的所有材料都准备就绪了。至于生态瓶的外壳，就拿油桶吧，因为它的容量很大。
我先把泥沙倒进桶里，加入水，水变得很浑浊了，不利于我观察生态瓶里的情况。于是，我一遍又一遍地淘洗，好不容易才让水变得透明起来，但妈妈告诉我说：“水至清则无鱼，泥沙里的微生物有利于鱼虾生长。”
处理好泥沙，我拿出金鱼草，准备把它们种到泥沙里去。结果发现泥沙太少了，才到金鱼草根的一半，而且金鱼草过于茂盛，占了瓶子里一半空间，很容易缠住里面的鱼虾。我只好把金鱼草剪了剪，再用鹅卵石压住。
一天后，我把一条金鱼、三只小虾和两颗螺蛳放进了生态瓶。刚把它们放进去时，金鱼有点不大适应，不安地游来游去。但过一会儿它就习惯了，找了个安静的角落休息去了。螺蛳倒没什么反应，爬到生态瓶的壁上就不动了。小虾们一进去就直接游到草边开始享用“下午茶”。
金鱼草衬托着金鱼和小虾，圆润的卵石上趴着两颗乌黑的螺蛳，一切看上去那么美好！希望生态瓶里的这些“居民”能喜欢这个新家，帮助我研究更多的科学课题。
篇六：我的生态瓶作文500字
瞧，我们家又多了一道风景线。
前些天，老师说要完成一个生态瓶，这不，我已经完成了。
生态瓶里有四条小鱼、四只虾和五、六只螺丝。水草仿佛一位德高望重的老者，穿着深绿色的上衣，表情严肃地站在沙子上。这几条小鱼的眼睛晶莹剔透，身上好像穿了一条灰色的长裙，它们仿佛一个个天真浪漫的小姑娘，一会儿追逐打闹，一会围着水草爷爷撒娇。精神饱满的它们，围着瓶子不停地游，有一只甚至跳出了水面，落下来溅起了朵朵晶莹剔透的水花。
第二天，我再去观察的时候，只见小鱼不是那么生龙活虎了，它们一边悠闲地吐着泡泡，好像在饭后散步似的，一边不紧不慢地游着，四处寻找着食物。水草爱怜地看着小鱼从它的身旁游过。我用手轻轻地敲了一下瓶子，小鱼和小虾像是收到了警报，反射性地围着瓶子快速地游了二、三圈，等警报解除了，它们又慢了下来。
第三天，我放了几块石头下去，起先，小鱼都不敢接近，好像石头是一个随时会爆炸的炸弹。渐渐地，小鱼们游了上来，围着石头不停地转着圈，紧张地盯着石头，投以好奇的目光。时间久了，小鱼们发现这块石头威胁性不大，于是尝试着用尾巴拍了拍石头。一秒、二秒，石头没作任何反应，小鱼们便也不再怕它了。它们又和以前一样，什么烦恼都抛在脑后，毫无顾忌地玩了起来。
在我眼里，生态瓶不是生态瓶，而是一个缩小版的海底世界，也是一个晶莹剔透的水晶宫。