我与汉字之间的故事作文四百字

篇一：我与汉字之间的故事作文四百字

汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化底蕴，他们不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。

那是一个阳光明媚的下午，我正在班里上自习课，突然传来了陈老师的吼声“张梓珩，怎么回事？初闻涕泪满衣裳的“初”怎么写？一个点还是两个点？”说完，把作业本直接扔到了我的座位上，原本那些写作业的同学们立刻把目光从作业本上聚焦到我的身上，让我无地自容，恨不得找条地缝钻下去。我赶紧将初字订正好，递给老师批改。

“同学们，大家都知道仓颉造字的故事吧！”陈老师说。“知道知道”大家大声回答，“可是今天我们班又出了一个造字高手-张伟人。”“哈哈哈哈哈……”同学们个个捧腹大笑，而我却红着脸，低着头，一声不吭，觉得更加羞愧了。老师拍了拍桌子，大声说：“好了！同学们不要笑了，你们自己不也常常犯造字这种低级错误吗？”可是有些调皮鬼却仍是按捺不住自己，咬着牙不停的发出“呯呯”的笑声。我真正的认识到了自己的错误，拿出本子在纸上认真的写了50遍“初”字，老师看到我认真的态度，满意地在我本上划了个大大的对号。

其实生活中像我这样造字用字不规范的现象比比皆是。广告牌上经常会出现错别字，这些错别字看似能让人记住这个广告，实则有着十分恶劣的影响，它会影响小学生无法辨别对错，潜移默化中影响到他们跟着写错别字，并且这也是对中国汉字的一种不尊重。

我爱中国汉字，我一定会好好学习中国汉字，好好学习中国文化，纠正生活中的造字现象，把他的美和精髓传播下去。

篇二：我与汉字之间的故事作文四百字

如果要聊一聊这些年来，我与妈妈之间发生的故事，那我最有发言权，我妈妈性格开朗，还说一些激励的话，激发我们前行。

记得有一次，在疫情爆发最厉害的时候，我们一家四口十分想喝奶茶，我就在周五的时候在网上查一些做奶茶的资料，想露一手给大家尝尝最干净的奶茶，我花了一个小时的时间做奶茶，亲爹和亲哥很会捧场，都给我点赞，而我亲娘呢，说到：“有这一个小时，还不如运动运动，跳跳绳之类的！”在这里我想声明的是妈妈脑海里不只是只有学习，而是想换种意思说作文人网Www.ZuoWenren.coM这种做饭的活儿不是你干的，但我又很礼貌地说：“妈妈，总有一天我会离开你们，现在是一个锻炼自己的好时刻，长大才不会吃亏”可是妈妈说：“现在你和哥的主要任务只是学习，不是干”！我又说：“我们也是家中的一份子，我们有义务打扫家务及做饭，我们可以用努力来换自由，这样也可以缓解我们劳累的大脑”妈妈被我说的心服口服，大家频频点头，我说“亲哥还愣着干嘛！干活啦！

这就是我和我的妈妈之间发生的，其中一个故事还有太多故事，就像海边的贝壳，捡也捡不完！

篇三：我与汉字之间的故事作文四百字

我依然相信，字所带来的那种文化传承。

——题记

大概是不在书香门第出生，儿时少有大人提起练书法这回事儿，自然是错过了开始练字的最好时期，往后再提到练字，已经是小学三年级了。

可能是我“颜值至上”的要求对我的字有一点影响吧，虽然不算很好看，但也算是保持在一个女孩该有的水平上。三年级后，班上开始使用钢笔了，从铅笔换到钢笔跨越了大半年才适应了一些。初开始时我的字不堪入目，但假期作业中强制要求的练字，也算帮我适应了。只是到了那个浮躁的年纪后，便再也静不下心来临帖了。

从小学到现在，字是变了又变，始终未定下型来，但自从接触到网上那些好看的江湖体后，渐渐开始嫌弃自己大小不一，风格不定的字了。

幸运的是通过几次机遇，在网上浏览到许多大佬，自此便走上了模仿的道路。见到好的字型，便会在草稿纸上拼命的练，直到有几分相似了，才肯停下来。又或有时见到一个比之前更入眼的字，我又会把前段时间写惯的字换成新的。

记得自己练得最多的就是“的”字和“女”字了吧，直到现在都还在不停的换写法呢。但如此反复，好像也有了一些进步，但随之又暴露出了“字体结构”和“稳定性”这两个大问题，交流学习后，归根结底还是没临过贴的原因，导致了时好时坏的飘飘字体。

我的临帖如今还停留在视觉上，有人认为我的字还不错，但仔细瞧便会发现漏洞百出，再不济就两眼，便可知好坏。我只是单纯的停留在“相似”这一阶段罢了。

但正如蒋勋先生所说，汉字书写，是一种修行，它是与自我相处最真实的一种模式。

“字如其人”不是空穴来风，静心练字的人，有着那种谨慎、谦虚、端正的气质，他们对字是充满敬畏的，他们知道字儿时文化的传承。每一笔都不会马虎，每一次握笔都是一次修行。

我依然相信，字儿所带来的那种传承，只是时至今日，我都还无法做到，用简朴素雅的心完成每一次的“隆重仪式”。

愿之往后，静心拾笔。从汉字中学到，那包含了一生做人做事的“规矩”。

篇四：我与汉字之间的故事作文四百字

中国的汉字历史悠久，源远流长，我是中国人，我喜爱汉字。

每一个汉字都蕴含着一个故事。汉字是怎样发明的呢？我想：那么多的象形字，一定是人们在实际生活中摸索出来的吧。因为有了汉字，我们有了书本、语言，也让我们人与人之间有了亲切的沟通，我们天天都和汉字生活在一起，汉字为我们记录着这个美丽的世界，为我们讲述着一个个动人的故事。学习汉字，让我们了解了中华民族的历史，是汉字教会我们学习，把我们带到了一个汉字创造的奇妙中。

汉字与我们天天相伴，它的意义深厚，奇妙有趣。在我小的时候，因为认字也发生了很多有趣的故事，有一天和妈妈上街，我把商行的行，念成了商行（xing二声），妈妈说：“这念行（hang二声）。”还有一次在银行门口，我说：“爸爸，我认识这一行字，它们念中国工商很行，对不对？”爸爸一下子就笑了起来说：“那念银行。”我说：“哦，我记住了。”从那以后我知道“行”是一个多音字。也知道了很和银的偏旁是不同的，中国字原来这么复杂，变一个偏旁，它的字义孑然不同。

在我成长和学习的过程中，我对汉字的兴趣也越来越浓厚，遇到不认识的字就爱问，有一次，我看到一个餐厅的名字叫“犇羴鱻”，我就问爸爸，爸爸告诉我那字怎么念，接下来爸爸又找出“掱、森、淼”来考我，我都不认识，爸爸耐心地给我讲解它们的意思，我听完后觉得它们的意思和字面很相近。在写作业时我也经常闹笑话，有一次，我写的“笑咪咪”，爸爸说我的”咪”字写错了，我不信，我觉得笑就是用嘴笑，应该是口字旁，于是自认为正确和爸爸争得是面红耳赤，最后我们查字典，我以失败告终，我又错了，原来笑和眼睛有很大关系，所以是目字旁。

我真是佩服，中国的汉字竟然如此高深，我为自己是中国人而骄傲。是汉字，帮助我们了解历史，记载现在，描摹未来，教会我们做人的道理，看到世界的博大。我爱汉字！

篇五：我与汉字之间的故事作文四百字

插柳之恩，终身难忘，这句话是赞美老师的，充分说明了老师有多么伟大，我也曾遇到这样的两件事。

在三年级的时候，我们全班人都在专心致志地听老师讲课，而我在下面开小差，根本没有听见老师在讲什么，就在我玩的正入迷的时候，忽然感到耳朵一阵火辣辣的疼，抬起头一看原来是被汪老师给发现了，我无话可说，老师用他的手指狠狠地戳我的头，我本能的往后退了一步，谁知，我旁边的一位同学伸出脚来，我一不小心被绊了一下，一下子摔倒在地上，于是她便赶紧把脚伸了回去，还在一旁偷偷地笑，周围的同学都跟着一起笑，结果，全班同学都一边对我指手画脚一边幸灾乐祸的笑，我心里恼火极了，狼狈的站了起来，就在这时，下课了，同学们都迫不及待的跑了出去，只有我一个人在教室里，老师以为是他把我给弄到了，然后就赶紧看了一下伤口，我原本以为老师没有将我的头弄出血，结果，我往头上一摸，手上全部都是血，老师用手按住我的头部说：“明明，你没事吧，刚才都是老师不好，这样吧，你待会儿到我办公室来。”

放学后，我走到老师的办公室，老师给了我一个创可贴，并向我道了歉，当我从办公室里出来的时候，我才知道，老师是很爱我们的，只不过不愿意表现出来而已。

从那一刻起，我终于体会到了老师对我的爱，我将永远用心来铭记。

篇六：我与汉字之间的故事作文四百字

我家养了只鳄鱼，我很喜欢它，它是上次我爸爸在动物园买的，大约10厘米长，头尖尖的，嘴里长了一嘴锋利的牙齿，和一双凶神恶煞的大眼睛。

爸爸花一千多元买回了家，我拿了点鱼食，可是它怎么也不吃，爸爸说：“鳄鱼是肉食动物，要吃肉。”

爸爸拿了一条鱼，鳄鱼一下子就把鱼吃掉了，原来的鳄鱼只有20多克，现在它的体重是一公斤，从一个小鱼缸到一个大鱼缸，最后再到泳池。

它非常凶猛，如果在它吃饭的时候，拿它的食物它会咬你的。有一次我拿骨头逗它。它一下子就把骨头咬断了。

它还每天爬在石头上晒太阳。每次我喂它时，用木棍夹住一条鱼，一下子它就跳出水面把鱼吃掉了。

放假时，我就用根钢丝拴住它，放到水里玩，每次从水里上来，嘴里就咬了条鱼。

这就是我的宠物鳄鱼，你们喜欢吗？

篇七：我与汉字之间的故事作文四百字

我想，每个人都应该有自己的朋友吧。有的人的朋友是人，有的朋友是宠物。我呢，是和一个名为“毛毛”的狗成为朋友，虽然它有些闹，但我很喜欢。

这只狗为什么叫“毛毛”呢？是因为它是一只金毛，只不过它现在才几个月而已，所以它现在很皮。

记得有一次，我爸让我带它出去上个厕所，当我把它拉出门的那一刻，我后悔了，因为它挣脱链子逃之夭夭了！我一路追赶，好不容易才找到了它。可它看见我时，又没命地向前跑，最后在一个小区中停止了奔跑。它在小区里竟然和我玩起了“捉迷藏”！

我们先是围着一个防空洞绕，绕了半天也没追上。接下来又围着一整个小区跑，跑得我大汗淋漓。最后，它在一个有水的土坑前面停了下来，它注视着水坑里的自己，大概过了三四分钟，它便开始了喝水、挖土等动作。等它把自己弄了一身污泥时，我妹过来帮我了。弄了半天，才把它拉回了家门口。

我看见我爸在门口，我感到了一股“杀气”，我本想我爸会说我，可上来他就给了毛毛一脚。我奶奶看见它一身污泥，就把它拉去洗澡了。

现在，毛毛竟然敢又向我大叫，又想咬我一口。虽然它老是这样，但我还会像原来一样，好好地照顾它。

这就是我和毛毛之间的故事。和其它动物的故事，以后再说。

篇八：我与汉字之间的故事作文四百字

中国的汉字历史悠久，源远流长，我是中国人，我喜爱汉字。

每一个汉字都蕴含着一个故事。汉字是怎样发明的呢？我想：那么多的象形字，一定是人们在实际生活中摸索出来的吧。因为有了汉字，我们有了书本、语言，也让我们人与人之间有了亲切的沟通，我们天天都和汉字生活在一起，汉字为我们记录着这个美丽的世界，为我们讲述着一个个动人的故事。学习汉字，让我们了解了中华民族的历史，是汉字教会我们学习，把我们带到了一个汉字创造的奇妙中。

汉字与我们天天相伴，它的意义深厚，奇妙有趣。在我小的时候，因为认字也发生了很多有趣的故事，有一天和妈妈上街，我把商行的行，念成了商行（xing二声），妈妈说：“这念行（hang二声）。”还有一次在银行门口，我说：“爸爸，我认识这一行字，它们念中国工商很行，对不对？”爸爸一下子就笑了起来说：“那念银行。”我说：“哦，我记住了。”从那以后我知道“行”是一个多音字。也知道了很和银的偏旁是不同的，中国字原来这么复杂，变一个偏旁，它的字义孑然不同。

在我成长和学习的过程中，我对汉字的兴趣也越来越浓厚，遇到不认识的字就爱问，有一次，我看到一个餐厅的名字叫“犇羴鱻”，我就问爸爸，爸爸告诉我那字怎么念，接下来爸爸又找出“掱、森、淼”来考我，我都不认识，爸爸耐心地给我讲解它们的意思，我听完后觉得它们的意思和字面很相近。在写作业时我也经常闹笑话，有一次，我写的“笑咪咪”，爸爸说我的”咪”字写错了，我不信，我觉得笑就是用嘴笑，应该是口字旁，于是自认为正确和爸爸争得是面红耳赤，最后我们查字典，我以失败告终，我又错了，原来笑和眼睛有很大关系，所以是目字旁。

篇九：我与汉字之间的故事作文四百字

汉字有四五千年以上的历史，它和我们形影不离，从仓颉造字最终演变为我们现在使用的字体。其中，我对一个“鸟”字一直念念不忘！

“鸟”是由一个“乌”和一点构成的，代表着一种脊椎动物，“鸟”字是从小鸟的画像演变而来的，一开始是一只小鸟立在树枝上，鸟的一点代表了小鸟的眼睛，而一横则是树枝，而中间的部分代表了鸟的身体。这就证明了每个汉字都有其特殊的含义，需人们规范使用其寓意。

日本曾经发生过一起真实事例，在某个名为乌鲁木齐的店，在打印塑料袋时却一不小心打错了字，打成了“鸟”鲁木齐，而那店长为了解决这个麻烦，只能将18万元的塑料袋烧成了灰。听完这个故事，我不禁感叹道：中国文化还真是别国学不来的，（横竖撇捺都暗藏着乾坤，真是博大精深啊！

我也曾经历过写错别字的不美妙体验，记得是小学二年级，我在写作文忘了“乌黑”怎么写？于是将其写成了“鸟黑”，但更巧的是，我居然被老师叫上台朗读作文了。那一次的作文题目为《我的老师》，当我读到“我美丽的老师，有一头鸟黑的头发”时，下面哄堂大笑，有人说：“鸟黑是指鸟屎黑吗？”这时我羞愧极了，想找个地洞钻进去，这件事令我对“鸟”字印象深刻，以后一看到“鸟”这个汉字，我就回忆起这段黑历史，一直警醒自己不要写错别字，这也是我今天选择“鸟”字来讲的原因。

经历这个事件，我不禁感叹：中国汉字博大精深，为了不出丑，我们要规范使用每一个汉字的寓意，避免闹出笑话！

篇十：我与汉字之间的故事作文四百字

我喜欢汉字，我喜欢它的历史悠久，我喜欢它的奇妙有趣。所以，我与汉字之间发生的故事也有不少，下面就请听我一一道来。

刚上小学一年级不会认字那会儿，老师说：“识字不识字，先认半个字。”我回到家，拿起字典随手翻了一页，“笼”我认识“龙”所以我轻松松松地读了出来，还到处炫耀，妈妈给找了一个字“他”，我骄傲地说：这读“也”。这时大家大笑了起来，爷爷过来告诉我：“识字不识字，先认半个字，说的是有些字，比如形声字，而不是所有的汉字！”我听了这话，自己也笑了。

还有一次，我和妈妈去逛街，到了一个小吃店，我看了看门牌，“食”全“食”美，这写错了吧，应该是“十全十美”呀，我跑到店里，对这家店的老板娘说：“小姐姐，门牌上有错字，小心被别人笑话哦！”说完我做了个鬼脸，大家哈哈大笑起来，路人听见了，也大笑起来，有的还说我可爱，我不明白地挠了挠头。后来才知道，那是运用了谐音的意义。

我的名字，是有三个汉字组成。我姓“沈”，名“煜岳”，“煜”指阳光，有照耀之意。“岳”指五岳大山。我对我的名字充满好奇，曾经因为名字睡不着觉。别人读我的名字就像读绕口令，总之，我喜欢我的名字和这三个字。

汉字，奇妙又有趣，我和它的故事，也可笑、也很有趣。我爱汉字，学习汉字使我快乐，汉字使大家生活时交流起来，更方便。汉字让我们的生活充满文化的意义！

篇十一：我与汉字之间的故事作文四百字

作者：何璇

山涧小溪，永久地流传。

那年夏天，和一群哥们坐在课堂上迎着微风说道：“怕什么，离毕业还早呢。”

我踏入了一个陌生的课堂，您笑盈盈地帮我把桌椅摆弄好。这两年半的故事天天在这里上映。您挺着啤酒肚，跨到三尺讲台上，说道：“今天抽背课文。”您快步向前，一个个地追问，那一句一字刚劲有力，一碰就炸了：“背到哪儿？”这个短短几字似乎印在脑海里。我指了指课文，您点了点头。每一次的点头，好似受到了心灵上的肯定。

我与您的故事不是太多，却“剩”是有趣。大概就是步入课堂，很是无奈，彼此越来有趣，哄堂大笑，彼此离开。

把学生比作满天星，每一年都会浇灌，定期还会更换。为人师表，桃李满园。可时间太短，只有风儿听我说。

六年虽短，感谢有您。我们都在奔赴不同的人生。

篇十二：我与汉字之间的故事作文四百字

汉字，是中国文化笔墨的结晶；汉字，是中国独特的象征；汉字，是我们中国人的骄傲。中华上下5000年，汉字便屹立在文化史的顶端，它结构不一、形态各异、内涵丰富。快跟上我的步伐，一起追寻我与汉字的故事吧！

幼儿园毕业时，我画了一幅画，为了使我的名字更均匀的分布在画面上，我就把“叶昊坤”三个字平均分在画的每一个角上，可万万没想到我居然把“坤”分家写成两个字，结果写成了“叶昊土申”。当时我便觉得，汉字真是有趣，加加减减、拆拆分分便能形成另外一个字，表达另外一种意思，汉字的神奇，让我自幼就对汉字有着极大的兴趣。

上了学前班，老师讲给我们了一个小故事：一个猎人上山捕到三只鹿，回到家中，十分激动，又十分为难，这么多肉我要怎么吃呢？他灵机一动，想要告诉远方的朋友，便写信给他说“今天我捕到了麤！邀请你一起共享！”猎人朋友收到信后十分疑惑，百思不得其解，最后从附近的路人那里打听到远处有人捕到了三只鹿，便回信道“是三只鹿吗？那你就要写完整嘛！不要叠起来呢？以后不要光顾着打猎，也要多学习汉字呀！”通过这个小故事，我对汉字的热爱程度更加高了，想要研究更多奇妙的文字！我认识了越来越多的结合字体：例如一个火字是“火”，两个是“炎”，三个是“焱”，四个就是“燚”，随着“火”字个数的增多，火也越来越大，这些字体非常吸引我的思绪。一个字“木”，两个字“林”，三个字“森”，随着树木的增多，占地面积也越来越大。还有一个字“又”，两个字“双”，三个字“叒”，四个字“叕”……这就是文字的魅力啊！

学习汉字时，老师教导我们说：“中国的汉字就是这样有趣，形近字、形声字、同音字……”我之所以喜欢汉字，是因为它的变化，它的奇特，它们就像一个个小精灵，那样有趣、那样活泼，随时都能表达一种欢乐的心情，表达自己想要说的事情。中国汉字的种类也是极其繁多：甲骨文，金文，篆书，隶书，楷书，行书，草书。甲骨文架框平行、笔画均匀，也有绘画一般的字样，这横亘古今的文文字真是奇妙啊；金文又被称为钟鼎文，它的字样方正，看起来似剑锋那尖锐的棱角；草书偏像人们常说的绕笔字，笔画有着狂野之气，十分潇洒，仿佛每一个笔画都有着灵魂，这样的草书既好入手又便捷，可谓最佳之字……中国汉字的历史，渊源流长，可不是一下子就可以说完，发展到现在，汉字已经综合了以上所有字的全部特点，每一个字都有自己的生命和意蕴，这种气息需要你细细去品、认真去写，才能写出每一个字的风格。

中国汉字奥妙无穷，普普通通的几个笔画，就能蕴含出每一个字的深刻意义，简简单单的方格里，就能描绘出美妙的生活乐章。我为中国拥有汉字这奇妙的瑰宝而感到自豪！

篇十三：我与汉字之间的故事作文四百字

许子墨

“中国汉字，古老神奇；中国汉字，记载着中华五千年的古老历史，揭示着大千世界无穷奥秘。”每当听到这首歌，就会使我想起一件我与汉字之间的有趣的故事。

学前班的时候，老师开始指导我们学写字。那时候，我虽然已经认识了很多字，但是会写的字并不多，所以写字的热情特别高涨，把所有的课本和作业本都写上了名字，并洋洋得意地向妈妈炫耀。可谁知妈妈看了不但没有表扬我，反而哈哈大笑着说：“我家宝贝什么时候改名叫许子黑了？”我赶紧抢过来一看，原来由于自己的粗心大意，把名字写错了。“宝贝啊，别看只是这一点区别，意思可是千差万别，以后一定要注意啊。”妈妈语重心长地说。我连连点头。

随着年龄的增长和知识的增加，现在的我虽然不会再闹这样的笑话，但还是偶尔有粗心大意的时候。今后我一定会更加认真地学习汉字、书写汉字，把中国的汉字文化传扬到全世界！

篇十四：我与汉字之间的故事作文四百字

你是我的生活，我的唯一。

——题记

不知从何时认识了你，发现了你，就把你放在了心里……

小时，看到路边的商店上黑乎乎的汉字，就对你产生了好奇，我拉着妈妈温柔的大手，一眨不眨地盯着你，那个方块形的字，就这样，发现了你。

七岁时，我上了小学。你就像多年不见的好朋友，又一次出现在了我眼前，你活泼地刻在黑板上，连粉笔都余留着你的体温。你一上一下，一左一右，连我的名字都是你雕刻成的。等了好久，爸爸才同意教我写名字，你龙飞凤舞，却又整洁干净，我只是喜欢你，但并没有爱上你，依赖你。

随着年纪的增长，我的生活开始离不开你。不管是课本，书面，都有你的印记，我终于懂了，你也有你的名字，叫汉字。我不再对你好奇，因为我发现了你的秘密，但在我伤心难过时，你才是我心灵的解药。我可以拿起一只笔，记录我的烦恼，我可以捧起一本书，聆听你的故事。你无处不在，谁都不可以失去你，不论是明星，小说翻来覆去，不过是一个你。

汉字，多么诱人的名字。3岁发现你，7岁喜欢你，十二岁了，已经认识你，依赖你了。我想，我们的故事得有个结尾了。但不知道，你是喜欢甜蜜，失去还是拥有，但爸爸一次为我买的书，才让我明白，我们的故事才刚刚开始……

十三岁的我坐在沙发上，一手翻着林汉达的《中华上下五千年》一手领略万千诗人的文化墨客，一边背着孔子的《论语》，我的脑子里全是你，还没有睡醒，又要见到你，我烦透了你。但赛场上的我常常是满分佳作，走在路上的我常常有羡慕的目光投向我，因为你，汉字，我的心曾为你踏起片片血水；也因为你，汉字，让我走向光明灿烂，前景一片辉煌。

我爱你，我喜欢和你并肩作战，出口成章；我爱你，我想和你一起探究大千世界的无奇不有；我爱你，我愿拿最后一丝残阳与你自由驰骋！

汉字，你是我的生活，我的唯一。

篇十五：我与汉字之间的故事作文四百字

汉字，有她独特的魅力和想象的空间，汉字，是中华民族特有的，她经历了无数的年代，是传播文明的工具。

汉字一个个奇形怪状，她们有的方方正正，实质普通；有的四肢轻盈，内部紧凑；有的活灵活现，外观奇特；她们都充满了生动的形象。

我天天和它打交道，它是我的好朋友，我与它发生过许多有趣的事儿。

上幼儿园时，我能写“大、人、今……”已经很不错了，上了小学，我与汉字的交往就越来越密切了，也曾闹出了不少笑话。

有一次造句，我写下了“今天早上，我绕着操场跑了2000米，累得我美景了。”妈妈一看，大笑起来，“美景了？”还是“没劲了？”看来你们的学校有山有水，风景的确很美哦。

记得我上三年级的时候，我在补习班语文课堂上默写时，将“眼睛”写成了“眼晴”，当我离开黑板走向座位的时候，老师说：“有些同学的眼睛象六月的艳阳天，充满了光芒。”同学们哄堂大笑，我转过声去仔细一看，原来是眼睛的睛少些了一横，变成“晴”了，我恨不得找个地缝钻进去。

在楼道的楼梯间，我看到住户在“此处禁止倒垃圾，违者发款20元”的地方放了一个垃圾袋，刚好被清洁工人逮住了，清洁工人就拦住他，问他将垃圾提走并罚款20元，倒垃圾的人说，你还要给我发钱呢，你看那牌子上的字“发”而不是“罚“，清洁工人羞得满脸通红。错别字害人啊！

漫步在大街上，偶尔还会看到将家俱写成“家具”，将打折写成“打拆……”，让人想半天也想不出来到底啥子意思，真是让人啼笑皆非。

汉字文化，是我中华民族的瑰宝，博大精深，据说是世界上最难学的语言之一，作为中华民族的儿女，我们一定要学好、学精，不要让错别字玷污了汉字的文化，不要让谐音字污染了我们的生活，不要让人曲解而产生误会成为别人的笑柄。