我的拿手好戏书法六年级作文600字

篇一：我的拿手好戏书法六年级作文600字

林书逸

书法是我国的国粹，也是我的拿手好戏。想来连我自己也觉得诧异，在我一年级那年，妈妈带我去看书画展，那些字或秀气，或豪放，或飘逸，像磁铁般把我深深吸引住了。我在心里暗暗想：要是我也能写得一手好字该多好呀！

妈妈看出了我的心思，就带我去陈老师家学书法。当时我年纪小，常常坚持不了多久。庆幸的是陈老师性格温和又幽默风趣，常常在练字时来一段小笑话，惹得大家哈哈大笑，疲劳感也随之被抛到九宵云外了。当时，我还把书法班里大姐姐们写得好的书法练习偷偷拿回家临摹呢！“功夫不负有心人”，2020年，在“全市师生规范汉字书写大赛”中，我荣获小学高年级组二等奖。我欣喜若狂，更加坚定了学书法的信心。

真正让我的书法有突飞猛进发展的是今年暑假参加的完颜美术书法班。在这里我又认识了一位集帅气、才气于一身的书法老师。他也姓陈，但性格与之前的陈老师截然相反，他是那么的严肃、不苟言笑，但是他对书法的执着、精益求精深深感染了我。每次培训，其他班都下课了，陈老师还在孜孜不倦地教我们写字。他总是说：“书法不能按部就班，一味临摹。只有加入了自己的创作，才是有灵魂的书法。”在他潜移默化的影响下，现在我的字已经又大气又灵动了！

开学初，为了美化班级，老师把我的书法作品挂在了教室的墙上。每每看到自己的作品，我总会感到一点小小的喜悦，因为我为班级做了力所能及的事。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”学书法虽然辛苦，但却让我收获了许多快乐。

篇二：我的拿手好戏书法六年级作文600字

每一个人都有拿手好戏，有的是唱歌，有的是跳舞，还有的就是书法…。…而我的拿手好戏就是书法了。

小时候，经常看着爸爸写书法，于是，就有了一个大胆的想法。我长大了后要练书法。随着年龄的增长，我就开始练书法了刚开始写时，我无论怎么写都写不好“撇“和“捺”，爸爸于是就教了我一句口决“左撇轻，右捺重，一横一竖要顿点。”果然，我按照这个口决写时，比以前写的有了很大的进步，我每天都在写，废寝忘食般贪婪，最终，软笔书确成为了我的拿手好戏。

正因为，爸爸将我送进了书法班，所以我的书法又“更上一层楼了”。一天，我得到消息，我的初选过了，可以参加市里的书法比赛了。我欣喜若狂，这证明了我那么久的努力练习是值得的，没有白费。

那天，我在座位上静静地练习着书法。这时，一作文人网Www.ZuoWenren.coM个小朋友拿着毛毡，笔墨走过来，执意要我给他写一个字，我看着他虔诚的目光，于是就给他写了一个漂漂亮亮的字。他看着字，高高兴兴

地走了。不一会儿，一阵赞叹声传来：“哇！写的好好啊，要是我也会写这样的字，岂不是美滋滋啊！”扭头一看，原来是刚刚的小朋友正在给别人炫耀呢！

下午，那几个人走过来也拿着毛毡、笔和墨，让我给他们写字。不一会儿，就又有很多人走过来观看。于是我就一兴奋，拿着笔墨开始写。但是因为心情有些紧张、激动。我的手不由自主地抖了一下这个字写坏了，我的拿手好戏被我搞砸了。那些人看到后，就一哄而散，跑到了九宵云外。

由于这次的拿手好戏演砸，我觉得做什么事都要认真仔细，不能骄傲，要时刻谨慎对待自己的拿手好戏，继续努力练习我的书法，争取让它更加拿手！

篇三：我的拿手好戏书法六年级作文600字

每个人都有自己的拿手好戏，有的是唱歌，有的是画画，有的是跳绳。十八般武艺，样样都是拿手好戏，而我的拿手好戏是软笔书法。

书法之旅自我读三年级始，一个偶然，路过书法室门口，我回头多看了几眼，感觉手拿毛笔写字很好玩，回家就主动向妈妈提出要学，就这样，我的软笔书法之旅开始了。

我终于如愿以偿地走进了书法室，欣喜地拿起了自己的喜爱的第一支毛笔。

没想到，学软笔书法可不容易呢！笔、墨、纸、砚规格各异：就比如软笔，有羊毫、鼠须、狼毫……纸分生宣、熟宣……书写时，要自己学会调墨。开始写字了，要分清方笔、圆笔，悬腕、枕腕，横下笔、竖下笔……这一练，就是几年。

曾记得，我课后回到家，老师留的作业还是“横”的写法。我越写越好，不禁有点不耐烦了，就问爸爸：“我可以写其他字了吗？”爸爸却笑着说：“古人说：‘合抱之木，生于毫末；九层之台，始于累土；千里之行，始于足下。’这与我们写书法一样，都需要打扎实基础，“横”就是基础，打好这种基础，以后就能写好字啦！”我美滋滋地想象着我正写着一手好字的情景，一个个认真的“横”便不由自主地从我的笔下飘出……

功夫不负有心人，现在我已经能写春联啦！看着贴在门上的自己写的春联，心中不免油然而生一种自豪感。每当听到亲戚朋友的啧啧赞美声，心中总会感慨：所有的努力没有白费啊！

不经历风雨，怎能见彩虹？我的书法之旅永远不会结束，我相信，只要持之以恒，勤学苦练，我的字一定能达到炉火纯青的境界。

篇四：我的拿手好戏书法六年级作文600字

我是一名书法爱好者，凭借着刻苦的练习，我从一个小菜鸟晋升到书法高手的行列，还获得了“书写狂人”的称号。

“书写狂人”的称号因何得来的呢？因为我不仅楷书写的好，草书和毛笔也是我的拿手好戏。

每年学校有举办书写大赛，班主任第一个想到的人总是我，因为我参赛开始，全校第一的宝座与荣誉都没有离开过我。

班级里的黑板报主编，从一年级开始，从来都没有换过人，因为我写字一流，老师只有让我当主编来设置黑板报，我才肯出手。

在学校中的一次“六一儿童节”，每个班都要选出一名同学当着全校师生的面表演一个自己的特长，同学们都投票给我，让我表演毛笔。老师看了看我受伤的手，无奈的摇了摇头，只能征求性的问我：“雅萱，你的右手可以写字吗？”我摇了摇头，看着老师失望的眼神，我轻轻说道：“老师，我左手写毛笔也挺好看的啊！”我的这句话又让老师燃起了希望，你回家再练练，这次我们班才艺表演的名额就是你了！

因为我写字经常获得全校第一的美称，所以听了几次外校校长的毛笔课，他指导我用左手写毛笔，所以毛笔字才这么好看。到了“六一儿童节”那天，才艺表演开始了，我信心满满地走上了讲台，台下立即想起了一阵喧闹声。我知道那是质疑的声音，那是嘲笑声！但我从容地用左手拿起毛笔，沾满墨汁，在宣纸上大大方方的写上“不远復”三个大字，对同学们说道：“大家别小看这三个字，它代表着梦想、理想、还有你的新年。你每走一步路，一定要回头看一看，看什么呢？看你有没有走弯路，有没有走错路！”说完，台下响起了热烈的掌声。

书法让我找到了生活中的那道光；书法让我找到了自信。生活中只要找到自己的信念，未来就可以勇往直前！

篇五：我的拿手好戏书法六年级作文600字

小时候在电视上看过别人写书法，毛笔在纸上一提一按，笔走龙蛇。写出来的字宛若蛟龙般苍劲有力，这令我很是羡慕。我想：我要是也能写出这样好的字，那该多好啊。于是我打算学习书法。

一开始学习的是篆书，篆书线条曲折，讲究中锋用笔。我一再练习后掌握了要领。我饱蘸墨汁，一边写一边缓缓转动手腕，浑厚有力，线条粗细一致的篆书便屹立在了纸上。后来我学习楷书。写的是颜体，有了篆书的基础，我学得飞快，抓起毛笔写起来。有停顿、有连贯、有起伏、有平缓。终于，我从一级一直考到了七级。

我经常向别人展示自己的书法才艺。一次学校的元旦联欢会上，我们班在全校同学前演出，我负责现场写春联，在节目结束时展示。我自信地拿起毛笔，行云流水地写起来。看这个“人”，撇捺舒展，堂堂正正多像一个昂首挺胸的人；再看“风”字，一笔横折钩苍劲有力，尤其是那一勾更显威风，似一员大将手提长矛，无比威武；瞧，“月”字那纤细的腰，好似一位女子风华正茂，正在翩翩起舞；还有这个“之”字笔势连贯、一气呵成，像一匹驰骋四方的千里马。我一提笔———春联写完了。节目结束时我在台下热烈的掌声中举起春联，台下的同学向我投来了羡慕和赞许的目光，我无比自豪。

学习书法不仅让我写得一手好字，还陶冶了我的情操，让我明白了一个道理：你瞧，有的字笔画粗壮，有的则线条纤细；有的字沉稳有力，有的则略显轻浮；还有的字酣墨淋漓，同时也有枯笔色墨的……但不管怎么样都是好的，人生亦如此，每个人都有个性，每个人的个性又都是不一样的，所以我们只要做好自己，都是最特别最完美的。

古人云，字如其人，不可改也。

篇六：我的拿手好戏书法六年级作文600字

伴随着古筝的音乐声，来参赛的选手们陆续进场，准备开始写作品。我也不例外，我小心翼翼地拿着作品纸，用镇纸一压，宣纸便像个听话的娃娃，立刻服服帖帖地躺在桌子上。接着，我轻轻地倒出墨汁，用毛笔沾了沾墨，墨汁便与毛笔浑然一体，我便开始写了，手中的毛笔舞动着，时而仔细挥毫，时而用力重写。提笔，顿笔，一笔一画，完美地演绎出了我的拿手好戏——书法。

作品完成了，结构大气而不失精妙，简直是我写得最好的一次，我不禁得意地想：“这作品美得就如颜真卿再世！”爸爸妈妈都对我啧啧赞叹就连一向严肃的老师也露出了笑容。

“温晓茹获六年级组一等奖！”在掌声和赞许声中，我登上了舞台领奖，那时的我是那么自信，那么光彩照人。殊不知，这辉煌的一等奖背后又有多少辛酸的泪水。

在三年级到四年级那段时间，我是学校书法队里年纪最小的，常常因为字练不好而被老师训斥。这时，我渐渐对书法失去了耐心，在书法班里也变得懒散起来。直到妈妈善解人意地和我谈心后，我才明白——万事开头难，只有坚持下去，才会成功。

于是，在五年级的时候，我的笔法越来越炉火纯青，写得也越来越好。可那毛笔中所包含的，就真的只是浓浓的墨水吗？

到了六年级，我成为了书法队里资历最老的成员，这时的我已经不再将书法当作家长和老师安排的任务，而是把它看作一种解闷的方式，一个知心的朋友……

在我登台领奖时，我笑了，这笑是高兴的笑，是自信的笑！

我手中亲切的毛笔在我的人生中留下浓墨重彩的一页，更是用力地写出了我的拿手好戏——书法。

篇七：我的拿手好戏书法六年级作文600字

夏日的阳光折射在一个小女孩飘逸的发丝上，显得熠熠生辉。她手握一支普通的钢笔，在一张纸上写起了什么？是一横。她将“横”写了一满张纸，还不满足，就这样，时间飞快流逝，纸上的“横”终究也成了个样子。

我坐在靠近窗的椅子上，回想起了以前练字的景象。有一阵手痒痒的，不禁又拿起那支笔、准备在纸上再写写看。

写得第一个字是“林”。“一顿，一收，一提笔，一舒展。”我小声说着，眼里便只有了字。我对着写出的“林”这个字端详了一会儿，发现“横”显示了字的动态之美，“竖”赋于了字的刚毅，“撇”展示出了字本有的柔，左边“木”字的“点”道出了字与字间的谦。“写得还不错”。我满意地笑了笑、继续写着。

我手中的钢笔一会儿下压，一会儿上翘，一会儿扭转，一会儿潇洒地一甩。我端正地坐在椅子上，“挥舞”着手中的笔。许久，我才完成了一张作品。之后，再细细打量一番，眉头微蹙，发现了一丝瑕疵，便不惜辛劳再写上一张。我尊重写字这个艺术，同样它也尊重我的心血。

一到六年级，在书法竞赛上，我屡屡获奖。在学校展出的画报上，也总能瞧见我的书法作品。可以说，“小书法家”这个称号已成为我专有的代名词了。不管是哪位老师见了我的字，都会暗暗称奇也不免有直接夸赞的：“这字写得可以呀，线条流畅，对于字的结构游刃有余，拿捏得很是到位，字个个都显得骨力坚挺。尤其是这章法，和谐统一，字字有神韵。”

书法便是我的拿手好戏，它像有魔力似的深深吸引着我。无论是在什么时候，它都会陪伴着我，带给我轻松、快乐和自信。今后，我也会秉着初心在书法的道路上越行越远，越走越宽！

篇八：我的拿手好戏书法六年级作文600字

刘泽楚

一点一横，一撇一捺，书法是中国艺术的瑰宝，也是我的拿手好戏。

从一年级开始，我就在少年宫学习书法。从开始的一横一竖，到现在的行云流水。在经历了好多个春、夏、秋、冬后，终于，功夫不负有心人，我的书法水平在家中和朋友间获得了一致好评。伴随着年复一年的练习，我用来洗笔的池子也被染成了灰色，妈妈戏称这叫“墨池”。

在去年的春节，爸爸为了考验我，让我写起了春联。刚开始我满口答应，但心里却打起了鼓。我先在春联纸上写了一遍，发现写的太小了。我没有放弃，接着练了一次又一次。终于，我又在春联纸上写了一次。我先让笔饱蘸浓墨，笔走龙蛇，一个个漂亮的汉字在笔尖流淌着。看着书上一幅幅洋洋洒洒的春联，我闭上了眼睛，仿佛看到王羲之正立在江边，身着一袭白衣，衣诀翩跹，悠然自得地练习书法的场景，言语间透着一股正气，睁开眼，心情舒畅了许多。

就在这时，我的朋友和他的妈妈走了过来，想让我帮他们家写一副春联和几个福字。我当然答应了下来。于是我又蘸了一下墨，一股古典浓厚的墨香便在空气间氤氲开来。我提笔于纸上，开始下笔。由笔尖到笔身，浸着墨的毛笔在纸上尽情地扭动着身躯，弯来转去，终于，一个“福”字被我演绎得完美无瑕。再看看朋友，他似乎也陶醉其中。

春联写好了，朋友连声道谢：“谢谢你，你写的太好了！”冬天虽然很冷，但他们的话让我心里暖洋洋的。

书法是一种艺术，它能陶冶我的情操，能让我领略到生活中的美感，我也一定要努力，把这份文化传承下去！

篇九：我的拿手好戏书法六年级作文600字

我有很多爱好，像绘画、折纸等等，但提起拿手好戏的话，就非书法莫属了。

我现在的字撇有尖，捺有角，写在纸上端端正正，可回想以前练习时，可以说是既痛苦又快乐。快乐是因为终于把字练好了，痛苦是因为写好一篇字，废了好几支钢笔，手也写酸了。

我只记得那个时候，我的字横不平竖不直，撇没有尖，捺没有角，上下左右宽窄不一，写在纸上高矮不一，有的字早已离开了“地平线”，有的已经要写“上天”了。

因为字写得不好看，所以我便练起了书法。我记得第一次练习的时候，字一点儿变化也没有，只是字回到“地平线”上了而已。不过，从第一次里我找到了一些经验，在写第二次的时候，字终于有了些变化，经过漫长的学习实践，我的字有尖，有角了，又练了一段时间，宽窄距离一样了……

我越练越好，渐渐地第三张练好了，这第三张字与前两张的字再一起对比一下，差距还是很大的，因为我知道了一个秘诀：烦躁的时候要让心平静下来在写字，否则字不仅不漂亮，字也因写得太重而擦不掉，只要想写好，字才能写得更漂亮，有时候把笔速放慢也不是什么坏事。“世上无难事，只怕有心人。”，果然，我朝着写好字这方向永不停息地走了下去，字也一次比一次好，一次比一次漂亮了，这可都亏我写好字的决心！

我之前刻苦练习所写出的字与现在即端正又漂亮的放在一起做对比，就如同时间倒流了一样，一步步都是我努力的见证。虽然我的爱好有很多，但它们都无法与书法比个高下，因为书法是我的拿手好戏！

篇十：我的拿手好戏书法六年级作文600字

书法是我国的国粹，是艺术的精髓，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视，在古时候我国有许许多多著名的书法家，王羲之，柳公权，欧阳询等，他们那些龙飞凤舞，笔走龙蛇的书法，无不受到世人的珍爱。他们的书法也有各自的特点，如王羲之的书法笔法精妙，犹如行云流水般，雄健洒脱，无论横竖点撇钩捺，真可以说极尽用笔使锋之处；颜真卿的书法丰盈饱满，庄重豁达。关于他们刻苦练习书法的故事，数也数清，其中就有一个王羲之在池水边练字的故事。

王羲之7岁时就开始写书法，十分勤奋好学。17岁时他把父亲秘藏的书法论著偷来阅读，看熟了就练着写着。他每天坐在水边练字，送走了一个个黄昏迎来一个个黎明。写完了许多的墨水，写烂了许多的笔头每天练完字就在池水边洗笔，天长日久竟将一池水都洗成了墨色，这就是人们今天在绍兴看到的传说中的墨池。

练习书法真的投入的话，你可以感受到许多乐趣，开始练字时，我的手总是不听使唤的抖，写出来的字十分难看，写竖时歪歪扭扭，整个字好像无精打采似的。可是，经过不断的练习，不懈的努力，我的字越来越好看，从个个垂头丧气的字变成了一个个神采奕奕，精神抖擞的字。

在练习书法的同时也给我的本身来了好处，通过学习书法提高了我综合素质能力，培养认真细致的作风，陶冶了我的情操，帮我沉下心来抛弃心中的烦恼的事。练习书法还提升了我身体的协调性以及手指的灵活性。

练习书法可以看出一个人的修养。在书法中，我明白了许多道理和知识，但是这只是一个开始，书法中蕴含的知识我永远也学不完，我要在书法的世界里，继续学习和探究，传承与弘扬祖国的传统文化。

篇十一：我的拿手好戏书法六年级作文600字

每个人都有自己的拿手好戏，有的人的拿手好戏是唱歌，有的人的拿手好戏是画画，而我的拿手好戏是书法。

我只要有时间就去练习书法，所以我的书法写得还可以。上个星期，我被书法老师选中了，去参加了比赛。书法老师还说如果明天没写好，就拿你以前的作品去比赛。

比赛的前一天，我在家里一直练习，功夫不负有心人，终于我写好了一幅满意的作品，我高高兴兴的把作品放入了书包中。

到了比赛现场，书法老师又给了我两张作品纸。老师说：“可以拿以前写的作品交，如果想现场写，也是可以的。”比赛开始了，我超级紧张，手也开始抖起来了，书写极不稳。我极力调整心态，拿出最好的精力去慢慢写，终于我写好了一幅作品。老师看了看，点点头，只夸我写得好。突然一个同学不小心，把墨汁弄到了作品上，我看了都急哭了，不知道该怎么办？老师安慰我说：“孩子，时间还早，可以再写一幅，还来得急的！”我擦干眼泪，坐下来后，再次书写起来。

看着同学们一个个都走了，我着急了，但是耳旁仍然传来老师鼓励的声音，“孩子，不着急，慢慢写！”我感激的看了看老师，继续用最好的状态去书写，终于写完了，老师看了看，对我竖起大拇指，亲自帮作品盖章。

回到学校后，等了一段时间，校长告诉我，我的作品获得了市二等奖，我开心了好久，但是我更感激的是那位老师，她帮助、鼓励我、支持我，才让我排除万难，获得了这个奖。

回到家里，出于对书法的热爱，我仍然每天坚持练习，让我的拿手好戏书法，将来变成我的绝活！

篇十二：我的拿手好戏书法六年级作文600字

我的特长，只有一项书法。所以只能写此。也正是因为我特长专一，才得以全身心地投入，从而获得荣誉。

习书法，是二年级前的事。当时我硬笔字突出，被林老师推荐到书法老师陈校那边练习。当时的我，还是“书法小白”。经过几年的努力，现在已经获得省级的奖项，书法陪伴了我五年。

几月前，我被陈老师评选至去区级比赛。那是我第一次去比赛。路上既激动，又紧张，心跳地有些急。

来到比赛场地，方才忐忑不安的心情平复了一些。没过多久，比赛试题发下来，轻提笔，取纸，饱满蘸墨。此时，我的手臂有点发抖，心中有些紧张。过会，心又静了。我的笔被手臂所带动，似乎笔就在纸上舞动，我的每一寸皮肤似乎都在用力写字。有时细胞紧缩，有时又放松；有时用力，有时又轻柔。字也变得时而焦浓，时而细腻；时而粗狂，时而细瘦。时间慢慢地过去，我开始急了。手腕在转折处会不稳。于是时而折得工整，时而折得随意；时而折得简易，时而折得复杂。我已经有些心急了，头上冒出汗。

两张宣纸写完后，我开始填写身份资料。几分钟后，终于完工了。我将纸订好，铃声响起。于是我立马交给老师，随大溜向考场外走去。身后是老师正在收试题。高手如云，我并无胆量观战。

过了几天，成绩公布，我竟得了奖！我是多么兴奋。陈老师摸了下我的头，脸上微笑着：“好！”他又拍了一下我的肩膀，去上课了。

接下来，杭州市赛、浙江省赛，我一路过关斩将，次次收获大家的赞美。

书法，陪伴了我五年。它教我做人做事。书法是从笔尖流出的美，是从人生体会的美。正是有那么多的美，才让我陶醉，让名家陶醉，让世人陶醉，成为了我的特长，成为了中国的国粹，成为了笔下的传说。

篇十三：我的拿手好戏书法六年级作文600字

八仙过海，各显神通。——题记

每个人都有自己的志向和梦想，每个人都有的骄傲，我也有我的骄傲，它就是书法。

书法是一种艺术，是一种特长。从小，我就与书法结下了不解之缘。

小时候，我因受妈妈的影响，喜欢欣赏一些书法作品。后来，我开始羡慕起这种字迹，越来越想练习、写出这些漂亮的字。随着年龄的增长，我的这种渴求越来越大。终于，苍天不负有心人，在我的百般请求下，妈妈给我报了书法班。

刚进入书法班的我，字怎么写都写不好，不是这个写歪了，就是那个写长了，导致我很气馁。后来，我一有空余时间就练字，先由“点”、“提”、“撇”、“捺”，再到一些较难的字，渐渐地我的字就有所发生了改变，变得越来越好看了，可谓是”更上一层楼”。

后来在练习书法的过程中，我也收获了不少的知识和道理，如练字的诀窍：”左撇轻””右捺重……”，知道了练字可以磨练人的意志和毅力，因为我的一手好字，还让我更加自信了。

那次，学校要选出每班的三名学生参加书法比赛，我也有幸参加了。经过我的不断练习的成果，我胸有成竹地写下了要写的内容，果然不出我所料，我获奖了。看到一张红色的大奖状，我心里像吃了蜜一样甜，心里充满了成就感。这才恍然大悟，原来只要努力坚持，付出的努力越多，收获也就越多！

但我也有失误的时候。那一回，我再次被选去参加书法比赛。我心里想，这次肯定稳，奖品定在我手。俗话说得好：”骄兵必败。”我一连写错两个字，换了一张又一张纸，哎，结果可想而知，我没获奖。

书法丰富着我的生活，通过它，我明白了许多道理。如果你问我，你的骄傲是什么？我一定会毫不犹豫的说：”是书法。”

篇十四：我的拿手好戏书法六年级作文600字

中华上下五千年，唯有秀丽的文字，穿梭于漫长的时间长河中。它接受了一次又一次地磨练，一笔一划地改良。文字，成为了中华之美，成就了人民的傲骨，凝结成了华夏文明的瑰宝。书法，修身之大能者也，刚柔并济，记录时代的变迁。

我第一次接触汉字，还是在小时候，一块一块的彩色文字图片，随后渐渐接触到了书法，从最早的握笔开始，“三、王、玉、中、甲”这些看起来简单的独体字，却是要一笔一划，很难再做到行云流水，笔走龙蛇。当时的我也只是初学涂鸦罢了。而我的老师，高南山，七岁开始学习书法，如今已至不惑年，依旧十分精神。

实不相瞒，我也在学习书法时遇到过让人哭笑不得的糗事。在“成长路”上的第五个年头，我已经写起了整张宣纸作品，准备考七级，在我这个年龄，七级似乎极其少见，但我并未自满，甚至有些失望，已经尝试了许多张数，却还是大起大落。我尝试着静下心来，拿起毛笔，长吁一口气，饱沾墨汁，大笔挥下，一个“大”字就要写得大，《兰亭序》有着柔中带刚，刚中并柔的特点，力需适笔尖，粗细有放，大小零落，杂乱中有着那么一丝规章，这就是此起彼落，好似游云惊龙，笔墨精妙，恰到妙处，再一次笔酣墨饱，挥洒而下，一个个鲜活的文字如龙蛇腾跃，矫若惊龙。《兰亭序》正是这种铁画银钩的刚柔美。

最后，我如愿以偿，考出了七级证书，不过那是两年前的事儿了，今年我已经准备报考八级考试，虽然要三种字体，但我相信，勤能补拙，只要相信自己，什么都可以成为拿手好戏。

“爱我中华”四个大字高挂在我的书房中，它时刻警醒着我，文字的魅力。

让我以大字书写中国，书法就是我的拿手好戏，一项陶冶情操，修身养性的“好戏”。

心潜书法，神造诗境。

篇十五：我的拿手好戏书法六年级作文600字

说起我的拿手好戏，那必然是书法无疑了。书法既是我引以为傲的技能，又是我最真挚的朋友。我与这朋友的相遇，是在一个星期六的下午，就是在这看似平凡的下午里，却为我的生活带来了巨大的转变。

那时我才五岁，还是最天真无邪的年纪，我的姑姑向母亲推荐了书法班，我的哥哥比我大六岁，他的书法练得已经非常纯熟，看着他在宣纸上龙飞凤舞，我也想成为他那样的人。

于是，我开始频繁地找这位朋友“谈话”，开始学习笔画，用笔姿势，如何运笔以及国学知识。我每天都和这位朋友交谈甚欢，每天练到手指酸痛，手掌都被墨水染得面目全非，渐渐地，我也对书法开始感到厌烦。

于是，我开始装病，开始找各种理由来逃离书法班，仿佛书法班是一头暴虐的怪兽，张牙舞爪要把我吃掉。我总觉得自己天赋不够，练了这么久也没有成效，可是我想到了我的哥哥，想到了那些哥哥姐姐，想到了我最初的梦想，我就知道，我已经把那个不想努力的，颓废的自己打败了。

我的技术开始明显地提升，我开始参加比赛，参加市图书馆的展览，开始考级，开始变得像所有我想成为的人那样，我是真正做到“下笔如有神”和“生平多阅历，胸中有丘壑。”了。

书法就像人生，中间会有无数股风想要吹倒你，但只要坚持，在最黑暗的时刻挺过去，你就会感谢你自己，感谢那个不服输的自己，正所谓起笔是建立一个好的开始，中锋运笔是能脚踏实地前进，逆锋是隐藏自己的锋芒，才能更近一步，惊艳所有人。最后收笔，成就人生中最完美的结局，提笔，落下，人生二字。