鸡蛋浮起来了作文600字三年级下册
篇一：鸡蛋浮起来了作文600字三年级下册
今天，我来到作文班，只见老师讲台上放着一个鸡蛋，一杯清水，一袋食盐，还有一根搅拌棒。老师笑眯眯地说：“今天我们来做一个神奇的实验。”同学们都欢呼雀跃。
老师小心翼翼地拿起杯子，把鸡蛋放进了杯子里，我看见沉在水底的鸡蛋，像一个小宝宝在睡觉，老师往杯子里加入少量食盐，用搅拌棒充分搅拌，鸡蛋在水中旋转，就像一位舞蹈家在跳舞。鸡蛋只上浮了一点点，我们都在议论纷纷，为这惊人的发现感到兴奋！
于是，老师又加入了大量食盐，我们连眼睛都不敢眨，专心致志地盯着老师用搅拌棒搅拌杯中的水，鸡蛋好像在说：“别搅了，别搅了，我都快晕死了！”随后，鸡蛋终于浮出了水面，我觉得它肯定是想要出来透透气，我看见清水从清澈到浑浊，我们大声鼓掌！
你们知道这是什么原理吗？老师告诉我们：“是因为盐水的密度很大，浮力也变大了，所以鸡蛋就会浮起来，以后你们就会在科学课中学到的。”老师说完，我们喊道：“这个实验太神奇了！”这节课除了学到这个小实验以外，我们还知道了“死海”不死的原因，今天的作文课真有趣！
篇二：鸡蛋浮起来了作文600字三年级下册
今天，我一进教室，就发现桌子上摆了各种各样的工具。老师笑盈盈地说“同学们，今天我就变身小小的魔术师，给大家变个有趣的魔术！”。话音刚落同学们都露出半信半疑的神情！
这位“小小魔术师”说：“今天，我们变的‘魔术’是鸡蛋漂浮，要准备一个鸡蛋，一个杯子，一个搅拌棒和一些水。”有的同学说：“鸡蛋不会浮起来的。”有的同学说：“鸡蛋到底会不会浮起来呢？”
实验开始了！只见老师先把水倒进杯子里，再把鸡蛋放进杯子里，同学们则是目不转睛地盯着鸡蛋。鸡蛋好像一个跳水运动员一样，在水中跳了跳然后沉入杯底“睡大觉”了！接着老师往杯子中加了一勺盐，鸡蛋却纹丝不动，再一次在水中“睡大觉”。作文人网Www.ZuoWenren.coM老师再加了几勺盐，可是鸡蛋像是在逗我们玩似的，轻轻跃起后，又沉了下去，“漂浮魔术”还是失败了。
当老师再次加入了一勺盐时，水的世界像是起了雪，水混浊了，奇迹也紧接着发生了，鸡蛋浮起来了！老师然后又加了盐，鸡蛋浮得更高了呢，都露出了水面。鸡蛋就仿佛一个侦察兵一样，如果现在去碰一下“侦察兵”他就会缩进水中，但一松手就又浮上来，观察着我们这些“敌人”。
最后，老师利用课堂的剩余时间讲了实验的原理，原来是清水的密度不大，浮力也不大，盐水的密度大了，浮力也大了，所以鸡蛋就浮了起来！课上老师还讲了“死海”不死的原因。
这节课真是收货满满啊！希望我们还可以探索更多科学的奥秘！
篇三：鸡蛋浮起来了作文600字三年级下册
来到作文班，只见讲台上放着一个杯子、一根筷子、一包盐和一个鸡蛋。同学们议论纷纷，沈老师笑吟吟地告诉大家：“今天我们要做一个让鸡蛋浮起来的实验。”顿时，教室里欢呼雀跃。
首先，老师把杯子倾斜了过来，鸡蛋贴着杯壁，缓缓地滑入水中。鸡蛋像一个熟睡的小宝宝，一动不动地躺在杯底。
接着，沈老师把盐倒入水中，用筷子快速搅拌，杯子发出叮当叮当的声音，鸡蛋就像一位舞蹈家，伴着音乐在水中跳舞，水面上还产生了小型漩涡。可是停止搅拌后，鸡蛋还是沉入水中，纹丝不动。
老师又往里面加了一点盐，快速搅拌了起来，鸡蛋转得很快，好像在对我们说：“快别搅拌了，我都快要晕死了。”鸡蛋浮起来了一点，像个不倒翁在水中摇晃。我们离成功又近了一步。于是老师又倒了大量食盐，搅拌了起来，鸡蛋仿佛刚睡醒的娃娃，迷迷糊糊地往上冒，一下子就冒到了中间，我对实验成功更有信心了。
第四次加入食盐的时候，还没有搅拌，鸡蛋就浮出了水面，鸡蛋好像在说：“幸好跑得快，不然我就要咸死了。”这时，老师对我们说了实验的原理：因为盐水的密度比清水浓，所以可以托起鸡蛋的重量。
太棒了，今天我又学到了一个知识。
篇四：鸡蛋浮起来了作文600字三年级下册
今天，我们做了两个小实验，分别是鸡蛋站立和鸡蛋漂浮。有些人可能会问，鸡蛋怎么会站立和漂浮呢？听了我们做的实验后，你的认知一定会被刷新。
实验材料分别是鸡蛋、盐、水和杯子。做第一个实验时，我们三五成群的围在讲台前，老师让谢未晞拿着鸡蛋，用勺子舀了几勺盐放在桌上，铺均匀，接下来就发生了一个奇迹——鸡蛋立起来了！看着我们惊讶的表情，老师笑着说出了原理：鸡蛋不像哥伦布那样磕破竖起来的原因是：因为食盐能够增加鸡蛋与桌面的接触面积。使整个接触面呈水平状态。支撑力和摩擦力也变强，所以鸡蛋就稳稳地立起来了。
听完了老师的话，我们点了点头。紧接着开始了下一个实验。洪晟棋拿来了杯子，放了三分之二的水，“张嘉怡，你把鸡蛋放进水里去。”老师说着把鸡蛋递给我。我接过鸡蛋，颤抖着手，轻轻地把鸡蛋“滑”进水里。我松了口气，幸亏没有弄破。周围的人也一脸认真地看着我，然后目不转睛地盯着水里的鸡蛋，看看有什么动静。只见鸡蛋稳稳地躺在杯底，它把杯底当做舒适的床了。
接着，李翰远给杯子加入了几勺细盐，就像下雪一样撒入水里。顿时，水变白了，鸡蛋也有一些晃动起来了，然后大家就开始实施“大暴雪”计划。桌面上一片狼藉，大家七手八脚地抓着盐巴，争先恐后地把这些“雪”下到杯子里去。一个奇异的现象发生了——鸡蛋浮了起来！我们高兴得手舞足蹈。施正好还觉得好奇，用勺子把鸡蛋摁回到杯底，但当她提起勺子时，鸡蛋又立马浮了上来。老师说：“根据阿基米德的浮力原理，当鸡蛋放入盐水中，盐水的密度大于鸡蛋的密度，鸡蛋就能浮了。”
这样的实验真的太有趣了！既让我们学到了知识，又让我们增强了学习的兴趣！
篇五：鸡蛋浮起来了作文600字三年级下册
今天，我们一进教室，就看见讲台上有一个杯子，里面装了满满一杯的水。还有一根搅拌棒，一个圆溜溜的鸡蛋和一袋盐。
同学们看到了议论纷纷，有的说：“今天是要煮鸡蛋吗？”“不可能的事！”另一个人又说：“我觉得……”这时，老师迈着轻快的步子走了进来。“上课了！”老师笑盈盈地说：“今天我们来写‘鸡蛋浮起来了’的作文。”说着，老师拿起装满清水的杯子，把鸡蛋轻轻放进水中，鸡蛋像一位潜水员一样潜入水底。
老师先倒了少量盐，再拿搅拌棒搅拌起来，鸡蛋像风扇叶一样飞快地转着。过了一会儿鸡蛋懒洋洋地抬起了头，可屁股还坐在杯底。接着，老师又加入了大量的盐，飞快地搅拌着。当清清的水变得混浊时，老师才停止搅拌。鸡蛋应该是被转晕了，摇摇晃晃的像醉汉一样浮上水面，探出了小脑袋。
“哇！”惊叹声不绝于耳。老师为我们揭晓了实验原理：原来，在清水中加了食盐，水的密度变大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮上来了。我恍然大悟！
今天的作文课真有趣啊！
篇六：鸡蛋浮起来了作文600字三年级下册
来到作文班，只见讲台上放着一袋食盐，一根搅拌棒，一杯装水的杯子，一个生鸡蛋，同学们七嘴八舌地议论起来。有的说老师要变魔术，有的说老师要做实验。我也很好奇，心想：老师拿这些道具做什么呢？
老师笑容满面地告诉大家：“今天，我们要做一个盐水浮鸡蛋的实验。”顿时，教室里沸腾了起来。
首先，老师让李子涵把鸡蛋放到水里。她拿起鸡蛋，小心翼翼地将鸡蛋接近水面，一松手，鸡蛋像潜水员一样潜水员一样慢慢地沉到了水底，现在鸡蛋就一动不动了。接着轮到我大显身手的时候了！我倒了少许食盐，但鸡蛋只是起来晃了晃，又倒了下去。感觉鸡蛋好像在说：“要让我浮起来，这些盐还不够哦！”一旁的刘晨萱帮我搅了搅，鸡蛋还是没浮起来。
然后，轮到沈语檬了！她神情有些紧张，所以倒不出来食盐。后来，她倒了好多食盐，老师搅了好久都没把盐搅匀。最后，我们发现，鸡蛋一边旋转一边往上浮，好像在跳舞。鸡蛋真得浮了起来，我们为实验的成功欢呼雀跃。
你知道鸡蛋为什么会浮起来吗？老师向我们揭晓了实验原理：原来，在清水中加了食盐，水的密度变大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮到了杯口那儿。此外，老师还带我们了解了死海。科学可真有趣啊，我以后也要当一个科学家！
篇七：鸡蛋浮起来了作文600字三年级下册
听说鸡蛋能在盐水中浮起来，我有点不太相信，我想做个实验验证一下。
我先准备了一个透明的杯子、一个生鸡蛋、一包盐、一个小勺子。接下来，激动人心的时刻到了！我先在杯子里倒了一大杯水，把蛋放进水中。接着，往杯子里放了一些盐搅拌一下，鸡蛋跟着勺子一左一右地跳起了优美的舞蹈。我停止搅拌，开始观察水中的鸡蛋。令人失望的是，鸡蛋像正在潜水的人一样，一直往下钻。“没事的，实验才刚刚开始呢！”我默默地对自己说。
我又往杯中加了满满一勺盐，可搅拌后鸡蛋还是没有浮起来。是盐放少了吗？我又加了一大勺盐，而这一次，也和之前一样，并没多大改变，鸡蛋依旧没有浮起来。我有些失望……突然，我想到法布尔说的一句话：“在对某个事物说‘是’之前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。”是啊，我才实验了三次，怎么就有放弃的念头了呢？于是，我又试了好多次，在第七次的时候，奇迹真的出现了，鸡蛋终于离开它“深爱”的水底。眼看就要成功了！我又加了一大勺盐到水中。我屏住呼吸，目不转睛地盯着鸡蛋，鸡蛋终于从水中探出了头。我好像听到它在说：“太咸了，太咸了！”我开心极了，为实验成功开心，为自己的不放弃开心！
后来，我终于知道：鸡蛋之所以能在水里沉浮，是因为密度的关系。鸡蛋的密度比水大，所以在清水里可以沉下去。当在水中加盐，盐水的密度会增大，当盐水的密度超过鸡蛋时，鸡蛋就会浮起来。
科学的世界真奇妙！
篇八：鸡蛋浮起来了作文600字三年级下册
世界上有一座海，就是“死海”，听说如果躺在上面可以悠闲地看书，而且不会沉下去，可这是为什么呢？今天老师通过一个实验，让我们揭开了它的“面纱”。
一上课，老师就把提前准备好的透明杯、搅拌棒、鸡蛋等材料放在讲台上，接下来就是我们最期待的实验了。
首先，老师把一个鸡蛋放入水中，鸡蛋仿佛像一个白胖胖的火箭从外太空掉进了水中。接着，老师加入了很少的盐，盐好像雪花一样沉入底下，再用搅拌棒搅了搅，那鸡蛋号“火箭”好像晃悠悠地被绳子救了上去，可突然绳子断了，它又回到了水底。这一掉，差点把同学的信心打破了，老师连忙说道：“失败乃成功之母，下次会成功的！”
说着，老师突然一下加了很多盐，又搅拌了很多下，鸡蛋号“火箭”终于又浮了起来，这鸡蛋好像是收集到了同学们的希望之“光”把“火箭头”露了出来。同学们一看，又是欢呼，又是雀跃，仿佛是在为“火箭”成功被救起而激动。
老师说：“是因为盐的密度比鸡蛋大，把盐溶解在水中，水的浮力和密度也会变大。”啊！只要我们多思考，多探索，就会揭开许多事物的“面纱”。
篇九：鸡蛋浮起来了作文600字三年级下册
今天，来到作文班，老师的桌子上多了一杯清水，一袋食盐，一个鸡蛋，一根筷子，老师笑眯眯地说：“今天我们来做一个实验。”顿时，教室里的同学都开心极了。
老师首先把鸡蛋放进清水里，再往清水里加了盐，用筷子搅拌起来，鸡蛋在水中跳了跳舞，但又慢慢沉入水中，我以为实验要失败了，但老师又往清水里加了盐，水慢慢变得混浊许多，老师再次用筷子搅拌了起来，鸡蛋像个喝醉酒的胖子，摇摇晃晃地倒了下去。
老师再往水里加入更多食盐，水变得像牛奶一样白，再用筷子搅拌，眼尖的同学们立即发现鸡蛋有一点点浮起来了。老师又往清水里加入盐，搅拌均匀，鸡蛋就像快要被淹死了一样，拼命地往上游，游啊游，终于游出了牛奶一样的水面。
你知道这是什么原理吗？老师说：“因为往清水里加了盐，让水的密度变大了，浮力也跟着变大了，所以鸡蛋浮起来了。”
通过这节课的学习，更加深了我对科学小实验的热爱和向往，也让我体验到了作文课别样的快乐！