幽默的老师作文700字

篇一：幽默的老师作文700字

我的老师大名叫：关明玉，是一位文质彬彬的数学老师，我们叫他“老关”，看他一副文质彬彬的样子，其实背后挺幽默的，他的课上时常能让我们忍不住捧腹大笑。

记得上数学课时，老关让我们写四面口算，并且很难，我甚至就没明白，老关来巡视时我心虚的不得了，我的同桌却是我们班的“数学王”，他却已经做到了第三页，我却第一题都还没梳理透。老关却对“数学王”说：“别只顾着做，不顾书写工整，你要学习一下你的同桌，虽然才做到第三题，却有那么漂亮的书写，再看看你自己书写……”老关却看出了我们不乐的心情，便说：“要不我放一首歌给你们听吧，让你高兴点。”说着便冲上讲台拿起手机放了一首《小跳蛙》“快乐的池塘，载种了梦想就变成太阳，鼓鼓的眼睛，大嘴巴……”“哈哈哈。”我们的笑声能吵到整座教学楼颤抖，甚至都惊动了校长，我们收敛了笑声，继续严肃的写作业，突然老关又问了一些与课堂无关的事：有一天我去逛街，发现一个英语那么差的人还能和老外聊天？请问原因是什么？答案是：老外说中文……逗得我们一节课40分钟，笑了不下十次作业却做得一塌糊涂。

一天有四次数学课，每次都有严肃和搞笑的时候。第三节数学课时，老关拿了一把三角尺和量角器来。对于要做什么呢？我们都很好奇，用这些老关是要和我们打仗吗？老关终于开了口，“我们今天来学“脚”（指角度）“哈哈哈”我们又笑了。“停。”在老关的一声下令中，我们止住了笑声，课时才上了一半不到，课程却已经上完了，但老关没让我们下课，却在强调量角器的写法。老关说，“在他们以前的班上，有些人把‘量角器’写成了‘量脚气’。”“哈哈哈。”我们全班又笑了。“量脚气”是量自己的脚有多臭吗？我们的笑声一直没止住。老关说，如果谁再写错的话，就抄200遍，我们终于开始严肃了，生怕自己被罚抄。

在数学课上我们感受到了欢乐也感受到了严格，在严中学，学中玩，如此有趣，我非常感谢我的幽默老师——老关。

篇二：幽默的老师作文700字

在我的小学生活中，遇到许多老师，他们的严格让我知道自己是一棵小树苗，需要好的雨露才能扎根长成参天大树，他们的慈爱如阳光般哺育着我。可让我最难忘的就是那个搞笑的鹿老师。

鹿老师，有一头乌黑亮丽的头发，经常身穿一身白，一双水灵灵的大眼睛，嘴巴能说会道的，平凡的她身上却有着与生俱来的幽默感，让那一节节乏味的课堂变得有趣。

有一次，一位同学没有及时的拿出语文课本，老师开始讲课的时候，他还在桌空里像只老鼠一样东翻西找。老师开始搞笑了：“哎哟，有人要发财了，一直在掏金。”全班同学都哈哈大笑，过了一会，那位同学也和老师开起了玩笑：“那为什么这块‘金’卖不了钱呢？”老师笑着回答道：“你没有这块‘金’，怎么能卖钱呢？”那位同学只好低下了头，乖乖地和同桌一起看，专心极了。

有一次，一位同学写作文的时候，一直在抓头，老师见了，作文人网Www.ZuoWenren.coM说：“二丈的和尚——摸不着头脑，说的就是你。看来你得像我一样天天喝“墨水”知识才广。老师的话音刚落，只见那位同学拿起墨水瓶“咕咚——咕咚——”地喝了几大口，同学们都捂着肚子，笑得直不起腰杆。终于一位学习比较优秀的同学站起来说：“喝‘墨水’是指要多看书，多读书，这样才会下笔如有神。”话音刚落，那位同学只好灰溜溜地跑去把嘴洗干净。不过从那以后，我们班上却多了一位整天捧着书的学生，看来墨水没白喝呀！

上面就是对鹿老师的描述，这体现出了我对老师的“倾慕”之情，但是我们鹿老师上的那些课，可以说是一个字好，两个字超好，三个字超级好。是她让我们这些曾经吊儿郎当的学生，也变得好学起来，是她让我们这些钢牙咬断铅笔头的学生变得下笔如有神，学习成绩如芝麻开花——节节高。

鹿老师，你虽然很搞笑，但让我悟到了：不严的老师也能出高徒。

篇三：幽默的老师作文700字

在时间的长河中，从小到大，我遇到了许多老师，每个人的性格各有不同，而令我印象最深的一位老师是隋老师，因为他的幽默风趣让我难以忘记。

隋老师，有一个高高的鼻梁，在那高高鼻梁上还架着一副红色的眼镜，头上的黑头发一小半已经是白色的了，还有一双敏锐有神的大眼睛，仿佛能把人的心里所想一目了然，不仅如此，老师还有一双听力非常的耳朵，就是五十米，它也不在话下。

记得有一次，中午老师给我们听写，我愁眉苦脸的，但老师说听写是非常快乐的一件事，我半信半疑，开始了听写，老师说有一天小红和小天一起跑了一个地动力，听写词是地动，而小兰在洞中发现了小红和小天，于是招待他们弄了最好的琼浆，听写的词语是琼浆。但谁知道这个动力还有一头老虎，那老虎，朝他们走过来，一阵大吼，听写的词是吼，最后，小红和小天不敌老虎，谁知道小董监一拳圈把他打上九重天，让小兰和小红刮目相看，听写是刮目相看，我们哄堂大笑，有的前仰后合，有的笑得肚子疼，有的笑的拍桌子，老师继续讲着，有一次小乐的衣服丢了，他去找小红帮忙，小红书好的，于是他们俩在操场上找起来，小红的衣服，听写的词语是操场，操场上的爬山虎就爬在墙上，衣服也在那上面，最后，小乐和小红成功拿到了衣服，听写的词语是爬山虎，我们觉得这个听写非常的有趣，以后再也不讨厌听写了，老师也忍不住笑了。

一次，老师去开会，让我们自习。老师前脚才走，我们就像脱缰的野马热闹起来。有的说话，有的还下位走动，班长声嘶力竭也不好用。谁也没想到这时老师回来了，她站在讲台上用眼神一扫全班，全班的同学就和老鼠看到猫一般胆战心惊。老师开始喊名字，就是闹腾最欢的几个同学，老师还能准确说出他们的“罪行”，后来大家才知道老师是听力过人，再以后自习鸦雀无声。

每个人从小到大都能遇到许多的老师教你，而最让我印象深刻的是隋老师，老师，谢谢你。

篇四：幽默的老师作文700字

楚老师讲课生动有趣，大家都很喜欢他。

他看上去三十多岁的样子，皮肤白皙，中等个儿，稍微有点胖。乌黑的短发，稍微有点儿卷曲。一双炯炯有神的大眼睛，骨碌碌地转来转去，像猫的眼睛一样灵活。鼻梁高高的，有点像外国人的蒜头鼻子。嘴角的右上方有一颗黑痣，就像嵌着一颗黑豆似的。他经常穿着一件松松垮垮的黑色T恤衫，配一条洗得发白的牛仔裤，一双棕色的大头皮鞋。

楚老师上课的时候很幽默。记得讲人物的外貌特点时。楚老师指着PPT念道：“蔡老师是一二年级教你们语文的老师，她那时只有二十八九岁，胖胖的。”说到这儿，楚老师加了一句：“文章里的蔡老师是不是矮胖矮胖的？”同时，举起右手，比划在他的肩膀处。鸦雀无声的教室顿时像周末的菜市场一样热闹起来。大家热烈地讨论着蔡老师，想象着她的样子。楚老师说：“这样的蔡老师会漂亮吗？会不会像贾玲一样，是个灵活的胖子。或者，和我是双胞胎？你们看年龄，个头和体型。”边说边在自己身上比划着，引得阵阵哄堂大笑，楚老师也咧开了嘴，眼睛眯成一条线，眉毛却笑弯了腰。

有一节课，楚老师给我们讲词语积累，他来表演我们猜。他先来个微微一笑，让我们猜成语。教室里像煮沸的水一样，顿时热闹起来。老师让李昭翰回答，李昭翰不慌不忙地说：“眉开眼笑。”教室里响起了热烈的掌声。看到同学们的小手举得就像雨后的春笋一样，高低不一，渴望被提问的眼神，楚老师说：“从第一排轮着猜成语。”快轮到我猜时，我双手合十，心里默念着：千万给我出个简单好猜的，我可不想出糗。只见楚老师一会儿俯下身子，一会儿又扬起脸，脸上的笑容更灿烂了，五官都聚在一起，嘴咧的大大的。我刚说出：“前俯后仰。”同学们的掌声就响起来了。课还在继续，笑声也在继续。

看吧，这就是我们的楚老师，讲课时，声音抑扬顿挫。有时动作夸张，有时和蔼可亲，我们都很喜欢他。

篇五：幽默的老师作文700字

我特别喜欢科学老师。他上课严谨认真，不苟言笑。难道他会一直这么冷静没有情绪起伏吗？我想做个实验试探一下——

周二下午上科学课时，吴老师让我们观看了教学视频。播放结束后，我意犹未尽地举手说：“老师，我想看电视！”说完后又有点后悔，小心翼翼地偷望着吴老师那张严肃的脸。他还是一如既往地平静，淡淡地点了点头。不会吧，老师上课会让我看电视，我简直觉得不可思议。我的眼睛死死地盯着黑板，期待奇迹出现。看到吴老师拿起了一支粉笔，该不会是要朝我掷过来吧！我的心里七上八下，正准备把头躲进抽屉里，这时候“谜底”出现了，他转过身去在黑板上写下大大的“电视”两个字，还招手让我过去“看”。同学们都开始在底下偷笑起来，我有点尴尬，但是不想轻易认栽。

“老师，我想看的是会动的电视。”我一边着急地辩解，一边手脚并用地开始比划。“这个简单，”他把写了“电视”两个字的黑板左右开弓随意移动起来：“会动的电视做好了”。同学们的笑声比刚才大一些了，有些女生捂着嘴乐，有些男生居然一边拍桌子一边合不拢嘴。

“老师，我想看的是《喜羊羊和灰太郎》。”我可不能认输，还要继续和老师斗智斗勇，好好为难一下他。这个要求他一定会傻眼，我说完后还朝同桌挑了挑眉毛，等着看好戏吧！吴老师还是不见丝毫慌乱，镇定自若地拿起彩色粉笔，三下五除二，眨眼功夫竟然在黑板上画好了一只傻乎乎的狼和几只可爱的羊。我是彻底被打败了。怎么感觉我好像那只屡次挑衅却屡次失败的倒霉狼。在同学们的哄堂大笑声中，下课铃声响了。

经过这次试探，我从吴老师身上看到了幽默的力量。他没有训斥和责骂，而是机智搞笑地化解了我的无理要求。原来他不是一个单调乏味的人，而是全身充满了幽默细胞。他自己不怎么笑可是却把同学们逗得前仰后合，这是不是一种“冷幽默”？

篇六：幽默的老师作文700字

开学第一天，我兴高采烈地走进了桥城中学大门，认识了我这个最搞怪的生物老师——林老师。

林老师个儿高高的，身材胖胖的，是一个中年男子。他有着一头乌黑的头发，一双炯炯有神的眼睛，牙齿洁白整齐，脸上经常挂着笑容，整天穿着西装。记得他给我们上第一节课时，还没等我们向他问好，他已经开始上生物课了，这一来都让我们十分惊讶。不一会儿，林老师指着书本上的一幅图，问道：“同学们，你们知道他们在干什么吗？”我们齐声道：“观察生物。”但是林老师大声说道：“错了，同学们。他们是在装模作样地观察。你们看，他们用一个放大镜观察小鸟，但是小鸟却这么大，哪用放大镜呀！他们用放大镜有屁用，难道不是在装模作样吗？还会怎么样呢？”我们听后都哄堂大笑。我心里想：林老师，你真搞怪！感觉你上课是在跟我们开玩笑似的，完全没有摆老师的架子，而且又能让我们学到知识，不会让我们感觉上课枯燥无味。

过了一会儿，林老师又跟我们说道：“同学们，你们都去过海滩吗？”我们大声说道：“去过。”他接着问：“你们有买珊瑚的吗？”大部分同学都回答：“有。”他又对我们嘲笑说：“你们这群笨蛋，花那么多钱去买一个臭屁珊瑚虫的尸体呀！有屁用啊！哈哈！”这时，我看了一下课本的介绍，确实如老师所说。心想：老师你真有才，课本上一大堆刻板的珊瑚与珊瑚虫知识介绍，你三言两语就讲完，并且学生都掌握了，记忆深刻啊。

下课时，林老师大手一挥，把粉笔扔在教坛上，说道：“同学们，我们的光荣时刻到了，下课。”同学们一愣，接着鼓起了欢快的掌声。

啊！林老师，你真搞怪，一些枯燥无味的生物知识，在你的说教下都变得生动有趣，让我们在不知不觉间掌握了相关的生物知识，真是引人入胜呀！

林老师，你真厉害！

篇七：幽默的老师作文700字

看！一只憨态可掬的大熊猫正在朝教室走来，我定睛一看，原来是我们的汤老师。他是我的英语补习老师，他个子不高，圆圆胖胖的就像大熊猫一样，说话时脸上总带着笑容，让人倍感亲切。

他十分幽默，总能让我们哈哈大笑。有一次课间休息时，他指着身上的衬衫，对我们笑着说：“我这个衣服是伦敦的一个有名的设计师作品，所以非常非常名贵，很难弄到手的。”大家一听，就来了兴趣，有几个古灵精怪的同学纷纷凑上前去，问道：“那你是怎么拿到的？”“那我还能怎么得到？”汤老师故弄玄虚，不告诉我们。有个同学马上说：“买的？”汤老师居然说：“肯定是垃圾桶捡的啊！”大家听了都笑得合不拢嘴。

他的教学方式也是不拘一格的。他会结合英语文化和生活中的一些常识来帮助我们记住单词和语法。有一次，他跟我们讲解“peace”这个单词。他先一本正经对我们说：“教你们一个短语，peacewarfound，意思就是和平是建立在战争的基础上的。”他又说：“来，大家一起念一下。”他的眼神假装很严肃，有个叫“小西瓜”的同学就念了一遍，汤老师以迅雷不及掩耳的速度说道：“谁放的屁！”大家一开始没反应过来，都说自己没放，汤老师又把目光看向“小西瓜”说：“还说你没放屁，你刚才都承认了。”这下大家才恍然大悟，哄堂大笑。原来这是一个谐音，这也让大家对peace这个词印象更深了。

还有一次，汤老师讲“husband”，他突然用武汉话说了一句“哈是笨蛋！”，然后又说：“今天教室里所有的男生将来都会成为husband，所以哈是笨蛋！”这下同学们都笑得肚子疼了，也对这个单词记得更牢了。

每次上汤老师的课，我都觉得自己是去参加快乐的嘉年华。汤老师，我祝你减肥成功，瘦成一道闪电。

篇八：幽默的老师作文700字

我的班主任姓钱，有一头金黄色的短发，戴着一幅眼镜，不仅学识渊博，还是个幽默大师呢。

比如我们上课的时候，虽然老师在上面讲地绘声绘色、手舞足蹈但还是有人在开小差。这时，钱老师发现一个同学在看漫画书。老师咳了两声，说道：“下面这个问题由xxx……”“是，老师！”话没说完那位同学已经噌的一声站了起来，这时，老师接着说”的同桌来回答，”好的，老师。”只见同桌不慌不忙地站了起来，流利地回答起来，那位同学不好意思地坐下了。“回去把课文抄一遍！”

上着上着，教室里又传来了一阵”沙沙”声，老师一转身，便看到几个同学慌慌张张地坐好，原来是有人在睡觉，老师转念一想，露出了微笑。老师对那几个同学：“你们几个好好上课，不要打扰人家睡觉，听到没有！”同学们哈哈大笑，却不知老师要干嘛。话说完老师在黑板上写起了作业：1。订正考卷2、抄写单词。眼看快下课了，那位同学还没有醒来，这时老师刚讲完最后一句话：“同学们可以自由回家了……”“”同学们纷纷朝门口奔去。

老师走到同学面前，把他摇醒说：“同学醒醒，下课了”。“哦，谢谢，唉，老师你怎么在这1？””你在课上睡着了呀，还错过了课堂小测，回去记得抄三遍哦，还有……”话没说完，那同学一溜烟跑了。

第二天，那同学顶着黑眼圈无精打采地走进教室，老师把他叫过来问到：“你作业做得怎么样？”别提了，累死我了，昨天都没睡好。”

上课时，老师把他叫上讲台说；：“同学们要向他学习，这位同学不辞辛苦，把7项作业全都做完了哦！”同学们先是一愣，后来哈哈大笑。”其实老师昨天啊，是想跟你说这几项除了第一项，其它都是不及格的同学做的，而且那篇作文是今天要讲的，你既然写了，今天这节课你就继续睡吧，反正你昨天没睡好心……”同学们又爆发出一阵笑声。

怎么样，这就是我的老师，你喜欢这样的“幽默大王”吗？