我的兴趣爱好作文1000字

篇一：我的兴趣爱好作文1000字

每个人的兴趣爱好都有所不同，我独爱软笔书法。

一日无事，心中烦躁，不由翻开尘封已久的《兰亭集序》，铺开毛毡，研起墨来。不一会，墨已研好，我提起那只略微发干的书换群鹅大白云，轻点砚台，思绪飞到了千百年前的会稽山。

“群贤毕至，少长咸集，此地有崇山峻岭、茂林修竹……”公元353年4月，王羲之与当世名流共聚会稽山阴，饮酒赋诗，流觞曲水，成为一时佳话。而一反当时魏碑古拙之气的，反而带着些跳脱秀媚的《兰亭集序》，被誉为“天下第一行书”。用心体会着书圣醉酒之后那天机错落的布局，纤细轻盈的笔画，一任自然的提按顿挫，潇洒流丽，优美动人。感受着毛笔和宣纸之间的那久违却熟悉的摩擦，那一颗浮躁的心也逐渐平静。墨香渐渐逸出，那一抹淡雅的清香充满了整个屋子。看着笔下那由滞涩逐渐变得柔顺萦绕的笔画，我的嘴角也渐渐勾起一丝微笑。

记忆忽而回到小时，一年级时的字迹令人目不忍睹，连工整都算不上，笔画弯曲，结构混乱，更为头疼的是，所有的字，无论什么结构，他们都微微向左倾斜着，仿佛微醺，又酷似单板滑雪。忧心忡忡的妈妈便将我送去了书法补习班，希望依靠专业人士的辅导能让我的字迹清醒一下。开始时实际上我是有些兴奋的，毕竟我的字迹时常为人诟病，当时的语文老师总将听写满分的同学的卷子发到群里，而我毫无悬念的成为了字迹最差的那位。我暗下决心，一定要将字练好，让老师同学们刮目相看！

可实际上练字十分枯燥，每天总对着老师打的字头去模仿，但悟性较差的我根本不能迅速地将老师的字的外形模仿的八九不离十，每次的字写出来都是差强人意，更别提领悟老师的字的神韵了。久而久之，我便失去了兴趣，当时还小，认识不到字的重要性，玩心又重，总是在课上开小差。课下5篇的作业总是只完成第一篇和最后一篇，用来逃过妈妈的检查。但这并不是长久之计，事情总会败露出来。终于有一天妈妈的火眼金睛识破了我的小把戏，于是雷霆震怒，我就更加不喜欢书法了。两年过去，同龄人早已放下铅笔，执起属于自己的“英雄”，进境快的更是提起了“兼毫”，在宣纸上指点江山，唯独我，还拿着一支铅笔，默默地描着老师的字头，在那白底绿格的纸上涂抹着灰。

直到三年级下学期，逼近四年级时，老师在一天临下课时放在我面前一个盒子，里面放着一支蓝色的“英雄”钢笔，说：“拿去吧。”

声音平静，挺清淡的一声，但在我这如雷贯耳。终于结束了近三年的铅笔练习啊！忽然，我内心中那团只剩一点火星的小木条又复燃了。我仿佛又变成了那个初入这间教室的少年，心中有着一个梦，想让我的字被所有人认可。

白底绿格的纸没变，只是手中的笔变重了，留在纸上的也换成了墨蓝，每次练完字后手会更加酸痛，不过我并不在意，我的全部精神都在我的那些“老朋友”身上，我努力让他们看起来更加秀美，看着老师的微笑，听着赞赏，我的字迹也是突飞猛进，终于，我拿到了那支书换群鹅大白云，开启了我的毛笔字生涯。无奈并未完成课业，我的启蒙老师便不再教授书法。但我并未停下我的练字脚步，直到2020，初中的课业加重，我的字也略有小成，便停下了书法学习，将那些成果运用到日常当中。直到现在，我还是会掏出那支毛笔，在心绪烦乱之时写写字，练练心，让那些老朋友抚平我心中的波澜。

让墨香氤氲在我生命的角落，这就是我的兴趣爱好，我愿让那一笔一划萦绕在我的脑海，充盈着我的生活。

篇二：我的兴趣爱好作文1000字

宋双安

不愿为人海一粟，感岁月苍茫，但求尝诗书百味，与日月同光。——题记

和同龄孩子不同，六岁的我嗜好读书，喜欢徜徉在纸香墨飞的世界里，接受文气的熏陶。

捧着书本，心里漾满了纯真喜悦，我大声朗读：“远看山有色，静听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。”抱着不求甚解的态度，我注视着这些美丽的文字，耳畔响起启蒙老师耐心的讲解声：“我们远看高楼时，视野所及都是模糊的，远看山自然难以辨识它们的颜色；将耳朵凑近水面去听，会有流水“哗哗”的响声；春去花谢，人来鸟惊…”“可是诗中不是这样说的啊。”“那是因为这不是现实的场景，而是一幅画。”

老师的讲解使我茅塞顿开，从此，对于诗书的热忱和追求如同一颗种子，在我心中深深地扎了根。

上了初中，每周三我们都乘着校车去往省图读书，在那里有遇到了许多令我受益匪浅的书籍，最令人难忘的当属《重返狼群》，与他初识，我仔细端详映入眼帘的一匹野狼仰天长啸，指尖摩挲着封面。我跟随作者的步伐，不仅对狼有了不同的认识，更体会到爱和柔情不仅存在于人与人之间，竟能跨物种传递。后来我在书店购买了两本《重返狼群》，一次省图归途中下了一场大雨，可是没有人因此而抱怨，有人三两成群的开始聊天，有人在打闹，有同座的人一起写作业，我翻出书包里的那本书，在风声雨声中，享受书和文字的美好，待风雨稍息，大客作文人网Www.ZuoWenren.coM车“呼哧呼哧”行的飞快，到站后下车，我望着大客车渐远，斜阳微倾，清风徐来。我感激着这宝贵的经历对于我精神上的熏陶。

初中三年里，对诗书之美我逐渐有了更深的理解。追随杜甫“大庇天下寒士俱欢颜”的凛然正气；惊叹李白“应是天仙狂醉，乱把白云揉碎”的肆意之美；欣赏“水色天光共蔚蓝”的奇美与清纯。不仅是诗，各种书籍同样使我如痴如醉，就像《重返狼群》中李微漪面对小狼格林是留是放的矛盾心理，怀着对将小狼送归狼群的坚定决心和格林三去三回时内心如撕裂般的疼痛，把我深深地带入那种情景，犹豫徘徊。手中的铁链在颤抖，再三犹豫后还是选择了放手。全书给我的精神带来空前的震撼。深深体会着《目送》中对“慢”的追求。“我想有一个家，家前有土，可种植丝瓜。丝瓜沿竿而爬，坐落累累棚上，我就坐在门前，看那青色疙瘩，慢看……”我深知读书与生活的密不可分，连台湾著名作家龙应台都感叹，“方才捧读《入蜀记》，今日便闻书中语。”

诗书之味，气醇甘甜，品味诗书，不仅使你人“腹有诗书气自华”。更令人“处事镇若，谈吐惊人”，又如一杯沉年老酒，欲愈久弥醇，已然成为我的兴趣爱好。

“谁道诗书皆是平常，我道诗书有味可尝。”彳亍在青春的道路上，我把诗书的绿色铺满征途，就像“长亭外，古道边，芳草碧连天”。

但求携一缕墨香，共度余生，不负勇往。——后记

篇三：我的兴趣爱好作文1000字

在我们班，有很多同学喜欢唱歌和听歌，也有很多同学喜欢画画，打篮球。但是就是没有那么多同学喜欢文学创作。

我的爱好很广泛，大部分同学有的兴趣爱好我都有，比如画画，大部分同学没有的兴趣爱好我也有，就比如文学创作，但是文学创作并不是我唯一的爱好，而我有的兴趣爱好可能自己同学都没有。

小英喜欢唱歌，她每次下课，都自觉或不自觉的小声的在那唱歌。有一天，她正在唱歌，引起了周围同学的关注，于是就有好几个同学围在她的座位旁听她唱歌，她看见了周围的同学都围着她，毫无害羞，而是继续唱着她那首正在唱的《青春修炼手册》。

有一位同学忍不住的向她竖起了大拇指：“小英，你唱的真好听。”小英有一点儿得意，于是又提高了声音，越唱越自豪。

“你喜欢唱歌呀？”有同学问。

“对呀！”小英说，“为什么三年了你们都不知道我的爱好呢？我最喜欢上的是音乐课，现在上初三了，没有音乐课了，只好下课自己小声的唱。”

大家响起了如同雷鸣般的掌声。

小芷是一个喜欢画画的女孩，最近她也总是在课间画画，因为她画的很出色，所以总是有一些同学围观，看着她画。

她笑着对大家说：“我从三岁开始画画，一直画到现在十五岁，这一些画呀，我都一直珍藏在家。”有一位同学想看她从三岁到现在的画，于是她就把那一些画带到了学校。

“哇！这是你三岁时画的画吗？这只小猫画的真可爱。”

“对呀！”她也很得意，高兴的点了点头。

“天呐！我们一起同了三年，马上要毕业了，我才知道你的爱好。”有一位同学忧愁的说，“我也喜欢画画呀！”

“那我们以后一起画吧！”

吴录最大的爱好是打篮球，在前几天，他把一个篮球带到学校，有同学问他为什么把篮球带到学校呢？

他回答说：“现在连体育课都不上了，都打不成篮球了，我也只好买一个篮球回校，以后下课了，篮球爱好者们一起去打呀！”

看来大家的爱好都不一样，我的爱好是文学创作，也就是喜欢写故事，连写作文，我写着写着就成了一个故事，只不过第一人称。

有一个同学看了我的作文本写的作文，她一点都不相信我写的那些事。

“我太喜欢编故事了，所以就连写作文都会写成故事，我的那些作文只不过是故事而已，用的是第一人称。”我干脆说实话了。

她目瞪口呆，过了一会儿，她说：“我们做了三年的同学，我现在才知道大家的爱好，也才知道你的爱好。”

“我还有很多爱好呢！我的爱好是很广泛的，但是写故事就是我最大的爱好。”

“说来听听呗。”

“比如弹钢琴，唱歌，跳舞，拍照。”

“跳舞倒是我喜欢的，无聊的时候跳一跳，但是拍照，我觉得无趣，弹钢琴不会弹，看着那白键黑键，都不知道哪个是哆，哪个是雷，哪个是咪。其他的四个音，我就更加不知道了。”

“那么写故事呢？”

“写故事，我也只会写自己的真实故事，经历过的事，也就是作文中的记叙文，但是并不是爱好。”

我笑着说：“我们都有着不同的兴趣爱好。”

所以说，同学有的爱好，我有，但是我有的爱好，并不代表同学有，大家的兴趣爱好都不同。

篇四：我的兴趣爱好作文1000字

朱逸汀

东北的孩子，生于冰雪，长于冰雪，兴趣所在亦离不开冰雪。

五岁的那个秋天，我在妈妈的带领下，第一次走上了冰场。我与教练初见时，他就断言：“这孩子胳膊和腿都长，一定是个好苗子。”当时年幼，听了教练的夸奖，便想努力把一切都做好。于是，我开启了三年的花样滑冰生涯。彼时已上了小学，只能每晚放学后直奔冰场，训练两个半小时后再回家写作业。这样忙碌的作息，小小的我却丝毫不觉辛苦。我爱这冰场，从我踏上它的第一步开始，我便知道我离不开它了。

三年级时，因着冰场被专业队作集训用，故而不再对外开放。我便只能暂别冰场，别了那段日日与冰为伴的时光。幸而学校开设了轮滑课，我的兴趣也有了寄居之所。我加入了校轮滑队，主攻花样轮滑。凭借着之前冰上的功底，轮滑学起来几乎可以算是得心应手。更令人惊喜的是，我的轮滑老师曾是亚锦赛亚军，甚至还曾在全运会上打破过短道速滑1000米的世界纪录。我知道，两个深爱着冰雪的人凑到一起，必然能开辟出一片全新天地。

那时雪地球在东三省刚刚风靡起来，她便立即组建了一支雪地球队，以我为队长。兜兜转转，我再一次与冰雪结缘。它被我戏称为“季节限定”，虽说没有雪也能玩，可离了雪地的雪地球，多多少少差了点意思。寒冬腊月，我们在肆意奔跑在雪地上，尽情沐浴在阳光下，通红的脸上尽是明媚的笑意。我想，冰雪是我的灵魂，我终是与它割舍不下。

再后来，老师终于捡起了她的老本行，开始教我们速度滑冰。学校为此还特意买了浇冰机，把校前的小河改造成冰场。省里资助了几十双冰鞋，专供我们训练使用。速滑与花滑大有不同，若说花滑是轻灵与柔美的代表，那速滑便是对极致速度的追求。自从遇见了速滑，我骨子里对自由与速度的渴求被彻底激发，我不可控的、疯狂的迷恋上了它。

我喜欢滑行时风吹过耳畔的感觉，我喜欢那种自由而了无拘束、如箭羽一般疾驰的感觉，我喜欢它所带给我的对滑冰的全新体验。我要好好练。这是我脑海里唯一的想法。能上冰时就不浪费一分一秒，戴好护具就是狂练，训练量与同队男孩相比，多了不是一星半点。不能上冰时，便在室内做平衡练习，腰间绑好拉力带，拼命同相反的力抗衡。我尽力让训练填满我的生活，我怕，怕自己辜负自己，更怕辜负了那最纯净无瑕的冰雪。

好消息也是接踵而至，省里决定免费让我们使用专业冰场，我也等来了省二级运动员的申报机会。自此，我们终于有了专业的训练场地，我的申报也异常顺利地通过了。我至今记得收到申报通过消息时的热泪盈眶，那是冰雪所予我的回馈。

我何其有幸，与冰雪结缘，在冰雪的陪伴下成长；我又是何其有幸，赶上了大力发展冰雪运动的时代，得到了无数来自国家的支持。

我爱这冰雪，我爱这见证我成长的冰雪，我爱这给予我无尽欢喜的冰雪，我爱这承载了我最纯真的梦的冰雪，我爱，我爱……