“桃之夭”老师

时光飞逝，日月如梭。在记忆的长河里，有一位老师，我虽不知这位临时的语文代课的，笔名为“桃之夭”的老师的真实姓名，甚至连这位老师的姓氏也不知道，但她却没有在记忆中被消磨掉，越想起她反而越加清晰：她，长着不长的头发，不高的身材，戴着一副眼镜，衣服朴实而不华丽，一下子就让人感到亲切的韵味。

还记得当我第一眼看到她时，我便觉得她一定不凶。因为从她的语言中，一下子就可以听出那种厚朴的声音，不像有的老师，高兴时晴，不高兴时阴，作文人网Www.ZuoWenren.coM生气时就暴风雨了。偶尔在她的课堂上有人说小话，她也只是扭过头去，用手指着说话的同学，说话的同学便立马抱臂坐直，一直坐到下课都没开小差。

这个老师一开口讲课，她就给我留下了第二个印象———她一定是一位“老、好的语文老师。说她老并不是她有很多白发，而是教学时间很长，经验很丰富，就拿诗《白桦》举例。当她教这课时，她先将我们引入诗人的境界中，带我们遨游在诗的美境中。本来是枯燥的诗歌被她讲的生动有趣，一点也不刻板，整个课堂，就连最差的学生也听得津津有味，直到下课了还意犹未尽。

当上了一堂她的课后，“桃之夭”老师给我留下的第三个印象就是她会上不无聊的课，也许是我自己的感受：上完有些老师的语文课后，有一种重担放下来的感觉，而上“桃之夭”老师的课时，就仿佛是一只小鸟在语文的天地中飞翔，羽毛偶尔会沾上外面社会的露水，但很快就干了，干后继续飞翔。

“桃之夭”老师给我留下最后一个印象便是热爱诗词的人，当同学们念给她我们自己创作的小诗听时，她立刻就全神贯注，对外界事物毫不理睬。有一次，我念给她听自己创作的小诗，念完后过了一会她才说：“没了？”我“嗯”了一声，“坐下，”她和蔼的说，“我以为诗还有呢。我还没听够呢，你可以将加诗长一些”于是我便立刻将诗加长了，由此可以看出听她得很细致，很入迷，这是我意想不到的。在她的鼓励下，我爱上了诗词，爱上了语文。

这位“桃之夭”老师，虽然和我们陪伴的时间不长，但我对她的“不凶、老、好、爱诗词”的韵味记忆深刻，在她的教育帮助下，我爱上了语文，学习的劲头更足了。在此我想对这位“桃之夭”说声谢谢您！，希望以后还能听到你的课！