莫老师给我的启蒙作文

篇一：莫老师给我的启蒙作文

大家好！来猜猜我的启蒙老师是谁吧！就算你想破了脑子都想不出来。她就是我身边最亲近的人——妈妈。她能成为我的启蒙老师，我十分自豪。

阳光明媚的早晨，我妈妈叫我起床，那是第一次上学，平时我是一个小懒虫，今天妈妈早早就让我起床，我有点埋怨妈妈，当我睁开朦胧的眼睛时，看见妈妈系着一条围裙，正在炒菜呢？哇！好香，顿时口水直流。妈妈让我把被子叠好，我那时才5岁，叠的被子可真够糟，她看见微微一笑。哇！好慈祥的面孔。妈妈为我扎了两根小辫子，像牛角一样。

我吃完饭去上学了，老师教我们熟悉了学校的环境，教我写阿拉伯数字和汉字，我觉得十分轻松，因为妈妈早就教我写字了。放学以后，我吃完饭想出去玩，可妈妈严厉的对我说：“小旭，快把作业做了。”那时我的嘴巴嘟起来，去做作业。我现在才知道，妈妈对我是严中有爱。

记得又一次，放学回家的路上，一个讨厌的男生，把我妈妈为我扎的头发弄得乱七八糟的，我气的哭了。回到家里告诉了妈妈，妈妈知道了也很生气，但她在安慰我。渐渐地我不哭了。妈妈还说：“以后谁在欺负你就告诉老师。”我深深地吧妈妈的话留在心灵的深处。

我太爱她了，是妈妈教我应该怎样尊敬老人，应怎样在生活的道路中不断进取。我想对启蒙老师说：“妈妈，你太辛苦了，太劳累了，该多多休息，你在我心目中是多么善良，多么贤惠，多么伟大的人啊！”

篇二：莫老师给我的启蒙作文

人们常说“父母是孩子的第一任老师”，我的父亲便是这样的，他总是带着一副简洁的黑框眼镜，留着一头干净利落的寸头，骨子里透出一种令人尊敬的严肃，俨然像个经历丰富的老教师。

自打我三岁起，他就开始教我学些知识。睡前躺在床上，别的家长往往会给自己的孩子讲上一个趣味横生的童话故事，在欢声笑语中关上了灯，脑中全是奇妙的画面。而我爸爸则是坐在我的床头，手中握着一本厚厚的《岳飞传》，为我叙述岳飞精忠报国的壮烈之志。也恰恰在那时，他字正腔圆的朗朗书声也培养出我对学习语文强烈的兴趣。

不知多少个睡前时光是父亲陪我度过的。只是当时我进入了学前班后，他却总是拿着我的数学练习册皱着眉一页一页地翻过去。从这时起，爸爸每天在我耳边反复强调的事情从笔记本丢没丢变成了加减法竖式的书写方法。也不知道有多少个美好的下午时光，从作文人网Www.ZuoWenren.coM和小伙伴去玩滑板车，变成了攥着一根短短的粉笔头对着小黑板上的题目苦思冥想。

时间不等人，父亲口中那遥远的、忙碌的“初中”已经成为了现实。他找到一份全新，适合他的新工作，但原来耳边的谆谆教诲，却许久没有再出现过了。我被学业束缚，他要勤奋工作，早出晚归。偶尔抽出的为我讲题的时间，他的声音依旧是那么洪亮，可这之中又传出些许沙哑的嗓音。“哦呦，去喝杯水吧。”“喝啥喝，又不是出不了声，快点给你讲明白了我还得和客户谈事去。”我常常望着作业本上密密麻麻的算式，心里很不是滋味。

从幼时的故事朗读，儿时的计算题。到现在手中圈圈点点的笔记本和轻轻掩上的房门。我的身体在成长，我的知识也在增长，心底的那一份尊敬和热爱却依然沉积在那里，丝毫未变，父亲的黑眼镜里透出的仿佛不止是渊博的知识，还有那深邃眼眸里的欣慰与沧桑。

篇三：莫老师给我的启蒙作文

我时常怀念着深深的感激之情，思念着我的启蒙老师们。是他们，在我的幼稚的心灵里播下美好的种子，教导我：要爱国，要勤劳，要做一个诚实、正直的人。

记得三年级，我转入了一个新的学校，我来到这个学校，首先见到的就是我的语文老师——赵老师，同时也是我的班主任，她是一个非常和蔼可亲的老师，所以同学们都喜欢她。

那时我才九岁，我是一个非常内向的孩子，平常不敢说话，但是遇到了赵老师，老师总是亲切的问候我，因为我经常和老师沟通，慢慢的我就开始和同学说话了，然后再和家里的人说话，一年、两年过去了，我变成了一个非常外向的人了，我的家人也夸我长大了，爱说花了。

因为在农村上学，老师都让那些好的学生回答问题，占中等的学生就没有让回答过问题，所以，我的表达能力和读书能力都不好，赵老师让我读课文，磕磕绊绊，读的难听至极，老师就对我说：“不要紧张，你读的太快，也没有注意标点符号。”老师给我试读了一边，我就在很多次老师试读的课文中，听出了标点的重要，我便读课文变得流利了许多。

所以我要感谢我的老师，感谢老师的谆谆教导。

篇四：莫老师给我的启蒙作文

当我淡淡的足迹踏过无人问津的驿站，当我柔弱的双腿横跨在成功与失败的门槛，当我滴血的心陷入迷茫的时候，我就会想起她，猛然闯进心灵而又悄然离去的她——王老师。

我的启蒙老师姓王，四十来岁，是位老教师。我记得，我上幼儿园的时候，死活不肯踏进幼儿园大门，每次都是那位王老师抱着我进去，而我每次又都是哭着进去的。因为我不愿上学，下课总是坐在教室里或坐在外面看小朋友们玩。那时，王老师就会让我坐在她腿上，她会给我讲上学的好处，还给我讲故事。上课时，老师让我坐在第一排。我看着老师会有安全感。就这样，我上幼儿园不哭了，因为我知道是老师的行为感动了我，让我觉得幼儿园不陌生了。

可是有一天，老师把“测试”的卷子发下来，上面有好多红叉叉，老师把我叫起来，说：“敬杨，你这次怎么错了那么多，你不是拼音一向都很好吗？”周围有许多小朋友嘲笑我，我失声地哭起来。可老师这次没有哄我，而是说：“错了就要改正，不要在意别人看你的眼色，更重要的是你还被他人的嘲笑弄哭了。

回忆起老师说的话，真为自己幼时犯下的错误感到惭愧，同时我也明白了：做任何事，不要在意别人看你的颜色，要做自己觉得对的事。

篇五：莫老师给我的启蒙作文

记忆中，让我印象最深的，是我小学的启蒙老师。

她长得很漂亮，有点儿像个和善的大姐姐，的确是的，她很少对我们发威。

有一次，我实在是不明白要怎么写作文，由于无知，我根本就不知道写作文是很重要的，于是我就把一个空本子交上去了。没想到，语文老师不但没有打我，还亲切地问我：“你为什么没有写作文呀？”这话说得让我有些羞愧，我小声地回答：“我不会写作文。”老师拍拍我的头说：“放学了我跟你讲讲作文的决窍，好不好？”我点了点头。

放学后，老师真的来了。她讲的那些我都能听懂。但是，我还是不会写。于是，我举起手来问老师：“老师，这个地方为什么要那么写呢？”“哪个地方呢？”……我仿佛有问不完的问题，可是老师一直都微笑着解答，说完后，还问一句：“是不是该这么写啊？”仿佛这些加起来只是我的一个小小的问题。最后，我终于出色地完成了作文。这时，我的嘴巴已经很干了，我猜，老师一定比我更累，更渴，可是老师一点儿怨言都没有。老师走时，对我说：“你要是有不会的，就来问我，好不好？”

这件事已过去这年多年了，我还深深地记得，老师的耐心，一直让我深深铭记。

篇六：莫老师给我的启蒙作文

我时常怀着深深的感激之情，思念着我的启蒙老师。是他们在我童稚的心灵里播下美好的种子，教导我们要做一个好学、正直、诚实的人。

那天，妈妈带着我去了幼儿园，因为我长大了。走到教室门口，我的眼圈通红，泪水就像断线的珍珠项链似的一个劲儿的往下掉，我拽着妈妈的衣角，不舍的望着妈妈，可是妈妈却无情的抛开我的手，转身离开，我大哭起来。这时一个和蔼可亲的老师走过来，慢慢抱起我，又是哄我，又是那好吃的给我。慢慢的我便熟悉了这里的一切。

几天的时间老师安抚好了大家的情绪，之后便开课了。我坐在我的小板凳上认真的的听着，老师教我们念诗，教我们念拼音、写拼音。有一次在课上，老师正在教我们念拼音，可是我却无精打采，不知不觉便走了神，“梁芯月，你来说一下这个拼音怎么念？”老师说。我立刻站了起来，可半天也没答上一句话，老师便说：“以后要认真听课，这些知识对在你上小学的时候是很有用的，明白吗？”我点了点头，老师示意我坐下，我便坐下了。这时，我心想：幼儿园这些知识在小学怎么可能有用呢？肯定没有用！哎，但是老师说了，那就好好听吧。

到了我想小学时，我这才明白过来我幼儿园老师让我好好学的用意，幸好我有一个这样的老师，我感谢我的老师。

篇七：莫老师给我的启蒙作文

我的启蒙学堂是私人所办，那时我刚五岁，进入学堂的第一天，让我感到无比惊奇与高兴，那里的一切都充满了吸引力：蓝色的秋千，红黄白交织在一起的旋转车，地板砖铺制的白色滑梯，还有可爱的“童真花朵”，我喜爱这里！

在这所幼儿园中，我每天都过得很开心，陪伴我的不仅仅是一大堆玩具，可爱的“小精灵”们，还有老师及老师对我无微不至的关怀。

在幼儿园中发生的一件事最使我难忘，它虽然是一件平常小事，但是却如星星般闪亮耀眼。每当我回忆起这件事时，我都会情不自禁地对老师心生感激之情。

我在老师家吃过饭，这件事令我至今难忘。那是一个夏天的下午，老师刚说：“放学了”，大家都你推我攘地挤出教室，我们在门口等着自己的家长来接，可是，等了好大一会儿都没有人来接我，那时，和我一起的同学们都走了，我十分着急，心想：“为什么爷爷到现在还不来接我呀？”我一边想一边嘀咕着，同时我也哭了，眼泪不断地往下淌。这时，一位女老师在我身边停住了脚步，慢慢地蹲下，抚摸我的脸蛋，帮我把眼泪擦干了。啊，老师好美啊！老师的眉毛弯弯的，两眉的间距很大。听说这样的人是懂得宽容，心地特别善良的人！老师亲切地说：“做人要坚强，别动不动就哭，哭是懦弱的表现。”我听后，似懂非懂，因为我还小，所以我只知道老师告诫我不能哭。我忍住了，把眼泪擦干了。老师的声音真好听，听起来就像是整个人沐浴在阳光下，给人以暖暖的感觉。

又过了一会儿，老师竟对我说：“刘叶，来来……你家人到现在还没来，先在我家吃饭吧！如果吃完了你家人还没来的话，那我就把你送回去。”听了老师的话，我打心底里感谢老师。吃饭了，老师把我拉到了座位上。男老师端上一盆鱼，我坐在那儿，感觉很不好意思，于是就不敢吃，老师见我不夹菜，他们却给我夹，一会是鱼头，一会儿又是鱼尾，他们又说：“慢点吃，啊，别急。”听着这一句句关切的话语，我不禁又哭了。

在这所学堂中，是老师教会了我坚强，善良，我也在这所学堂中度过了我的天真时代。

篇八：莫老师给我的启蒙作文

在我的记忆深处，总有一位老师的面容在我的眼前浮现。她就是我的启蒙老师——唐老师。

唐老师在我印象中，是慈祥的，是严厉的，更是和蔼可亲的。还记得那一次，我和同学们在操场上玩，一个不小心，摔了一个“嘴啃泥”，我的脚正好摔到一块石头上，我痛得哇哇直哭。正巧，唐老师看见我摔伤了，急忙跑过来，把我抱了起来，一边问我有没有痛，还安慰我，说：“别怕，你最勇敢了，不是吗？忍忍就好了。”一边把我抱向医务室。到了医务室，医生说没有什么，只是擦破了点皮而已。可老师还是一个劲的问我疼不疼，看着老师对我关切的目光，我感动极了。

还有一次，我在上汉语课时，老师让我们写字帖。我在写的时候总在那儿和旁边的小朋友讲话，心思根本就没有在写字帖上面。听到唐老师说要交字帖了，我急忙把没有写完的补了上来。“忙中容易出错”这句话果然没错，字帖发下来时，我错了两个字，我本以为只错了两个字而已，老师不会批评我的。结果，事情却远远超出了我的想象，唐老师把我叫到讲台上，狠狠地批评了我一寸，我以后再议不能分心了！

这就是我的启蒙老师，一个严厉，慈祥而又温柔的启蒙老师！

篇九：莫老师给我的启蒙作文

何宇轩

我们班的班长个头高高的，差不多有一米四，像一个小大人一样。一张娃娃脸上镶嵌着像黑宝石一样的眼睛，看起来炯炯有神，高高的鼻梁上还带着一副黑框眼镜，远远看去还以为是我们的教导主任呢！两片薄嘴唇，常常微张着，似乎随时都能脱口而出。他是我的班长，也是我的作文启蒙“老师”。

班长有时候很严厉。上数学课或者上语文课的时候，老师让我们做练习册，班上的同学都唉声叹气的，只听见班长一声“安静”，教室里瞬间鸦雀无声，尽管他要维持班级纪律还要做完自己的作业，但他总是班上第一个做完的，我们都很佩服他。

班长有时候也很可爱。在一节作文课上，听完老师的写作要求之后，大家都在座位上默默的写着自己的作文。但当时的我并没有任何的灵感，一脸愁苦的坐在座位上，不知道该写什么。班长得知我无法下笔后，赶紧将老师的写作要求以及他的建议写在他的笔记本上，然后让我再结合自己的想法来展开。通过他的帮助，我最后完成了我的作文，还获得了老师的表扬。

这就是我严厉而可爱的作文启蒙“老师”。我既佩服他，也很喜欢他。

篇十：莫老师给我的启蒙作文

鱼儿离不开水，鸟儿离不开树林，人类的进步离不开老师的教导，我的启蒙老师就是敬爱的王老师。

王老师是我们的语文老师，给我们代课已经两年了。第一次见到王老师时，他穿着一件夹克外套，戴着一副眼镜，一副文质彬彬、博学多才的模样。在我的印象里，语文老师只是读读课文罢了，他却不是这样，他上知天文，下知地理，而且特别亲切和幽默，因为他的办公室在我们教室隔壁，他让我们称它为”隔壁老王”。我感觉和这位认识时间不长的老师一下子亲近了好多，我们全班同学上课时都没有压力，都很活泼。我记得我们学草船借箭那篇课文的时候，王老师给我们讲了很多关于三国的故事，对我印象很深的就是诸葛亮，他神机妙算，是一位伟大的政治家，军事家，他不但能运筹帷幄，带兵打仗，治理蜀国也是一把好手，是一位了不起的经济学家，他设立了堰官、盐官、铁官、锦官。他很好地维护了都江堰，发挥了都江堰水利枢纽的重要作用，灌溉了成都平原千万亩良田，使巴蜀之地成为名副其实的天府之国。盐官为国家增加了税收。冶铁技术很成熟，不但可以制作兵器，还可以制作农具，大大提高了农业生产效率。蜀锦不但卖给了魏吴两国，还出口巴基斯坦以及欧洲等周边国家，王老师总是给我们讲这样的故事，丰富了我们的课外知识。

王老师还是我们的科学老师，给我印象最深的是他用幽默的教学方法，使枯燥的知识形象化，给我留下了深刻的印象。上”放大镜”那一课时，他用他的肚子来比喻凸透镜中间比较厚，头和腿比喻边缘比较薄。王老师大腹翩翩，身材魁梧，这一形象的比喻让我们终生难忘。还有一道关于细胞壁的习题：”什么生物有细胞壁，什么生物没有细胞壁？”。同学们都不会，王老师说：”原始社会的人吃树还要剥树皮，吃动物不用剥皮，直接生吃肉”。这短短的两句话就让我们记住了植物细胞有细胞壁，动物细胞没有细胞壁。每年6月5日是世界环境日，2012年中国主题是向污染宣战，王老师说：”我天天抽烟，不但有害我的健康，还污染环境。请大家向我宣战！”通过这许许多多幽默风趣的讲解，我们全班同学都进步很大，我们班的科学成绩从全级倒数第一名考到了全级正数第一名。

这就是博学多才、风趣幽默，我一生中最难忘的启蒙老师——王老师。