教室里的掌声作文500字

篇一：教室里的掌声作文500字

掌声，是一面旗帜，能指引人们前进的方向；掌声，是一座灯塔，照亮黑暗中的道路；掌声，是冬日里的一丝阳光，能化解心中的冰雪和寒冷。

记得一年级刚来学校的时候，老师总是选几个同学上台朗读小故事。那时候我不敢举手上去朗读，怕被人嘲笑，所以每次老师在选人朗读的时候，我就眼睛看着老师，好像很轻松的样子，我的心中却紧张得小鹿乱撞。日复一日，看着同学们站在讲台上捧着书本高声朗读，我虽然很羡慕，但却始终没有勇气上台朗读。

果然，老师最近对我的关注多了许多，这不，今天老师满面春风的走了进来，放下书本，神秘的说：“今天我们在晓晓同学上来，讲小故事。”我站了起来，全身都在发着抖，手中冒出了冷汗，一步步走向讲台，身子颤颤巍巍的，加上同学们都看着我，使我更加紧张了，我站在讲台上脸涨得通红通红。我翻开书本，捧在手里开始朗读。我声音很低很低，却读得很有感情，教室里悄无声息，只传来我的朗读声：“小鲤鱼听奶奶说河的最东边有一座龙门时，就心想，一定要去龙门里面瞧瞧。”我读完了，所有人都呆呆的望着我，手情不自禁的鼓起了掌，我站在讲台上还没反应过来，但心中却窜进一丝暖流。

没有掌声的演出是可怕的，又有谁受得了死一般的寂静；没有掌声的人生是可悲的，又有谁愿意在压抑中生存。而今天我获得了比金钱更加重要的掌声。

篇二：教室里的掌声作文500字

教室里突然响起一片掌声，你认为会是什么原因？某位同学在考试中获得独一无二的满分？或者某位同学在竞赛中名列前茅？或者某位同学做了一件惊天动地的大好事？还是班级在团体项目中力拔头筹？你猜吧！我相信你猜到明年也猜不出来，我们班教室里的掌声竟然是为了一只小麻雀。

那天数学课上，教室里突然飞进来一只小麻雀。先是几个同学发现了，偷偷地议论起来。后来全班同学都知道了，老师也停止讲课，所有人都看着小麻雀。老师说：“看看，我讲的课多么生动，连小麻雀都忍不住进来听课了。”同学们被老师的幽默逗得哈哈大笑。

大概是笑声惊扰到了小麻雀，小麻雀想从窗子飞出去。但是它已经忘记了来时作文人网Www.ZuoWenren.coM的路，而且“近视”的小麻雀根本分不清哪里是开着的窗子，哪里是透明的玻璃。几次都“砰、砰”地撞在玻璃上，有时候还拼命挥动着翅膀在玻璃上扑腾。看着东飞西撞，飞不出去的小麻雀，同学们兴奋起来，有的拍桌子大笑，有的大叫“抓住它”，有的干脆跑到窗子边伸手去抓，教室里简直炸开了锅。

这时候，老师拍了拍手，朝我们做了一个“嘘”的手势，让大家安静下来，然后指挥窗子边的几个同学把所有窗子全部打开。仓皇失措的小麻雀在安静的教室里渐渐平静下来，终于顺利地从打开的窗子飞了出去。

教室里响起热烈的掌声，大家是为小麻雀鼓掌，为小麻雀的热爱学习，为小麻雀的勇敢，也为小麻雀的百折不挠。

篇三：教室里的掌声作文500字

在生活中，我们是辛勤的园丁，将一朵朵记忆的鲜花种在自己心灵的沃土上。在我的心里，在这些璀璨的花朵中，同学们给予的一阵阵掌声之花总是我快乐的源泉。

在每天的语文课上，老师总是要我们按着学号，自己挑选一则成语故事来讲给大家听。

我十分紧张，因为在今天的语文课上就要轮到我演讲了。

我拿着书，站在讲台的一旁，自己毫无目的读着那篇我早就烂熟于心的成语故事。第一个人讲得很好，无形中又给我增加了一份压力。

我哆哆嗦嗦地站在了讲台上，一抬头，就望见了全班54人的眼睛都齐刷刷地看着我。那一双双眼睛中渗透出的是疑问，是期待，是鼓励，我咽了一下口水。

我磕磕绊绊地读起成语故事来，有时还望一下台下同学们的反应。我在心中不停地对自己说：“声音要洪亮，不能读错……”

成语不长，但我的脚已经开始麻木，我的脸上写满了恐慌，我早已料到在演讲时我会露出这样的神情，所以我一直不敢轻易抬头。

终于说到最后一句了。我向台下的同学鞠了一躬，然后慢慢地走下讲台。突然，教室里传出了一阵雷鸣的掌声，我的心头也随之一震，然后露出了开心的笑容。

在这阵掌声之后，我开始越来越向往着上台演讲。在一次次演讲后，在一次次的鼓励中充满了对我的肯定与赞扬，但我最难忘的是第一次得到的掌声，那一阵阵掌声在我的心头绽放出鲜艳的花朵。

篇四：教室里的掌声作文500字

今天我们班队活动课上玩了一个有趣的游戏——击鼓传花。

虽然这个游戏的名字叫击鼓传花，等把鼓换成了碗，把花换成了戒尺。

游戏开始了，平时动作还算慢的同学在这场游戏里动作都十分迅速。但因为速度太快了，到我时鼓声快停了，我不管三七二十一，把戒尺向另一个同学的桌上丢。可丢违反了游戏规则，我只好上台背绕口令作为表演的节目。唉，要是我当初没有丢戒尺的话，那我就不用上台表演了。

游戏再次开始，因为大家怕自己一不小心就把戒尺丢了出去，就传的没那么快了。当陈思颖拿到戒尺时，鼓声停了，她走上讲台给我们表演了劈叉。大家一边鼓掌一边喊道：“再来一个！”于是陈思颖给我们表演了下腰。下班后大家还想看一次表演。最后他给我们表演了翻跟斗。陈思颖的身子向一旁倒去，当她的手触到地时，她的双手用力一顶，在空中来了一个180度大旋转，稳稳地落在了地上。可美中不足的是，她落地时踩到了小黑板，小黑板差点被她弄倒了。虽然这样，但教室里还是掌声接连不断陈思颖在这个热情的掌声回到了座位上。

游戏又一次开始，传到了周子舜的手里，他开始传时鼓声停了，他就在讲台上讲了个笑话：老师问小明一加一……我们听完了这个笑话，有的笑得前仰后合；有的捧腹大笑……而我差点把肚皮笑破了。

这次的游戏真有趣，希望以后还可以玩到这样子的游戏。

篇五：教室里的掌声作文500字

徐元晨

在教室里，什么时候会出现掌声？比如有人得奖，会听到掌声；有新同学加入我们班级了，也会听到掌声；或是有人上台演讲，我也会听到热烈的掌声。而在今年的四月份时，我获得了全班同学热烈的掌声。

记得那一次，我非常紧张地坐在我的座位上，牙齿不停地打颤，后背也出了一身汗，眼睛空洞地看着讲台，等着这一节课的上课铃响。果然，不出我所料，三分钟后铃声响了，班主任王老师走进教室，接着说：“这次班队活动轮到哪一个小组讲了？”“是我们组”我们组长响亮地回答。说完就马上催我上台演讲。我缓缓地走上讲台，接着，我打开演讲稿，清了清嗓子，做了几次深呼吸就开始了演讲。我先说了我要演讲的主要内容，在我讲的时候，我发现大家都很认真地听我演讲，我心里的紧张不禁增加许多，生怕我读错一个字，他们就会在下面议论我，甚至笑话我。

接下来的演讲，我都读得很通顺，台下的同学们也听得津津有味。但是，意外发生了，在快结束时，我读错了好几个字，我迅速地对这句话做了调整。然后，我瞟了一眼台下的同学们，发现他们基本没有发现我读错的字，我不禁长出了口气，紧张的心平复了。最后，我还给大家玩了有奖竞猜的游戏，同学们全都积极地举手发言并获得了奖品，大家玩得很开心。当我谢幕的时候，台下传来一阵震耳欲聋的掌声。

这片掌声一直在我的脑海里回响，如雷贯耳绵绵不绝……

篇六：教室里的掌声作文500字

读二年级时的一个上午，我们班转来了一名文静的小女孩，名叫“张XX”，她和班级里的一位男孩子“林XX”同名不同姓，而且性格也相差了许多。林XX他性格活泼好动，而张XX温和文静，不爱说话，也不爱动。我和馨馨认识她已经三年了，她所有个性特点我跟馨馨都了然于胸了，但是有一件事情让我重新认识了她。

那是这学期的一节语文课上，语文老师问了一个小问题，大家都争先恐后地举着小手，而她的手一会儿偷偷举起，一会儿又快速放下，一会儿举起又放下，这举动在如林的小手中是多么显眼啊！我注意到了，于是，把自己悬在空中的手放下了，其他同学好像也陆陆续续注意到了，纷纷放下小手，好给她回答的机会。一分钟不到，教室里只剩下她的小手了，老师让她回答问题，她刚开始有点扭扭捏捏，不过在我、馨馨和其他同学的鼓励下，她终于把问题完完整整地回答了出来，而她回答时，教室里格外安静，比平时五个班长一起管班时还安静，连一根绣花针掉在地上都可以听见。这是因为她比较害羞，声音比较小，大家怕听不到才这么安静听她回答。通过这次她的回答，大家才知道，她的声音是多么美妙，多么婉转，真是越听越爱听。在她回答停下来的那一刻，教室里自发地响起热烈的掌声，比送给学霸的掌声还热烈，因为这是子涵转学过来的第一次回答。

在鼓掌的时候，我心里一直在想：涵涵呀涵涵，你以后可要好好举手，多多回答，要不然，想让你变开朗的法子真没有了呀！

篇七：教室里的掌声作文500字

在我的记忆里，藏着许许多多的往事，它们就像一颗颗星星，有的明，有的暗；有的大，有的小……今天我就摘一颗最大最亮的与大家分享。

那是在今年暑假，妈妈带我到一个培训班学习英语。一开始我很害羞，不敢举手发言，很不自信。上课了，我心中不住地嘀咕着：不要叫我回答问题……老师似乎看穿了我的心思，一直没有叫我回答问题。

直到有一天，老师提出让大家用英语介绍自己的书包，要求说出书包的颜色、样子。当时我想，这样的介绍我经常看到，应该会。但是心里又嘀咕起来：“我会不会说错呢？万一说错同学们会嘲笑我吗？”于是，我就把刚举起的手悄悄放下来了。可是，老天似乎不给我放弃的机会，老师一看见我举手，就立刻惊喜地叫了起来：“瞳瞳，请你介绍一下你的书包。”我鼓起勇气站起来，开始介绍：“Lookatmybag……”

在我介绍完书包之后，教室里顿时响起雷鸣般的掌声，而且那阵掌声久久地回荡在我的耳边。我从未有过如此的感受，像是获得了从未有过的大奖似的，激动得眼泪像断了线的珠子一样落了下来。老师和同学们笑了，我也含着泪笑了，因为我终于克服了恐惧，克服了我心中的那个障碍。原来课堂上回答问题并不可怕，原来我也能和别人一样赢得掌声。

现在我虽然不在那里学习了，可是在那里度过的每一天都令我终生难忘。因为在那里，老师和同学们用他们的掌声鼓舞了我：面对挑战其实并不用恐惧，只要勇敢去面对，不管多困难，一定会成功的。

篇八：教室里的掌声作文500字

那天，我们学校举行了一场班级间的三人篮球赛，我是班里女子篮球队的一员。经过激烈的比赛，虽然我们用尽浑身解数，还是输了。

我和伙伴们满头大汗却默默不语，拖着沉重的步子垂头丧气地回到了教室。我们深深地埋着头，不敢看老师和同学。我们是多么想打赢这场球，为班级加分争光呀，可是，可是……一股伤心失落涌上心头，湿润了眼眶。同桌随口问道：“赢了没有？”我没有吭声，摇了摇头，心想：这下我可被人嘲笑死了。坐在我前后左右的同学似乎都用同情和失望的目光望着我，看着我们篮球队员。这更让我羞愧难当，无地自容了，恨不得找个地缝钻进去。

就在这时，彭老师满面笑容地说道：“同学们，大家应该也看到了我班女篮在球场上勇敢拼搏的样子，虽然输了，但她们尽力了，我们为她们这种坚强、不服输的精神鼓掌！”霎时，教室里响起了雷鸣般的掌声，这声音持续了很久很久。在这一刻，这掌声如同灿烂的阳光照亮了我们灰暗的心情，又如一曲温柔美妙的曲子轻抚着我们沉重的心房，还如清澈的涓涓溪流冲走了心中的失落和彷徨，带给了我们勇气和力量。总之，是这个掌声，给予了我们最大的安慰。我们女篮的伙伴们不再垂头丧气了，勇敢地抬起头迎接同学们的鼓励和安慰，脸上又挂满了自信的笑容。

这是我第一次代表班级参加比赛，虽然没赢，但我收获了经验，收获了老师的关怀、同学们的友情和班集体的团结与力量。下次肯定会打得更好的！会赢得更多、更响亮的掌声！

篇九：教室里的掌声作文500字

每天语文课前，我们班会进行新闻播报。班主任程老师就会提前安排好每一组成员中其中一位给全班同学播报新闻。“叮铃铃……”上课铃声响了，这个星期轮到我们小队，我既兴奋又紧张。心里就像揣了只小兔子样“怦、怦”直跳，手中都握出了汗，因为今天就要轮到我播报新闻了，我生怕自己做不好。

我在家的时候，播报给妈妈听，自己着着镜子播，一直苦练了很久。当我站在讲台上那一刹那，一抬头就望见全班44人，齐刷刷地看着我，一双双眼睛充满了疑问、期待、鼓励。我深深呼了一口气，教室里静得出奇，就连一根针掉地上，也能听得见声音。就在这时，老师、同学们鼓起热烈的掌声，那掌声荡漾在教室的每一个角落，带给了我莫大的自信。

“我不会让老师同学失望的。”在心里默默对自己说了一句。调整下状态，深呼一口气，慢慢地有声有色地报起了新闻。我的声音越来越大，也越来越放松，自己都惊讶极了，这还是我吗？感觉发挥的不错。不知不觉当我播报完了，向台下的老师和同学，深深鞠了一躬，然后慢慢走下台。顿时，教室里又想起了热烈的掌声，我的心也随之一震，得到了同学们给我的喝彩声，激动地露出了开心的笑容。

回到座位上，刚刚那阵阵掌声依旧回荡在我脑海中，我们都希望自己的努力喝取得成绩得到喝彩！掌声是激励也是肯定。在以后的学习生活中我会为别人，为自己赢得更多的掌声。

篇十：教室里的掌声作文500字

星期一，老师问道：“你们的主题演讲准备好了吗？”周末老师已经布置了主题演讲“我的愿望”。有一些同学说：“准备好了！”而有一些人说：“没有准备好。”老师无可奈何地说道：“再给你们一天时间。”时间如白驹过隙，很快就过去了。星期二，老师问：“谁想自愿上台演讲。”老师话音刚落，一只白嫰的小手高高地举起，我向那个地方看去，原来是我的好朋友张思睿，老师说道：“那好，请张思睿上台演讲。”张思睿上了讲台，老师先给张思睿拍了一张照，再准备给张思睿录视频，张思睿开始了，张思睿的声音洪亮且带感情的声音犹如波涛汹涌的海浪声，很有节奏感。她说她有一个小小的愿望，就是希望她的妈妈永远不要变老，还说如果自己不成长妈妈是不是可以不变老了？其实她知道这是不可能的，但是张思睿还是希望她妈妈不要变老，永远陪伴在她身边……，台下鸦雀无声，大家都听得很认真，都沉浸在张思睿同学感人的语言中。

时间一分一秒的过去了，终于张思睿讲完了，忽然我看见同学们的眼神，充满了敬佩。瞬间，震耳欲聋的掌声传入我们每一个人的耳中，是鼓励，是感动，更是敬佩。我心想：张思睿也太厉害了！

所以我以后一定要向我的好朋友张思睿学习，学习她的勇敢、大胆，以及她对妈妈深沉的爱……

篇十一：教室里的掌声作文500字

我们班有一个女孩——吕XX，我对她的印象就两个字：内向。

可不是嘛，她上课根本不主动回答问题，即使被老师抽到，回答时也支支吾吾，不知是过度紧张还是怎么的。下课从没和我们玩，我们也没有注意过她在干什么。在班里没有存在感，因为从没听见老师表扬她，也从没听见有人批评她，而且就算是同班同学，我们也不了解她学习怎么样，尽管升上了四年级，我对她的学习评价好像还停留在二年级。

又是一节语文课，老师提出了一个比较难的问题，要求大家表达观点，正当大家还在冥思苦想答案的时候，吕XX却举起了手，但那只手压得很低，明显不想老师叫到她，可老师对这只手好像情有独钟，把她叫上了讲台。她的脸涨得红红的，头压得很低，仿佛受不了这么多双眼睛的注视。随后她翻开书，开始陈述自己的观点，她的声音不大，有一点点颤抖，我们需要很认真才能听清楚。但是慢慢的，她的声音大了起来，说话也变得滔滔不绝。她的观点述说明确，思路清晰，虽然偶尔有些许停顿，可是整体来说非常优秀。她在讲的过程中，全班鸦雀无声，大家都静静地聆听着。等她讲完之后，不知是谁带头鼓起了掌，随后其他同学也鼓起掌来，就连老师也不禁笑着对她鼓起了掌。全班掌声、笑声合成一片，我看到她的脸上露出了笑容，阳光般的笑容。或许她现在就想让时间停留在这一刻……。

困难就像一张未揭开的幕布，挡在我们前进的路上。我们只能迈出坚定的步伐，勇敢的掀开它，才能赢得属于自己最热烈的掌声！

篇十二：教室里的掌声作文500字

蒋梓博

“啪啪啪——！”教室里响起了热烈的掌声，这是为什么呢？让我来告诉你们吧。

今天课间操结束，我们回到了教室。刚坐好，马老师就郑重地给我们说：“在上楼的过程中，老师看到了一件让我感动的事情。本周的卫生队长陈蕴豪同学，三次弯腰捡起楼梯上的三片纸屑，悄悄抓在手里，进班的时候把它们放入了垃圾桶里。爱心是可以传递的，李铭希同学看到了陈蕴豪的举动，也捡起了一片糖纸。”这时我们用赞许的目光看着他们俩，马老师又动情地说：“陈蕴豪用自己小小的举动，践行着做环保小卫士的承诺，这是为集体争光的表现，这是一种很宝贵的集体责任感，这种行为胜过考试考90分……”这时教室里响起了热烈的掌声。

接着，马老师对两个环保小卫士进行了“采访”：“李铭希，你是不是受到陈蕴豪的影响才捡起那个糖纸的？”“是的！”李铭希回答。接着马老师又问：“陈蕴豪，如果垃圾不在我们的清洁区，你还会捡吗？”“会的！”陈蕴豪毫不犹豫地回答。马老师边伸大拇指边夸奖他们：“你们做的真棒！”这时我好羡慕他们啊，我在心里暗暗对自己说，我也要成为像他们一样的人。

通过这件事情，我明白了一个人优秀的品德重于优秀的学习成绩，点滴的善行都值得被肯定。

篇十三：教室里的掌声作文500字

袁乐妍

今天，我收到了一份特殊的礼物，那就是全班同学给我的一次热烈掌声。

“叮铃铃！”午休自习课的铃响起时，班主任马老师缓缓地走进教室，脸上挂着一抹笑容，和蔼可亲地说：“同学们，这次期中测试90分以上的同学和比月考成绩进步的同学请起立。”说完我和李林泽、邵俊皓、王妤辰等，你看看我，我看看你，不知所措地站了起来。马老师对照了一下成绩单说：“来，这几位同学到前面来领班级币吧！”全班同学一听，都羡慕不已。我飞快地跑过去，满怀期待地站在讲台上，然后恭恭敬敬地接过老师手中的10元班级币。我们几位同学站在黑板前，高高举起了班级币，个个笑得跟花儿似的，像喝了蜜一样香甜。

突然间，教室里传来了震耳欲聋的掌声。听着同学们的掌声，我心里不由得自豪起来，我不仅获得了好成绩，还获得了同学们的鼓励。这掌声让我十分激动，我在心里暗下决心：我以后要继续努力，争取考出更好的成绩。做大家心中的小榜样。

马老师还送给台上的我们几句话：“不满足就是向上的车轮。没有最好，只有更好。让我们一起加油！”正所谓“书山有路勤为径”，在学习的道路上一份耕坛，才能换来一份收获。

有了同学们掌声的鼓励，我一定会在学习的道路上再接再励，继续加油。

篇十四：教室里的掌声作文500字

掌声是失败时的鼓励，给人力量；掌声是成功时的喝彩，催人奋进。

一天，老师决定在班里举行故事大赛，让大家轮流上台讲故事。我心里像揣了只小兔子一样“怦、怦”直跳，我平常上课回答问题都吞吞吐吐的，更别说上台讲故事呢！

但是该来的怎么也没法躲过去，恐怖的时刻终于来了，很快轮到我讲故事了。我感觉自己的脚好像有千斤重，怎么也挪不开步，脸涨得通红，手心也直冒汗。这时不知谁带头鼓起了掌，接着掌声响成一片。我终于鼓起勇气，慢慢地抬起头，走上了讲台。当我站在讲台上，一抬头就望见全班53双眼睛齐刷刷地看着我，一双双眼睛充满疑问、期待、鼓励。我咽了一下口水，竟不知如何开口了。顿时，教室里再次响起了一阵热烈的掌声，这掌声传遍了教室的每个角落，老师也向我投来鼓励的目光。我的心里终于慢慢恢复了平静。

终于，我清了清嗓子，然后用极小的声音讲起了一个感人的故事，渐渐地，我感觉上台并不是想象中那么恐怖，我放大了声音，滔滔不绝地讲着，同学们都听得如痴如醉，连我自己也陶醉其中。

不一会儿，故事讲完了，教室里又响起了一阵经久不息的掌声，在这热烈而持久的掌声中，我深深地鞠了一躬，并带着微笑回到了座位。

生活处处都需要掌声。让我们多多鼓掌吧！为他人，也为自己。

篇十五：教室里的掌声作文500字

当你伤心的时候，掌声会给你快乐；当你想退缩的时候，掌声会给你信心；当你胆怯的时候，掌声会给你鼓励。有一件事，让我铭刻在心里，那是三年级时的中队委竞选。

那天下午第一节课，老师宣布：“竞选现在开始！”时间过得飞快，不一会儿就到竞选宣传委员的时候了。“谁要上来参加竞选？”老师笑眯眯地说。我硬着头皮站了起来，心里充满了胆怯。这时，老师看着我说：“第一个，就你先来吧！”不知为什么，我的自信像过冬的燕子一样，飞得无影无踪了。我扶着桌子，慢腾腾地一步一步缓缓挪动着脚步，想尽量拖延一点儿到达讲台的时间。但还是很快就来到了讲台前，我脑袋里一片空白，昨晚背得滚瓜烂熟的竞选词在不知不觉间全都忘了。“怎么办，怎么办呀？”我满脸通红，紧张极了，左想右想，一句话都想不出来。大家好像看出了我的窘迫，班级里突然响起了一阵掌声——热烈而持久的掌声。那掌声带给了我自信，台词全都回来了！“大家好，今天我准备竞选宣传委员……”我流利的讲着，同学们听得别提多入神了。“谢谢大家！”当我把最后一个句话清清楚楚讲完时，心中的石头也落了下来。大家再一次微笑着鼓起了掌。这热烈的掌声中包含的是赞许，是鼓励，是充满爱的心。这使我感到温暖无比，快乐无穷无尽。

最后，我的票数最多，赢得了胜利。我知道，是同学们的掌声给了我强大的力量。后来每当有活动的时候，我都大胆地走上去演讲。正是因为那两次感动人心的掌声，我才有了一往无前的勇气！

篇十六：教室里的掌声作文500字

每当我听到那一阵阵雷鸣般的掌声时，就不由得让我想起终身难忘的一天。

上个月的时候我们竞选少先队大队。位辅导员老师让大家进行竞选演讲。然后投票选举。同学们都双手赞同。于是辅导员老师便宣布竞选开始。

竞选开始了，我的心里像装了十只小兔子。七上八下的扑通扑通的跳。只听见一声响亮的声音。“老师，我先来！”这时，李诗萌自信的走上了讲台。教室响起了热烈的掌声。同学们为他投去了羡慕的眼光。

又一位同学走上了讲台。我看着他那一点也不紧张害怕的目光。“他可真厉害呀！加油，我也行！”他的演讲很成功。

我犹豫不决。但还是稳下心一步一步的走上了讲台。我站在正中央。昨天，背的滚瓜烂熟的演讲搞现在全都忘没了。我脑袋一热。脸像极了苹果一样红。耳朵像被火烧了一样。在辅导员老师和同学那一阵阵雷鸣般的掌声中，持续了好久。我慢慢的静下心来，深吸一口气。一点一点的想起了我。前一天写好的演讲稿。在老师不断的鼓励下，顺利的完成了我的演讲。

在我后面，又有很多同学陆陆续续的走上了讲台。非常顺利的完成了他们各自的演讲。

竞选结束了，我被选上了大队委，这是与辅导员老师和同学们的支持与鼓励分不开的。那一阵阵雷鸣般的掌声成了我终身难忘的一天。

篇十七：教室里的掌声作文500字

掌声是一种力量。在我成长的过程中，我得到过许许多多的掌声，其中一次掌声让我至今还记忆犹新。

还记得国庆节前，我们班准备开展讲故事比赛。为了锻炼自己的胆量，和妈妈商量后我决定第一个报名。

为了这次演讲，国庆七天的假日里，我几乎没有出门。一直都在认真地为演讲做准备。可虽然如此用心地准备，比赛的头天晚上，我还是在床上翻来覆去怎么也睡不着。对于明天的演讲我忐忑不安，既激动又害怕。

终于来到了第二天的语文课，我紧张地站在台下等待着等。当我正准备演讲时，宋老师首先说话了，她笑眯眯地看着我，表扬我第一个报名，同学们听了，台下响起了热烈的掌声。同学们的掌声顿时给了我站上讲台的勇气。我犹豫了一下，勇敢地走上了讲。

我向同学们鞠了一躬，教室里又骤然地响起了掌声，那掌声热烈而持久。当掌声渐渐平息，我也镇定了情绪，便开始讲述《鸿门宴》的故事。

台下的同学们被我用心准备的故事深深吸引着，个个都听得入了迷，聚精会神地望着我。教室里一片寂静，随着故事情节的跌宕起伏，我也讲得越来越投入。

同学们如同身临其境，时而屏住呼吸，时而开怀大笑，演讲很快就顺利地结束了。教室里再一次响起了热烈的掌声，我又向大家深深地鞠了一躬，在掌声中自信地走了下了讲台。

从那以后，我更敢于在公开场合发言了。因为那掌声让我收获了快乐，让我重振信心，更让我有了敢于面对困难的勇气。

篇十八：教室里的掌声作文500字

周四下午的作文分享，同学们响亮的掌声，我眼睛湿润了……

自从我上学以来，最让我骄傲的是：学习成绩优异，得到老师的肯定和鼓舞，同学的赞赏。每当落后时，我的心情很失落。特别是面对同学时，我很怕他们总是不断的说考试的分数。这不，期中考试我又烤糊了，为此，没等妈妈到家，我就认真查看试卷错题分析，并且写了总结和反思。

“上周周记A++的同学，哪位可以上台给同学们分享……”耳边响起朱老师悦耳清脆的声音，陆陆续续的同学上台分享。听着有趣、生动的骑单车历险记，海边游玩记……啊！我好想去海鸥岛骑单车呀！

其他小组都有同学分享，我们开心组还没有人上去，听着朱老师说：“还有最后一个名额了。”我的心好纠结，我是符合分享标准的，但我的周记并不是那么幽默风趣的事情，我如果分享了，全班又再一次知道我考的不好了，但是，又好想为小组挣分，豁出去了，战战兢兢的走上台，感觉教室里漆黑黑的一片，我把本子放上投影，朗读我的考试反思！

其实，我没敢看同学，也不知道是怎么读完的，当那热情响亮的掌声响起，心里的那份突突直跳的紧张渐渐消失了，很轻松！就像背着沉沉的书包终于到家可以放下了，原来，也没那么可怕！

通过这件事，让我懂得了勇敢面对自己也是一件骄傲的事！

篇十九：教室里的掌声作文500字

邵俊皓

我们班曾经响起过很多次掌声，有为做好人好事的同学而响起的，有为学习进步的同学而响起的，还有为我们获得班级荣誉而响起的。今天我们班又响起了一次热烈的掌声，让我们一起来看看吧。

间操结束，我们回到班里后，马老师微笑着说：“我要先表扬两位同学，这两位同学就是陈蕴豪和李铭希。”听着马老师的讲解，我渐渐明白了事情的原委：因为陈蕴豪同学在上楼回班的时候来回捡了三次纸屑。在别人都怀着一种“事不关已，高高挂起”的态度时，他却弯下腰捡起了纸屑。而李铭希受到陈蕴豪的感染后也弯下腰捡起她脚边的那张纸屑。老师还热情地表扬他们具有班级责任感和集体荣誉感。

事后，当老师问陈蕴豪为什么要自觉捡起垃圾。陈蕴豪告诉我们他这样做是为了让”垃圾不落地，校园更美丽”这的誓言变成现实。李铭希则说她是受到陈蕴豪的感染后也捡起那片纸屑的。因此老师称赞他们是保护环境卫生的“环保小卫士”。听了他们真实而又朴实的回答，班里响起了热烈的、响亮的掌声，那声音真是震耳欲聋啊！他们两个也开心地笑了起来。最后，马老师意味深长地说了一句话：“他们的这种责任感比考了90分还重要。”

现在每当我想起这次难忘的掌声都仿佛在提醒我，我是四四班的一员，心中时刻要有集体荣誉感和班级责任感。我以后也要更加努力，让掌声为我而响起。

篇二十：教室里的掌声作文500字

“现在，由赵俊尔同学来给大家讲一个故事……”。在刚开学的时候，发生了一件让我感受很深的事，你们猜猜发生了什么事？

这学期开学第二天，老师让全班同学轮流到讲台上讲故事，大家都很期待，我心里也在暗自琢磨要讲个怎样的故事，正当大家议论纷纷的时候，老师突然叫到我：“赵俊尔，你第一个来给大家讲讲吧”我心想：全班这么多人，为什么我是第一个啊，我还没准备好呢。我紧张地心脏咚咚直跳，感觉比汽车的速度还快。

老师又说：“赵俊尔，快来吧，给大家讲一讲”。我这才回过神来，于是慢慢走向讲台，平时可以大步流星地走上讲台，今天却觉得迈不开腿。终于，我站在了讲台上，可刚才脑子里准备好的故事每个字都仿佛消失了，头脑一片空白。“大家好，今天我……”一张嘴便开始结巴，我攥紧了一下拳头，告诉自己不要紧张，我一定能做好。重新调整了呼吸，果然，那些文字又一个个地浮现在我脑海里，我越来越大方，语速也越来越快，思路也越来越清晰。

终于，我讲完了，大家向我投来赞许的目光，我深深地鞠了一躬，教室里顿时响起热烈的掌声，就连我们班严厉的刘老师也微笑着对我点了点头，并且在全班表扬了我，我特别开心，觉得老师和同学们都很认可我这次的表现，我有一种想象不到的快乐。

通过这件事让我懂得了不管在台上演讲、唱歌还是跳舞，都一定要相信自己能够做好，要用这种自信去感染大家，才能让大家看到最好的自己。