我的校服作文600字
篇一：我的校服作文600字
“下个通知，明天我们学校四年级要参加研学活动，大家统一穿西装校服，戴红领巾”、“下周一升旗，大家不要忘记穿校服”……
唉！一到学校有重大活动和周五放学时，老师就会通知我们穿校服。其实我真的不愿穿校服，尤其是像我这种爱丢三落四的男孩子，每到体育课时，跑一会儿，我就会热的脱掉外套，随手将校服往篮球架下一扔，下课再去找，都一样的校服，不知道哪件是我的了！有时拿回来的可能是别人的，有时还会弄丢了，回家就会挨批！
今年，是我们青龙街小学建校130周年，我被光荣的通知参加学校的升旗仪式。当我穿着整洁干净的校服，戴着红领巾站在升旗台上时，我感到无比的光荣和骄傲，当我放眼望去台下全校同学时，大家统一穿着同样的校服，整齐划一。我不禁想起国庆70周年阅兵仪式上，解放军叔叔阿姨迈着整齐有力的步伐，敬着标准的军礼，穿着代表着自己军种的戎装，整齐划一的壮观情景。从他们身上，我看到了祖国的强大。
回看自己，我们身穿的校服，不也是一身戎装吗？穿上校服就是一名真正的少先队员。我们也有自己的使命。每当穿上校服参加一些正式场合，我就会不自觉的提醒自己，要好好地表现才行，不能给身上的这套校服丢脸。更不能辜负国家和政府对我们的关爱，因为我是历下区的一名少先队员，我们的校服都是政府免费为我们提供的，一年四季，每个季节都有不同款式的校服，甚至体育课都有统一的运动服。这一切的关爱，让我更要好好努力学习。
校服在我的心里，已经不单单是一件普通的衣服，而是激励着我努力拼搏的动力。
篇二：我的校服作文600字
校服二字从小学一年级便成为了我所熟知的名词，现在想想和他的故事似乎有了九年之久！
便服穿出的是假期的风和雨，而校服则穿出的是成长的责任与担当，步入学校的我们总是要和校服如影随行，这一刻他独有的作用便显现了，它显现着行为的是与否？语言的对错？那时的我们是一位学生，需要牢记自己的使命与担当。
当阳光撒向操场，撒向浸满汗水的校服时，我记得那是青春！
校服有着它独有的色彩，我们学校的校服是蓝色和白色为主的衣服，在我心目中，他是海洋与浪花、天空与云朵的结合！他象征着海的自由，天的开阔！人生路程漫漫，愿我们都有诗和远方！
步入青春期的我们，有了快速成长的时候，当我们长高时，校服就显得极其短了，这个时候，他会成为我们衣柜中的展示品，一个记录青春热血与自由的承载品，他作文人网Www.ZuoWenren.coM的长度不适合我们了，因为我们长大了，但是他所承载的回忆适合我们，因为那是青春！一个充满热血与自由的时代！我们独一份的东西！
现在看向衣柜中的旧校服，似乎像看到了录像带一般，穿着它度过的日子，发生的事情，如一场电影般在我的脑海中飞速的流荡，他可是陪我度过无数次800m考试的衣服啊！他可是陪我度过生物，地理，信息技术中考的衣服啊！如今的他静静的在衣柜的一角中躺着，似乎落了灰，我曾去时的青春呢，似乎在记忆的深处……青春啊，青春总是令人怀念的，但，新的校服已经代替了旧的，新的时光也在慢慢到来，怀旧终将不是度过青春的最好方法，那么什么是最好的方法呢？那就是及时体验！静静的感受着，感受着我们这仅剩不多的青春吧！
当阳光撒向操场，撒向浸满汗水的校服时，我记得，那是青春！
篇三：我的校服作文600字
再一次翻开相簿，一页页的回忆像随风飞舞的精灵展现在眼前。我把毕业照放在了封面，因为它记载着我的学生时代，每一张几乎都是穿着校服的样子，看得久了也变成了一道风景线！
在小学，校服名签红领巾就是小学生象征。校服那过分的宽大，而且穿上走起来一摇一摆的不仅像企鹅，走起路来也十分笨重这使我对校服十分反感。有一次下楼就因为秋季校服裤腿太大给绊倒，从楼梯上摔下来在家养了好久！秋季校服只是在行动上不便，夏季校服对我来说才是坑人，我以前一直不爱穿裙子，但每到周一升旗又不得不穿，我最害怕的就是突然刮来一阵风……所以，校服并没有给我留下什么好印象：颜色单调，又肥又大。
后来，学校突然掀起了一场“校服字体”就是在校服的背面写上字，我也受其影响，一面担心万一遭到反抗不让写怎么办？另一方面这也的确是挺有创意的做法！最后好奇心战胜了正义，我怕写错就用可擦笔打的底，在上面写上了我的“青春宣言”这种style立刻得到了校长老师们的反驳并要求我们立即去掉衣服上的字。这种小把戏也渐渐的过时了！
当我再回忆起这件事来，都觉得自己当年有多可笑。我翻箱倒柜，终于在柜底找到了小学的那套校服，我立刻穿在身上，我还是那个我，校服还是那件校服，以前穿的时候嫌弃它，而现在我有多么渴望回到那段“学生时代”，可是无论怎么穿也找不回当年的感觉了。我脱下来看到后面的“青春宣言”，这一刻我才感受到校服的“伟大”我立刻用墨笔水把那些字擦得一干二净。它又回到了原本的干干净净，利落大方的样子。但是逝去的青春再也回不来了，一时间觉得自己丢了些什么东西，可那又是什么呢？
篇四：我的校服作文600字
江南，是雨的天地，那斑斑雨迹，留在窗子上，组成了春天的杰作。江南的雨，不像北方的雨，来也匆匆，去也匆匆，不一会儿就停了。江南的雨，来了，就会多待一会儿，有时甚至一呆就是半个月。江南的雨，有时，洋洋洒洒地落下来，轻飘飘，柔密密；有时，结结实实地落下来，每一下都“霹雳啪啦”，好似伴随着鼓点。
春雨带来了桃红柳绿，带来了小溪解冻，带来了万物复苏，也带来了晒不干的衣服。
妈妈洗衣服从来都是手洗的，梅雨季节，很少放晴，晾不干衣服。那天早晨，一睁眼，雨点敲打玻璃的声音立刻钻进我的耳朵，我的心里一阵不舒服，又要穿着潮湿的衣服去上学了。我在床上躺了一会儿，才坐起来，懒洋洋地准备穿衣服。就在这时，我看到了放在我枕头边叠得整整齐齐的校服，我用手一摸，竟然十分温暖，而且一点也不潮。我十分诧异，衣服怎么会这么干燥的？没来得及细想，我匆匆起床上学去了。
一个星期过去了，雨水好像十分眷恋这片土地一般，依旧拍打着积水的路面。这天凌晨时分，我醒来了，忽然听见客厅有嗡嗡声，循声过去，看到妈妈蹲在地上，专心地用吹风机为我吹衣服。妈妈的头上有了丝丝银发，在灯光下更加明显。妈妈的手指粗粗的，那饱经风霜的手上写满了劳累、辛苦。听到我的脚步声，妈妈回过头，用布满血丝的眼睛看着我，轻声问：“是不是被妈妈吵醒了？”我鼻子一酸，眼圈一热，紧紧搂着妈妈，眼泪在眼眶里打转。
江南的雨季一直都在，江南的春天乍暖还寒。但那温暖干燥的校服，却带给我日日的温暖舒适。
篇五：我的校服作文600字
“老师，我的校服不见了。”小宏举起手，大声地说，班级里一下子就吵闹起来，“到底是谁拿的，不穿校服要扣分的啊？”
大家一起瞧向平日最爱偷东西的小佳。只见坐在小佳旁边小章眯着眼，紧紧看着小佳。发出“嗯，嗯”的声音，好似在说，是不是你偷的？小佳不耐烦的说“又不是我，你有病吧！小偷小摸是恶习，我早已经改了，现在竟然还说我，我还说是你偷的。”
林老师再三确认，小宏的校服不见了，就让几个女生挨个检查我们的抽屉和柜子。发现小章有两件衣服，小章一脸疑惑说，“我好像是昨天落了一件，今天又带来了一件。”林老师紧皱眉，一边看着小章，一边用手指着多出的校服，大声的说“不要说好像，到底是不是？”小章还是一脸疑惑，“啊是吧！”教室里的同学一下子就哄堂大笑，林老师也是哭笑不得。情不自禁的说“小章啊！你这样可不行。”于是又让同学们互相检查。
这场风波还没有好，使得我们连体育课也不能上，林老师偏要琢磨个透，查个水落石出。她让班长把早上的事情一一说过来，只发现早上小章和小仇在打闹，同时要让所有和小宏同样穿35码的人站出来。在纸条上写出是谁几乎所有都写小章，小章只好给妈妈打电话，这一问不知道。小章在家还有一件校服，林老师直接确定是小章拿的。因为每人只有两件校服。不过小章态度坚决说没有拿！
但是小宏妈妈不认败，说这校服不是，自己儿子在校服上写了名字的，林老师直接气的骂了起来，小宏妈妈才想了起来，原来整件事情就是小仇把小宏的校服撞到了小章那，大马虎的小章就凭空想象出自己校服落在学校了。一个意外的举动造成大家的误会。
我们每做一件事都要想清楚，也不要乱怀疑他人，不然倒霉的是自己，还冤枉了别人！
篇六：我的校服作文600字
铃铃铃……，随着下课铃声的响起，同学们争先恐后的奔向操场。瞧，乒乓球桌旁，篮球场上，花坛边……同学们的欢声笑语飘荡在整个操场。突然，篮球场上一名同学因带球过人，不慎滑倒，整个人抱着球在地上滚了一圈，旁边的同学赶紧跑过去，帮他打开衣服，熟练地按了衣服内里上的一个红色按钮，“嗡嗡嗡”，扫描仪开始对身体进行全面检查，一分钟后扫描仪停止工作，语音提示没有骨折，是软组织挫伤。紧接着口袋里弹出外用药品，同学们用这些药品很快就帮他把伤口处理好了。
这是一件什么神奇的衣服啊，这么厉害？这就是我设计的2040款——神奇校服！
一眼看上去它和我们普通的棒球衫没有多大区别，深蓝色，领口和袖口是红白螺纹边，全棉质地。当你穿上它就可以真实的感受到，它不仅仅是一件衣服，它的功能可多着呢，它是一款带有高科技智慧的装备校服。它有冬暖夏凉和防雨功能，衣服里含有根据天气和气温改变校服温度的纳米子。夏天的时候，纳米子会让衣服变凉，让身体舒适；冬天的时候，纳米子会发热，给身体保暖。下雨的时候，纳米子在衣服上变出一层防雨膜，可以防水，并且肩膀上的小孔还会伸出一把伞，遮住书包。
这么高级的校服能穿多久呢？一年？两年？告诉你，你想穿几年就穿几年，因为衣服领子上嵌有一枚芯片，它可以感应人体身高体重的微变，衣服会随着我们的身体变化而发生改变，无论你是高的、矮的、胖的、瘦的都可以毫无压力的穿上它！
说了这么多校服的神奇之处，可能大家要问校服的能源从何而来？这个简单，太阳能技术就可以轻松解决，一块小小的硅板嵌在校服里，几分钟就可以储够校服所需的电能。
这就是我设计的“神奇”校服，未来我会让“它”真实存在的！
篇七：我的校服作文600字
上午的体育课，等老师宣布自由活动后，我们几个男生便全速冲向篮球场。正当我们打得热火朝天时，下课铃声响了，中断了比赛，马上开始下一个冲刺，目标——教室。
下午，放学了，一阵阵秋风从被夕阳染红的窗户缝中涌进来，我跟往常一样伸手去拿校服外套。奇怪，手直接摸到了冰冷的桌面，空的？心里一惊，我连忙转过头，校服真的不在！书包里，抽屉里，柜子里……全被我翻了个底朝天，但是，连个影子都没找到。
啊！会不会是忘操场上了？肯定是！我想着，已经冲出教室，奔向篮球场。到了一看，咦！居然也没有。“怎么办？怎么办？”我嘀咕着，此时夕阳已经西下，天边留下了一片深红色的余光，任秋风吹过脸颊，我真的想哭。
绝望中，我突然想起大队部有一个失物招领处，别人捡到的衣服也会往那儿送。我恍惚着，差点摔过去，站稳后马上奔向大队部。啊，真的在这儿呀！我的外套。此刻，外面一片深蓝色的天空，隐隐约约地挂了一轮秋月。但是我的心里甜蜜蜜的，谢谢你，好心人！
过了许久，可能有一年，一个中午，又是一场篮球赛，我又累又渴，看着时间也不早了，便回了教室，结果又把校服丢在操场上不管了。下午发现情况后，根据以往经验，火速奔向失物招领处。太不幸了，这次一无所获，我一遍又一遍地翻着整个招领处，直到天色一片漆黑。
妈妈出现了，皱着眉头，一副不耐烦的样子，“我找遍了整个学校，你在这里做什么呢？”随手拿了件校服让我穿上。不，这不是我的，我的校服是新的，这件又脏又臭，尺寸也不对啊！看来，又要补买新的校服了……
篇八：我的校服作文600字
青春的校园总会成为一个美好而又无法挽留的回忆。
——题记
我是一个普通的校服，被压在许多花花绿绿的衣服之下，四周溢满樟脑丸的异味，狭窄的空间，黑暗又隐蔽。我听到了老鼠的声音，我害怕它上来撕咬我老旧的身体，这一切糟糕又痛苦。
自从小主人初中毕业之后，我就被她留在了老家，被压在暗无天日的角落。老旧的柜门“吱呀”一声被打开了，闻此，我心中没有一点波动，应该是小主人的奶奶来拿东西了。突然，我的周围剧烈地晃动，我见到了我的小主人，离开我十年的人，看着她熟悉而又陌生的面孔，我不禁想起十年前的情景……
“哇，校服发下来了，好难看，不想穿。”一个明丽的少女无奈地吐槽着。
另一个女生回答说：“不想也没用，快点穿上。”我能感受到她对我的不喜欢，也感到沉重的伤感，校园生活缤纷多彩，她们为什么不喜欢呢？
时至周末，小主人一到家，便迫不及待地脱下了我，换上了她漂亮的新衣服。我被扔到了洗衣机里，临到开学，我才看到她的身影。
时间如蒸馏水一般流过，索然无味……
小主人终于毕业了，考上了她理想的院校。她快乐地度过离开校服束缚后的生活，我被扔在沙发上，后被奶奶洗净放入衣柜，再也没有见过光明。
思绪被拉回，我被小主人亲切地拥在怀中，身上的樟脑丸味还未清除，她便将我穿在了身上，这本是她对待其他衣服的态度，如今再现在我的身上，我百思不得其解。
“以前没见你这么爱惜它。”小主人的朋友说。
“人总不能珍惜当下的幸福，唉，好怀念和你们在校园里的生活，校服还在，学校还在，但我们的过去已经不在了。”小主人回答道。
我明白了她回来的原因，尝过了生活的多味，她才明白最怀念是当初的校园生活。
篇九：我的校服作文600字
校服有时丑得让我们嫌弃，不愿上身；有时让我们心生不舍与怀念；有时还会让我们发生争吵……
四年级的时候，老师告诉我们学校订新校服了，和以前的不一样。我们欣喜若狂，终于可以告别黄色和蓝色的搭配。于是，大家都尽情期待着新校服。
可等衣服发下来，所有人都大跌眼镜，深蓝色秋季的校服居然这么丑？我又开始期待夏季。一发下来，上面一件白短袖还可以，可下身为什么是一条短裤？别的女生都是裙子啊！我手里拎着那条短裤，脸又红又烫，整个人都僵住了。同桌很快发现了，大声笑起来。班上一个淘气的男生正好发到了一条裙子，他就大声说道：“哪位女同志发到的是短裤，本人发到的是裙子。”周围的人嘻嘻哈哈地喊起了我的名字。当时的我尴尬得恨不得找一个地缝钻进去。他一下蹿到我面前，把裙子递给我，又说了句：“哟，你也发错了，快给我呀，怎么你想穿男装？可我不想穿裙子啊！”周围的人又笑了起来……
在笑声中，这个场景渐渐远去了，记忆又来到毕业考试的前一天，同学们说说笑笑地在校服上写自己的名字，写下自己的留言。放学时，大家带着对考试的忐忑，在校门口儿恋恋不舍，彼此祝福。可“送君千里，终有一别”，逗留了一会儿，大家又仿佛下了决心一样，转身，走了……
一幕幕都远去了，我望着眼前的校服，回忆着过去。看着从前穿都不愿意穿的衣服，我拉开了链锁，静静地套在身上，站在镜子前，看着校服上熟悉的人名，我的身后，同学们仿佛仍站在那里。六年闪过，最终，只留下了这件斑驳的校服。
篇十：我的校服作文600字
当今社会，几乎各个学校，无论规模大小，无论偏僻与否，都有着自己学校的校服。校服，彰显着学校风采，也是一个学校独特的标志。
但，当今社会有些人对穿校服这种惯例提出质疑，认为穿校服剥夺了学生展示自己个性的机会，剥夺了他们的自由。我认为这种质疑是不可取的。并不否认，穿校服的惯例在一定程度上的的确确地使学生们丧失了自主决定在校穿戴的权利，但这并不足以成为废止校服的理由。校服在剥夺学生这项权利的同时，也给予了学生更大的好处。学生在成长的过程中，难免会产生虚荣心理，从而衍生出攀比心理、求异心理，而这极有可能导致追名牌、赶潮流的不良风气，进而影响学业，真危害远大于因规定穿校服而失去的所谓“穿衣自由权”。
其次，校服的便利性、规范性、统一性是便装不可比拟的。学生在校服之规定下，晨起不用挑选衣物，自是节约了时间；在课堂上，学生穿着一样的服装，不会因攀比心理而分散注意，有助于形成良好的学风，有利于学生的健康成长；校内活动时，统一穿着校服能体现出仪式感、隆重感，形成归属感；外出时，穿着校服是代表了一个学校的形象与素质，学生的行为无形中受到约束，自然会更加文明得体……
请想象在校园集会时，操场上五彩缤纷与清一色之整体，哪个更有利于提升集体荣誉感？在课堂上，教室里万紫千红与色彩统一，哪个更有利于形成书香气息？答案自是后者。显而易见，废除穿校服的惯例是弊大于利的。
但并不否认，校服应加以修改。可以将其变得更美观，彰显学校特色，展示本校风范。尽量做到使校服既能彰显一个学校的特色，又紧跟时代步代，既具有仪式感，又为广大学生所喜爱。
校服之制的优点是无可比拟的，废除校服之制自是弊大于利。