难忘的公开课作文500字
篇一：难忘的公开课作文500字
王俊熙
我已经上过很多公开课了，但这次是在多功能厅里上公开课的，以前，在教室里只有几个老师，但这次，不但厅很大，很气派，而且来的老师相当的多。
到了音乐课前十分钟的时候去到多功能厅，首先我们在门口各自站好，上课前三分钟，我们才进去，同学们安安静静的等待着开课，这时校长率领来观课的老师们进来了，黄老师开始讲课啦，我越来越紧张（因为校长和老师们坐在那里听课），可是到了自由画图时间，我顿时轻松的像只小鸟，完全放飞自我。
一会功夫要做第一个任务了，我竟然主动拿起带来的尺子开始画图，要画一条直线，我按照老师的要求画的笔直的直线，我们组的薛瑞鹏同学分别按照段落标上了ABCD，宋昕玥同学写了“答”，经过我们三个人的努力，成功的完成了第一个任务。
黄老师又出了第二个任务，从红薯站到土豆站有几种车站，我拿上白纸认真地画一条长直线，薛瑞鹏把红薯站、西红柿站、茄子站、胡萝卜站和土豆站这5个站分别标上ABCDE，宋昕玥又写了答，第二个任务也完成的棒棒哒！
虽然任务很简单，也是需要我们同心协力，认认真真才能完成的。
今天的公开课黄老师讲的绘声绘色的，幽默风趣，整个课堂氛围非常的好，同学们都争先恐后的举手发言，有趣极了！
期待下次的公开课！我非常的喜欢！老师辛苦啦！
篇二：难忘的公开课作文500字
刘宇涛
周三是令我兴奋的一天，因为今天要上公开课，而且是在德邻厅上。
我们分为六小组，秩序井然地排好队，先是二、一组进，然后是三、六组进，最后是四、五组进。老师让我们先休息一会儿，上课铃响了，开始上课了。
上课时，校长、主任、老师们陆陆续续地来了，同学们坐得端端正正的，个个精神抖擞，我也坐得很端正。
开始上课了，我们都很认真，一点小动作都不敢做，也不敢交头接耳，东张西望，我们都格外的积极发言。当老师邀请夏雪梅同学在黑板作答的时候，我看她慢慢吞吞的，为她捏把汗，我真想上去帮她作答。
当黄老师又提出数图形问题——鼹鼠钻洞作文人网Www.ZuoWenren.coM。黄老师先请成律回答，成律说有四个洞口。黄老师问有没有其它答案，我赶忙举手。黄老师让我来回答。我回答有三个洞口。黄老师说：同意有四个的同学举手，全班一个举手的都没有。同意三个的举手，全班的手齐刷刷地都举起来了。
黄老师的这一节课讲的很有趣，我喜欢这样的课堂，很精彩，循循善诱，我特别的认真。
这节课是我既兴奋又提心吊胆的一节课，兴奋是因为第一次在德邻厅上课，提心吊胆是因为不敢做任何小动作，一直坐的很端正，腰挺的直直的，我还朝老师们那边瞄了一眼，两列老师，包括校长、主任在内，让我的心“嘭嘭”跳。
这真是难忘的一节公开课。
篇三：难忘的公开课作文500字
今天我们上了一节公开课，我的感受颇深。
公开课是在录播室上的。透过玻璃，我们可以看到隔壁教室，而校领导和各科老师都在那间教室也能看见我们。
铃……铃……上课了！
“上课！”
“起立！”“老师好！”
“请坐！”
“今天我们要学的是《开国大典》！”
赵老师带着我们品析课文，我如身临其境，仿佛看到了人群涌动，红旗迎风招展，挺立的电动旗杆，听到了一阵又一阵排山倒海的掌声，一声声震耳欲聋的炮响，还有飞机的隆隆声……
新中国的成功建立，最离不开的人就是毛泽东。
毛泽东主席是伟大的无产阶级革命家，思想家，军事家，。他是中国共产党，中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。
遥望当年，烽火连天的年代里，政府的腐朽，统治者的压迫与列强的侵略，终于使得毛泽东，陈独秀，周恩来，李大钊等一大批爱国青年掀起了革命狂潮。也正是这样一大批满腔热血的青年们前仆后继，奋勇拼搏才谱写了中华民族的伟大新篇章，翻开了中华民族崭新的一页。
列强一次次的侵华战争，一条条丧权辱国的不平等条约，一桩桩一件件无不在诉说着中华民族所经受的屈辱，亦无不告诫着后代中华儿女，落后就要挨打这一血与泪的教训！
盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人！我们要铭记历史，勿忘国耻！永远告诫自己，落后就要挨打，自强不息才能立于不败之地，应当不忘初心，砥砺前行，要复兴中华，吾辈当自强！
篇四：难忘的公开课作文500字
在我的记忆里有很多如沙子般的回忆，有开心的，伤心的，难忘的……不过，令我最难忘的还是上星期四的那堂公开课。
那天，同学们怀着既兴奋又紧张的心情来到了报告厅上公开课。一进门，啊！原来我们的课室是在舞台上呀！在满是灯光的照耀下，显得特别明亮，桌椅摆放异样整洁，就像一个个列队般的士兵，让人觉得肃穆、庄严。我情不自禁的把目光从舞台上往下扫了一眼，呀！台下都是千百位老师们的目光，正充满期待的看着我们课堂上的表现。我便马上自觉的挺直了腰杆，双手平整摆放桌前，抬头挺胸，目光专注地看着老师，丝毫不敢分神。
老师面带微笑从容地在讲台上娓娓的给我们讲着：“同学们，你们知道古代故事吗？”同学们都积极互动，纷纷举起手来。嗯，我也不能落后，赶紧举起了手，听说有举手回答问题的同学还有小礼物呢？可是，举手的同学太多了，老师就是没有点到我，心里有点小失落。看着被点到名的同学都落落大方的回答着老师的问题，有些羡慕。眼前就只有一个名额了，我把手举得更高，可惜并没有引起老师的注意下课铃就响了。
下课后，我们都回到了自已的教室，老师像圣诞老人一样，分着袋里的小礼物给课堂上回答问题的同学，大伙都像过节般的欢乐。我看着开心的领着礼物的同学们，突然明白了一个道理，努力了不一定成功但放弃就一定失败。下次继续努力！
这是一堂让我印象深刻又难忘的课。
篇五：难忘的公开课作文500字
“快点带上练笔本和铅笔盒，出去排队！”上午第一节刚下课，五零八班的教室就出现了这样的声音，所有同学着装整齐统一，都穿着白衬衫、深蓝色裤子，这是为什么呢？原来是他们要去录播教室上公开课，而这次公开课让我特别难忘。
这次以江南水乡博物馆为主题的公开课的难忘之处就是前期大家的努力。因为，前几次公开课几乎努力的只有朱老师，而同学们却并不怎么注重，这次同学们和老师同心协力，都希望能够做到最好。
上个星期三，朱老师先带了四位同学去博物馆参观，因为他们的作业做的最好，要知道参观博物馆是很累的，而且后面还要上台讲课。第二天那几个同学都在说，昨天去博物馆走得腿都酸死了，而且他们几乎每天都要被朱老师叫出去练课，经常需要回来让同桌帮他们补课，回到家也要练到很晚。差不多一个星期，他们每天都这样，有空的时候就练，非常努力。
还有就是一些做后勤工作的，他们今天的早自修都没怎么回过教室，一直在忙碌着。有的同学在学习怎样录课，有的从昨天下午的品德课后就在帮忙搬桌椅，还有的在和朱老师一起讨论事情，大家对这次公开课都充满信心。
功夫不负有心人！所有人的努力终究没有白费，课上得还不错，果然是“一分耕耘，一分收获”啊！
篇六：难忘的公开课作文500字
今天我们迎来了难得的美术公开课，同学们早早就下楼集合去录课室上公开课，虽然要步行上五楼，但也没有一个人掉队。
我们怀着激动的心情走进录课室，只见室内桌子和椅子整齐划一，落座后同学们也没有一个说话的，是啊，这么严肃的场面做小动作的时机都没有，更别提说话了。
14点30分，上课铃响起了，我们正式进入上课状态，把拿来的速写本，铅笔，橡皮，黑色马克笔以及1。0的签字笔放到右上角，老师开始讲课，这节课主题是黑白装饰画，“画黑白装饰画时要利用点、线、面三种元素，并有白、灰、黑的三种层次，还要有术和面，这样才能充分体验到你画的这幅画的优美。”美术老师和蔼的说。
讲完课我们就开始绘画，本节课的美术作业要求画一条鱼，老师在黑板上给出了四种鱼，我选择了其中的一种一一剑鱼，随后，用铅笔描剑鱼的外形，经过画了擦，擦了又画的一个漫长过程，画出了一个比较完美的外形，然后又将其身体分四大块，并在这块中做不同的装饰，有的画成蜘蛛网的造型，有的画成树叶形的鱼鳞，有的画用扇形鱼鳞……总之，各有各的形状，各有所长，各有所短。老师还夸我说：“线条画的还不错呢！”
这次的美术公开课，让我学会了点、线、面的用法，疏的运用，也让我对美术产生了浓厚兴趣，希望自己继续保持下去，画好每一幅作品！
篇七：难忘的公开课作文500字
回想起昨天的那节课，我的心到现在还在怦动。这是怎么样的一堂课呢？那还得从头说起。
在上这堂课的前一天，徐老师就开始对我们有所要求了，因为能和松垟的小朋友一起上这堂课的班级是教育部门从四十八所学校中选中我们籀园小学，又从我们籀园四十八个班级里选中一个班级——就是我们四(1)班，因为我们背负着重大的使命，所以这堂课我们一定要有出色的表现。
要准备上课了，我一直在担心和顾虑。要是我发言时结巴了怎么办？要是老师提问，我答不上来怎么办？等等，直到我踏入微格教室的那一刹那，我心中的那块大石头稍微安定了些，因为从远程屏幕上我只看到对方班级的十三位学生。当我找到自己座位，再次看向屏幕时，我们双方同学都已经隔着屏幕相互友好招手了。
开始上课了，我心中的大石头又升上来了，特别是我发言的时候生怕自己有什么过失，手心还冒汗，直到发言完才长呼一口气。松垟的小朋友们貌似也有点害羞，不过他们每次发言后都得到了徐老师的赞赏，渐渐地，他们的状态也放松了许多。就这样，老师讲我们听，老师问我们答，课堂气氛慢慢流畅起来，活跃起来。尽管隔着屏幕，松垟的小朋友也已经完全融入了我们的课堂，融到了我们之间。
不一样的课堂，不仅收获了知识，还收获了不一样的友谊。
篇八：难忘的公开课作文500字
走进录播室，只见天花板上挂满了话筒，后面彩色的椅子上坐着好几位不认识的听课老师。今天要给我们上课的沈老师已经早早地站在讲台边等我们了，她一头金色的卷发，穿着一条红色的裙子，看起来非常漂亮。
同学们入座后，轻声、好奇地讨论着即将要上的公开课：沈老师上课凶吗？今天的课有趣吗？那些听课老师是哪些学校的？过了一会儿，熟悉的音乐声想起来了，沈老师说：“上课！”同学们不约而同地站来。“起立。”“同学们好！”“老师好！”“请坐！”
沈老师拿着粉笔和书，不停地在黑板、讲台和同学们之间穿梭，写着、讲着、走着。沈老师说：“小朋友们，谁是谁的几倍怎么看，知道吗？”同学们争先恐后地举起手，沈老师环视了一圈，“叫我，叫我。”我心里默念着，把手举得高高的，可是最终沈老师没有叫我。我安慰自己：“下一个问题再努力。”正好，沈老师又提了一个问题：“那怎样才算是一倍？”这次我一定要回答，我把手举得更高了，眼睛盯着沈老师。正好沈老师往我这里看过来，说：“那个小姑娘，你来回答吧。”我刷地站起来说：“就是上面的图形有几个，下面要跟它一样多。”沈老师说：“很好，请坐。”当时，我心里别提有多高兴。
很快地，一节课结束了，熟悉的下课音乐响起来了，我们在音乐声中和沈老师、听课老师一一道别。