我的青春古诗作文600字
篇一：我的青春古诗作文600字
星期一上午，语文老师王老师要开始点人上台背古诗了，我的心扑通扑通跳个不停。
王老师开始点人了。我非常紧张，心想：老天爷，千万不要点到我啊！我昨晚背是背了，可是背得不是很熟。天灵灵，地灵灵，千万不要点到我啊。我紧张地看着老师，当老师向我这边看过来时，我下意识做了一个在捡东西的动作，可不管我怎样，也改变不了命运，老师还是点了我。
我坐在凳子上，腿不停地发抖，最后我还是鼓起勇气地迈出了一只脚，接着又伸出第二只脚，然后整个人站起来。我不停地把手在裤子上摸来摸去，还不时地摸了摸鼻子，抓了抓头发。可我还是站在原地不动，像一根钉子似的。突然，我的同桌张逸赓把我用力一推，我上前了几步。老师看着我的样子就说道：“聂梓翔，别紧张，慢慢来。”接着，班里响起了呐喊声：“加油，聂梓翔！加油，聂梓翔……”我鼓起勇气，吸了一口气，紧张地走上了讲台。
我来到讲台上，望了望天花板，断断续续背了起来：“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家……乞巧……望秋……月，穿尽红丝……三万条。”同学们哈哈大笑起来，我疑惑不解，不知道同学们笑什么，我回想了一下，突然意识到哪里出错了，我立马说道：“啊！不对，应该是穿尽红丝几万条！”老师对同学们说道：“聂梓翔战胜了紧张，我们为聂梓翔鼓掌。”
之后，我在同学们的掌声中不好意思地回到了自己的座位。心里想着：我刚才背得好不好？有没有太多错误？有没有结结巴巴……
通过这次背古诗，我明白了一些道理：无论做什么事都要敢于尝试才能战胜紧张！
篇二：我的青春古诗作文600字
“chun居！清！高鼎！……”两扇门都挡不住老妈这几近崩溃的吼声，平舌音都念成了翘舌音了。唉，我无奈地叹了口气，真是一做作业，鸡飞狗跳！
小弟今年7岁，明年就该上小学了。疫情期间也是停课不停学，幼儿园老师每天会布置一些任务，其中就有背古诗。我这小弟啥都好，活泼可爱，长得还帅，可就一到背古诗，愁容满面，尽显沮丧！
今天，又是背古诗日。每到这时，小弟发愁，老妈发愁，我这个旁观者也跟着愁。今天要背的古诗是《村居》，老妈微微松了口气，这首古诗不难。老妈和小弟并排坐在书桌边，将国学书摊开在桌上，老妈念一句，小弟跟着念一句，并用右手食指逐个字点读顺便认字。对于小弟来说，好多字不认识，拼音只学了声母，只能听着发音死记硬背，要想背会，没有捷径，只能是读书百遍重复记忆。没一会功夫，小弟不干作文人网Www.ZuoWenren.coM了，“妈妈，太难了！”小弟一边撒娇，一边在努力卖萌，老妈对于完不成任务的小弟发话了：“背不会，别想着看电视，玩手机，看电脑！”小弟一听最乐意的三件事被禁止了，急得一哭二闹，老妈依然不为所动。没办法，小弟只能接着背。
这一背，让老妈愁到怀疑人生。“这都背了一上午了，连题目都没背会！”小弟弱弱地开口道：“背会了……”
“那好，咱们背一遍，草长莺飞完了是什么？”
“呃……草长莺飞……醉春烟！”看着小弟一脸笃定的样子，老妈忍俊不禁。
功夫不负有心人，经过5个小时的煎熬，小弟终于背会了。虽然不是很流利，但是可以交差。午睡醒来后，妈妈又让小弟背了一次，没想到隔了几个小时，小弟竟然没有忘记，反而比之前背得流利了。看来，“读书百遍其义自见”永不过时，且是长久记忆的好方法。(拾慧语文）
篇三：我的青春古诗作文600字
我们学过许多有趣的古诗和古词，有《元日》、《乞巧》、《春夜喜雨》、《清明》、《水调歌头》、《木兰辞》、《天净沙·秋思》……诗歌的海洋是无穷无尽、一望无际的，现在，让我们探讨一下我最喜欢的诗《九月九日忆山东兄弟》吧！
我对《九月九日忆山东兄弟》十分熟悉，我曾去过夏令营，那时我的脑袋中总是不由自主的浮现出“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲，遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”的诗句。
读了这首诗，我想到了诗人王维，独自一人离家在外，作为外地的客人，他非常想念自己的亲人，每到过节的时候就更想了，今天是九九重阳节，王维知道自己的兄弟们都在登高望远，头上还插着茱萸，只是少了他一个人……
这首诗，我从他的首联“独在异乡”看出来，诗人王维的孤独，他是一个人在外地生活，再加上古代通信，十分不便，只能在心中默默的想念亲人，还有他只有一个人，要是有什么伤心事儿，连个倾诉的人都没有；再看看这首诗的颔联，这里的“每逢”和“倍”，都充分表达了作者思乡之情，作者每到过节都会更加思念亲人，说明他已经孤身一人的过了好几个没有亲人相伴的节日了，看着外地人们与亲人肩并肩的样子，自己却在外地连个朋友都没有，更加思念亲人了；在颈联的“遥知”可以看出，作者真的太想自己的亲人了，明明距离很远很远，但还在想着此时自己的亲人在做什么；最后的尾联中，作者提到“少一人”三个字，我想他大概在为自己没和亲人团聚而感到惋惜吧。
《九月九日忆山东兄弟》这首诗，既通俗易懂，又贴近生活，人们在做客他乡的情况下，总能强烈的感受到这首诗的力量。
篇四：我的青春古诗作文600字
喜欢爱国诗的豪放和悲壮，田园诗的“安祥”和哲理诗那短小精悍。愿陪伴陆游“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的安详和幽静，自己身临其境，仿佛看见了远处村庄上的袅袅炊烟；“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”我相信，在那个冬夜里陆游对他的晚辈的警示以及对后世的深远影响，还有他对国家的忠心和他的一腔报国之志；“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”你那不屈的意志值得后人尊敬。
年中，六月二十七日，西湖岸边。“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”，当时，虽然下起大雨，也无法阻挡苏轼对西湖的眷恋，“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”体现了无论晴天还是雨天，西湖的景色依然美丽，自己还是对西湖恋恋不舍。无论如何，不论他身在何地，自己都可以自娱自乐。“明月几时有，把酒问青天”虽然他此时有对家人和家乡的思念，但是他不会因为官场上的竞争失利而放弃生活，这是一种精神上的乐趣，不得不让我敬佩。
有豪迈如“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”这是何等的豪迈和气度；有清丽婉转如“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”。豪迈中又有对家人和家乡的思念；“我寄愁心与明月，随军直到夜郎西”这句话寄托了自己对友人的思念，让我看到了豪迈时诗人的景象，也有离别时的情愁，这里，我看到了一个多情的人。
感谢你们写下的诗，让中华文化更加灿烂，你们的人格教会了我做一个顶天立地的人，感谢你们，照亮我们前行的光芒。
篇五：我的青春古诗作文600字
星期五，我们和五（1）、五（5）班举行了激烈的古诗挑战赛。一共有4轮，本来是3轮，最后临时加了一轮。古诗挑战赛的规则是：第一轮和第二轮是派一名学生代表，第三轮计时三分钟，一个班一个班轮过去，到哪个班，哪个班同学站起来背古诗，不能重复。最后加的一轮是加时赛，还是派一个代表，计时三分钟，背古诗，不重复。
第一轮，我们班派的汪超，老师说题目，代表们抢答，汪超是唇抢枪舌箭，反应很快，一个题目下来，别的代表还没反应，他很快答出来了。我们不由地想为他鼓掌，但又怕影响比赛，只是向他竖起大拇指。我真是佩服他，对的如此熟练。
第二轮，我班派的是丁甯，一开始，她非常没有信心，我们鼓励她：“没关系！你如果不会，我们提醒你”。她才恢复了信心。这次是老师报上一句，代表对下一句，老师说下句，代表对上一句。没有我们提醒，丁甯也答得也非常好。我想告诉她：只要有信心，什么事都能做好。
第三轮是全员参与，计时三分钟。从一班开始，接着二班，然后五班，再回到一班，这样的循环。有的班级经常会同时站起好几个人，但他们看到有人了，就会坐下，有的班级不认真听，重复了别人的古诗，就不得分。
加时赛，我班派了一名“大将”冯诗诗。他们一个个轮着背，但三个代表又犯了上一轮的错误：不认真听，还有的代表在别人还没背完时就迫不及待的背了起来。这样做很没礼貌。
最后一轮结束，我班胜利。听到这消息，同学们都欢呼着，其他班虽然没赢得比赛，但他们学会了团结，积累了古诗，同样很开心。
篇六：我的青春古诗作文600字
春游芳草地，夏赏绿荷池，秋饮黄花酒，冬吟白雪诗。古诗中，总有春的百花绽放，夏的热情似火，秋的缠绵多情，冬的白雪皑皑。这些如丝如缕的温度总能让人回味无穷。
古诗里有春寒料峭的13℃。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”苏轼的《惠崇春江晚景》就向我们展示了这样的场景：密密麻麻的竹林外有两三枝桃花，勇于尝试的鸭子总会先知道江水的温度。满地都长着绿油油的芦蒿，相比起它们，新出的芦芽就短多了。这时候，河豚也就该逆流而上了。这13℃的春天，多么美妙啊！
古诗里有烈日炎炎的36℃。每到这时，人们总会争先恐后地去避暑，去的最多的自然是人间天堂——杭州。“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。在密密麻麻的叶子中，零星地点缀着些白花。这就是杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，这就是夏天。
古诗里有秋风萧瑟的13℃。张籍刚考上进士，却被告知“安史之乱”爆发了。他只能逃避，孤寂忧愁之时写下了《枫桥夜泊》：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”诗人在宁静清寒的秋夜，眼前是“月落”、“江枫渔火”，耳旁是“乌啼”、“钟声”，心中充满惆怅，辗转反侧，难以入眠。
古诗里有北风怒号的-5℃。漫天飘着白雪，路上无人，山上无鸟，孤零零的小船飘荡在寒江中，与其说是钓鱼，不如说是在感受孤独。这就是柳宗元的《江雪》：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”
春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。让我们在古诗中一起体会这不同的温度，品味这丰富的情感吧！
篇七：我的青春古诗作文600字
我一早醒来，就习惯性地往挂在墙上的白板瞟了一眼，爸爸每天早上都会在白板上写2句古诗让我背。今天写的是：“大漠孤烟直，长河落日圆”，哈哈，正好是学校要求背的，我很快就背出来了，爸爸有点不相信地看着我，奇怪地问：“咦，记性怎么一下子这么好了？”我就嘿嘿地笑，不回答。
很小的时候，爸爸就让我背古诗，每天起来，我会用3-5分钟时间背两句诗，积少成多，一年能背好多好多诗。
我家附近有座杭三大桥，桥头有一片小竹林。有一次，刮着很大的风，我和妈妈正好过桥，我看见竹子都被大风吹弯了腰，河里也翻起小浪，就问妈妈：“这是不是就是古诗里说的过江千尺浪，入竹万竿斜啊？”
妈妈停下脚步看着我，突然大笑：“哈哈，是这么个意思，虽然场面没有古诗里描写的那么壮观。
一年级的时候，妈妈带我去内蒙古，到了一片大草原的地方，导游介绍说：“这里就是古诗中描写的天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊的地方。”这首古诗我也会背的，原来，我就踩在古诗描写的地方啊，真让人惊讶。可惜，现在已经看不见当时的场景了，只有稀松的一些小草，匍匐在地上。
去年暑假，我们自驾去西北，路上，好无聊啊，于是，我就跟同去的小伙伴金之音比赛背古诗，我们先背绝句，不分上下，接着背律诗，她比我好一点，突然，她开始背《琵琶行》，背了十分钟还没背完，我惊叹不已，承认这回比不过她了。
回到宾馆，我悄悄跟爸爸说，回家教我也背长诗。于是，那个暑假，我背下了《春江花月夜》，可惜，直到现在，还没找到机会跟金之音比背古诗。
我的童年，因为有了古诗的陪伴，显得很有诗意。
篇八：我的青春古诗作文600字
“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”背古诗能手登场了，我对我同桌说我背古诗很快，记忆力很强，他不相信，他说他有一朋友背古诗也很快，为何不让我俩比一比呢。
就这样，“战争”拉开了序幕。
在同桌家里，同桌说的那个人走了进来头抬的高高的，双眼微微闭着，带着一副小眼镜，有一种目中无人的感觉。
他霸气地说：“听说你记忆力很强，可否与在下对决一二。”“好的，请开始。”他挑了一首简单的五言古诗，开始计时，他用时32秒背会，我用时31秒背会。空气中有点火药味儿，我们俩人好像有仇似的，一直盯着对方，总担心对方会抢先一步背会，终于到了最后一首，是《长恨歌》，我有点急了，他见我那样子就知道我有点困难了。他得意地站起来背，而此时的我头脑发昏，汗嗒嗒地流着，我咽了口唾沫，对自己说，加油，一定能行。我拼尽全力，可还是输了，没关系，这次没赢，只要多背，就一定会赢。
我刚想走，又想到自己有两盒乐高积木，不如再比试一场，我叫住他，对他说比这个，而且只看一遍图纸把它拼出来。他有点发虚，因为平常他不玩这个，而他又很爱面子，说：“行，我有什么不敢，来吧！”
比赛开始，我俩看完图纸后，就开始拼。我见他抓耳挠腮，恨不得看着图纸拼的样子，就感到非常高兴，像一名获胜的战士一样。叫你得意，继续得意呀。拼到中间，他猛的站起来说不拼了，然后像落魄的狮子一样跑了出去。
其实记忆力好不是天生的，是需要一点点锻炼积累的，就像盖房一样，地基要打好，读书就是最好的地基。
篇九：我的青春古诗作文600字
经过漫长而难耐的上午，终于迎来比赛古诗的时候了！我既紧张又兴奋，心里像兜着小白兔一样横冲直撞。
第一关开始了，我也开始了冲锋，哈哈，“芙蓉向脸两边开”前一句，这不难呀！我满心欢喜的写下了答案，交给武子涵检查，过了一会儿，本子送回来了，我一把抢过本子，期盼的一看———啊？错了一个字，唉，难怪妈妈说我粗心大意呢！哦！对不起，又写错字了。
通过第一个关卡，一些人被甩在了后面，而我和其他人开始了第二关的冲刺———古诗接句，胡老师在荧光屏上放出一句诗，答的人就要说出空白的诗句，李佳禧为这个可尴尬了，四道题里就对了一道，连唐宇轩都激动地喊：“李佳禧，加油！”我当然也异常兴奋，因为我的四道题全对，嘿嘿，全部对答如流，想不到古诗比赛这么轻松啊！
接着，第三关开始了，选数字，选到哪个就做哪题，这种我最怕了，因为每次我都当的是“幸运儿”，算了，只能闯了！于是我选了个数字———6，一看题，说一句与珍惜时间有关的诗句，顿时，我的大脑停止了旋转，脑海里一片空白，像一堆乱麻般缠在一起，正当我纠结的时候，武子涵说出了答案：“少壮不努力，老大徒伤悲。”哦！原来如此，我恍然大悟，可是来不及了，只好耸着肩，撅着嘴坐了下去。林益铭也一样，答都没答完，时间就到了，气得他把本子和笔扔到了地上，使劲踩了几脚，看到他泄气的样子，有的同学哈哈大笑，有的喊着加油，还有的站起来了，恨不得冲上台帮他一把，整个教室一片沸腾，热闹极了！
最后经过激烈角逐，董志远成为冠军，我得了第三名。虽然我没有夺冠，但是我依然很开心，重在参与嘛。下次我要更加努力，争取成为诗词小达人！
篇十：我的青春古诗作文600字
原来，神往之境是可以从古诗中寻到的。
从前面对古诗，总会皱紧了眉头。或是因为这些语句晦涩难懂，又或是因为它们需要一一记背下来。我每每都是盯着那些陌生的词句死记硬背。那个时候，时间总是流得很慢很慢，像是火车在没有尽头的铁轨上行驶，窗边的景色不断重复。
着实枯燥。
直到遇见了那一句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
记得那个时候，我依旧是不耐烦地坐在椅子上，嘴里断断续续地背着，随手翻了翻这本让我深恶痛疾的《古诗精选》。偶然间，这句诗映入眼帘。
这是一句自带锋芒的诗。神使鬼差一般，我盯着“长风破浪”一词看了许久，脑海中不觉出现了一幅海上波澜图，有狂风，有猛浪，却又因这“破”字而斩开一条道来。而后一句，被当时年幼的我理解为在如海一般的云层之上驾驶船只。现在想来与它真正的意思相差甚远，但在那一刻，我小小的脑袋之中却出现了天上地下两幅截然不同的画面。那份背诗的乏味在不知不觉中逐渐消散。
我突发奇想，在诗集中不停翻找着那些可以在脑中自由发挥想象的字眼。我感觉自己似乎变成能够飞翔着的人了，而那些诗句更是插着想象的羽翼，带我领略了无限风光。当我读到“黑云压城城欲摧”的诗句时，我想到了厚重无光的天幕，即使是坚固的城墙也仿佛抵挡不住；“槲叶落山路，枳花明驿墙”，又让我想起山径落叶、墙角野花……
慢慢地，我不再只满足于诗句所展现的风景图，我想将诗人们放入这些图中的感情拼凑起来，这样，它就不再单单只有景。
也有了魂。
我开始静下心来，去理解，去描绘，去构造，竟陷入其中。
古诗的意境，如何不让人心驰神往！