会游泳的鸡蛋小实验作文三年级

篇一：会游泳的鸡蛋小实验作文三年级

赵紫澄

今天，王老师带我们做了一项实验，实验的名称是“会游泳”的鸡蛋，我们满腹狐疑，想要一探究竟。

首先，王老师端出一个盛满水的透明罐子，放在桌上。接着，她拿出一枚鸡蛋，轻轻地靠近水面。我们认为王老师松手后鸡蛋就会浮起来，所以都目不转睛地盯着鸡蛋，大气都不敢出。可是王老师松手后鸡蛋却沉了下去，我们都大失所望。

王老师自信地笑笑，又取出一包盐，慢慢地倒在水里，开始搅拌。不一会儿，清澈的水慢慢变得浑浊起来。等盐溶解后，我们惊奇地发现鸡蛋像轻盈的气球一样浮了起来！每个人都目瞪口呆地看着这一幕，一句话也说不出来。我百思不得其解，为什么加了盐后鸡蛋会浮起来呢？原来，盐水密度比鸡蛋密度大，浮力变大，所以鸡蛋浮起来了。大自然里也有这种现象，比如死海。

今天的实验让我感受了充满奥妙的大自然，也让我收获颇丰。

篇二：会游泳的鸡蛋小实验作文三年级

汪诗瑶

我听说，只要在水中放点水，再放点盐，最后再放入鸡蛋，就能让“鸡蛋先生”学会游泳，我很好奇，就想做个小实验。

做“鸡蛋先生学游泳”这个实验，需要准备的东西有：一些水、一个杯子、一些“神秘颗粒”、一个勺子、一根小木棒、还有我们的主角“鸡蛋先生”。实验开始了，我有些紧张，生怕实验不成功，我先把一杯水倒入一个小杯子中，接着我又把“鸡蛋先生”小心的、轻轻地放入倒满作文人网Www.ZuoWenren.coM水的小杯子里，通过观察，“鸡蛋先生”这时还没有学会游泳，然后我又用一个勺子舀了三勺“神秘颗粒”放入水中，最后用木棒搅拌“神秘颗粒”和“鸡蛋先生”，三十秒钟后，哇！“鸡蛋先生”真的学会游泳啦！我兴奋地大叫起来。

这个实验的原理是盐在水里融化，让水的浮力变大了，所以鸡蛋会浮起来。

这个实验让我知道，生活就像是一本“读不完的大书”，里面有许多无穷无尽的科学奥秘……

篇三：会游泳的鸡蛋小实验作文三年级

星期天，我早早地就把作业写完了，可是作业写完了又觉得太无聊。正在我无聊透顶的时候，妈妈对我说：“你见过会游泳的鸡蛋吗？”我的好奇心一下子就上来了，我想：“鸡蛋又不是人，它怎么可能会游泳呢？”妈妈说：“实践出真知，你去做个实验吧！

说干就干，我从厨房里找来一只生鸡蛋，杯子、食用盐、勺子和筷子。我先往杯子里倒水，倒了半杯，放入生鸡蛋，鸡蛋摇摇晃晃的，好像一个喝醉的大汉，慢悠悠地沉到了杯底。接着我把鸡蛋取出来，往杯子里放了一些盐。然后，我把鸡蛋放入水中可是它还是沉了下去。我想：“是不是放的盐少了？”我又往杯子里放了很多盐。都快把半袋盐用完了，可是鸡蛋还是没有浮起来。我急得冷汗直往外冒，还是因为太好奇了，眼睛瞪得像铜铃样，又大又圆。最后，鸡蛋浮了上来，像一个雪羞的小姑娘，终于露出了小脑袋。

鸡蛋为什么在盐水里就会浮起来呢？我赶紧上网查询，原来往清水里加盐，水的密度就会变大，浮力也随之变大，等浮力大于鸡蛋的重量时、鸡蛋就浮起来了。

看，通过一项小实验，我知道了鸡蛋尝游泳”的秘密！我决心将来当一名科学家，揭开更多的秘密。

篇四：会游泳的鸡蛋小实验作文三年级

谢沁辰

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”世界闻名的死海能让人浮在水面上看书，你相信鸡蛋能浮在水面上吗？就在今天的实验课上，我们见证了鸡蛋会“游泳”。

王老师神秘兮兮地把一个水缸、一个鸡蛋、一袋盐、一根筷子放在讲台上，“下面请大家看鸡蛋的魔术表演。”

实验开始了，首先，老师将鸡蛋放入装了水的小水缸里。只听“扑通”一声，鸡蛋石沉大海，溅起了一朵朵小小的浪花。同学们伸长脖子，屏住呼吸，生怕错过了精彩的表演。令人大失所望的是，鸡蛋并没有浮起来。

接着，王老师气定神闲地说“马上就有奇迹发生啦！”大家半信半疑，我想：肯定是在戏弄我们。当王老师把盐倒入水中时，那一粒粒洁白的盐像雪花一样落入水中，慢慢溶解，清透的水变浑浊了。

然后，王老师拿起筷子轻轻的在水中搅拌着，沉在缸底的盐花，像被打扰了生气似的，在水中刮起了暴风雪。王老师表情由平静变得欢喜，我们百思不得其解。

最后，让大家目瞪口呆的奇迹终于发生了——鸡蛋居然在水里跳起舞来，众多的小雪花裹着鸡蛋一圈一圈的浮上去。鸡蛋优雅的转了几圈，就像在表演优美的“水上芭蕾”。大家欣喜若狂的喊着真是太神奇了！

原来，往清水里加盐，水的密度就会变大，浮力也会变大，所，以鸡蛋就浮起来了。生活中的科学无处不在，大自然神奇而有趣的现象，等着我们用眼睛看；等着我们用智慧去思考；等着我们动手实验去见证。

篇五：会游泳的鸡蛋小实验作文三年级

廉雨璇

今天作文课上，郭老师给我们做了一个实验，叫“盐水浮鸡蛋”，我们听了欢呼雀跃，激动万分。

做这个实验需要三种材料，第一种是一杯晶莹剔透的水，第二种是一颗生鸡蛋，第三种是一些盐。

实验要开始了，首先老师让我们自已上来做一下，我的心情真是迫不及待，我第一个举起手来，走上前台，左手拿着鸡蛋，小心翼翼地把鸡蛋轻轻放进了杯子里，鸡蛋像一个潜水员一样游到了水底。此时“潜水员”躺在水底，像是睡着了一样纹丝不动，我的小心脏砰砰砰地直跳。我往水里加了一点食盐，鸡蛋就像一个顽皮的小孩一样，一直不肯走，我哎声叹气，心想：郭老师不会骗我们了吧，为什么我做地就浮不起来？我垂头表气地走开了。

郭老师走了过来说“我给大家做一下这个实验，看看我会不会成功，于是老师首先把鸡蛋放进了清澈见底的水里，然后往水里加了一大勺食盐，水一下子变的混浊，食盐就像雪花一样轻飘飘地落到了水底，郭老师用勺子在水里轻轻地搅拌，我们都目不转睛地看着鸡蛋，鸡蛋也慢慢地浮了上去，可没想到，鸡蛋没浮一会儿就又到水了，我们失望地回到了座位上，可老师还没有灰心，还在不停地加盐，又不停地搅拌，让盐尽快融化，这时候，奇迹发生了，鸡蛋终于摇摇晃晃地浮了起来，我们都屏气凝神地看着这一幕。老师看到成功了，欣慰的笑了，真是太不可思议了。这是什么原因呢？我们百思不得其解，老师告诉我们因为水里加上盐以后，水的密度大了，浮力也大了，所以鸡蛋才会浮起来。

在西亚有个死海，里边盐很多，因此死海的盐度很大，自然浮力也就很大，人在海面上看书都不会沉下去。大自然真是太神奇了！

这个小实验可真有趣，它使我懂得了生活中的科学知识无处不在，科学的奥秘无穷，我们需要用一生去探索。

篇六：会游泳的鸡蛋小实验作文三年级

邵梓淇

今天晚上，我和妈妈一起做了一个小实验，实验的名字叫做”会游泳的鸡蛋”。我们用到的实验材料有：生鸡蛋、清水、杯子食盐和勺子。

第一步，我们从消毒柜里拿出一个杯子然后加入温水。第二步，把生鸡蛋放进杯中。这时，我发现鸡蛋一放下去就沉到了水底。第三步，我们往杯子里面加入一勺食盐，充分搅拌均匀后发现鸡蛋并没有浮起来。我再往杯子里加入第二勺食盐，可惜，鸡蛋还是没有浮起来。我接着加入第三勺、第四勺食盐，充分搅拌后还是没什么变化。我仍不放弃，加入了第五、第六勺食盐，这时，鸡蛋像被一种神秘力量支撑着，浮了起来。

我陷入了沉思：在水中加入淀粉或者糖，能不能使鸡蛋再浮起来呢？于是我再往杯子里加入两勺糖，搅拌均匀后放入鸡蛋，我发现鸡蛋又沉下去了，我想：应该是那种神秘力量偷偷溜走了吧？我再往杯子里加入两勺淀粉，鸡蛋又浮起来了！哎呀！那个神秘力量又回来了！

后来，妈妈告诉我，那个神秘的力量来自水密度的变化，水的密度越大，就越容易托起水中的东西。

篇七：会游泳的鸡蛋小实验作文三年级

课堂上老师播放了鸡蛋在盐水里浮起来的视频，我觉得这个实验很有趣，所以我决定亲自验证一下。

回到家说干就干，我和妈妈去厨房里准备了以下实验材料：一个透明有刻度的量杯，一杯食盐，一根筷子，一个长柄勺子和一个厨房秤。然后，妈妈拿出一盒鸡蛋，我俩挑选出了两个重量均为63克的生鸡蛋，妈妈把其中一个煮熟了，因为我们想要验证一下生鸡蛋和熟鸡蛋会不会影响在水中的沉浮情况。

首先，我拿量杯在水龙头下接了300毫升清水。接着，小心翼翼地用长柄勺子兜着鸡蛋放入水中，待鸡蛋完全静止之后，才将鸡蛋放开。果不其然，在没有加盐的清水中，生、熟鸡蛋都沉底了。

然后，我将量杯放在厨房秤上，打开开关，在水中加入4克盐，用筷子顺时针搅拌直到盐完全溶解。我再次小心翼翼地将生、熟鸡蛋兜住分别放入水中。我想它会不会浮起来呢？我紧张地放开鸡蛋，结果生、熟鸡蛋又沉底了。到底是怎么回事呢？

我告诉自己不要气馁，再试一次也许就成功了！我又往杯中加了2克盐，搅拌至溶解，此时的我有些忐忑不安，我再次将两种鸡蛋分别放入水中，这次我有点紧张了，我轻轻放开鸡蛋，然而鸡蛋又沉底了。哎，我叹了一口气。

就这样，我一直重复这个步骤，到后面盐越来越难溶解了，我的手也搅酸了，不过我不断给自己加油，还是十分希望鸡蛋能浮起来。我相信每一次失败就意味着离成功更近了一步。每一次将鸡蛋兜住的时候，我的心就提到了嗓子眼，我心中默念咒语，希望这次鸡蛋能浮起来，每一次我的心都随着鸡蛋的运动沉到了水底。

到底要加多少盐才能浮起来呢？会不会我家的鸡蛋太大根本浮不起来呢？我半信半疑，又失望又期待。

大半个小时过去了，两种鸡蛋还是没有浮起来，但是我却观察到鸡蛋下落的速度越来越慢了，这就说明我离成功更近了。直到加了38克盐后，生鸡蛋竟能在杯底立起来了。我随即又加了2克盐，眼睛死死地盯着水中的生鸡蛋，祈祷着，企盼着，我轻轻放开。哇！生鸡蛋浮起来了！我开心得手舞足蹈。太开心了，终于成功了！

我又试了试熟鸡蛋，可它却始终没能浮起来。我又重复了好多次，最后，终于在第30次实验的时候，熟鸡蛋终于也浮起来了！全家人都为我拍手叫好。我心里也乐开了花。

原来清水的密度比鸡蛋的小，所以鸡蛋会沉。加盐可以增大水的密度，当盐水密度变得比鸡蛋大时，鸡蛋就浮起来了。同样重量的鸡蛋煮熟之后变得更重，所以盐水的浓度要更大才能使熟鸡蛋浮起来。

没想到视频上看起来很简单的实验，要做成功却这么难。好在做实验的过程很有意思，有挫折也有喜悦。我以后还想做更多有趣的实验，去探索未知的知识。

篇八：会游泳的鸡蛋小实验作文三年级

在阅读课外书时，我无意中看到“会游泳的鸡蛋”这个题目。它瞬间就勾起了我的好奇心。我想：什么？鸡蛋还会游泳？难道它也和我们一样有手有手有脚吗？

有句名言叫做“耳听为虚，眼见为实”。于是我拿来了实验材料：杯子、水、食用盐、生鸡蛋、勺子和筷子。准备完毕，现在就要开始实验了。

我先在杯子里接了杯水，然后把生鸡蛋放进去。我发现鸡蛋沉在水底，一动不动。我实然有些失望。于是，我把鸡蛋取出来，又在杯子里加了几勺食用盐进去，并用筷子把食用盐和水搅拌得完全溶解在水中，最我又把生鸡蛋放入水中，见证奇迹的时刻到了，鸡蛋真的浮在了水面上。我用手指把鸡蛋按在水底，可是我一松手，它却像小孩子一样跳了上来。

这到底是为什么呢？我通过查找资料，明白了原来只有盐水的密度大于鸡蛋的密度，这样鸡蛋才能浮起来。而清水的密度小于鸡蛋的密度，所以浮不起来。

生活处处有科学，只要我们留心观察，就会有很多发现。

篇九：会游泳的鸡蛋小实验作文三年级

今天，我想做一个关于科学的小实验，于是我开始准备实验材料，有鸡蛋、清水、杯子、食盐、一只筷子，大家知道我要做什么实验吗？哈哈！会游泳的鸡蛋。

看到这里是不是很好奇，其实我的内心也非常激动，很想一探究竟鸡蛋为什么还会游泳呢？于是我迫不及待的开始实验了。

首先，我把鸡蛋放进清水里，看它到底会不会游泳，啊！鸡蛋竟然像个石头一样沉入了深水里。这是为什么呢？于是我请教爸爸，爸爸告诉我：“清水的密度小于鸡蛋的密度，所以鸡蛋才会下沉，要想鸡蛋会游泳还需要神器呢”。哈哈！我很想知道这个神器到底是什么？原来是食用盐，这时我更兴奋了，于是我在清水里放入适量食用盐，用筷子搅拌均匀，再把鸡蛋放进盐水里，神奇的一幕出现了，鸡蛋竟然慢慢的浮了上来，像小帆船似的在海面上航行。真是太神奇了，于是我又去问爸爸，爸爸说：“盐加到清水里，改变了水的密度，加了盐的水密度大于鸡蛋的密度，所以放入水中的鸡蛋会浮起来”。

听了爸爸的解释后，我对密度的原理有了一些了解，在农业上面利用盐水漂选种，产品包装中采用密度小的泡沫塑料作填充物达到防震的目的……等等都是跟密度相关。

做实验能学到更多的知识，提高动手能力，验证更多不确定的问题，真是太有意思了。

篇十：会游泳的鸡蛋小实验作文三年级

有一次老师让我们做实验，别人都做老师出的《会游泳的鸡蛋》，可是我想做一个别的，然后我就决定做一个《空瓶吹泡泡》这样的实验。说干就干，首先是准备材料，我先那来一杯开水、一杯温水、洗洁精、空瓶子、搅拌棒。这些准备就绪，开始做实验啦！

首先，将洗洁精挤入温水五到六滴，然后用搅拌棒搅拌温水，知道洗洁精全部融化，接下来将空瓶子倒立插入温水中，片刻后拿出来，讲瓶子反转过来瓶口朝上，这时我就看到了瓶口处有一层薄薄的透明的膜，我又立刻把瓶子正着放入开水中，之后就在一直观察瓶口膜的变化可是等了一会儿这个膜还没有发生变化，心想：难道我的实验哪个环节出了错误，瓶子怎么没有变化。就当我想要放弃的时候，突然，瓶口冒出了一个泡泡，这个泡泡渐渐变大，在灯光的照射下发出彩色的光芒。正当我看到出神的时候，“嘭”爆炸了！炸开的泡沫甩到了我的脸上，我高兴的手舞足蹈。“啊！太神奇啦！”可是心里又产生了一个大大的问号，明明瓶子是密闭的，怎么会有泡泡出现？

我仔细观察着，空瓶子里面感觉出现了白雾，我用手摸了一下，嗯，热热的！于是我决定要解开这个谜底。我找来电脑，在百度软件上查了一下。哦！恍然大悟，原来是因为空气遇热会上升，在密闭的容器内空气遇热还会膨胀，所以空气会推动膜往上吹出泡泡。这个实验好有趣，在一些日常的生活中，我们也会见到一些奇怪的现象！很多原理很简单，有些原理比较复杂，我们见到过的热气球，以前的蒸汽机，就是因为这简单的原理让我们享受了方便。

我突然对科学有了浓厚的兴趣，我决定以后好好学习知识，长大也发明一些好用的东西。

篇十一：会游泳的鸡蛋小实验作文三年级

星期二早上，语文老师跟我们说，今天下午最后一节课，咱们来做一项实验，名称是：会“游泳”的鸡蛋，需要我们准备好相应的实验材料。我们听了之后，心想：鸡蛋怎么会游泳呢？这也太神奇了吧？

我们带着这样的疑问，准备好了实验材料：生鸡蛋、食用盐、一次性碗、一次性筷子。

“叮铃铃”，终于到最后一节课了。语文老师拿着她自己准备的材料，带着我们去实验室做实验。语文老师先演示给我们看。步骤如下：第一步，老师先在碗中加入清水，接着把鸡蛋放进去，鸡蛋像个白白胖胖的小猪沉了下去；第二步，老师把鸡蛋从碗中捞出来，接着在水中加入食用盐，再用筷子搅拌，水面上就出现了一个小小的漩涡；第三步，把鸡蛋放进盐水中，鸡蛋在水中蹦来跳去的，像在“游泳”一样。看到这里，我们大声喊道：“成功啦！成功啦！实验成功了！”

我们问老师，为什么在水里放盐，鸡蛋就会浮起来？老师告诉我们：“当物体的比重大于水的比重(密度)时，物体就会下沉；当物体的比重小于水的比重(密度)时，物体就会上浮。”

在这次实验中，我学到了一些重要的科学知识。

篇十二：会游泳的鸡蛋小实验作文三年级

吴奕江

星期五下午的语文探究课上，王老师带领全班同学一起做实验，检验鸡蛋会不会在水中浮起来。全班同学都很好奇，想一探究竟。

我们目不转睛地盯着，只见王老师先端出一盆水放在讲台上，拿出一枚鸡蛋靠近水面，轻轻地松手。全班同学屏住呼吸大气不敢出，鸡蛋却缓缓沉入水中，大家大失所望。紧接着王老师拿出一包盐，剪开袋口一把倒下去，水变得混浊。王老师拿着筷子搅拌，水渐渐变清了，盐在水中溶解了。我们半信半疑，鸡蛋会浮起来吗？然后我们大吃一惊，鸡蛋真的慢慢浮起来了。同学们个个目瞪口呆，百思不得其解。

最后，王老师告诉我们：盐水的密度比鸡蛋的密度大，浮力变大，所以鸡蛋能浮起来。在自然界中死海就是这个原理，人在死海中沉不下去。

这次的实验使我受益匪浅，科学的世界充满奥妙。

篇十三：会游泳的鸡蛋小实验作文三年级

星期天的下午，我和哥哥在家看书，书上写到鸡蛋能在水面上“游泳”。

“切，这绝对是假的！”我肯定地说。但是我往右边的图片上一看，图片上的鸡蛋还真浮在了水面上，这是怎么回事呢？我和哥哥决定动手试一试。实验开始前，我们从厨房里拿出来了一个鸡蛋，水、杯子、盐和一双筷子作为实验材料。

实验开始了，我先把鸡蛋放在装有清水的杯子里，鸡蛋立马就沉在了杯底。接着我们来验证鸡蛋是否能在盐水中浮起来。我按照书中的方法，放了一勺盐在清水里，用筷子将盐搅拌至融化后，把鸡蛋放进盐水里，我满怀期待地看着杯中的鸡蛋，发现鸡蛋也沉在杯底。“咦！这和书中说得不一样呀，是哪里出错了呢？”“会不会是盐放少了呢？”哥哥说。于是我们再往杯子中加入两勺盐，重复上面的步骤后，发现沉在了杯底的鸡蛋开始向上游动，最终浮在了水面上。我和哥哥简直不敢相信自己的眼睛，为了确保实验的准确性，我们又做了两次实验，发现鸡蛋都浮了起来。

通过查找资料，我们知道了盐水的密度高于鸡蛋的密度，这就是鸡蛋能在水面上“游泳”的原因。

篇十四：会游泳的鸡蛋小实验作文三年级

邝劲轩

放学了！放学了！同学们开开心心地回家了。在回家的路上，吴雨农对我说：“你见过在水中浮起来的鸡蛋吗？”我回答：“没见过。但我也想试试。”于是，他详细地跟我说了实验所需要的材料和过程。

回到家后，我立刻准备好一根干净的筷子、一个杯子、一瓶水、一包盐和一个生鸡蛋。实验开始了，首先，我把水倒进杯子里。接着，把盐倒进装着水的杯子里，然后，用筷子把水里的盐一圈一圈地搅拌，原本的纯净水变成了一杯盐水。最后，我把鸡蛋放进盐水中。鸡蛋像个醉汉似的，晃晃悠悠地往下坠，下一会儿就沉在杯底“睡大觉”，一动也不动。我心想：吴雨农是在逗我玩吗？根本就没有什么会游泳的鸡蛋。又过一会儿，奇迹发生了，鸡蛋被施了魔法一样，从杯底下慢慢悠悠地往上浮到了水面，还露出了尖尖的小脑袋。

实验成功了，我高兴地蹦了起来！科学真是既有趣又神秘！我暗暗下定决心，要认真学习，发现更多的科学奥秘！

篇十五：会游泳的鸡蛋小实验作文三年级

阳光明媚的下午，我走进时代作文的教室里。看到讲台上摆着一袋食盐，一个量杯，一根筷子，一把勺子，两个鸡蛋。我们好奇地问老师：“老师您准备这些东西干什么呀？”老师神秘的说：“我们来做一个实验，叫会游泳的鸡蛋。”顿时鸦雀无声的教室像喇叭声一样炸开了锅，大家都七嘴八舌的议论起来。

实验开始了，只见老师拿着量杯弯下腰，在红色的水桶里舀了700毫升的水，放在讲台上，接着老师又拿起一个像橄榄球一样的鸡蛋，放入水中，只听“哐”的一声响，刚入水的鸡蛋一下子沉没到水里，我心里非常的疑惑：咦？这跟老师说的不一样啊，鸡蛋没有游泳，难道老师骗人？这时老师的手像夹娃娃的钳子一样把鸡蛋拿了出来，往水里加了点盐，用那根孤独的筷子搅了不到十秒钟，然后心急忙慌的把鸡蛋放了进去，可是鸡蛋仍然没有浮在水中，老师垂头丧气地说：“很遗憾，本次实验以失败告终。”这时陈佩琳大声说：“老师是您的盐放的太少了。”这时老师恍然大悟道：“对呀，肯定是这样！”老师往水里又加了两勺盐，快速的搅了几下，又着急忙慌的把鸡蛋放在水里，可是鸡蛋还是没有浮上来，但老师不气馁，因为失败是成功之母，这时冷德泽说：“老师，是您没有搅拌均匀。”老师听了冷德泽的话，便拿起筷子搅了几十下，只看到水里像龙卷风一样，还伴随着珍珠一样的小气泡，老师激动地说：“是时候啦！”说完老师小心翼翼地把鸡蛋放了进去，只见鸡蛋在水中转了几圈，最后安静的浮在水面上。“耶，成功了！”我们兴奋地喊了起来。

这次实验成功了，我们高兴得手舞足蹈，这次实验真好玩！