一堂有趣的语文课作文800字
篇一：一堂有趣的语文课作文800字
数学这一科目给学生的感觉是严肃的，英语这一科目是是困难的，但在我感觉所有的科目都是严肃无趣味的，但从这一堂却刷新了我对科目的认知。
这一堂课当然是语文课，语文一直都是认真，乏味之感，但这一堂课刷新了我对语文的认知，他穿的很补实一件外大衣可以让他穿一星期。那天他到了教室就问我们你们读过什么书，老师先是自己说了一下……
老师说完了我们的眼睛像铜铃一样睁的老大，感觉到了知识的广阔。
他说假如给我们一本书我们会怎么做？有人答道，是去阅读，当然这给老师得到了否定，老师的脸上皱纹里的笑容己映入在我们的眼帘上，老师又说，这两样结合起来就是你的答案。悦耳的铃声响声响起，就意味着这堂课结束了。
我手里握着一支钢笔，没有笔套？这又让我想到那正在被岁月冲跨的语文老师，老师那时教我们这些皮蛋的时侯己经50岁了，现在过了三年，老师您的身体如何？你还记得这支钢笔是你给我的？不，他不应该是一份礼品，而是一种对你的思念，是我们师生关系的见证。
这时我拿着我们的毕热业照，观察你当时的头发是黑色的，但是为什么我们走了之后就开始白了。老师那你还记得您那一次的生气？
那时你布置了作业而我们没一个记得。
您为了惩罚我们，每节语文课都让我们站起来，您对我们讲秧苗被淹了，就得起身抖水不然会被压“死”。
虽然老师很严厉，但同学们没有怨恨只有悔过。但那时您的生气是最不值得的。
我走着走着忽然累了。就坐到了边上的长椅休息一会儿，风吹过。又回想到毕业之前您对我们说的话，缚束的鸟儿总是有着机会往高处飞的时候，树木只有没有人照料才有着茁壮挺拔的样子，那人呢？不也是往高处走，我们虽然不优秀但你们可以做得优。那一刻已记录到了照机里了，这一张照片就似生命生机盎然。
老师我想现在你已经退休了吧。回为那时您教我们已是最后一批了。我们满怀辛酸与感激。
这一堂是我们所有的学生都愿意的。因为这一堂课很漫长，很有趣，很快乐，老师您上课打嗑睡的样子使我们记住，因为你的幽默，认真有时还很怪的课堂。您是我此生最优秀的语文老师，我感觉这堂课上得很值，要记住我们是您的学生。岁月请你稍走慢点，不要让他再跌倒了。
篇二：一堂有趣的语文课作文800字
这是一堂语文课，上课的内容是《安塞腰鼓》。
“这是一篇自读课文，但它非常适合朗读”，周老师说。于是，在周老师指导下，同学们开始了一遍遍的尝试，当然，在一次次的尝试过程中，不缺乏味，但是我们读得都很放松、很开心。
在前四段“打鼓前”的内容上，同学们自读的都很顺畅，但是到五六七三段，全文的重点朗读段落，同学们却没能那么流畅了，尽管不少同学都积极地举手，并且也有个别同学读的不错，但也没能让周老师特别满意，于是在周老师的建议下，同学们就开始分组讨论了。
我的同桌小姜特别希望和我们组其余三人一块朗读五六七段，但却遗憾的遭到了我们三人的共同拒绝，他也特别失望。在经过两分钟的激烈讨论后，有两个小组相继展示，可依旧没能让周老师满意。于是周老师便亲自示范朗读，带领着小阮和小刘等同学给我们进行一遍遍的示范。在“看”这个字上面，周老师强调要稍微拉长音，而站起来练读的四位同学将这个“看”字读出了不同的新高度，尤其是小方同学，惹得全班哄堂大笑，而周老师的领读更让我们感受到快乐和满足。欢乐归欢乐，但好像还没作文人网Www.ZuoWenren.coM有人能读的中了周老师的意。这堂课时间已经过去了大半，周老师便酝酿了一会儿，将五六七三个自然段都安排了朗读“演员”。
在开读之前，周老师语重心长却又激情四射的对同学们说：“我想，这一次朗读可能在十年之后你们都不会忘记，希望你们可以读的像第七段第一句话那样，发狠了，忘情了，没命了，加油！”
这一番普通话鼓舞着我们，一场有六十三人组成的“大戏”即将上演。
前面的一切大家都配合的很不错，但到了小李同学画风突变，一下子从原来的激情似火变成了温柔似水，一下子把紧张的气氛化解了，顿时全班大笑，周老师也笑了，这个笑好像有一丝开心，也有一丝无法表达的欣慰。但很快，我们便将这小插曲转化成了一种新力量。伴着下课铃声，和着外面的嘈杂，我们的“大戏”完美落幕。同学们再次鼓掌，为周老师，为同学，为自己。
正如周老师所说，这一次朗读，我们十年之后不会忘记，二十年之后不会忘记，这一辈子都不会忘记！相信后面的近一年半的初中生活，我们的学习也拿出“发狠了，忘情了，没命了”的状态。
好一个安塞腰鼓！好一堂语文课！
篇三：一堂有趣的语文课作文800字
9月5日下午，教室里清爽整洁，同学们也个个神采奕奕、精神饱满。第一节我们就上了一节开心有趣的语文课！
“叮铃铃”随着清脆的上课铃响，朱老师夹着课本神采飞扬地走进教室。只见朱老师手拿粉笔，默默地在黑板上写了几个大大的生字，就是我们昨天刚刚学过的生字。朱老师转过身子，语气低沉地说：“这些是书写时错误率最高的。”接着，老师详细分析了我们书写过程中出错的原因，并举了一些生动的例子。我们都瞪大眼睛，一动不动地盯着黑板，连大气也不敢出。接着，老师话题一转，脸色也调皮了许多。他微笑着说：“字，不仅要写得正确，还要写得好看，两者缺一不可！写对了可是很难看的字就像‘正常人得了精神病，东倒西歪’；写得漂亮却错了的字就像‘丐帮帮主——名号很好听，实际却是个乞丐。’……”顿时，同学们哄堂大笑。
等笑声过后，朱老师又说：“生字也和人一样，不注意就会得病，如‘复’字中间是不能写成两横，多了一横就像人得了‘骨质增生’，底下不是一个‘友’字，横撇不能出头，不然就是‘腰椎间盘突出’了；再比如‘贯’字的最后一笔是点不是捺，不然就会引起‘骨折’……老师一番话落，我们已经笑得前仰后翻了，在笑声中，我们更加明白：生字宝宝要保护好，可别轻易让他生病了！
生字评析结束，我们又跟着朱老师，我们领略了钱塘江潮水的魅力。精彩的课文点评过后，朱老师说：“这篇课文总结起来才13个成语，老大（潮来前）用了4个，老三（潮过后）仅仅用了3个，而老二（潮来时）却足足用了8个！有人说，这不公平！文喜看山不喜平，作文，要的就是这个‘不公平’，我们可不能要流水账式的公平。”
最后，朱老师告诉我们：她有两个印章，红色的叫“红旗飘飘”，专门奖励的；蓝色的叫“蓝不拉吉”，专用警示的。他希望我们，写好字、读好书、写出好作文，得到越来越多的红印章。对于不认真的同学，他要用蓝印章提醒。）我想：我得多多努力，争取得到更多的“红旗飘飘”！
叮铃铃，下课铃声响了，我们还不愿意离开课堂。这样的语文课怎不令人流连忘返呢！
篇四：一堂有趣的语文课作文800字
“哈哈哈”“哈哈哈”……只听四（6）班的教室里传出了一阵阵笑声。他们班在上什么课呢，怎么这样开心？不急，让我慢慢向你介绍。
原来这节课是语文课。语文周老师一上课就问大家：“同学们，你们有没有看过有关三毛的电影、电视剧或书籍？”“当然看过！”同学们齐声回答。
“那么今天周老师并不想让你们讲述三毛流浪记和三毛从军记，而是老师先给你们露一手吧！”我一听，心想：“露一手”？老师这是要干什么呢？只见周老师手上拿着粉笔，在黑板上“刷刷刷”地画起来！一边画还一边谦虚地说：“周老师画画水平不如你们，也就和一二年级的同学差不多。”没过几秒钟，一幅栩栩如生的三毛肖像出现在我们的眼前，同学们都赞叹不已！
“我想，在坐的同学们肯定也想把你们心中的三毛的形象展现给大家看看吧！”周老师说道。“是！”“当然了！”“没错！”大家七嘴八舌地回答。
“好吧，既然大家的热情都这么高，那我就请四位同学上来为我们蒙眼画三毛。”说着，老师点了两男两女四位同学，另外叫了四位同学，用红领巾蒙住这四位准备作画的同学的眼睛。紧接着，老师先让他们四位同学转三圈，才让他们几个在黑板上作画。这不，只见四位同学转得头晕脑花，都分不清楚东南西北了！他们边画边想，讲台下的同学们则哈哈大笑着呢！等他们四位画完之后，周老师让他们自己摘下红领巾，四位同学见自己画的三毛，也情不自禁地笑了。
只见张壹南的三毛很不错，美中不足的是耳朵太长了，好像是兔子的长耳朵，但是他画得可是最像样的，还被语文老师评为“栩栩如生奖”呢！画得最不像样的是黄静雅，她可是还在外面培训机构专门学过画画的呢，想不到今天却栽跟头了。她画的三毛的眼睛、鼻子、嘴巴都给跑到了脸蛋外面呢！
“我猜，每一位同学都想来画一画呢！”“那是当然！”“那同学们，你们自己闭上眼睛，也在原地转三圈，然后再在各自的草稿本上画。”我画完后连忙睁眼看自己的大作，看见我的三毛耳朵跑到嘴巴边上。我左顾右盼，看见旁边有的同学把三毛的嘴巴和眼睛画到一块了；有的同学把嘴巴都画歪了；还有的同学把三毛的三根头发画到眼睛上去了，变成了长睫毛了，真是太搞笑了！
这一节语文课真是太有趣了！令人难以忘记！
篇五：一堂有趣的语文课作文800字
今天的语文课一开始，孙老师就微微一笑，说：“我们来做一个游戏。”一听游戏，我的心就砰砰直跳：会是一个什么样的游戏呢？
就在我紧张的时候，孙老师宣布了游戏规则：“第一竖排的小朋友写谁，可以是人物、动物等等；第二排的小朋友写在哪里，第三排的小朋友写怎么样的，第四排的小朋友呢？就写干什么，都写在一张纸上。”随后，老师就给我们每人发了一张纸条。
我该写什么呢？对于我这种“选择困难症”的人来说，这简直比写一篇散文还要艰巨！我抬头看了看四周，发现有些同学已经写好了，而一些同学还在冥思苦想呢。我是不是该写些别人想不到的东西？比如，城区里少见的东西？嗯，有了！我“嘿嘿”一笑，把“野猪”写在纸上。
等到大家全部交了上去，老师就让一些同学到黑板上，把这些词语拼成一句话。
第一个读的同学是王乐瑶，只见她强忍住自己的笑意，读道：“猴子在动物园里匆匆地看书。”“哈哈哈哈……”“猴子哪会看书？而且还是匆匆地？”“装出来的呀！”大家一边笑一边大声讨论。
接下来发生的事就更有趣了！老师让徐嘉晨上去读第四组的句子。只见他严肃地走了上去。我们都很期待，他会读出什么样的句子呢？“哈哈哈……”但是徐嘉晨一走上去就哈哈大笑起来。下面的同学看徐嘉晨笑得那么起劲，也忍不住好奇心的诱惑，催促他：“快读呀！”这才把徐嘉晨从自己的世界中拉了出来，“徐彬哲……在……草地上哈哈哈，伤心地拖地……哈哈……”顿时，教室似乎成了笑的海洋，其他同学也都笑得前俯后仰，而句子的主人公——我——却是哭笑不得。
虽然上一组的句子那么幽默滑稽，但我们第三组的也不输给他们！咱们的顾泽俊上去读的时候，光看了一下纸条，就捧腹大笑起来，半天才吐出几个字：“野猪……在……在战场上……”后面的字，因为顾泽俊实在是笑得止不住，只好由孙老师亲自出马：“野猪在战场上兴奋地——骂人！”没等孙老师说完，同学们一个个都趴在桌子上，笑得都直不起腰来。
最后还是孙老师把我们从这片欢乐的海洋中拉了出来：“要写作文啦！”
唉！