这节课真有趣作文三年级
篇一：这节课真有趣作文三年级
又是一个阳光明媚的星期六，我最喜欢的书法课又来了，而且是听幽默的书法老师讲课！
跑上楼梯，打开大门，走进教室，我看到的第一眼景象就是书法老师背对着我坐在教室里正在玩手机(其实是在检查我们发到书法群里的作业）。看到书法老师“玩”得这么专注，我突然想跟他开个玩笑。我走到他背后，伸出左手在书法老师的右肩上拍了一下，随后赶紧蹲下，老师一扭头，就看见了。
好吧，我失败了。
开始上课了老师把手放在黑板上，我们还不知道要干什么，老师把手掌挥一挥，就写出了一个字：静。我们知其意，赶紧坐好。老师讲了一会，我们就开始练字了。我正写着字呢，有一只蜜蜂飞了进来，趴在了我的书本上。我小心翼翼地摸了摸它，它一动也不动。“两只小蜜蜂呀，飞在花丛中……”书法老师突然出现在我面前，嘴里念念有词，还用两只大手一挥一挥地驱赶蜜蜂。见这情景，我们都忍俊不禁。好不容易等我们笑够了，老师又开始不停的在教室里来回走动，眼睛却一直盯着我们的作业本。我们都放下笔，好奇的看着老师。老师好像浑然不知，任由我们盯着他看。
不一会儿一个小男孩儿写完了，把书本儿递给老师，老师拿着练习本儿边改边走，嘴里还说：“横要写平，悬针竖要带尖……”
下课了，老师停了下来，在座位上休息，一大堆人围着他问：“老师，您为什么要走来走去？”“老师这样走能干什么？”“老师……”“老师……”
“安静。”老师声音不大，却能威震四方。使“小麻雀”们立即安静了下来。“因为这样能走到月亮上。”老师解释了原因。
“哦”一声恍然大悟的声音，从大家嘴里发出。随后，大家学着书法老师的样子有模有样的走了起来……
这就是幽默的书法老师好玩的书法课堂！
篇二：这节课真有趣作文三年级
科学课上，老师神秘地对我们说：“今天，我给大家带来一个有趣的实验，这个实验是让鸡蛋‘飞’起来。”
“真的吗？”“太神奇了！”“老师，你别继续卖关子了，我们大家都等不及了。”同学们议论纷纷。老师一听，不慌不忙地从背后拿出了材料——一个盆，一个勺子，两个鸡蛋，一大包食盐。之后吩咐了一位同学去外面水池接了一大半盆的水，接着老师就把两个鸡蛋都放进水中，只见鸡蛋一个个都碰到了底部，紧接着老师把食盐打开了，用勺子瓢了一勺，放进水中，鸡蛋依旧没有什么明显的变化，又放了一勺还是老样子。
有个心急的同学忍不住了就说：“老师，如果你能让鸡蛋作文人网Www.ZuoWenren.coM竖起来，我送你5包，哦不，是6包。”听完这话，老师轻轻一笑，就把食盐袋子从讲台上拿起，又往盆子里倒了很多食盐，并用勺子把水轻轻地搅拌了一下。没想到刚刚还在底部的鸡蛋竟然竖起来了。教室里顿时热闹非凡。
我站起来疑惑的问老师：“老师，为什么呀？”老师微笑地说：“开始的时候，里面是清水，鸡蛋的比重比水大，所以鸡蛋就沉到下面了，但是随着盐量的增加，盐水的浓度会越来越高，盐水的比重就会大于鸡蛋的比重时，这时候鸡蛋就会浮上来了。”哦原来如此，同学们个个点头恍然大悟。
通过这堂课，让我明白了原来物质是如此的奇妙。怪不得还有“死海”呢！
篇三：这节课真有趣作文三年级
随着欢快的音乐声响起，精彩的击鼓传花游戏，在六年2班热热闹闹开始了——
同学们有的摩拳擦掌，跃跃欲试；有的紧抿着嘴唇，说不出的紧张。而作为排头的我丝毫不慌，不出意外的话，这“花”绝不会落到我的手里，因此我不紧不慢地将手中的“花”轻松传给下一位同学。可吴紫妍就不淡定了，她见我如此悠闲，脸上是一片焦急，嘴里不停念叨着：“快点！快点！”待到她一拿到“花”，便急忙将手中的烫手山芋扔给了下一位同学。传到陈常硕同学时，只见他嘴角一勾，眼里闪烁着异样光芒，使坏般将手中的“花”在空中把玩着，就是不往下传。大家似乎看穿了他的阴谋，纷纷催促着，他才优哉游哉地传给了下一位同学。这时，音乐鼓点陡然加快了，同学们不禁加快了手上的速度，“花”仿佛翩翩起舞的彩蝶，在同学手中不停翻飞着。
随着鼓手的“手起手落”，音乐戛然而止，大家定睛一看，便爆发出哄堂大笑，翻飞的彩蝶竟又落在了陈常硕手中——这已经是他第三次成为游戏的“幸运儿”了。我与鼓手对视一笑，我了然，是鼓手使了坏，算准了时机。陈常硕一脸难以置信，却又无可奈何。这回表演什么呢？大家拭目以待。只见他眼珠子骨碌一转，随后身子一摆，像鱿鱼一般随意蠕动着四肢。起初是全场静默，而后响起了一阵阵掌声，大家都被他的“鱿鱼舞”逗得止不住笑出了眼泪。
新一轮的游戏进入了白热化，同学们你来我往，场面一时间变得紧张。而这回“花”落在了阮系祖手中，他想来想去，请来了好友帮忙表演掰手腕，看不出来，平时瘦瘦小小的他竟还是个“大力士”，班级里各位“看客老爷”也是十分给力，又是送上一阵阵掌声。
窗外的明媚阳光，好似被同学们的欢声笑语吸引，像贪玩的孩子悄悄爬上窗棱，隐入孩子的笑容中……
篇四：这节课真有趣作文三年级
啊！什么？鸡蛋能顶书？一听这个奇闻，你一定惊讶地大叫起来了吧！这么弱不禁风的鸡蛋竟然敢和书本决斗。这真是拿鸡蛋碰石头自不量力、自寻死路呀！
首先，风趣万种的罗老师把我们分成了三组。并且，她给我们每组分发了一个熟鸡蛋，一盒橡皮泥。接下来，老师把主场交给了我们，哈哈哈，我们就变成了今天的小主播。
各位观众，你们好！请你们目不转睛地跟着我们的镜头看。来，先给鸡蛋化个妆吧！这一小组精雕细琢，一会儿给鸡蛋穿上亲手缝制的“裙子”，一会儿又给鸡蛋围上暖和的“围巾”，转眼还给鸡蛋戴上精美的“帽子”，活把鸡蛋党扮成了一位“千金大小姐”。再来看看这一小组，他们就怕鸡蛋冻着似的，给它裹得严严实实。看来，万事俱备，只欠东风啊！
经过一番“折腾”后，鸡蛋三姐妹花终于登上了舞台，一决高下。我们利用三角形的稳定性把三个鸡蛋摆成了三角形。然后一本一本地往上加书，五本、七本、九本……随着本数不断地增加，我们每一个同学的心都蹦到嗓子眼啦！仿佛下一秒就会跳出来。你瞧！眼前的小蓝正在动摇中，我真替它捏了一把汗。终于挨到了第十六本，王老师突然大喊一声：“你们听！”我们立刻安静下来头挤着头认真听。“喀嚓，喀嚓”鸡蛋像小鸡宝宝破壳一样碎了。我们迫不及待地取下书本，脱下“外套”一看，竟被眼前的一幕惊呆了。小蓝毫发无损，而小黄和小紫却四分五裂，惨不忍睹。
今天这节课真有趣！让我大饱眼福。我算是明白了什么叫“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”呀！
篇五：这节课真有趣作文三年级
上课了，同学们陆陆续续走进教室，老师也站到了讲台前。
“同学们，你们谁知道提心吊胆是什么意思？”老师上来就是一句话。
就在同学们冥思苦想，沉默不语的时候，我们班的幽默王子猛然站起来，颇为得意的说：“不就是提着心脏，吊着胆子吗？”
“滚！滚！滚！提着心脏吊着胆子还能活吗？！”老师闻言大怒！
这是我同桌慢悠悠的抽出了一本字典，站起来说：“我有字典，我怕吗？不怕，哈哈……”
那个得意劲真是欠揍！
“借我！借我借我……”同学们眼看有了救星，纷纷伸手求助。
“那你来给我们说一下吧。”老师让同学们安静下来，然后对着我的同桌说道。
“等等等等，就等一分钟！”接着就是同桌的一顿猛如虎的操作。
可是一分钟，两分钟，三分钟……
我同桌都快把字典翻烂了，还没有找到答案，紧张之下不由呜呜地哭了起来。
没办法，老师又安慰一番之后让他坐下。
“砰！”就在我们还在思考答案的时候，老师突然走到前面的讲桌旁，手掌重重地拍打在桌子上。
同学们被这一声巨响惊呆了，再看老师冰冷颜严肃的脸，吓得大气都不敢出。
“怕吗？”
“怕！”
老师目光从每个人脸上扫过，气氛压抑极了。
不过很快，在同学们心惊胆颤的注视下，老师的脸上渐渐地露出了一丝丝笑意，而且笑意不断放大，最后变成了哈哈大笑。
“现在……现在知道什么是提心吊胆了吧？”
“知道了……”同学们恍然大悟。
真是有趣的一节课啊！
篇六：这节课真有趣作文三年级
一直以来，提及英语课，班级的同学总是提不起兴趣。但是从那节课起，我们都改变了认识。
那天下午的一节英语课，老师微笑着走进教室，转过身子在黑板上写下“rainingcatsanddogs”，让我们猜猜是什么意思。我们一看，都惊呆了：天下哪位老先生会发明出这种短语？看着这古怪的句子，顿时，教室里热闹起来了。
我想raining是下雨的意思，cats和dogs是猫和狗的复数形式，难道是下雨的时候猫和狗都跑出来了？当我正在凝神苦想的时候，有一位同学猛地站起来，大声地说道：“老师，我知道这句话的意思了，天上掉下来许多猫和许多狗！”说完他还伸出手来做出猫抓人的动作。
这怎么可能？我们被他逗得哄堂大笑，连老师也忍不住“噗嗤”一声，趴在讲桌上笑了起来，教室里一片混乱。好久，老师忍着笑说：“你们英语学得挺好的，不过‘rainingcatsanddogs’与猫和狗没有什么关系，而是倾盆大雨的意思！”听完老师的话，我们一开始十分疑惑，却又特别好奇。用不同的英语单词组成的短语的意思居然不一样！老师仿佛看出了我们的心思，便说：“那当然，就像狼和狈一样，这是两个动物的名字，组合起来就是形容困苦和受窘的样子。”经过老师的解释，我们恍然大悟，感觉这英语和语文一样，特别有趣。
学英语虽然很烦，不仅要拼背单词，还要背课文，但是通过老师那么一讲，我发现英语还是很好玩的！那一节课让我爱上了英语。
篇七：这节课真有趣作文三年级
进入了八年级，学习任务繁重了，每一节课的气氛也变得凝重了许多。还记得，七年级的时候，老师给我们讲《皇帝的新装》这篇课文时，那些有趣的情景。
上课铃响起了，老师走进教室，说：“同学们，今天我们来学习《皇帝的新装》这篇课文，你们都听过吧。”
“没有。”同学们异口同声地说。
“这么耳熟能详的故事你们都没听说过，真是孤陋寡闻！那今天我们来学一学，你们就知道了！”老师还有点卖关子。
许多年以前，有一位皇帝，非常喜欢好看的新衣服。一天来了两个骗子，他们自称是织工，说他们能织出美丽的布，但不称职和愚蠢的人，都看不见这衣服。皇帝让他们开始工作，皇帝想知道衣料织得怎么样了，于是派一位诚实的老大臣和官员去看工作的情况，他们都没看见布料，却向皇帝汇报布料如何如何好看。皇帝亲自去的时候也没有看见布料，却故作能看见的样子，装摸做样地夸赞。命两个骗子做衣服举行游行。游行大典开始了，所有人都在称赞皇帝的新装漂亮，最后，一个小孩讲了出来“他什么衣服也没穿呀。”
老师看见了一个同学在那睡觉，说：“xxx，起来给我们概括一下这个故事讲了个什么事。”那个同学站起来了，睡眼朦胧的，左瞅瞅右瞧瞧的，他的同位在小声说，他在复述着。
老师说：“好，坐下吧，你没有听讲，就不要自欺欺人了，你就跟这个皇帝差不多，明明没有看见，却在装摸做样。”
老师接着讲课：“本文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝被两个装成职工的骗子所骗，光着身子游行的诙谐故事，幽默而辛辣地讽刺了封建统治阶级奢侈和自欺欺人的丑行，深刻揭露了皇帝及大臣们的丑恶灵魂。一个孩子讲出真话，表达了小孩天真无邪与无私无畏，敢说真话。从中我们应该懂得做人要实事求是，不要像皇帝那样自欺欺人的道理。”
同学们听讲得都很认真，老师又让我们分组讨论，还可以凭想象模仿皇帝、大臣和骗子，以加深理解。有的同学模仿得惟妙惟肖，有趣极了，逗得老师和我们一起哈哈大笑。
语文课，我们不仅学到知识，还学到做人的道理，我喜欢语文课！我们的汉语言，更是博大精深，我一定好好学习它，用它，打开通往世界的大门。
篇八：这节课真有趣作文三年级
“你们两个过来看，我早上出去散步时采得花漂亮不漂亮，你们喜欢哪一种？”我俩刚一进门，老师就迫不及待地把我们叫到桌子旁。
“这是毛毛虫，看摸起来软软的跟狗尾巴一样。”我们高兴地爬在桌上仔细观察，就认识这一个狗尾草。
“这个像喇叭。”
“是的，但它学名叫牵牛花。”老师指着这朵粉红色的喇叭花说。
“哦，我知道，我知道，它可以爬上树上很高很高。”刘浩宇抢着说，手指还不停地比划着。
“这个紫色花苞上有个五角星，鼓鼓的，像吹大的气球……”
“像不像小孩们吹气球时，憋足气的小脸蛋？”老师说着，我们两个嘴里就都鼓了起来，感受到了。
“这个像牛角，好硬啊，捏都捏不动。”超超试了一下就是捏不开。
“这是芍药花籽。我们掰开看看里面究竟是什么？”老师使劲掰开以后发现里面有数量不等的籽，黄橙橙的，如玉米粒。
“再想想看，这些花还能用哪些比喻句？”我们俩互相提醒，说出了很多，超超还用了对比，我们你一言我一语，还从它们的生长习性上跟我们的人生联系起来老师说这是“托物言志”的表现手法。
“通过刚才的观察，你们把自己喜欢的一种花写篇小作文”老师布置作业后，我们奋笔疾书，洋洋洒洒写了起来，但一动笔，发现还观察得不够仔细，对“狗尾巴草”还了解得太肤浅，又上网查询。
几分钟过后，我们终于写完了，老师笑着让我们各自读了自己的文章，她也读了她写的美文，边读边讲解，文中用了多种修辞手法，我们都自亏不如。
“你们两个通过细致观察后，都写得不错，都用了比喻修辞，生动形象地表达这种花的外形特征，这是我们这节课的重点之一，你们完成得很好，但写这篇文章的目的是什么呢？”我们两四目互对，哑口无言，都不知道写作目的。
“我写的这篇文章，最后一个自然段就明确表达了我的目的。仔细看，并做好笔记。”
……
这节课，真有趣！老师让我们学会了观察生活的细小事物，用多种修辞手法生动形象地描写出来。我们在老师精心设计的教学过程中，一步一步引导我们学到了很多东西，受益匪浅！
篇九：这节课真有趣作文三年级
星期五的下午，风和日丽，最后一节课是体育课。我们高高兴兴地排着整齐的队伍到宽阔的操场上上体育课。
老师先让我们做了一下热身运动，然后说：“这节课，我们学习立定跳远。”“好。”同学们异口同声地说。老师先给我们做了个示范，只见老师在地上画了一条线，站在线后面，然后往下一蹲，双手放在身体的两边，前后用力一甩，向前一跳，哇，竟然成功啦。
老师让同学们一个一个来练习。首先跳的是我的朋友，他站在线后，往下一蹲，把双手放在身体的左右两边，向前一跳，可是他没有成功，他脸刷的一下红了，默默地站在一边。
轮到我了，我有点紧张，双脚在发抖，因为我怕没成功，朋友们笑我。我不管那么多啦，咬紧牙关奋力一跳，竟然成功了！
“哇，我会跳啦。”我蹦了起来。这节课真有趣。
篇十：这节课真有趣作文三年级
今天，配齐老师进门时带了牛皮纸和三种颜料，第一种是白色，第二种是红色，第三种是黑色。咦，这节课有点怪怪的，我想了想，可能要画画或做手工吧，看老师还带了毛笔和画笔呢！果不其然，老师说这节课我们要来做手工。我们都很开心。
“请同学们张开手掌，在上面沾满白色颜料。”老师说完，“哇……”同学们整齐地喊。大家都对老师的操作十分感兴趣，迫不及待想动手了。我们按着老师的操作，很快完成了涂满手掌的任务，接下来又要做什么呢？我十分期待。“请把手掌印在牛皮纸上。”我马上照做，小心地把手掌放在牛皮纸的正中间，轻轻一按压，哇！我的手掌在牛皮纸上，像一棵小树一样。接着老师又让我们用毛笔在大拇指位置画上一个大大的椭圆形，在上面添上牛嘴、牛鼻子和牛角。接着，我们又在其它的手指尖画上牛蹄，再加上一条牛尾巴。这时候你肯定想问：眼睛呢？怎么不画眼睛呢？原来老师给我们准备了活动眼睛，我们不需要画，只要用一双假眼睛粘上去就行。接着，再把红色与白色混合在一起形成粉红色，把粉红色涂在鼻子的位置，就这样，一头完美十足、栩栩如生的大奶牛就画好啦。还差点什么呢？对啦，还差画的名字。我又用一根干净的手指沾点红色颜料，在画的右下角点一下，再向下拉，一个印章也画好了。最后，在印章写下这幅画的名字，我的作品就完成啦！
望着这幅亲手画的牛，我充满了美好的愿望，因为今年是牛年，我希望新的一年牛气冲天，于是我给作品取名为《牛气冲天》。