我和我的老师作文600字

篇一：我和我的老师作文600字

我是天空中翱翔的雄鹰，是她用那双有力的双手为我指明前进的方向，我是那孤零零的一滴水，是她让我明白团结的重要……她就是我的语文老师。

正午的阳光透过窗户撒在书桌上，整个人都跟着阳光一样明亮起来。“叮铃铃”上课铃响了，一场模拟考试开始了，考前没有复习的我马马虎虎地写完了试卷。等到考试结果出来时，那张挂满叉号的试卷犹如千斤般沉重，这时老师走到我面前说：“下课了来我办公室一趟。”我的心瞬间提到了嗓子眼。

下课了，我走在去老师办公室的路上，那条走廊好像永远走不完似的，我拿着试卷，双脚好像灌了铅一样沉重。

来到办公室中，我默默想着：“完了，老师一定要批评我了。”我十分紧张，目光不知该落在何处。“箐露，过来坐。”老师拉开一把椅子让我坐下，铺开试卷，和我一起分析了错题，并告诉我“学习并不是为了应付考试，而是为了掌握知识……”听过老师的一席话，我认识到了自己的错误，最后老师送给了我一支钢笔，上面刻着“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”

王老师在学习中对我们要求严格，但在生活中和我们像朋友一样相处。瞧，在操场上和同学们一起玩跳绳的那个矫健的身影正是王老师。王老师跳绳时，一旁的同学一边数着数一边为王老师喊加油……王老师和我们还有着数不尽的快乐时光。

时光飞逝，匆匆的六年小学生涯即将结束。回顾六年的小学生活，我的每一点成绩都凝聚着王老师的心血和汗水，我的每一次进步都离不开王老师的辛勤付出和努力，她尽职尽责做好每一天的工作，她对我们的爱像暖春中的阳光一样灿烂，像夜空中的流星一样璀璨，是我生命中的太阳，照亮我一路前行。

篇二：我和我的老师作文600字

张静媛

人与人的相遇很是难得，我与我的语文老师在不久前相遇，我用“缘分”来形容这段关系。

其实于同小学来说，我并不擅长语文，也对这门学科没什么喜爱，总觉得课堂无味枯燥，着实使人提不大兴趣。

现在细细回味，想必是老师的眼中并没有我所希望的光彩。

初一的语文老师兼任我的班主任。刚开始见到她，是她在组织同学。眼神中的锋利，使我突然感觉到这初中三年可能都不太好过了。

所以一开始我在她面前都很谨慎，我并不希望自己闹出什么事，这都源于她给我带来的危机感。

上了她的课后，我真的大大改观。她一进教室，就能隔着距离地感到她的愉悦。然后整节课，我看见她带着口罩的上方那弯弯的眼角。看着她眼中闪烁着的光亮，再加上她那一节课为作文人网Www.ZuoWenren.coM我们讲述语文的魅力。

我恍然悟了，她那温和的神情，是因为热爱。

热爱……为什么老师的心之所向，是我以往抵制的东西？我思考，我必要得到一个答案。

百思后，我确定改变。会不会是我对语文的惯性思维，使我无法感受到它的魅力？我上网去搜寻，老师所说的美。一句句诗词，一篇篇文章。我好像能懂那么一些了，也许不够多，但也足够了。我对语文老师改观了。我发现她平时的眼神没有那么锋利了。像利爪般的穿透力也消失了些许。

她真的很优秀。课堂不同以往，轻松，自在。如果说我是匹野马，那之前我在课堂上就恍如在牢笼；如今不同，我更像在草原，土地。

有句话说的好：你得到一匹野马，你就得准备一片足够的土地。

她能给我这种感觉，真是奇妙。

篇三：我和我的老师作文600字

老师，如同一条涓涓细流，润物细无声；老师，如同一盏明灯，照亮我们前行的道路；老师，是理所当然的，令人充满感激的奇迹。

七年级刚踏入校园的我充满了忐忑，不安与兴奋。我与余老师间的故事就此展开。

可能是因为心灵比较脆弱，在七年级时我哭的次数总合远远超过了我的想象。但无疑我与余老师之间的情谊也逐渐增加。

记得那是10月中旬的一个下午。太阳光照射着，微风徐徐。我站在走廊的过道上，低声抽泣。手不断地擦试着那此夺眶而出的眼泪，肩膀一直颤抖着，久久不能停歇。”嘀嗒，嘀嘀嗒”几滴水掉落在地面上，水渍在地板上开，我已分不清那究竟是泪水还是汗水了。几张纸巾出现在我面前，老师站在我的对面。我轻声道谢。老师不断地在说着些安慰我的话，具伟是什么呢？我也记不太请了。只记得那时，老师的面庞上充满着柔情，刺眼的阳光在她身上成了一滩温和，时间如仿佛被定格那一幅画。至此，印在了我的|脑海中。泪水早已干涸。清风徐来，今人永生难忘。

老师的那双手洁白而修长，她的那双手总是清洁着来，离去时，满手灰尘。几乎每一节课黑板上写满了知识点，每次临迎考试，老师总是打印出一张张知识点，总结一份份资料，对于我们的爱流露于此，但并不只是如此。那一张张试卷上用红笔标星的题，上面订完答案的墨水还未曾干透。老师熟悉的声音，又在耳边想起。又是一片写字的声音……

老师，很感谢您对我们的辛勤付出，您对我们的辛勤教诲，以及您对我们难以用语句叙述出来的爱。

篇四：我和我的老师作文600字

我的学校很特殊，因为这里的同学眼睛都看不见。我们的老师也很特殊，他们和普通的老师不一样？到底怎么不一样，听我来告诉你。

我是一个蒙古族学生，我们班主任是一个和蔼可亲的汉族老师，有点胖，脾气好。我们常叫她刘妈妈。一天，我妈妈有事，不能来学校接我。坐在学校的传达室里。左等右等还是等不来我妈妈。于是，我着急的哭了起来。当时我总觉得妈妈出什么事，吓得坐在椅子上哭。忽然，刘老师走进了传达室。

“图图，不要着急，你妈妈有事情要办，你今天住我们家吧。”

“啊？好吧……”

但是在心里蛮害怕的，因为去了老师家不可以随意玩耍，觉得很拘束！

没有想到，刘老师带我去她家后，先是打开电视让我听声音，又给我拿了零食，让我等着。一会功夫，就给我做了热腾腾香喷喷的饭。我犹如一只饥饿的猴子，狼吞虎咽的吃着那美味的饭菜。我看不见刘老师，但我知道，她一定在笑着看我。吃完饭，刘老师还给我辅导作业。夜深了，我躺在床上想：刘老师，真好！我真想住在她家里不走了，嘿嘿。

学校的老师就像妈妈一样照顾我，像这样的例子，在我们学校的老师和学生之间经常发生，无论发生什么困难，无论出现任何情况，无论春夏秋冬，无论严寒酷暑，我的老师总会第一时间出现在我们身边，不顾一切的帮助我们。这就是人和人之间的真情，从此我们之间有了不可分离的感情，团结自然就形成！

这就是一个蒙古族学生与汉族老师之间发生的故事。我们之间好像是不同民族，又好像没有民族，因为我们的感情始终甜甜的、紧紧的联系在一起。

篇五：我和我的老师作文600字

在小学时代六年的匆匆里，我几乎遇到过形形色色的老师，但唯一让我印象深刻的便是您——王老师。

记得我以前还是一个腼腆的女孩，不敢与他人交流，但是您仿佛就是我人生中的一束光般帮我拔开层层迷雾，带我追寻光明，这才造就了如今这个自信大方的女孩。

这就不得不让我回想起那年春天……

雨中的湿空气充斥着芳草的清香，莺啼连绵不断。没有了往日的喧嚣，只听粉笔划过黑板，是那节作文课……我捏着修改了好几遍的演讲稿，却迟迟不敢上台。望着别的同学能坦然大方地流露出自己的情感，我属实是有些羡慕。

“博彤，博彤，听说你也报名了演讲，为什么不上来啊？”王老师亲切地问。这么一问，把我从发愣中拽了出来。我心头一颤，只见同学们的目光齐刷刷地投向我，我的脸刷一下就红了，“我…我…”但是望着同学们期待的目光，我只好上台，由于是第一次演讲，难免会有些紧张，但是一望向老师那柔和似水的眼神仿佛在告诉我：你能行！

我深吸一口气，把心中所有杂念都抛在脑后，用真情去朗读这段演讲。一读完，全场安静，我也愣住了，心想肯定是出了差错。但是在几秒的安静后，随之而来的是震耳欲聋般的掌声，我转头一看，老师也在为我鼓掌。我的心跳个不停，我第一次这么勇敢过……眼前这一幕真让我不敢相信，我沉寂在这掌声中，坦然露出了微笑。

虽然您现在不教我了，但是我对您发自内心的感恩是无法磨灭的，您教会了我勇敢，让我完成了蜕变，同时那句“不经历风雨，怎么能看见彩虹？”深深地印在我的脑海里，这便是我与您的独家记忆。

篇六：我和我的老师作文600字

王慧珂

现在我已经是六年级了，在一个小学已经待了六年了，在这六年里，我有三个老师对我最重要，对我最好。

从踏进小学开始，我第一次到一二班，见到的第一位老师是王雨老师，他喜欢散着这头发。王老师，他总是冷冷漠漠的，两年内见不得她笑。老师总是讲完课就去了她的办公室。但是她讲课是一丝不苟的。我比较文静，王老师她上课总是提问我，我也就站起来如实的把自己的答案说出来，慢慢地，我成长了。虽然王老师调走了，但是我很怀念她。

我遇见了一位心灵可爱，水汪汪的大眼睛的老师，她活泼开朗，有一个小小的辫子，她改变了我。自打遇见那个老师，我的笑容变多了，也喜欢在课堂上回答他的问题，他是我最喜欢的老师，他对我很好，老师也特别喜欢我叠的小玩意，不管我做好还是做的不好，他总是喜欢，她是我的王洁老师。可是时间和地飞快，一下子就到了五年级。五年级王洁老师有了身孕，教不了我们了他走时，我们班同学都写了同学录，记录了和老师的每一个片段。老师走了，我们把同学录交给了她。时间又过了半年，五年级时，我又看见了那位熟悉的身影，我一看，原来是王老师，他看见我，却不和我们说话啦，唉。

五年级时，第三个老师，她是张老师。第一次见到老师的时候，老师在黑板上写了他的名字，我们并不清楚老师，他又给我们讲了讲，又自我介绍过了好长一段时间，我们和这位张老师熟了，上课总是乱乱的，老师也不喜欢乱，五年级时，老师他对我们管的很严，就这样一年过去了，幸好六年级还是张老师带我们。

老师面对的是无数的学生，而我们一生也就这么几位老师。像王老师，张老师这样认真负责，对我们有爱的老师，我们将会铭记于心。

篇七：我和我的老师作文600字

在一至五年级的成长路上我遇到过很多老师，但是我印象最深刻的老师那就是我的语文老师——魏宗君。

魏老师她有着一头乌黑的短发，弯弯的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上扛着一副近视镜，不高不矮的个头，胖胖的身子，年龄有五十左右。

有一次考试，老师再三嘱咐我们：“认真审题，认真审题，虽然这张试卷简单，但是更要认真审题，尤其是那个最后一题作文题”。当时我没认真听，正在做试卷。临考试结束还差几分钟，老师又嘱咐了我们一句：“最后一题作文题叫写人，想想第二单元作文漫画老师，也是写人的，写上去就行了”。然而我还是没认真听，正在写作文。我写成作文的例题“花”了，然后就交卷了。过了几天，发了试卷，当我拿到语文试卷惊呆了，才考了81分，别人都是90多分，我的试卷前边只错了一个判断题和日积月累题，后面错的正是作文题，整整扣了15分（满分25分）。上语文课的时候，魏看我们的试卷，看到我的时候，老师把我叫到讲台上，批评了几句就让我回到座位上去了。这才让我认识到作文题审题的重要性，从此老师对我管的特别严厉，只要上课说话或做小动作就会点我的名字（那正是老师的警告）。

还有一次上早读课的时候，（也是语文课，特点是让读课文）老师开口说：“你们开始读课文，把你们昨天晚上做的卷子放平，放在桌子的右上角或左上角”。然后我们就继续读课文了，老师检查到我的时候，错了好几道题，批评了我，老师说：“错了这么多，自己好好反思反思”。老师检查完我的，我就把错的都改了过来。（每天如此）就那一天我错了好多题，其它几天都没错过。

我的老师是不是对我们要求很严格呢？我感谢魏老师。

篇八：我和我的老师作文600字

张康乐

在我们班级中，要问哪个老师最有魅力，谁最能让同学们心服口服，答案肯定就是我们的班主任宋建丽老师。

宋老师有一头乌黑浓密的秀发挽在脑后，白白净净的脸上架着一副简约的眼镜，温柔的眼睛中充满了热情与真诚。她说话时的声音清脆悦耳，仿佛置身于山间听泉水叮咚。虽然老师已经到了中年，可她的声音和亭亭玉立的少女一般。

宋老师对所有同学都很关心，无论是学习还是生活，宋老师都会过问。如果发现谁有优点，她会给予肯定。如果发现谁犯错了，她会毫不留情地指出，还要监督你改正。而且她一视同仁，即使是我这个班长，也挨过她不少批评。

让我印象最深的一件事情是：有一次，老师给我们留了一篇作文，并说可以交电子稿，我当时还有其他作业没有完成，就想了一个“好主意”——在网上找一篇高质量的作文，我把它复制下来，再稍微修改一下不就好了？老师那么忙，肯定不会发现，说不定还会表扬我一番呢。哈哈，我可真“聪明”！当天上午完成之后，我就得意洋洋地把作文电子稿发给了老师。谁知没过一会儿，老师就把我抄的那篇作文的网络截图发给了我的妈妈，还严厉地批评了我的这种“不劳而获”的行为，说这种行为会害了我，让我重新写一份再次提交。生平第一次偷懒就被老师抓个正着，我不禁暗暗佩服老师的细心。在宋老师的话语中，我也意识到这个问题的严重性。感谢老师的认真负责，让我不至于走上错误的道路。

宋老师，我想真诚地对您说：很荣幸成为您的学生！谢谢您！

篇九：我和我的老师作文600字

她是慈母，把满腔的爱无私地献给学生；她是园丁，用心血和智慧在祖国的花园里耕耘；她是人类灵魂的工程师，教学子如何做人……她就是我们的班主任老师，李老师。

李老师每天都会娓娓动听地给我们讲解一道道数学题。黑板上那一题、一字，都凝聚着老师的心血和汗水。那一道道习题如同高级营养液，输入我们的大脑，使我们更聪明；又如同干旱时的雨露，注入我们的心田，使我们更加茁壮。

然而，有一次，正是在老师给我们“补钙”的时候，我因觉得内容太简单，于是用一只手托着头开始发呆。这时，李老师看出我在溜号，便把我叫了起来让我回答问题。我看了看课本。随便找了一个题的答案说了出来，居然瞎猫碰上死耗子——答对了。我抬起头，正对上了老师的眼睛，目光中带着责备，那双眼睛像会说话一样，眨了眨，好像在说：“即使你会也不能上课溜号啊，要虚心听讲，这样才能取得好成绩”。我红着脸坐下了，心想：这次老师给我面子，没有批评我，我以后一定不溜号了。

李老师不对我们摆架子，亲切地就像我们的朋友。有一天中午午休时，我还有一些同学在班级吃饭。吃完饭，我们都会把剩下的饭菜倒入塑料袋里，然后扔出去。一般都由一个同学拿着袋，一个同学把剩饭往袋中倒。可我吃完饭时都没有人了，我只好试着自己弄。但因为餐盘太沉，这样根本弄不进去。这时，李老师看见了，她帮我拿起了塑料袋，亲切地对我说：“来，我帮你拿着，你倒吧”。我听了心中涌上一阵暖流。老师不嫌脏，帮我拿着袋子这件事，我永远忘不了。

是啊！因为有胜似妈妈的老师关怀爱护我们，精心哺育着我们成长，为我们费尽心血，日夜操劳，我们才懂得了许多道理，学会了许多知识。我永远永远也不会忘记辛苦培育我们的李老师。

篇十：我和我的老师作文600字

张卓萱

“字在笔尖，而不在嘴角。”不紧不慢的语调，水一般而又坚韧的眼眸，身体微微向讲台倾着，我认定，这是个儒雅的人。

我的语文老师穿着一袭宝石蓝的长裙，走起路来“飞快”，虽拖着一双“笨重”的平底鞋，但却丝毫不怯于乔装打扮走T台的模特，那是一种不一样的美，一种刻在骨子里的东方女性的美，我认定，这是个有涵养的人。

“是在讨论价格吗？我觉得去淘宝买比较实惠。”她不喜欢直截了当的批评我们。我以前的语文老师是个暴脾气，喜怒哀乐全都挂在脸上，动不动就使劲地拍打桌子，桌子被拍的轰轰直响，如同山崩地裂，一旁无辜的同学也被有意无意的打到手，文具落了一地。而我似乎并没有见过她生气，兴许是戴着口罩的原因，又或者是我的视力实在谈不上多好，无法察觉到细微的表情。尽管如此，我在她的谈吐间，从没有听到过一丝嘲讽与生气，我认定，这是个温柔的人。

也许是初中和小学的课堂确乎是有太多的的不同，我每次听她讲课时，都情不自禁的沉浸在她讲的内容当中，沉浸在语文的世界里。眼神渐渐迷离，意识渐渐模糊，好像进入了梦境似的，那么的令人舒适，令人向往。使我顿时产生了错觉：寒冷的冬季，我缩进温暖的被子里，追着喜欢的电视剧，时不时又去看看美丽的雪景。我认定，这是一个教学有方的人。

总有人觉得自己的学习太枯燥，无法像美国的孩子一样，畅快的玩耍。

可我并不这么认为。知识是有趣的，它能提高一个人的素养，在谈吐间、在写作时，一身书香气会改变别人对她的看法。是那么儒雅，是那么温柔，那么有魅力……就像，我的语文老师。