五年级漫画老师作文1000字

篇一：五年级漫画老师作文1000字

黑黑的齐耳短发，一双核桃般的大眼睛里荡漾着智慧的清波。嘴边有一个黑色的痦子，丰满而又白净脸庞，给人一种舒坦的感觉。身高嘛，比潘长江高，比姚明矮，爱笑的脸让人感觉和蔼可亲……咦？怎么越画，越像我五年级的语文老师——张老师了呢！

疯玩了一个暑假的我，刚坐到五年级的教室，不知何故，老师那令人害怕的身躯“压”得我们抬不起头。可能是怕被老师惩罚吧？可没有五分钟，恐惧感就烟消云散了。为啥？因为她和许多同学认识，或有过几面之缘？no！原因是这位老师的嘴里时不时蹦出一个笑话或者幽默故事，和我们对话时，也尽是些幽默话语。在她身上找不出有些老师过度的严厉，她所教的语文课和文学社让我们喜欢得甚至超过了体育课，体育课要通过劳累收获快乐，而上张老师的课，好像那些快乐是唾手可得。所以，比上体育课更胜一筹。

有一次，上语文课，老师看到课堂气氛不够活跃，就和我们分享了发生在她身上的趣事：“话说，昨天中午放学，我骑着自行车看到一个女孩在路边跳劲舞。出于好奇，我想看看她是光着腿还是穿着厚丝袜？结果，看得太投入，不小心，连人带车“飞”进了灌木丛。被跌得狼狈不堪，于是拍拍身上的尘土，逃离现场。我们被老师声情并茂的讲述逗得笑破肚皮。接下来，话锋一转，进入正题……”

张老师装有一肚子的墨水，这些墨水的来源在于她日不间断的读书。聚沙成塔，集腋成裘，方有了今天的结果。说起张老师的爱读书，可谓全校皆知。你如果去办公室，你看到的张老师不是在处理公事就是埋头读书。她不但自己爱读，还引领我们大量读书。每周都会留出尽可能多的时间让我们课外阅读。一旦她遇到喜欢的书就和我们推荐。比如，老师喜欢丁立梅作家的书，我班文静的小女生们几乎都买了她的书；老师给我们介绍了《狼王梦》的内容，班里三分之一的同学读了沈石溪的作品；更让人佩服的是，当老师看了我写的《神雕英雄传》读后感，她居然找到金庸先生的原著认真读起来。张老师的这种精神连毛主席也赏识、认同。因为毛主席说过“饭可一日不吃，觉可一日不睡，书不可一日不读。”

张老师平易近人，亲和力强。是我们的知心朋友。尽管升职为教导主任，但还是喜欢我们叫她张老师。她认为这样更亲切。张老师好比长颈鹿，我们好比小山羊，而高大的长颈鹿宁肯低下身子和我们一同吃草、谈心，成为我们无话不说的好朋友。

张老师虽然不瘦，但也不是太胖。尽管她自己太在意，但我们认为胖也是一种特别的美。因为彼此欣赏，互相成全，我们成了忘年交。

虽然张老师仅仅教了我们一年，但给我留下的印象比较深是她让我的写作水平飞速提高，是她让我养成了热爱阅读的习惯。我们要做有情有义的朝鲜，不做忘恩负义的越南。要感恩张老师，感谢所有老师的辛勤栽培。

我爱这个黑短发，大眼睛，有黑痦，白胖脸，中等个的张老师。

篇二：五年级漫画老师作文1000字

她个子高高的，身材略显苗条。一头黄褐色的头发，常常像个小姑娘似的扎着一个麻花辫，充满着青春活力。她不是别人，乃是我的语文老师——郭老师。如果你认为郭老师外表秀气，看起来好欺负。哈哈，那你可大错特错了。郭老师可是一位“绝世高手”，拥有“盖世神功”。尤其以“鹰眼功”、“嘴上功”、“变脸功”三招闻名天下！

一日语文课，郭老师声情并茂的给我们讲着课。突然，郭老师停下来不讲了，那双眼睛像扫描仪扫视整个教室。我心里暗叫：大事不妙，郭老师使用“鹰眼功”了。“鹰眼功”不可小瞧，一秒钟扫描八十遍同学。不论你在哪，偷偷干什么，郭老师一目了然。果然过了两秒钟，郭老师“哼”地冷笑一声。我立马吓出了一冷汗——身上的衣服都被汗水洗干净了，无需妈妈再辛苦清洗。

“谢锦良，你嘴里在念叨什么呀？”一声惊雷平地起。“啥？啊？老师你说啥？……”刚才还在摇头晃脑哼着小曲的谢锦“噌”的一下站起来，一脸慒逼的神情，让我们忍不住想要笑。可大家都竭力憋住不笑出声，生怕殃及自己。“啥？谢锦良啊，谢锦良，天天上课发呆不听课，怎么知道老师讲了什么呢？要认真听课啊！”说完，郭老师无奈摇了摇头，继续给我们上课。

郭老师的神功不仅有“鹰眼功”，“嘴上功”夫更是了不得。当她说起话来，嘴巴“嗒嗒嗒”讲个不停，就像一挺上了膛的机关枪。老师的这招可谓是战斗力杠杠滴。不信，您瞧吧！这节是班会课，郭老师的怒气如同满是烈火的火焰山似的用无数语言释放出来：“你看看你们，上课了，教室里还闹哄哄的，整个教室就像一个菜市场。我们班的班干部是干什么的？也不知道管一管。班长、值日干部、小组长，你们都干嘛去了！五作文人网Www.ZuoWenren.coM年级了，还像一年级的小朋友……”一节课下来，我估计连聋子都会被说得听得见。老师的这招我觉得厉害之处就在于它就像唐僧的紧箍咒一样，一直念一直念，直到班上的我们头疼求饶为止。

不过我觉得郭老师的前两招虽然厉害，但她的“变脸功”更是让人叹为观止。这天第三节课是音乐课，上课铃一响，郭老师便迈着轻盈地脚步笑盈盈地走进教室。我奇怪的不得了，悄悄对同桌说：“咋滴？这节不是音乐课吗？”“我也不知道啊！”同桌也莫名其妙。“莫非郭老师想霸课？”天，一上午三节语文课！我简直快吐血了！“郭健豪，你在说什么呢？……”我刚想再说些什么，一声怒吼在我耳边响起，这一吼，差点吓出了我的心脏病。我抬头一看，发现刚刚还微笑着的脸已经变得怒目圆睁。我脑细胞飞快地转着，赶紧满脸堆笑地说：“没，没什么……”“那就好！”郭老师的脸在0。0001秒内瞬间又露出了微笑，“同学们，今天音乐老师有事请假了，这节课由我来上。”我这才胆怯地坐下去，再也不敢吭一声。

可是不出五分钟，当老师问道：“同学们，这是一种什么精神？”大家面面相觑，半天答不出。“这是一种不怕……什么的精神。”老师循循善诱，可是还是没人说。郭老师不禁眉头打了结，眼睛眯成一条水平线，满脸生无可恋：“唉，你们肚子里的货真的太少了哈！连不怕牺牲也不知道，真是让我无语啊！以后别说你们的语文是我教的哈！”看着郭老师的脸，我在心里不由感叹道：郭老师啊郭老师，变脸界的大师可是非你莫属啊！

拥有“盖世神功”的郭老师已经陪伴了两年多了，在这两年多时间里，郭老师像辛勤的园丁浇灌着我们这些花儿。在此，我想对郭老师说一声：老师，您辛苦了！

篇三：五年级漫画老师作文1000字

如果让我漫画一位老师的话，我最想漫画的就是龙老师了，因为龙老师人长得漂亮，课也上得好，就是脾气不太好。

一天，龙老师正在上数学课，她当时正沉浸在她的教学当中，一双眼睛亲切而又有神，对同学正确的回答不时地点头微笑，仿佛在弹奏一首美妙的乐曲。这个时候教室里出现了一点儿细微的讲话声，像嗡嗡的几只苍蝇似的，打破了这美好而和谐的乐曲，龙老师停下来不满地皱了皱眉，那里的声音也就停了下来，龙老师一开始讲，他们也跟着讲了起来，而且声音比上次更大了。

龙老师放下手中的课本，瞪着讲话的地方，那目光就像机枪上的红外激光正在瞄准那里，我赶紧把头低下去，生怕和老师的目光发生碰撞，否则我会被瞬间杀死，可是那里的同学竟然没有发现老师的目光，还是无动于衷，讲得不亦乐乎，龙老师忍无可忍，涨红了脸，皱紧了眉，杏目圆睁，用教鞭狠狠的敲了三下讲台。那三下，就像敲在我心里，敲得我直发抖。马上，龙老师就开始用高分贝吼了起来，我脑海里一片空白，觉得什么也听不见，只感觉到耳旁呼呼的风声，就像飞机从我头上降落一样，觉得我们这间教室的窗户都要被震碎了，我赶紧按住我的笔袋和书，生怕被龙老师那高分贝的声音给震飞了。

还有一次，有一位同学让龙老师发了大脾气。那天下午，龙老师让我们订正之前做完的试卷。教室里十分安静，只听见我的笔尖在纸上摩擦发出的“沙沙”声，过了一会儿，突然听见龙老师问：“你交卷的时候确实是现在这样的吗？”龙老师的声音十分严厉，还带着一些杀气，像一把利剑一样划破了教室里的宁静，那位同学肯定而小声地回答：“是的。”突然，只听见哧的一声，又听见嗤嗤嗤几声，大家齐刷刷的朝龙老师那里看去，只见龙老师手里的试卷像纷飞的白蝴蝶似的，被撕成了许多片。原来比上课讲话，更令龙老师厌恶的是弄虚作假，欺骗老师呀。

龙老师大多时候都在勤奋工作，那个时候的龙老师情绪十分平静，显得和蔼可亲。有一回，我去龙老师的办公室交本子，我一进办公室，看向龙老师的办公桌，却没看见龙老师，只看见一摞摞小山似的本子，我走过去才发现龙老师正低着头，在本子堆里用心地改着作业，那摞课堂作业，像小山似的，而改完的却只有寥寥几本。龙老师的左手翻动着课堂作业，那翻动的纸张像放飞的鸽子一样扑棱棱的飞起。龙老师的右手改着课堂作业，那画出的勾就像大海里的波浪一样，在纸上翻腾跳跃。偶尔还会对错误的地方圈上几个圈，或打上两个问号。我想起了上次在课堂上龙老师把那不到一学期就用完了的八根红笔芯举起来给我们看的时候，那个时候我十分吃惊，现在我终于明白老师是怎么改本子了。我在那里站了好几分钟，都忘了自己是去干什么的了，龙老师也没看见我，直到老师把那摞小山似的课堂作业改完，准备换下一摞时，才发现我站在那里。

我更喜欢看龙老师笑起来的样子，她笑起来真好看。龙老师在综合实践课上和我们一起去操场上玩，龙老师笑起来真好看。同学在研学游时和龙老师分享小零食，龙老师感动的笑，真好看。龙老师看见同学们成长了，他欣慰的笑，真好看。龙老师为我们耐心讲题，他笑起来真好看。其实龙老师是为了我们好好学习，才有这么多坏情绪的，我希望老师少生真气，少发真火，因为这样对她的身体有害无益。我更希望多看点龙老师笑的样子，因为龙老师笑起来真好看。

篇四：五年级漫画老师作文1000字

“滴——嗒——，滴——嗒——”小快板敲击着，稳稳地，狠狠地踩在节拍上：没有延长，嗒——；没有双音：嘀嗒，嘀嗒！就是一个准确的音，快、稳、狠！

如果一定要把它比作一个人的话……嗯——有啦！吴老老。她长得很像《哈利。波特》里的斯内普教授，牛顿的发型，板着一张阴森的脸，像电视剧里的反派一样。但我今天不是来讲吴老老跟斯内普是啥关系的，而且他俩根本没有关系，而是来讲她跟小快板是啥关系的。

他们的关系，我可以用两个公式来解决：吴老老=小快板，小快板=吴老老。也就是吴老老是小快板的另一个称呼，小快板也是吴老老的另一个称呼。

生气、伤心、严肃、高兴……吴老老的情绪变化着，稳稳地，狠狠地踩在了节拍点上，没有拖延。从生气到高兴，没有过度，就是那么个完美的点，稳、准、狠！感觉好像在哪儿见过……

哎，不行，不行。我这样干说，你们也不相信吴老老是小快板。咦，我来给你们看段视频怎么样？

语文课上。“5。3分！你们就是这样对待六礼分的？说了做操时手打平，手打平，就是不听。红领巾呢？现在所有人，全部给我把红领巾戴上，xxx，你还是少先队员吗？每日行为习惯评分表，有几个人是天天评的？为什么XXX、XXX、XXX每位老师都会表扬她们，因为他们善于‘暮醒’，因为她们总能找到自己的问题并努力改正它，因为他们在每天完成一个小目标的过程中让自己变得更好！你们呢？我们是一个集体，一个人表现好没用，要大家都表现好才行……”

吴老老的腮帮子鼓起来了，满脸通红，像刚喝完酒的醉汉。吴老老的爪子脸也变成了西瓜脸，原本晶莹透亮，水汪汪的大眼睛，也变作了凶猛的子弹，冷不丁地射进了我们每个人的胸膛。她十分生气，面无表情地站在那儿，震慑着我们每个人！

训了一阵，或许是累了，吴老老开始满面春风地开始上起课来。由怒——笑，完成没有转折。稳、准、狠！

上了一会儿课，或许是吴老师的灿烂笑容，让我们身上的不安分因子开始活跃起来，课桌下，各个隐蔽角落里，开始变得热闹起来：又抓又挠又踢又抬，又踢又抬又挠又抓。

于是，吴老老的课堂变成了这样子：

“刚才我们讲了，”右手一指XXX同学，“100”字（这是吴老老的独门秘笈，谁在课堂上做出影响其它同学上课的举动，就会被点名，点名一次需写100字情况说明，当然，要累积3次，300字才开始写，用吴老老的原话来说，前面是提醒，希望你改正。人家都说事不过三嘛，再说了，300字以下也写不清楚，我的情况说明可不是检讨，一定要具体生动才能过关。）

“17课，请问有……”，双眼一瞪“200字”

“谁回去查了资料？来和我们大家……”，

大踏步走到XXX身边，冷冷地“300字”

“分享一下。”“他的分享太感人！掌声送给他。”眉毛一扬，笑意快溢出脸来……。

看着吴老老天使般的笑容，你很难想象，她之前是“恶魔。”

可能吴老老真的是小快板变的吧！

篇五：五年级漫画老师作文1000字

初秋的夜晚，玻璃窗外下着入秋以来的第一场雨。听着嘀嗒嘀嗒的声音，翻看着手里的绘本。

这个故事叫做《小恩的秘密花园》，讲述的是一位叫小恩的女孩到了一个没花没草的城市，最终靠着她自己勤劳的双手把这个城市变成了一个花的海洋。我想，她不就是大家所说的园丁吗？园丁除了是修剪花草的，还能是谁呢？

“老师是园丁，培养祖国的花朵。”听到这句话时，我想起了我们的老师。她总爱穿着一件宽松的嵌着小雏菊的黄色外衣，配上一条纱质的深绿色长裙，显得仙气飘飘。她的头发增之一分则失飘逸，减之一分则失灵动。操场上，她棕色的头发披在肩上，阳光照耀在上面，仿佛水面泛起的金光。上课时，她亲切的声音就像铃铛的呢喃。讲到激动之处，眼睛里亮着光彩，右手拿着语文书，左手在空中挥舞，手腕上的那个碧绿色玉手镯也随之晃动。最吸引人的是她那充满激情的双眼，那智慧的光芒就像天上闪耀着的星星。她似乎想透过眼睛，把所有知识都传递到我们生命当中。这就是我们的老师——陈老师。

预习的时候，无论我怎么读，古诗的意思总弄不明白。课堂上，老师没有马上讲古诗的意思，而是朗读了一遍。“至今思项羽，不肯过江东。”她的眉头紧锁，那双会说话的眼睛里，放射出像李清照当时那样向往的光芒。伴随着那铿锵有力的声音，我们的眼前仿佛出现了一个宁死不屈的英雄形象，站在河边，望着对岸的家乡，叹息着。读完之后，老师深邃的目光像月光照在一汪泉水上那样平静。不一会儿，我们从她的朗读中明白了这首诗的意思，感受到了这首诗的意境。老师是园丁，在我们的脑海中耕种了许多美丽的古诗词。

记得那年学期期末，陈老师带我们去图书馆。暑假刚刚开始，正是大家放松的时候。那天上午，大家很早在图书馆门前集合。老师来慢了一点，这是因为打印材料来迟了。我心中充满了疑惑：不是去图书馆看书吗？打印这么多单子干嘛呢？只见她把那些单子一张一张地发到了我们的手里。原来单子是书单。我们要边看书，边记录。看完了书，我们分组进行汇报。之后，她对我们认真地点评了一番，还分享了她自己的阅读。我坐在她的身边，伸长脖子看了看老师的手里地那份书单，里面布满了密密集集的只有黄豆大小的字，老师也好认真呐。此时我才明白老师的苦心：都放暑假了，几乎所有老师都在休息，而陈老师却在这时候带我们到图书馆看书，教我们阅读的方法，让我们爱上阅读，在书海中遨游。而且不光教我们阅读的方法，还认认真真打印了书单，细细地给我们点评。一本书就是一个星球，许多书就是一个星系，而书籍就是一个奥秘的外太空。读一本书就是去探索一个你未知的星球。老师这样做是想把书的芬芳种进我们的心里。

我瞬间明白了，园丁是为世界带来美好的人，而老师给这个世界带来了许多没好，给了我们未来的方向，把祖国的花朵培养大。

夜更深了一点，我坐在窗前的书桌上，抬头看看窗外那满天的星辰，低头看着那本书，心中若有所思……

陈老师是个普通人，但在我的心里，她是那么不普通。她的光照在课堂上；她生命的芬芳萦绕在我们的心上；她腹有诗书的雨露滋润着我们……

篇六：五年级漫画老师作文1000字

教室里正在上早自习，有的同学在朗读，有的同学在写字，有的同学在高谈阔论，口若悬河，一时间教室里乱成了一锅粥。忽然讲桌上“啪”的一声，同学们都吓了一跳，顿时教室里鸦雀无声，似乎一根针掉到地上都能听见。这时有人小声提醒到：“孟老师来了！”

孟老师是新来的班主任，她已近中年，乌黑的披肩短发，夹杂着几根白发，代表着岁月的痕迹。一双会说话并显得犀利的眼睛，总是让我们敬而生畏。瘦瘦的体型，步履轻盈如燕，穿着朴素大方，给人一种平凡之中有着高雅的学者之范。

孟老师那双大眼睛，好像会“说话”。只见她走进乱哄哄的课堂，用威严的目光四处一扫，再调皮的学生，一碰到这锐利的目光，便立刻偃旗息鼓。记得有一次，老师在黑板上写字，有个同学出洋相做了个“鬼脸儿”，同学们见状哄堂大笑。此时，老师回过头来没有说话，只是用眼睛环教室一扫，目光立刻停在一个地方不动了，上下左右打量着做鬼脸的同学，那个同学被老师盯得脸立刻红到了脖子，低着头不敢看老师会说话并显得犀利的眼睛，只好站起来低声说：“老师我错了！”同学们见了，都捂住嘴不再笑了。

还有一次，在老师讲课文的时候，后面有个同学在搞小动作，只见孟老师快步如风，一下来到那个同学的桌旁，以迅雷不及掩耳的速度，抓起一张画着“小人儿”的纸举了起来，脸上还露出了”你瞒不过我”的表情，你说，孟老师的眼睛是不是有特异功能？真比千里眼还要厉害！

让我印象最深的是，一次老师找同学回答问题，她叫到了我，我有点紧张，红着脸不知所措。这时，老师走近我，在她那好像具有特异功能的眼睛里，我看到了满满的柔情和期待，仿佛对我说：“别急，勇敢一些！”这时，我一下子心情平静下来，正确地回答出了老师的提问，此刻，老师冲我点点头，眼里充满了赞誉。是老师的眼神让我战胜了自己！

孟老师教语文，一次，讲课文《落花生》时，她从老家特意带来了整株的花生，并分给每个同学认真观察。只见老师手拿一株带着泥土的花生，像一个农业技术员一样，讲花生叶子的颜色、形状，讲花生的茎，怎样在茎上开花。然后又幽默地讲了落花生果实，她说：“落花生的宝宝非常怕光，只有钻到土里，才能睡得安稳，从而快快长大。”这别开生面的一课，使同学们大开了眼界，真正懂得了落花生的生长过程及为什么叫落花生。讲完后，老师看着我们，用风趣的语言说：“我的落花生你们可不能白看，更不能白吃，做为回报，你们要写一篇与落花生有关的文章！”老师的话又一次逗笑了我们。

下课了，孟老师那一脸严肃的表情被同学们没收了，她和同学们打成一片，和同学们一起玩游戏，一起讲笑话，满脸的童真童趣，对同学们有着无微不至的关怀，有时帮女生扎一下辫子，有时为男生系一下鞋带，随时发现好人好事，她都会及时大力宣扬，使班级正能量十足，团结和谐。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这就是我给孟老师的“画像”。有这样一位好老师，我感到十分自豪！我爱您，孟老师！

篇七：五年级漫画老师作文1000字

升上四年级之前，我们从往届的大哥哥大姐姐的口中听到一个消息：“啊，苏老师是你们的新班主任啊？你们真……”听到这样一句话，大家的心不禁“悬”了起来。你猜，我们到底是“幸运”还是“倒霉”呢？

记得那是开学的第一天，一个高大的身影早早出现在教室前面，每个同学一进入教室都不得不蹑手蹑脚，屏住呼吸，我轻轻地走到自己的座位上，用眼角悄悄撇了一眼苏老师：天啊！那是一张多么严肃的脸啊，简直就跟一副面具似的，我都不知道他会不会笑呢？上课铃声一响，苏老师先自我介绍说：“我姓苏，从今天起我就是你们的班主任，我可能会给大家带来很多麻烦，希望大家在以后的学习和生活中多多关照。”苏老师说完后大家更是紧张得手心直冒汗，于是他就给我们讲了一个笑话，让我们大家放松“警惕”，谁知“好日子”在后头呢！

开学第二天，“麻烦”班主任就给大家找了很多大大小小的“麻烦”。有的同学不认真写作业，字迹潦草，有的同学作业登记马虎对待，有的同学上科学课讲悄悄话，值日生没把桌子摆成直线，有的同学桌面没摆放整齐，有的同学阳光体育课动作懒懒散散……麻烦以上这些同学立刻重做。这个“麻烦”班主任似乎拥有一双“火眼金睛”随时随地找得到同学们的“麻烦”，而且一视同仁，从不手下留情。这个“见面礼”吓得大家从此以后“如履薄冰”。

有一次周末，我由于贪玩没写完作业，第二天为避免“榜上有名”，于是我就撒谎跟苏老师说我把作业放在家里了，谁知苏老师点点头二话不说，转身一通电话便问我妈妈能不能把作业拍照发过来。完了，我的“计划”完美穿帮了，我当时恨不得找个洞钻进去，从此以后我再也不敢偷懒了，但是也更害怕面对苏老师，远远看到一个跟他身型差不多的男老师我都得掉头走。

终于轮到我来当值日班长了，前一天的晚上，我就紧张得睡不好，生怕给苏老师再抓住“把柄”，第二天我早早起床，并且坚持一定要比苏老师更早到教室，这一天我可是过得提心吊胆，我的眼睛像个扫描仪一样，上课，课间，午餐，午休，阳光体育课……每时每刻都不肯放过任何一个角落，终于这一天结束了我赶紧把值日总结写完，然后一回到家就立马发给苏老师审阅，心想可以松开一口气了，可还是被苏老师找到了我的很多“麻烦”，并趁机“将”了我一军，但是同时苏老师评论的每一个字都刻进了我的心里，也给了我很大的鼓舞，打开了我一直以来的心结，从此以后我越发喜欢这个“麻烦”班主任找我的麻烦了。

不过，说来也神奇，随着这个“麻烦”班主任苏老师不断给我们找“麻烦”，我们的班风学风变得越来越好了，同学们都在进步，我们多么幸运遇到这么一个亦师亦友的“麻烦”班主任，慢慢地他便成为我们心目中亲切的“苏大大”。

篇八：五年级漫画老师作文1000字

我们班有个奇怪的“两面派”，她就是我们班的语文老师——周老师。

周老师老奇怪了！她既年轻又年老，既严肃又搞笑，既有趣又神秘。

首先，周老师长得就很奇怪。她一头短短的、黑黑的、浓密的头发特别引人注目。你看，在那一片乌黑当中，夹杂着几根酒红色的头发，就像在漆黑宇宙中漂浮着几个红色的星球。让人搞不懂她的头发到底是黑色的，还是红色的。周老师看起来有一米六左右。只见她上课的时候朝气蓬勃显得特别年轻、有活力；但当她下课不说话的时候，你一眼看她，就会觉得她有四十多岁了。你说奇怪不奇怪？

周老师除了长得奇怪，性格也特别奇怪，她是个名副其实的“两面派”！

第一面：搞笑。周老师上课很有趣，总能把课文中的人物讲得栩栩如生，而且她总能把课堂变成边学边玩的乐园。记得第一次上周老师的课，咱们面对新老师都有点紧张，个个坐得端端正正。周老师一上讲台就开门见山说：“同学们，今天来讲讲你们的暑假作业。”我们都很害怕，担心老师批评我们做得不认真。接着她一本正经地说：“同学们，暑假作业我都认真看了一遍，我发现不少作业都存在一个问题——”我们的心都提到了嗓子眼，大家不约而同地屏住了呼吸，“那就是，你们的父母都太坑娃了！”我们顿时长长吁了一口气，但又疑惑不解。“你们看，这些家长评语，很少家长能认真写好，都是草草一两句，甚至只签一个名。所以，你们要把这些暑假作业带回家，让家长重新做一遍！如果他们问你为什么，你就说，是周老师说的，因为你们没做好作业，太坑娃了！”我们如释重负，哈哈大笑起来，笑得前仰后合。这时，有个调皮的男孩子站起来说：“老师，如果爸爸妈妈不听话，可以用拳头威胁吗？”我们全班安静下来，等待一场狂风暴雨的到来。但是，周老师一脸平静的说：“希望你能活着回来。”我们又笑得东歪西倒，捂着肚子喊疼。周老师微笑着说：“爸爸妈妈的作业，你们要监督好，你们自己的作业如果没写好，也要趁这个机会写好。”同学们都会心地笑起来。

第二面：严肃。周老师在我们犯了很大的错误的时候也会批评我们。有一次，有几个男同学没有交作业，周老师怒发冲冠，一脸生气地说：“为什么你们没有交作业？啊？说！”那几个男生吓得支支吾吾答不上话。底下有人喊：“快说呀！没看见老师生气了吗？”周老师接着那个人的下句说：“就是！没看见我都生气了吗？”她脸上的皱纹都拧在了一起。那几个男生抬头一看，扑哧一声笑了起来。周老师和我们也一起笑了。

这就是我们班奇怪的“两面派”——周老师，这个集幽默、严肃和智慧于一身的周老师，她带给我们无限的欢乐。哦，不说了，你看，周老师又在讲笑话了，我得赶快跑过去听了。

篇九：五年级漫画老师作文1000字

鲍思其

我们班上的数学老师是何老师。她长得不胖不瘦，黑色的头发里夹杂着几根白发，我想那是她爱动脑子的表现。头发下面便是她聪明的大脑。她那圆脸上的一双水晶晶的眼睛里流露着无穷的才智。她的耳朵很灵敏，上课时只要有一点儿声音她都能听见。

“占课”可是何老师的“拿手好戏”。

“叮铃铃”上课铃响了，同学们都拿出了图画本和马克笔期待着美术老师苏老师的到来。美术老师刚走进教室打开课件，何老师就面带微笑地走了过来，对苏老师说：“要不这节课我来上，我讲几道题。”一听到“几道题”这几个字，同学们就互相议论起来有的说：“好烦啊，何老师又来占课。”有的说：“又要做题，想累死我们啊！”，有的说：“何老师天天抢课，要把她举报到教育局。”……苏老师对何老师说：“我今天讲重点，你等一下！”何老师连忙答应，找了个空位坐下来。何老师一坐下来，同学们都盼着苏老师多讲一会儿。苏老师讲了10分钟把剩下的30分钟留给了何老师。何老师一上讲台就黑板上布置了几道题，有几个同学就说：“真是的，又要做题，真想换数学老师！”何老师的“千里耳”听见了这句话，眼睛瞪得像铜铃，用武汉话对我们说：“哪个的声音，不想学以后去修电脑！”此时，我的心提到了嗓子眼，生怕何老师加题，全班也安静了。

何老师那智慧的大脑里装满了不让同学们讲话的方法。

何老师为了让我们听讲时不受干扰，特意安排了几位“管理员”，记讲话同学的名字，月底评选“月冠军”这样的方法果然妙，这使我们的课堂安静多了。有时同学们做面批题讲话，何老师也有妙招，她会伸出她的“魔抓”。“魔抓”是什么呢？何老师会多布置几道题，不做完的中午不能按时吃饭，下午甚至还不能回家。这样的老师让我们的数学知识学得更牢固了。

何老师教训起人来，嘴里就像一个连珠炮一样说个不停。

有一次我做练习时忘了打小数点，何老师教训我说：“小数点呢？这题的格式我都写黑板上了，你还是学霸，猴子都教会了你还不会，浪费第一排的位置！”说着，她手上的青筋都快爆出来了，鼻子都要冒烟了。何老师教训起人来，可谓是让人心惊胆战啊！

何老师不仅很严厉，还对数学题没有丝毫马虎。

有一次，章子恩问何老师一道很难的奥数题。何老师认真的目光定在了题目上，不一会儿就找到了这道题的突破口，一下子就把这道题解了出来。何老师讲错题时非常认真，过程讲得也很详细，没有一个我们听不懂的知识点。

何老师虽然严厉，但是她让我们的知识学得更加牢固，我爱何老师，因为她真心爱我们。

篇十：五年级漫画老师作文1000字

作者：林颍靖

杨老师是我的数学老师，外表看起来50岁左右，身高中等，皮肤偏黑，很少笑，但是，笑起来非常灿烂。他喜欢穿黑色的长裤，腰杆挺拔，外表严肃，看起来像个严肃的学者，很神圣的样子。

我记得他刚接我们班时，就说了一句：“坐正，”我还记得全班那种恐怖的气氛！杨老师可不好糊弄，有一次昊子没写作业，被杨老师说得哑口无言呢，当然杨老师也不是乱发脾气，就说海子吧，每次被老师批评完，他就会接着顶嘴，老师又说他，又顶嘴，真是没完没了。看得我都要生气了。杨老师发起脾气来可也不是吓你的，生气起来那手上的暗青色血管好像几条蛇绕在手臂上，看起来怪吓人的。

杨老师有缺点也有优点，我很少见到他笑，但是他笑起来，脸上的皱纹全没了，灿烂的笑容盖过了他的年龄，白白的牙齿露了出来，眼睛旁边有两条深深的痕，看起来也是很帅气的，就像一个慈祥的父亲。杨老师有时候一笑完，可能就会大发雷霆了！这不刚才还在和我们说笑，下一秒如果你影响课堂纪律，可能就要遭殃了。

我们班的班牌被他砸了两次。第一次：那天我们班全都在写作业，杨老师前脚走开一下，后脚我们全班就像菜市场一样闹闹哄哄的，突然杨老师猛地站在了门口。杀我们一个措手不及，结果就是老师一怒之下就把班牌给砸了。第二次：数学课上做题，我们班上有三分之二的人在讲话，叽叽喳喳，没完没了，杨老师提醒了很多次，但是依旧有声音，杨老师再次用书拍打桌子提醒我们安静做题，结果还是有几个同学当老师的话耳边风，只见火冒三丈的杨老师右手抓起班牌，左手往后背一靠，来一个帅帅的扔棒球的姿势，班牌瞬间飞奔而出，直狠狠地敲击到了讲台，像砸中金蛋一样，瞬间四分五裂，哗啦哗啦掉到了地下，这时的杨老师就像一只发狂的狮子一样发出长长的嘶吼声。随后他立马回复平静，继续他的课堂，这时的我们已经被吓得魂飞魄散，乖乖认真的刷着题，这一节课就安然无恙地过了。

有同学说杨老师让我们刷题老师是在愆罚我们，其实我认为老师是用心良苦，我喜欢杨老师让我们刷题。我们班整体成绩就很差，平均分一般在六十到八十分左右，有时全年级倒数第一，怎么不叫老师担心呢？

杨老师虽然严厉，但是他特别关注我们学习，有人会问：你从哪里知道的？当然是从老师上网课的态度可以看出来，杨老师给我们上课是在家里准备了小黑板，这样上课就像在课堂差不多，我们吸收的知识就更扎实，听得更明白。有时候看老师讲得特别费劲，不停问我们看到吗，听到吗？听懂了吗……一边问一边用毛巾擦汗，生怕我们不懂，为了我们的学习，杨老师真是费心费力了。

实际上杨老师是非常喜欢我们的，他只是对我们恨铁不成钢，希望我们开学以后都自觉听话一点，不要扰乱课堂纪律，那样就可以经常看到一个爱笑又帅气的杨老师啦。

这就是我的严厉数学老师，我喜欢我的数学老师，你呢？