会吹气球的瓶子作文600字

篇一：会吹气球的瓶子作文600字

有一种瓶子会自己吹气球，你信吗？不信的话，就来看我们做的实验吧。

“工欲善其事，必先利其器。”顾老师从包里掏出材料：气球、空瓶子、纸片、色素、小苏打粉末、白醋。顾老师马上就要做实验啦，我好期待。

顾老师将空瓶子立在桌上，小心地倒入白醋。接着，他拧开盖子，滴了一滴天蓝色的色素，色素沉下水底，像一颗小型炸弹飞落水中，然后又迅速炸开来，如同一朵美丽的蓝花。顾老师盖上瓶盖，用力摇晃，直到上面露出一点小泡泡才停下来。这时的水真好看。

顾老师又拿出一张小纸片，这又要干吗呢？只见顾老师把纸片卷成漏斗型，这就成了一把漏斗。接着，他把气球套在纸片上，再倒入一些小苏打粉。这小苏打粉又能有什么奇迹呢？“不要眨眼睛，见证奇迹的时候到了！”

顾老师十分小心地倾斜气球，轻轻地扒开气球的口子，谨慎地套在瓶口上。“别动啊，千万不能碰我啊！”顾老师说。我看了看扁平的绿气球，觉得顾老师一定在骗人，这气球哪里鼓了？突然，他拉直气球，把躲在气球里的小苏打粉末倒进瓶中。大家屏住呼吸，等待奇迹。只见小苏打和白醋慢慢混合在一起，翻出了一层又一层的白泡泡。气球也在扩大，变圆，同学们既惊喜，又害怕它会炸爆炸。不一会儿，小泡泡正在慢慢退去，气球不再膨胀了。我惊讶得张大了嘴巴。

我们疑惑不解地问顾老师为什么，顾老师说，小苏打与白醋混合之后，产生了二氧化碳，正是二氧化碳才使气球变大。顾老师还说，我们呼出的气就是二氧化碳，而绿色植物吸的也是二氧化碳，是它们进行光合作用的重要原料。

这次实验，不仅使我懂了一个实验道理，还告诉我：生活处处有学问，只要用心，就能学到更多的知识。

篇二：会吹气球的瓶子作文600字

小朋友，你吹过气球吗？你觉得瓶子也能吹气球吗？今天，陈老师带我们做了一个实验——瓶子也能吹气球。

“叮铃铃、叮铃铃。”上课铃响，陈老师一脸神秘地走了进来，在黑板上郑重地写下了“吹气球”三个大字，吹气球？吹气球简单得很，有什么好实验的？陈老师葫芦里倒底卖的是什么药？陈老师连一个袋子都没有拿来，做什么实验？突然，陈老师静悄悄地走向教室的右上角，拿出一个袋子。“哇”的一声大家全都张大了嘴，瞪大了眼睛，迫不及待地看着陈老师。只见陈老师撸了撸袖管，依次拿出两个瓶子和两个戴着夹子的气球，其中一个瓶子装了半瓶不知名的液体，两个气球中也有不名物体，同学们看了，个个丈二和尚——摸不着头脑。白开水？巧克力？空气？无数个答案在我的脑袋中盘旋着作文人网Www.ZuoWenren.coM。这时，陈老师拿着那瓶有水的瓶子往空瓶子中倒，接着，拿起气球，摘去夹子，小心翼翼地把气球箍在瓶口，正准备倒不名物体时，突然，“一二桌可躲在后面。”不会吧，有生命危险，难道和富兰克林的实验一样危险？千万不要！我目不转睛地看着陈老师，“三、二、一、放！”“哇”“这是什么？”只见，瓶子中升起一团白色泡沫，白得就像圣诞老人的胡子，气球也跟着慢慢变大，好像要爆炸了一样，正当我们惊叹不已时，气球却像泄了气一样，慢慢变小。我们很奇怪，陈老师遗憾地说：“这次没有成功。”

最后，陈老师告诉我们瓶子里的液体是白醋，气球里的是小苏打，困为小苏打里的碳酸氢钠和白醋中的醋酸在一起，就会反应生成醋酸钠和二氧化碳。顿时，全班恍然大悟，瓶子也能吹气球。

篇三：会吹气球的瓶子作文600字

三年级汪恺言

老师说要教我们做一个实验——吹气球。我想：不就是吹气球吗？用嘴巴或者打气筒就能吹起来了，为什么要做实验呢？带着这个疑问，我准备了实验材料——矿泉水瓶、小苏打、白醋和气球。

第二天，我兴高采烈地来到学校，期盼实验快快开始。老师在黑板上写了几个大字“瓶子‘吹’气球”。真是天大的笑话，瓶子怎么吹气球呀？可等老师做完示范，我们都大吃一惊——气球竟然真的吹起来了，莫非老师是一个魔术师？老师看我们都很疑惑，于是让我们分组尝试一下。

此时的我们早已迫不及待了。首先，我们组的陈卓尔把小苏打倒在一张白纸上，把白纸轻轻对折，金宇欣费了九牛二虎之力把气球口撑大，陈卓尔则小心翼翼地把小苏打倒在气球里。她缓缓地，添加了一次又一次，直到气球“吃”饱了。接着宋岩牢牢地扶住矿泉水瓶，我往里面倒着白醋。由于太紧张，不小心把白醋洒在了桌上，顿时一股酸味钻入鼻腔。倒醋环节结束，赶紧清理现场，关键的一步马上来了。这时“啪”的一声，我们都被吓得一个激灵，原来别的小组的气球被吹爆了。

轮到我们见证奇迹了！金宇欣把气球紧紧套在瓶口处，往上一竖，奇迹出现了！透明的水忽然变白，水中冒出了许多小泡泡，争先恐后向上游，像一颗颗美丽的珍珠，水位都升到瓶口了！这时，气球从一个小小的乒乓球渐渐地变成了一个大大的皮球。等到气球不再变大时，水位开始下降，水又回到了透明的样子，但不时还有小泡泡在跳舞。这是为什么呢？原来白醋和小苏打会发生反应，生成一种气体——二氧化碳，足以把气球吹大。

真是个有趣的实验！看来生活中也蕴藏着各种各样的科学奥秘啊！

篇四：会吹气球的瓶子作文600字

上课了，仇老师一脸坏笑地走进来，然后从口袋里拿出一个空瓶子，仇老师说道：“今天我们来做个有趣的实验！”刚说完，同学们就欢呼起来，顿时，教室里变成了菜市场。

仇老师又从口袋拿出一些气球，然后熟练地把气球套到瓶子口上，转过身来，笑呵呵地说：“你们谁愿意上来！”刚说完，我就第一个把手举起来，同时也有好几名同学举起手来，幸好我举的快，我想：你们还想跟我比速度？

实验开始了，我又紧张又兴奋地走上讲台，我直接拿起瓶子，吹了起来，我一开始就奋力地吹，脸都胀得通红，眼睛都快被吹出来了，可那个气球依然纹丝不动，我有点怀疑这个气球有问题，可这时实验已经结束了，我只好心不甘情不愿地走下讲台。

这时，仇老师在旁边笑得合不拢嘴，然后走上来对大家说：“还有哪位勇者敢上来？”刚才举手的同学都把手放下来，我想：你们咋还不上去？刚才不是挺勇的吗？

然而仇老师请了一个叫金彩的女同学上来，金彩一开始还非常不乐意，可经过我们的掌声鼓励后，她才慢慢走上讲台，她拿起仇老师事先准备好的瓶子，又开始吹了起来，可无论怎么样吹，气球都吹不大，我想：这历史怎么总是惊人的相似！金彩最后败下阵来。

见大家都以失败告终，仇老师拿起一个瓶子，猛地一吹，瓶子里的气球竟然变得越来越大，然后仇老师的嘴一松，气球又小了，我们好奇地看向仇老师。“在完全没有口子的瓶子里吹气球，想把气球吹起来，是很不容易的，因为气球跟瓶子里的空气互相抵制，只有比较厉害的人才能吹起来。而我这个瓶子，扎了一个小洞……”

我张大了嘴巴，这回，我倒是服了仇老师的实验了……

篇五：会吹气球的瓶子作文600字

“叮铃铃”上课，只见陈老师身穿一身便服，迈着轻盈的脚步走进了教室。接着，她走上了讲台，弯下腰，用手指捏起一支绿色的粉笔，皱起眉头，嘴下沉。郑重地在黑板上写了“吹气球”三个大字，我有些疑惑不解：“写几个字也不用这么严肃，不知道陈老师这葫芦里卖的什么药。”

这时，只见陈老师伸出一根手指，示意我们安静，她从背后抽出一个德芙巧克力袋子，“难道要让我们吹巧克力，那怎么吹得开啊？”无数的猜想和疑问萦绕在耳边。这时，只见陈老师不紧不慢地拿出了一个大号矿泉水瓶，接着又拿出了一个小号瓶子，指尖一合，呈兰花指状，捏出了两个夹着夹子的气球。嘿！里面还有一些东西，“是空气？是水？是白醋？”同学们议论纷纷，这时，陈老师打开了小号矿泉水瓶，把大号瓶子的不明液体倒入其中，用指尖小心翼翼地打开气球的扣子，套入瓶口。

这时，只见同学们瞪圆了眼睛，张大了嘴巴，倒吸了一口凉气。陈老师又小心的将气球挑直，只听“啪”的一声，气球中有些粉末掉进了不明液体中，只听“嗞”一声，不明液体像煮沸的开水一样，往上直冒气泡。“嘛咪嘛咪”只见气球渐渐地鼓起来了，像刚升出的红日，又像婴儿的小奶嘴，这时，“嗞”一股液体像瀑布一样喷射出来，在天空中划出了一道弧线，原来是气球破了，陈老师又拿出一个气球，仍然往瓶子上一套，气球又吹鼓起来了。

陈老师说：“这是一个基础实验，就是碳酸氢钠+醋酸反应生成醋酸钠、水、二氧化碳，二氧化碳让气球鼓起来，气压太大的地方也会让气球薄弱的地方爆炸。”

生活中有许许多多这样有趣的实验，瓶子也能吹气球就是一个。我回去也要试试。

篇六：会吹气球的瓶子作文600字

今天，科学老师在课堂上做了一个有趣的实验——空瓶子吹气球，我准备小试牛刀，等爸爸下班回来做给他看。

爸爸终于来家了，一进门，我就神秘地说“爸爸，你知道不用嘴吹，也不用打气筒，怎样吹气球吗？”“不知道。”爸爸一边摇着头一边好奇地说道。“那今天我要让你大开眼界。”我胸有成竹地说。

我到厨房找来一个空瓶子、白醋、小苏打，又到玩具箱里找了一个气球，顺手在书桌上拿来一张白纸。“爸爸，我要开始做实验了，请认真地看。”我对着爸爸说，爸爸认真地点点头。首先，我把白醋倒进空瓶子里，接着将白纸折成漏斗状，将尖头插入空瓶子里，然后慢慢地倒入小苏打，最后将气球的开口处套在瓶口。此时，气球是耷拉着身体的，一副垂头丧气的样子。“爸爸，现在就是见证奇迹的时刻！”只见瓶子里产生了大量的白色气泡，气泡沸腾了，水位不断上升，好像是刚烧开的热水，“咕嘟咕嘟，咕嘟咕嘟”，瓶子上端的气球瞬间开始鼓起来，越来越大。过了一会儿，水位不再上升，慢慢地降了下来，但气泡还没有断。这时，气球已经被吹得鼓鼓的，活像一个胖娃娃。

“爸爸，快看气球鼓起来了！”我高兴地喊道。“爸爸，我告诉你，空瓶子能吹气球，其实这很简单，是因为白醋中酸和小苏打中的碱发生了化学反应，它们中和产生了大量的二氧化碳，就是这个二氧化碳把气球吹起来的。”我解释道。“儿子，你真棒！会学以致用了。”爸爸对我竖起来大拇哥。

其实，不光能用白醋、小苏打吹气球，维生素泡腾片也是可以的哦！只要我们学习、掌握了科学的原理，就可以做好多有趣的小实验。