五味兼备作文600字

篇一：五味兼备作文600字

人的一生，好比一道菜，酸甜苦辣咸是佐料，使这道菜美味，也使这一生绚烂。

谁不经历过酸甜苦辣咸？这五味如花期一般有早有迟，花开花落，年少轻狂的我们都感受的彻底。

甜如糖，含在口中，化在心中，任何一切都那么美好。

幼时的我很内向，唯一亲近的人是外婆。小小的村庄，茫茫的田野都是我和外婆度过美好时光的地方，夕阳下，阴雨里我都和外婆大手拉小手在那条不足一百米的小路上走着，只因我喜欢。温暖从外婆指尖流到我心中，幼小心便满足了。甜蜜的滋味袭遍全身中每个角落，发出那一声声纯洁的笑声，甜意更浓了，现在的我好怀念。那是我人生中最甜最美丽的一张照片。

咸如盐，化在口中，涩在心中，任何一切都那么灰暗。

那年，一位亲人去世，头一次体会到生离死别。一瞬间，脑中浮现出他与我的画面，一手牵着我，一手背着沉重的麻袋，冲我笑，虽然汗水不断往下掉，但那个笑是那么温馨。如今，他却躺在木盒里，一想起他，心中似被什么撞击一下，生疼生疼的，落下几滴泪，渗入口中，好咸啊。那是人生中最痛的一张标签。

苦如药，抿在口中，疼在心中，任何一切都那么苦涩。

那天，我上古筝课，老师要求我把上节课的内容弹一遍，起初我势在必得。可才弹至一半，大脑一片空白，手在琴弦上无处安放。那一刻感到无助，看见别的同学一副嘲讽得意的样子，雪上加霜。只能握紧手，咬着唇，暗暗发誓自己一定要用精湛的琴艺使他们刮目相看。那是人生中最深刻的一块指路牌。

酸甜苦辣咸，各有其味。五味调和，共存相生，百味纷呈，人生为之绚烂。

篇二：五味兼备作文600字

有人说人生是五味杂陈的，但是我说，食物是五味交错的。因为你不能单一地品尝到一种食物的味道。

五味之中，甜是幻想的甜美。它总是给人带来快乐的时候，但往往快乐之后，不是更美好，反而开始厌恶。你想想，吃多了糖后会怎么样，会蛀牙，而蛀牙会使人疼痛。这便是甜后的痛苦，对于我来说，我觉得单单只是甜的东西，会令我感到腻腻的。我个人不喜欢这个单纯的甜。

酸，这个字，让人想到的或许是柠檬、白醋、梅子等一些酸的东西。有人觉得酸是一个激发食物魅力的味道。就连电视上也说：“这酸爽，简直不敢相信！”比如：我姐也是一个无酸不欢的人，但是我对这个味觉保持着中立的态度。我不知道自己是否真的喜欢它，对它总是有也可，无也可的态度。

苦，令人厌恶的味觉，就连作文人网Www.ZuoWenren.coM我在内，是认为苦是来折磨人的，但是我们不知，多少人在吃苦涩的苦菜，难道他们喜欢苦吗？答案是否定的，他们只是习惯了苦的滋味，而并不是喜欢苦，但是我依然厌恶苦的。甚至连对这个字多思考一会儿，都不愿意。

咸对于人来说，是必需品，食用食物时，多多少少是要食用一点盐的，盐是人体需要的一种能量，只要不是咸到一定程度，我相信，世间所有人都会接受，包括我。

辣，是我最喜爱的味觉。对于香辛辣与麻辣来说，我更喜欢香辣。我喜爱辣给我带来的过瘾，有时还因难过时，依靠辣，让自己不至于那么尴尬地痛哭。我喜欢麻辣烫、火锅等等。只要菜里有辣，那么，吃饭时，我总会多吃一点儿。似乎辣搅动了我的味觉。

俗话说得好：萝卜白菜，各有所爱，那么你最爱的口味是什么呢？

篇三：五味兼备作文600字

五味，是我们生活中必不可少的物品，它们各有所长，各有所短。

酸，在五味中排第一，它最能代表的，就是科学课。有时候的科学课，比较轻松，例如我们自己动手做实验。但有时候的科学课，却又极其枯燥，杨老师一遍又一遍地重复着那些理论知识。于是乎，我不禁头涔涔而有些力不从心了。

甜，仅次之酸，这种味道非语文莫属。相比其他课，语文还是比较充满乐趣的。上学期的时候，瞿老师把她所有的秘密都告诉了我们，小时候插秧、挑粪，上师范时翻墙、看电影、打架（经典台词：“你服不服！”）。基本上每节课都会给我们讲一些课外知识。从此，我便认定，语文，是甜的。

苦，是一种不好的味道，我们班的人都对英语有极不好的印象，我初步罗列了一下，发现引起同学公愤的有以下几个原因：其一、给人取外号。在我们三年级学习字母时，俞扬由于总是读不好“L”这个字母，而被张老师称为“L先生”。其二、拖堂。这是最严重的一点，几乎每次都会拖5——15分钟，很多人刚站起来，上课铃就响了。有些愤愤不平的同学就开始骂张老师，“脑子有问题”之类的话脱口而出。久而久之，英语就变成了这个样子。

辣，是我极为惧怕的一种味道，数学也是，期末考试最头疼的就是数学。其他学科，我都不放在眼里，唯独数学，竭尽全力也考不到高分，并且一不小心就会跌破90分，这是最痛苦的一个事情。

咸，就是盐的味道，盐多了不行，少了也不行，这门课就是音乐。音乐如果太少，会使人感觉心里空落落的，但如果太多，就会使人烦躁不安，这刚好和盐的性质一模一样。

这些课的特点，如果能合成在一起，那就变得天衣无缝了。

篇四：五味兼备作文600字

每个人都拥有着四门不同的学科，每门课程对于每个学生都有不同的滋味，每门课程都代表这不同的内容。

数学在四门课程中，算得上是最复杂的，也是最费脑筋的，在我的感受中，应该是酸的，也是咸的。例如买家具，这必须得学会测量数据和估计，然后选完家具还得要付钱，这是必须得学会计算，如果不会，亏了也不知道，一些地方还会打折，这时你就会选择购物方案。

常与数学合作的当然是语文，因为这两门课是从一年级就开始让我们接触了。而语文，让我感觉是甜甜的，因为它让我们学会古今知识，文言文也则是古代的表达说法，语文虽然没有数学复杂，但是背诵的任务比它多。而语文的甜还甜于书，那些书是甜甜的，是增加智商的好办法。有一次看书课，上课铃声一响，我就拿起书，全然忘记了这节课我是请假的，知道老师来提醒我，我才想起来，马上整理书包。

最辣的课只数英语，它教你的是英式语言，上课时，如果你没听懂，那么上课就什么也学不会了，因为上课的时候，老师会用英语打招呼。英语的能力有事大，有时小：出国了。能力就大得和中国说中文一样有用了，但是不出去，能力可能就很小。

四门课上我最不擅长的就是科学了，它在别人心里应该是甜甜的吧？但是，我却将它认为是苦的，因为在我的记忆里，我每次考试都很难上95分，几乎每次都在85到95之间，但是，我知道，科学的用处是很大的，它能教你一下天文地理的常识，以及它所造成的原因。

四门课每门课都是很宝贵的，缺一不可，这几门课只要合起来，那就天衣无缝了！

篇五：五味兼备作文600字

五味杂陈，我们在成长的路上。

——题记

成长，是汗，来自辛苦；是泪，来自感动；是欢乐，来自收获；是失望，来自挫折。成长的路，五味杂陈。

总觉得自己经历过太多，长大了。以为自己遇到的所谓困境和沧桑就是成长路上的试题。其实，成长的路，还很长，看不到尽头，也不知通向何方。

在成长的路上，有收获有失去。面对收获，不能沾沾自喜，面对失去也不可自怨自艾。有得必有失，得到了就要做好失去的准备。失去了，大不了重新来过，奋发努力，而自怨自艾则于事无补。

成长的路上，难免有起有落。我国改革开放的总设计师邓小平的政治生涯也有三起三落，我们又怎能奢求没有波澜的人生？成长路上回避不了有起落，但要正确面对。

成长的路上，难免会有汗水和泪水。没有谁天资聪颖，没有谁的成长是完全浸在欢乐中的。我们是祖国的花朵，但不是温室里的花朵，不经历风雨怎能见彩虹？没有辛勤的汗水又怎可能有收获？世上没有免费的午餐，天上不会自己掉下馅饼。用汗水和泪水浇灌的花朵才会茁壮成长。

成长的路上，难免会有挫折。挫折是普遍存在的，成长道路上，挫折是每个人都会遇到的。面对挫折，我们应在面对困难时迎难而上，理智地分析，找寻时机和良策。

成长的路上，缺不了的也有鼓励。无论是谁的一句鼓励都能重新树立你的自信并激起你的斗志。在困难面前不低头、不服输，才是成长的精神。

成长的路还很远，我们与成熟的距离还很长。一步一个扎实的脚印迈向尽头，用心品味每一次的“成长的味道”。

五味杂陈的成长，只有我们自己知道。

篇六：五味兼备作文600字

“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”大家想必都听过这句话吧，可“良药”就一定“苦口”吗？那可不一定，现在，同学们就随着我来看看中药里的“五味”吧！

先说说中药是什么吧。中药是经过处理的动物、植物、矿物以及分泌物等经过加工制成的药，颜色形状各异。中药是我国古人智慧的结晶，如华佗、扁鹊、李时珍等名家，开创了中药的先河，可比西方艺术领先上千年呢！

再聊聊中药的“五味”。中药“五味”是中药的不同药性，即酸、苦、甘、辛、咸。酸的有乌梅，苦的有黄连，甘的有甘草，辛的有生姜，咸的有鹿茸、牡蛎壳等，都能入药。它可不比菜肴中的五味——酸、甜、苦、辣、咸。中药不仅有如此多的味道，还对人体有调节治疗功效。

品尝中药也极为有趣。我先尝的是鼎鼎有名的黄连。它如同一片压扁的树枝，外圈深棕色，里面是黄色，闻起来涩涩的，摸起来像树皮。我闭上眼，硬着头皮舔了一下。好……好……好苦！比我尝过所有的苦味加起来还要苦上百倍！那苦味瞬间充斥在唇齿间，刺激着我的味蕾，仿佛一张开嘴，苦味就会喷涌而出，弥漫在空气中似的。

第二个尝的是甘草。它像小树枝的横截面，闻上去有些刺鼻，还有股明显的中药味儿。入口先是干干的，后来慢慢变甜。这滋味与黄连迥然不同。

我还尝了乌梅、枇杷叶、茯苓等药材。它们有的酸，有的咸，各不相同。当年神农尝百草，是怎样发现如此多的药材，为人民造福的呢？我真佩服呀！

中药，是我国古代人民的瑰宝，是造福民众的一大利器。我真为我们有一个古老、智慧、繁荣富强的祖国而自豪！