难忘的课堂作文600字
篇一：难忘的课堂作文600字
五年小学生活，就好像一阵春风，既温暖又极易消失。在这五年里，我上过的课最少也有几百节，但它们就像沙滩上的贝壳，在我的记忆中埋没了，唯独只有那节数学课，它就像金子般闪闪发亮，让我记忆犹新。
五年级的一天，教数学的陈老师不紧不慢地走进教室，高声地说：“明天我们要学习展开图，请大家把卡纸、剪刀、胶棒带到学校……”语音未落，大家就疑惑：上的不是数学吗？怎么感觉跑到剪纸课？何况老师让带的东西，跟平面展开图没有什么关系啊。老师看我们摸不着头的样子，“诡异”一笑说：“明天答案自会揭晓。”虽然我们不知道老师葫芦里卖什么药，但是因师命难违，我们还是照老师说的办。
第二天，陈老师笑眯眯地问：“让带的东西带了吗？”同学们齐声回答：“带——了。”这时，老师才揭开了她的“阴谋”。同学们，今天我们一起亲手做平面展开图。一听今天要做手工，同学们挺直了身板，一个比一个坐得直。老师先拿起一张卡纸，接着在上面画了六个分上、中、下三层的正方形，然后剪下来，最后拼成了一个小巧玲珑的正方体。我们在下面看的手痒痒，各自拿起纸画了起来，我也摆弄着，可是总拼不成。老师见了，眼里含笑温柔地说：“大家注意，这里有一个口诀：中间四个连成一串……”我按照老师说的做，可还是不成功。我忽然想起了书上的一句话：团结就是力量。于是我找了两个和我一样做得不好的同学，我们3个一起做：你剪、我画、他来拼，我们配合的挺好。终于我们做了一排整整齐齐的小正方体，我感觉真是好看极呢！
这节课陈老师让我们通过做一个手工，让我们了解了关于正方体的知识，让我们感受到了数学的魅力和神奇，这可真是一堂让人难忘的课。
篇二：难忘的课堂作文600字
每个人都有尴尬的时候，课堂上老师也有尴尬啦！
一个阴雨绵绵的下午，本来一节正常的英语课，突然变成了公开课。“铃铃铃”上课了，老师带着我们来到学校新建的大教室。
听课的人到齐了，吴老师开始上课。
在复习环节她的几次提问，问题都是回顾旧知识的，举手回答的人很多。后来，老师问了一个有点生僻的问题，全场突然安静下来，没有人举手。老师见到这样的场景露出了尴尬又不失礼貌的微笑，她在教室里来回踱步，一会儿想请这个同学，一会儿又想请那个同学，脸上显现的是犹豫不决。这时，一个同学勇敢地举起了手，全班同学的目光马上落到了她身上。因为平时很少举手，这次见那么多人都在关注她，她的脸立马红了，而且还红到了耳根。
接下来是两人一小组的问答环节，就有很多作文人网Www.ZuoWenren.coM人举手，这又让老师不知如何是好了，因为其中好多人平常极少发言。老师用眼睛看了一次又一次，她的手有时才伸出去一点就收了回去，迟疑了一会，终于在举手的人当中做出了选择。这位同学站起来大方得体、声音响亮的回答，让全场的人都听得清清楚楚。老师似乎也松了一口气，脸色更加和悦起来。
临近下课时，到了最后一个环节，就是把今天学过的课文划横线的地方背出来，这就有一些难度了。一共只有四个人勇敢地举起了手，可是还差两人。老师又开始来回走动，嘴里还不时发出“嗯、嗯”的声音，有时还笑一笑，点一点头。走了两个来回，老师终于找到人了，自己举手的同学背得都很流利，而老师请的却支支吾吾。
每个人都有尴尬的时候，需要别人的帮助，这个时候，我们就应该帮忙化解才好。
篇三：难忘的课堂作文600字
“祝你生日快乐！祝你生日快乐……”听，六四班教室里歌声嘹亮。那天是老师的生日，在那节课里我组织好同学们为老师庆祝，准备给老师一个惊喜。
刚一上课，教室里立刻鸦雀无声，大家都屏住呼吸，等待老师走进教室的那一刻。“老师来了！”有的调皮的同学无聊地发出恐吓，气氛紧张极了。
门开了，老师像往常一样走进教室。“祝你生日快乐！祝你生日快乐……”同学们稚嫩的合唱似乎打动了老师，她怔了一下，又立马露出了欣慰的笑容。老师开心了，我们也很开心，老师抬起头，看见黑板上几个大字：“祝你生日快乐！”又会心地笑了，淡淡的眉毛扬得高高的，嘴角也微微翘起，也许老师真的感动了，虽然没有厚重的礼物，也没有盛大的宴席，但是同学们的歌声是那么的纯真，那么的可爱，虽然没有歌手的嘹亮，也没有各种各样的乐器来伴奏，但这支歌，我确定我们唱好了，因为这是用心、用谱、用爱做词，我们每位同学都带着对老师深深的祝福与一颗对老师感恩的心来唱的，我相信，这远远比用乐器伴奏嘹亮得多。
歌唱完了，老师向我们投来了感动的目光，问：“你们怎么知道我的生日的？”大家都高呼：“班长带头！”这时，老师满意地看着我，说：“我们班的同学长大了！”此时，大家反而心情沉重了：我们长大了，便将要离开老师了，但老师却从没有流露出她的不舍，她不想我们伤心，只想我们快快乐乐地走完小学的时光，踏上中学、大学那宽广而漫长的路……
老师啊，感谢你，在这堂课上，我终于深深地体会到您的伟大，也体会到未来的时光还很长，您不可能一直伴着我们，我们需要自己去翱翔，去体会世间的辛酸苦辣，我们一定会懂事的，不会再让您操心了！
这堂课，让我深深记住，永远忘不了……
篇四：难忘的课堂作文600字
“在课堂上最好要保持安静！”老师经常会这样告诉我们。但是，在我的记忆中的课堂上很吵闹，唯独那一节课堂，使我铭记在心。
那天要开班会，轮到我了，但是没有勇气。班长走到我身边说：“没事，重在参与嘛。”我便鼓起勇气参加了。
“叮铃铃，”上课铃声已响，班长一上场，下面轰地一片掌声，班长介绍完之后，就开始让选手上台演讲，我排在最后，所以可以学习别的选手的优点，再补充我的优点，我发现选手们都很紧张。瞧！他们在演讲的时候都不敢面看同学们，有的干脆把演讲稿挡在脸上读。就连全班演讲得最好的男同学在朗读的时候腿都在抖。看到他们紧张的样子我想：我上去会怎样呢？可千万不能紧张呀。无论如何我都要努力，争取演讲的好点。“下面有请下位同学上台演讲。”到我了，我蹑手蹑脚地走上讲台。开始的时候我很紧张，但是后来我把自己融入到演讲中，就像讲故事一样，说得津津有味，也就不再害怕了。正在讲到有气势的时候，我加大了嗓音。忽然，下面的同学哈哈大笑起来，这时，我的脸一片通红，我以为是我讲的可笑。就不管三七二十一地读完了，其中还有一点读错了。
下来后我在想：哎呀，这下可糟了，就上去这一次，还出了洋相，真可恶，早知道这样我就不上台了。不想了，反正老师说重在参与嘛。
一会儿我问同桌大家为什么笑，原来，有位男同学趴在位子上睡着了，老师就把他睡着的样子拍了下来。后来老师又拍了拍桌子，男同学模模糊糊地揉了揉眼睛说：“怎么了，怎么了，你们笑个啥呀！”同桌给我一说，让我也笑得前俯后仰。现在想起来还想张着大嘴笑呢！
这节课是我上得最开心、高兴的一节课。这节课会永远留存在我记忆之中。
篇五：难忘的课堂作文600字
今天，是星期五，也是少年宫习作组开班的日子，我特别开心，因为选择到了我自己喜欢的活动项目。
李其贤老师刚进教室，原本闹哄哄的教室马上就安静下来了。李老师问了一个我自认为很奇怪的问题：你们平时用什么方式和家人沟通啊？我想：嘴巴，不对。写信，不行，太老土。要不？用手机吧。正想回答，被一个同学抢先了，可当“手机”这两个字被说出口时，老师脸色大变，严肃地走回讲台上说：“其实大家说的都对，可这手机对人类是有利的。我给大家来讲一个故事来诠释吧！有两家人一起开车去旅游，可很不幸两辆车都开进了池塘里。第一辆车由于沉得较快，手机又被儿子玩游戏玩没电了没办法拨打电话，所以一家人都丧生在池塘里了。而第二辆车很幸运，由于沉得不快，就马上拨打了报警电话来救他们才得以脱险。”
听完我想，手机的作用可真不小，关键时刻还能救命呢！但手机有利也有弊，沉迷手机会让一个勤劳善良的孩子成为一个懒惰无能的“社会毒瘤”，所以手机是救命的稻草，也是一个害人的利器。
这时老师又说：“父母每天起早贪黑的辛苦干活是为了给我们创造更好的条件生活，供我们上学。”我回想起以往，我从未观察过他们的手，所以一下课我就飞奔回家一头扎进父亲的怀里，来不及和他寒暄，提起他粗糙的大手，我都哽咽了，上面粗糙、皲裂……
我是一个平庸的孩子，长相平平，成绩也不好，在老师夸奖别人的时候，我总会低头把自己藏起来。以后，我会努力学习，提高学习成绩，一起加油吧！
篇六：难忘的课堂作文600字
时间如流水般匆匆而逝，许多事情都随着时间而淡忘了，但有一次发生在课堂上的事让我记忆犹新，让我难忘……
“叮铃铃……”上课铃响了起来，只见语文老师走进来了，他笑盈盈的对我们说：“今天我们来做一个摸瞎的游戏。”教室里顿时沸腾起来，欢笑声要把屋顶给掀翻了，但是有的同学却在抓耳挠腮。老师仿佛猜出了他们的心思，就告诉了我们游戏规则：一个人蒙上眼睛，同学们四处躲藏在一定的位置上不许动，蒙上眼睛的人，在规定的时间内要抓到人，抓不到则为失败。
游戏马上开始了，老师把桌子推到了后面，板凳放在桌子上，留下足够的空间。第一轮抓的人是刘阳明，只见同学们纷纷躲藏。有的躲在了讲桌下，有的躲在了门后面，有的抱团躲在角落里，还有的甚至爬上了桌子。而我则蜷缩一团，躲在了桌子的夹缝里。
游戏开始了，只见刘阳明两只手在教室里乱抓，他丝毫不敢轻易迈开脚步，看着他在讲台上乱摇晃，有些同学不由得笑了起来。刘阳明闻声而去，哪知却“咚”的一声撞到了黑板上，这时更多人笑了起来。刘阳明毫不松懈，他展开双臂向打捞的老渔夫一样捕捉着我们这些惊慌失措的小鱼。可他这一路惊险连连，一会儿差点摔倒，一会儿原地不动，可以感受到他心里一定是忐忑不安的。当他快走到我身边时，我的心里就像揣了只兔子砰砰乱跳，连大气都不敢出一口。正在我紧张之余，可他被另一边的窃窃私语声吸引了过去，他一掉头，一把抓住了井XX。这时他兴奋地蹦了起来，嘴里还大声尖叫着……
这个小游戏不仅有趣，还让我从中体会到了盲人的不易，他们在视线受阻的情况下，依然能做很多事情，真的令人敬佩呀！