围绕一个人特点写作文五年级

篇一：围绕一个人特点写作文五年级

“呼噜”女士

我家有位“呼噜女士”，她做什么都是“呼噜呼噜”的。睡觉的时候“呼噜呼噜”，吃饭的时候，“呼噜呼噜”，还常常唱一些“呼噜呼噜”的歌，所以我叫她“呼噜女士”。

“呼噜女士”开始抗议：“这个名字不好听！”“抗议无效！”我也抗议，于是我得到了一个白眼。

“呼噜女士”大多时候和和气气，也很开朗，从小时候起，“呼噜女士”教我识字，给我讲故事，并对此乐此不疲，而我也乐于接受。“呼噜女士”把我教成远处闻名的“小神童”。她和其他人的理念也不太一样，她倡导我在外面疯玩，就算是衣服弄得脏兮兮也不生气，乐呵呵地给我洗，但她不让我总在家里面看电视机玩手机。现在她对我喜欢的事情也很支持，我喜欢追星，她就和我一同感叹“帅小伙”，并且告诉我追星的最高的境界是变成和偶像一样优秀的人，又滔滔不绝地讲述了她当年追小虎队的狂热劲儿。

嗯，“呼噜女士”够独特。

“呼噜女士”心其实很细。记得有一次我的脚不知道怎么扭了，我痛得简直走不了路，而第二天我们要去寺河山研学，需要下地干活。回到家“呼噜女士”看见我走路一跛一跛，于是问我怎么了，再然后看到我红肿的脚踝，我记得很清楚，“呼噜女士”眼神里填满了心疼和担忧。她从冰箱里取出鸡蛋给我冰敷，但却没有好转。晚上，我痛得翻来覆去睡不着，好不容易睡着了，迷糊中脚踝传来了一丝凉意，我睁眼看到“呼噜女士”正在给我冰敷，睡意顿时去的七七八八，心里泛起一阵酸意，过了一会，“呼噜女士”把鸡蛋放入冰箱再次冰冻，她去睡觉了，房间里想起了“呼噜呼噜”的声音。那天晚上，“呼噜女士”三番两次起来为我冰敷，一晚上没睡好。早晨起来，脚已经没有那么疼了。我故意问；“咦，脚怎么好得这么快？”“可能是你的诚心感动了上天？”“呼噜女士”答道，顺便打了个哈欠，我眨眨眼，强忍着眼泪。

嗯，“呼噜女士”够感人。

“呼噜女士”有自己的原则，她不会事事依着我，我有错误她会严厉指正，比如她绝不让我一边写作业一边玩手机，她说做事只能专心做好，“鱼和熊掌”可以兼得，但不能同时得。

嗯，“呼噜女士”够哲学。

现在我正在给她买生日礼物的路上，我已经想象到“呼噜女士”看到礼物时激动欣喜的模样，我用便签写了一段话贴在礼物上。

“呼噜女士，虽然有时候总和你吵架，但是，我很爱你，因为我是你的女儿！_____”

篇二：围绕一个人特点写作文五年级

“哎呀！”这是什么声音？我顺着这声音跑去，定睛一看，不好，原来是我的“孙悟空表弟”又闯祸，让我们一起来看一下吧。

声音的产生地是我们同院的张阿姨家，等我飞快赶到的时候，厅里的花瓶碎了一地，弟弟站在旁边手足无措，俨然没了平时大闹天宫的模样，看来这破碎花瓶的罪魁祸首就是这“皮猴子”了。

我使劲瞪了一眼这顽童：“怎么回事呀？”“哎呀，哥，这个花瓶其实……是他是自己掉下来的，你信不信”他竟然还开始转着那黑溜溜的眼珠子编谎了，“行啊，花瓶自己掉下的，那你自己解决吧！”我甩一甩袖子装作要走。“不要，是我，是我……不小心碰到的！”这家伙终于承认了。作文人网Www.ZuoWenren.coM

哎，我攒下的零花钱又要为这个“孙悟空”来收拾烂摊子了。看来只有我这个“如来佛祖”才能把我的“孙悟空表弟”看好了，于是我发动“魔咒”，让表弟给阿姨道了歉，然后我对邻居阿姨说：“对不起阿姨，我没有把表弟看好。”阿姨说到：“没关系下次注意就好了。”阿姨的话说完后我领着我的“孙悟空”一起去附近的商店里买了一个花瓶，然后和表弟一起送去了阿姨家，阿姨看见后非常开心说：“正好我要开一个朋友聚会，你买的这个花瓶刚好可以用来装花当做装饰品！”我和表弟开心地笑了。

不说了不说了，我那“孙悟空表弟”又跑了，看来我要好好念紧他的“紧箍咒”防止他再次归来了！

篇三：围绕一个人特点写作文五年级

我们班的活宝

尺有所短，寸有所长，说起我这位活宝同学，那可是无人不知无人不晓呀，只要是地球人都知道，我今天就给大家说一说道一道这位仁兄陆洪宇的“光荣”事迹吧！

有一次上音乐课，眼看就要上课了，大家都在认真弹琴，而他坐在座位上，悠闲自得地搭拉着两只手，歪着脑袋，一副北京瘫没骨头的模样。刘老师夹着教案走了进来，陆洪宇跟没事儿人似的，除了眼珠跟着老师转，北京瘫的身体一动不动，这小样看起来真令人可恨。刘老师看了他一眼说：“陆洪宇，上课了。”陆洪宇说：“老师还不到时间，还差三分钟呢。”老师说：“那你先把上次学的音阶练习下。”陆洪宇却无动于衷。刘老师开始讲课了，说：“这节课我们来学习一下《献给爱丽丝》……”还没等老师话音落，陆洪宇直接大声嚷嚷：“老师老师，我知道这首曲子是谁写的。”老师白了他一眼，没有搭理他，继续讲道：“这首曲子的作者是德国著名音乐家贝多芬……”老师话音又未落，陆宏宇又大声嚷嚷说：“老师老师，我知道贝多芬是个聋子。”这时老师说话停了下来，眼睛严厉地盯着陆洪宇，同学们也都把目光投向了陆洪宇，心想这位同学可真能作，课堂立即安静了下来。此刻的陆洪宇可真是脸皮厚，还一个劲儿嬉皮笑脸跟老师对视着，这可真是死猪不怕开水烫呀！就在片刻的安静后，老师又把目光移了回来，开始了讲课：“大家要记好贝多芬，被世人尊称为乐圣……”“老师老师，贝多芬为什么是个聋子，而不是个瞎子呢？”只听见陆洪宇又大声嚷嚷开了。这次刘老师气得忍无可忍，火山突然爆发了，声音爆提两个八度：“陆洪宇！你不说话，没人把你当哑巴，不想听课，不要影响别人，快给你妈打电话，让你妈把你接回家吧！”刘老师边说边走过来，把陆洪宇的书和水杯三下两下装进包里，推着陆洪宇就出了教室。最后这位仁兄就在教室窗外可怜巴巴地站了一节课，这真是自作自受啊！

真是无巧不成书，我在校外的奥数班和陆洪宇又是同班同学。这天是黄老师的课，上课了，黄老师说：“今天咱们讲一讲鸡兔同笼的应用题。说，鸡养了32只，兔养一个饲养组，一共养鸡兔48只，共有200只脚，求……”黄老师正说得起劲，陆洪宇突然就大声嚷嚷起来：“老师老师，能鸡鸭同笼，或鼠猫同笼吗？”老师的话被迫中断，然后另外一个不嫌事大的同学接茬说：“那鼠猫同笼，猫岂不把老鼠给吃光了！”一听这话，同学们都开心地哄堂爆笑。可老师没笑，只见黄老师脑门儿一道青筋一跳一跳的，那头发瞬间都立了起来，似乎要燃烧起雄雄烈火，这位黄老师脾气可没有音乐刘老师那么有忍性，接着黄老师立即走下讲台，一个箭步走到陆洪宇面前，拧起陆洪宇的耳朵，就把他给请到了门外。这可真是不作不死，一作死翘翘呀！

这就是我的活宝同学。眼看疫情过去了，马上就要开学了，希望我这位同学，能够“改邪归正”，和我们一起努力，不要再气老师了好不好！拜——托！拜——托！

篇四：围绕一个人特点写作文五年级

我们的“笑话宝典”

在我成长的过程中，有许多老师陪伴着我，有温柔的数学老师，有严厉的语文老师，还有无比耐心的英语老师，而今天我要给你介绍我们的“笑话宝典”——体育老师。

我的体育老师姓梅，他有一个有趣的外号——“梅花鹿”。他顶着鸡冠一样的头发，小小的眼睛如黑豆一般，身材十分强壮。体育老师上课非常有趣，妙趣横生。

记得刚开学的时候，我们换了一个新的体育老师，我们的第一节课就是梅老师上的。开始上课了，全班同学在操场上集合，老师正按照身高给我们排站队的位置。我们正认真地听着老师的安排，忽然，他眯着那黑豆般的小眼睛扫视全班，叉起腰，幽幽地说了一句话：“那位看着天的同学，我给你提一个小小的建议，去跑五圈，行不？”话音刚落，全班同学哄堂大笑，连大树也发出“沙沙”的笑声。

还有一次，老师又提了一个小小的“建议”。那时，老师正带领我们做热身运动，我身旁的豆豆同学似乎被点了笑穴，“咯咯”笑个不停，老师发现了，小眼睛一眯，手指托着下巴，我心想：老师肯定又在想一些新奇的“建议”了！果不其然，老师猛地一吹哨子：“立正——来，教大家一个正常人笑的方法啊！哈哈哈！”霎时间，全班笑倒了一大片，有些同学直接捂着肚子在地上翻滚，眼泪都冒出来了。“唧唧”树上的鸟儿在手舞足蹈地跳动着，似乎也被老师的话逗乐了。我心想：这个老师真幽默。“立正！既然大家这么喜欢笑，那就全班罚笑三分钟，看你们以后上课还敢不敢嘻嘻哈哈不认真。”全班一片哀嚎。

这就是我们的“笑话宝典”体育老师，你觉得他幽默吗？

篇五：围绕一个人特点写作文五年级

我的“酒鬼”爷爷

我给我的爷爷起了个响当当的名号，那就是“酒鬼”！爷爷年龄大了，脸上有了许多皱纹，那深深的沟壑只见证了它的年岁，但却见证不了他改变“爱喝酒”的小嗜好，因为爷爷对于酒的钟爱，那身材和猴子也有一拼啦！

有一次，他去朋友家做客，从中午一直到傍晚也没见他的身影。快到晚饭的时候，他终于晃晃悠悠地回来了，他一坐下，那酒气就从他身上散播开来，随着酒气开始扩散的还有爷爷那已经讲过了无数遍的关于他的陈年往事，直到把自己讲睡着！

还有一次他喝到半夜11点多才回来，那时我已经进入甜蜜的梦乡啦，突然感觉有一双大手使劲晃着我，还在我耳边喊着“快起来，快起来！”，面对这种剥削祖国花朵睡眠的问题，我肯定是不情不愿地睁开眼睛：“这么晚把我喊起来干什么啊？”爷爷却像听了什么甜言蜜语似的，在那哈哈大笑，哎呦！爷爷啊，我是不是你的亲乖孙也呦！我用我还尚存的意志力支撑自己下了床以后，爷爷竟然打开音响，拿着话筒，准备和我K歌，真是让我哭笑不得。

唉！我的爷爷啊，真是让呵呵碎了心啊！你以后还是少喝点酒吧，你已经年龄大了，喝酒对身体不好哦，我希望你长命百岁，永远陪着爱你的乖孙呢！

篇六：围绕一个人特点写作文五年级

“色盲”老弟

今天，弟弟让老妈知道了什么是绝望。

我中午回家时，看见老妈拿着几张纯色的塑料卡片，对着老弟问这问那，我想都没想，回家就问：“老妈，你干啥呢？”老妈神秘兮兮地把我拉到旁边，小声告诉我：“你小声点儿，我今天带你弟去试了几节早教课，人家比他小的都认识颜色、数字了，这不老师还给发了一套教具让我教他认认呢。”

过了一会儿，我才发现老妈的计划似乎并不成功。因为我那“不争气”的老弟，好像有色盲症一样，只认识黑白两种颜色。老妈刚拿起红色的卡片，他反应很迅速：“绿色！”其实错的离谱。老妈看他一看红色就说绿色，于是赶快换了绿色的卡片，想让弟弟分辨后说个正确答案，可是老弟一点儿认识的样子也没有，刚一看到绿色卡片，立刻条件反射般两片嘴唇一碰，一声软绵绵的“红色”便又脱口而出。老妈嚷了一句：“我就不信邪了！”接着继续出招。可老弟却把蓝色说成粉色，把黄色说成紫色，把橙色说成黄色，把粉色说成红色……最后，老妈终于崩溃了，摆摆手说：“算了算了，把数字卡拿过来！”

我“奉命”行事，老妈先是耐心地教起我弟弟数字歌来：“小棍一，小鸭二，耳朵三，小旗四，秤钩五……”

老妈给他读了几遍后，信心十足的给他提了几个数字。“小鸭？”“一”“……小旗？”“三！”“葫芦？“八”“耳朵？”“四！”“……烟斗”“十！”

老妈再也无法忍受了，大喝一声：“啊！小祖宗！你要怎么办啊，累死我都教不会你呀！”我那记忆力不怎么样的老弟，却站在那里坏笑！

“……最后一个！小旗？”

“五！”

篇七：围绕一个人特点写作文五年级

我家的“积雨云”

一个前凸后凸的脑袋，加上一张喊声如雷的嘴巴，再加上一个不高不矮的个子，就组成了我们家的“积雨云”——小安妹妹。

说小安是积雨云，是因为她特别会哭。不给看电视，哭；不陪玩，哭；不让吃糖，哭……反正只要一不合她的意就哭，哭，哭！而且撒泼打滚一闹就闹一个多小时，闹得村里人都听到了。

唉，我们家的“积雨云”可真是“名不虚传”，不仅村里出名，而且都传到外婆家了。

今天，我们在外婆家待了整整一天，晚上8：30，妈妈叫我们回家，小安一看要走了，就一屁股坐在地板上，小眉毛一皱，张开她的大喇叭哭了起来：“哇哇……哇……”豆大的泪水往下滴，要是用盆装一定不一会儿就能装大一盆了。

我走上前把八宝糖拿出来对她说：“小安乖，回家就给你吃糖糖。”“不要……不要……”小安一口回绝。没办法，我们只好让她再玩十分钟。谁知一听可以再玩马上破涕为笑，转过头，又扎进玩具堆里去了。

十分钟到了，我们再次上前叫她，她看见我们走了过来，就闭上眼睛哭起来，我和妈妈对视了一眼，都无奈地摇摇头。小安边哭边喊“不要回家……不要回家……”她的头摇得像拨浪鼓一样，哭得越来越大声了，奇怪的是哭了这么长时间居然半滴眼泪也没有。唉，这家伙，真是戏精中的戏精。

我们不得不再次妥协，眼看时间要到了，我小心翼翼地走上前。她二话不说一屁股坐在地上，两脚乱蹬，双手乱挥，一点都不让我靠近。我试图去拉她一把，谁知她干脆躺到地上打起滚来。

这时，舅妈跑过来安慰道：“小安，我们这里有一个吃小朋友的坏蛋，晚上没有小朋友敢在这里哭，你赶快回去吧！”我们也跟着应和。她看连舅妈都要“赶”她回家，只好嘟着嘴，不情不愿地和我们回了家。

怎么样，见识到我们家“积雨云”的厉害了吧！啊，今天我写她的事情可千万不能让她知道，不然我的耳朵又要受罪啦！

篇八：围绕一个人特点写作文五年级

新晋“放屁王”

中午，我们去廖嘉欣家吃饭。

吃完饭后，准备午睡，刚闭上眼睛，“噗——”一个大响屁放了出来，是谁放的呢？没错，就是以前的“摔跤王”陈周欣，一下就把我们吵醒了。

幸亏不臭，我刚在想，突然“噗——”又一个响屁放了出来。我大喊：“我的天，我不想呆在这个房间了，想出去透透气。”“哇——太臭了！”邹文博捏着鼻子，扇着气。“根本不是我放的，是邹文博！”陈周欣否认。邹文博双手一摊：“不是我，就是你！不要再狡辩了。”

整个房间里充满了“毒气”，又一声“噗——”“还有完没完啊！”邹文博吐槽，“真是太臭了！你怎么放这么多屁呀？”陈周欣立马反驳：“哪里，一点都不臭好吧？而且放的也不是特别多。”我们不厚道地笑了，陈周欣也笑了。又一声“噗——”陈周欣开始发小脾气：“不要说了，应该是对面女生放屁，因为声音太大，传到我们这了。”我和邹文博都想翻他一个白眼，迅速钻进被子，决定与世隔离。

过了一会儿，我们把小脑袋伸了出来，探了探，发现陈周欣把脸紧贴着墙上，偷听女生在说什么，还时不时敲敲墙，突然“噗——”一个超级大响屁被放出来，这声音仿佛是原子弹放出来，没错，还是那个他。刹那间，外面的洗碗声没了，对面的说笑声也没了，空气突然安静。

廖嘉欣妈妈迅速跑进来：“怎么啦？刚才声音那么大，赶紧睡觉！”我和邹文博哈哈大笑，陈周欣脸唰地红了：“这次可真不是我，肯定是谭睿！”“不要再说了，真相只有一个，真相就是你！解释就是掩饰！”我们打起了“口水仗”。“我就说刚才躲在被子里怎么没声，原来你一直在憋大招啊！最后你实在没憋住，就形成了一个超级无敌大响屁！”邹文博哭笑不得。我捂着嘴巴笑：“我就说怎么没动静。”

“噗——”，我们看向陈周欣，他努力憋笑，“噗——”，啊——苍天啊！大地啊！还让不让人“活”了，我们就在“毒气”中度过了一个中午。啊，这真是一个欢乐又悲伤的中午，“噗——”，不说了，不说了，我得去找防毒面具了。

篇九：围绕一个人特点写作文五年级

“厨神”老爸

我家有一位神，他可不是一般的神仙，他可是“厨神”呢！你来猜猜他是谁？对了！他就是我的爸爸！

我的爸爸长得很普通，但又有两个地方是与众不同的。它们分别是“表情无常”的眉毛和一个圆滚滚的“皮球肚”。为什么说眉毛是“表情无常”呢？这是因为我爸爸开心时眉毛是扬起来的，伤心时眉毛是皱着的，它会根据爸爸的心情变化而变化。“皮球肚”是因为我爸爸的肚子很大，很圆，如同一个大皮球。之所以称爸爸为“厨神”，是因为他做饭做得很好吃。

有一天晚上，我们家正在讨论谁做饭，爸爸自告奋勇地说：“今天由我给你们做饭！”“好！好！”妈妈拍手说道。我也拍手表示赞成。爸爸看到我们的反应，便走到厨房了。我对妈妈说：“太好了！好久没有吃到‘吴厨神’做的饭了！”“是啊！”我心想：我要去看看爸爸到底是怎么把饭做的那么好吃的。我走到厨房门外，偷偷往里看，只见爸爸娴熟地将鸡蛋倒入碗里，接着他又轻快地用刀切好了番茄，然后再把煤气灶的火打开，将鸡蛋和番茄倒入锅内。不一会儿汤完成了。然后，他便开始做其他菜了，爸爸忙得脚不沾地，头上出现了几滴汗珠。过了一会儿，所有的菜做好了。爸爸将菜都放到桌上，我和妈妈迫不及待地尝了一口，一脸幸福地说：“哇！太好吃了！堪比五星级酒店的大厨！”“没有！没有！”爸爸谦虚地说。

家里有这么一位神厨爸爸，够让大家羡慕的吧！有机会，你也来我家品尝一下我爸爸的手艺吧！

篇十：围绕一个人特点写作文五年级

严厉的妈妈

令我喜欢的亲人多的不计其数，唠叨的外婆、温和的爸爸、慈祥的爷爷……但最令我喜欢又害怕的是严厉的妈妈。

妈妈是很严厉的。你瞧我不就进入了“魔鬼训练营”了吗？可惨了！我明知山有虎，偏向虎山行。我吃过中午饭把作业写好了交给妈妈看。妈妈说好，我就赶紧去玩游戏了。不一会儿么就被看出了破绽，完了，世界末日到了。她问：“这是不是抄的？”我只好说是。妈妈一生气拿起扫把就向我打来，我一闪打到我的耳朵了。呵，她这一打，犹如千万把刀子似的刺在我的耳朵上，打得我面红耳赤，我艰难压制住即将流出来的眼泪，不服地写了起来。

这次，我以严厉的妈妈为题目，记录下了这件事，把它整理成了一篇作文，向读者诉苦。

我让我妈妈看了我的这篇作文，她既想夸又很气愤，弄得她不知该说什么好。完成作业后就下课了，我一蹦三跳地奔向了手机时，发现一个写作文的秘诀：只要用心观察，就能写出好文章。

严厉的妈妈，我明白了您的用心一一您希望我努力学习，天天向上。