神奇的实验作文三年级
篇一：神奇的实验作文三年级
一个小实验
刘耀杰
星期曰，我做了一个”会飞的袋子”的实验，我准备了一根蜡烛，几个较轻的袋子和打火机这些材料。我首先用打火机把蜡烛点燃，然后再把袋子小心的套在点燃的蜡烛上，最后放手就可以了。可是事情的结果可不是我想象的样子，不听话的袋子，把最后一丝缝隙盖住了，火因为没有了氧气灭了。我不甘心，我一定是什么地方做错了？我仔细的看了看步骤，于是我又开始了一次紧张的实验，刚刚实验到第二步，又出了问题，火好像有了报复心理，一下烧了袋子。这回我可生气了，但我并不放弃。我决定再做最后一次实验，我小心翼翼的把袋子套上，然后放手，袋子真的飞了起来，我高兴的手舞足蹈。可是这是为什么呢？百思不得其解，我上网查了一下，原来火把袋子里的空气加热成了热空气，因为热空气是向上飘的，所以袋子才会”飞”的。这个小实验让我明白了，不要轻言放弃，坚持才会成功。
篇二：神奇的实验作文三年级
惊喜是科学的种子，种到我心里，生根发芽，长成一棵大树，上面结了许多的果子。而那颗最成熟最甜的“果子”，让我印象深刻。
前几天我做了一个有趣的实验白醋包鸡蛋。听说用白醋泡鸡蛋会让蛋壳软化。我心想：平常剥鸡蛋壳好慢呀，鸡蛋壳软化了，我就不用费力地剥鸡壳就能吃到可口的鸡蛋了。耳听为虚，眼见为实，那就来做这个实验吧！
我先准备三个透明的杯子、三个饱满的鸡蛋和一瓶白醋。一切准备就绪，开始做实验了。我先把鸡蛋放入杯子中，再把白醋倒入杯子里淹没鸡蛋，然后把杯口密封起来，简单的实验准备做好了，我就等着鸡蛋壳化了。
我目不转睛地盯着杯子，几分钟后，发现鸡蛋周围出现了许多细细密密的小细泡，就跟平时喝的雪碧里的气泡一样，难道鸡蛋软化了吗？我拿了一根筷子戳戳，原来它没有软化，外壳还是这么硬，我问妈妈：“鸡蛋要多久才能软化？”我焦急作文人网Www.ZuoWenren.coM地等待着。妈妈笑着对我说：“做科学实验要有耐心，估计明后天才会软化呢！”
第二天，我看见杯子里的白醋上面漂浮着一层褐色的泡沫，鸡蛋挺着圆滚滚的肚子浮在水面上，外面依然有许多小汽泡，我轻轻地碰了一下它的外壳，它的外壳居然剥落了，露出了里面白色的壳，我用手指将它往下一摁，它就像个顽皮的小孩儿，沉到了水底。过了一会儿，它又慢慢浮了上来，这可真有趣啊！
第三天，褐色泡沫颜色更深了，就像个充气的气球，静静地浮在水面上，我小心翼翼地碰了一下鸡蛋，它竟然在水面上跳起摇摆舞来，而且显得很有弹性。这可真奇怪，鸡蛋为什么会发生这样的变化呢？妈妈告诉我：“鸡蛋外壳里含有碳酸钙，它和醋里的醋酸发生了反应，产生了二氧化碳，所以蛋壳的表面会产生大量的气泡，蛋壳里的碳酸钙渐渐被醋酸溶解，硬蛋壳就会消失。”我恍然大悟，原来生活中处处有科学呀。
篇三：神奇的实验作文三年级
鸡蛋能变软吗？
董若溪
今天我做了一项实验，名叫鸡蛋变软了。需要准备的材料有：一个大点儿的杯子，一颗鸡蛋，记住鸡蛋要小一点儿，白醋。
首先把白醋倒到杯中，然后把鸡蛋放进去，一定要轻点放，不然鸡蛋会碎的。
放进去以后，鸡蛋会一直冒泡，一分钟过去了，鸡蛋穿上了一件透明的衣裳，我又等了一会儿，鸡蛋换了一身衣裳，那身衣裳变成了棕色。
我又等了二十分钟，发现气泡慢慢变小了，又过了一会儿，鸡蛋太热了，索性就不穿衣服了，那怎么可以呢？不穿衣服会感冒的，我连忙给他盖被子，要不，会感冒的，就在我想放弃的时候，他又穿上了透明的衣裳，他可能是听见我要把它泡汤吧。
第二天，我发现鸡蛋变软了，这是为什么呀？
原来，鸡蛋与醋发生了化学反应，鸡蛋壳本身有很多碳酸钙，醋是一种弱酸，而碳酸钙在有水的条件下会变成氢氧化钙，逐渐和醋中和反应，故鸡蛋壳中碳酸钙的含量变少，鸡蛋就会变软。
篇四：神奇的实验作文三年级
今天在家里，老舅领着我和小弟弟做了好多小实验，我们感到很有趣。我觉得最好玩的是把燃烧的火柴放在装水的气球下面烤，气球不会爆炸。
只见老舅拿出一个气球，再用水龙头接满水，用火柴烤着装水气球的底部，可是怎么烤气，球都不会爆炸。我拿了一个没有装水的气球吹足气，点燃火柴，还没有等我手中的火柴碰上气球，气球就爆了。
我又好奇地看着老舅手中的气球，啊，下面都烤糊了，可气球还没爆。我又拿起一个塑料袋，里面装满水，一手拿起塑料袋，另一手拿燃烧的火柴去烤塑料袋，烧了半天也没有爆，太神奇了！
我问老舅：“为什么不会爆呢？”
老舅说：“气球里的水是凉的，起到了降温的作用。火柴燃烧的火苗，放出的热量有限，由于水的降温作用，它还不能将气球烤化而破裂。如果气球里只有空气，那么空气遇到热就会膨胀，也就将气球涨裂，发生爆炸。”
听了老舅的这番解释，我恍然大悟，原来是这个道理呀！
但是小弟弟和我的兴趣不同，他喜欢的是静电。老舅撕了一堆小纸片，把塑料格尺放在小弟弟的头上，让小弟弟使劲在头发上摩擦几下，然后去粘小纸片。尺子往纸片上一放，“嗖”的一下尺子上面全都沾满了小纸片。}
科学是神奇的，有着无穷之大威力。在我们的生活中还有很多奥妙，等待着我们去发现、去探索。
篇五：神奇的实验作文三年级
上科学课了，老师要做一个实验，叫会喝水的瓶子，只见老师拿出一次性碗、塑料瓶、水、颜料还有蜡烛和打火机。
老师先往一次性碗里倒入实验准备的水，滴几滴黑色的颜料。接着老师左手拿着蜡烛，右手拿着打火机，把蜡烛点燃，滴几滴蜡烛的水，然后把蜡烛固定在盖子上。再往碗里斜着放，只见蜡烛慢慢地往杯底下沉，像个训练有素的士兵笔直地站着。最后把塑料瓶慢慢地住下罩住蜡烛，我目不转睛的盯着老师的动作和细节，心想：会不会成功呢？有的同学屏住呼吸，有的同学全神贯注，还有的同学一动不动。……塑料瓶罩住了蜡烛，不一会儿，蜡烛慢慢地熄灭，水逐渐进人塑料瓶，越进越多，仿佛真的开始在“喝水”了。
这个瓶子怎么会喝水呢？正当我百思不得其解的时候，老师告诉我们，原来将瓶子罩住蜡烛时，蜡烛不断燃烧，导致瓶子里的氧气减少，气压变小，就出现神奇的“喝水”现象。
其实生活中并不存在“喝水”的瓶子，而是我们加了科学的原理，才有这种神奇的现象。它让我明白了：只要留心观察，就会发现更多的奥秘。
篇六：神奇的实验作文三年级
郑雅琪
今天我要做一个神奇的实验——醋泡鸡蛋。“鸡蛋会破吗？鸡蛋会浮起来吗？鸡蛋……”带着满脑袋的疑惑，我开始了实验。
我准备了一个玻璃杯和一个鸡蛋，还有一瓶白醋。阿太好奇地凑了过来，也想看看我的实验有什么神奇之处。我先把鸡蛋轻轻放入玻璃杯底，然后倒入约一罐易拉罐的白醋，突然一股酸味袭来，真是刺鼻，我和阿太不禁捏住了鼻子。阿太眼睛一直盯着玻璃杯，说：“怎么没反应呢？”我也开始着急了……大约五分钟左右，鸡蛋表面开始出现气泡，不一会儿就像调皮的娃娃在比赛吹泡泡，你不让我，我不让你，泡泡越来越多，还发出“吱吱”的响声，我用筷子碰了碰，鸡蛋肉色的外衣轻轻松松就被我褪去了……阿太惊得眼睛瞪得大大的，不停说着：“真奇怪，真奇怪……”
第二天起床，我就赶快跑去看我昨天跑的鸡蛋，“哇！鸡蛋变大了！像一个白胖的球。”我惊奇地大叫起来，我忍不住摸了摸，哇，鸡蛋软软的，竟然还像气球一样能弹跳，“太奇妙了，简直不敢相信。”我便赞叹，边去叫奶奶和阿太……
这次实验真是太奇妙了，后来我向老师求证才知道，原来鸡蛋和醋产生了化学反应……生活中多注意观察，真的会有意外的收获。获。
篇七：神奇的实验作文三年级
上课的时候老师神秘地说：“同学们，我们一起来做一个小实验吧！实验的名称叫‘鸡蛋浮起来了’。”我想：哈！哈！哈！鸡蛋还能浮起来？带着无限期待的心情我们跟着老师做了起来。
实验需要准备的材料有：一个鸡蛋、一杯水、盐、汤匙、还有一个玻璃碗。有了这些材料之后，我们就准备开始做实验了。首先，我在碗中倒入清水，接着把鸡蛋慢慢放进水里，鸡蛋像颗石头一样，一下子沉到了碗底，一动不动。这时候老师说：“同学们，你们想把鸡蛋救上来吗？”我们异口同声地说：“想！”。老师又说：“你们想一想我们可以用什么方法才能把鸡蛋救上来呀？”我看了看旁边的材料，除了盐，没有其他的了。所以我们知道要用盐了，果然老师说要往水里加盐。然后我迫不及待的往水里放了一点盐。咦，鸡蛋一点反应都没有，还是在那懒洋洋地“睡大觉”。许多同学和我一样，看到鸡蛋没反应，都有点泄气了。老师似乎察觉到了，用鼓励的语气对我们说：“再放多一点盐。”因为老师的鼓励，我又放了几勺盐，并搅拌了一下。可是，鸡蛋摇晃了一下，还是沉了下去。我心想：是不是妈妈帮我准备的鸡蛋太重了呀？心中不禁埋怨了起来。老师接着说：“鸡蛋还浮不上来的同学，再加盐。”于是我把全部的盐都倒入碗中。最后，神奇的一幕出现了，鸡蛋慢慢地浮了上来，像个好奇的宝宝，探出好看的脑袋出来看看这美丽的世界。我兴奋地跟老师汇报说：“老师，我的鸡蛋浮上来了。”老师用赞许的目光看着我说：“好样的！”
通过这次实验，我明白了：科学无处不在，只要善于观察身边的事物，多问几个为什么，就会发现科学的奥秘。
篇八：神奇的实验作文三年级
浮起来的鸡蛋
陈泓铭
听说盐水可以把鸡蛋浮起来，我不相信，决定做个实验验证一下。
我准备好做实验的材料，他们是透明的杯子、食盐和鸡蛋。
开始做实验了。我先把透明的杯子装上三分之二的清水，接着把食盐溶解到水中，然后把鸡蛋慢慢放进杯子里，鸡蛋打着旋沉了下去，在杯底转了一圈，最后像个懒汉似的在杯底睡着了。我的实验失败了。
我想：“可能是水里的盐浓度不够。”我又在水里放了三勺盐，接着把盐搅拌均匀，然后再次把那颗鸡蛋慢慢的放进去。我刚把鸡蛋放进去，鸡蛋就慢吞吞地浮了上来，还贴着背背转了几圈，最后浮在了水面上。
为什么鸡蛋能浮起来呢？原来是因为加了盐之后水的密度远远胜过了鸡蛋，所以鸡蛋才能浮起来。你们知道这个奥秘了吗？
篇九：神奇的实验作文三年级
语文老师在课上给我们做了一个实验，名字叫做浮起来的鸡蛋。
我看见老师神秘兮兮地从手提袋里拿出了一个瓶子、一根一次性筷子、一袋食盐和一个鸡蛋。我想难道老师要为我们露一手，做顿大餐吗？可是老师的一番操作，打断了我的想象。
只见老师先往瓶子里倒满水，然后放入鸡蛋，这时候只见鸡蛋摇摇晃晃地沉入了水底。我想：这是什么实验啊？不是让鸡蛋浮起来吗？怎么反倒沉下去了？这是失败了吗？接着老师又拿出了“秘密武器”——食盐，老师把食盐加入水中，并用筷子进行搅拌，但鸡蛋还是没有浮上来。这是咋回事？看来我们是被老师忽悠了，同学们失望极了。
然后我们看到老师不紧不慢地往水里面又加入小半袋食盐，用筷子不停地搅拌，我目不转睛地看着鸡蛋，生怕错过那精彩的时刻。最后鸡蛋真的像一个舞者一样在水中翩翩起舞，慢慢浮到水面上，“成功了！成功了！”同学们欢呼起来。
实验成功了，同学们都觉得好奇。这时，老师告诉我们：“清水加盐之后密度变大了，鸡蛋就会浮起来。”我们才恍然大悟。
这真是一节有趣的语文课啊！
篇十：神奇的实验作文三年级
今天上午，我和妈妈做了一个小实验——空中点烛，我们准备了一盒火柴和一根蜡烛。
为了安全起见，妈妈负责帮我划火柴，我小心翼翼接过火柴，慢慢向蜡烛靠近。这时候，火柴已经烧了一大半，火苗离我的手非常近，吓得我赶紧把火柴扔了。
妈妈再次点燃了一根火柴，快速传给了我，这一次我成功点燃了蜡烛。我按照妈妈的提示把蜡烛吹灭，一股青烟慢慢升起，我趁着这股青烟还没有被风吹散，赶紧又请妈妈点燃了一根火柴，正当火柴碰到烟的时候，一旁的蜡烛却自己燃了起来。“太神奇了！”弟弟听到我的惊叹，赶紧跑来凑热闹。
弟弟听了我的一番介绍，也撸起袖子准备试试，结果却怎么也没办法让蜡烛重新燃起来。我在旁边偷偷地笑了。这时，爸爸走了过来，用打火机把蜡烛点燃了。他神不知鬼不觉地拿出一个玻璃瓶，罩在火苗上，“给我看仔细了，不要眨眼。”爸爸神秘地说。我们目不转睛盯着火苗，发现火苗越来越小，等瓶子把整根蜡烛罩住的时候，火苗熄灭了。弟弟傻眼了，爸爸语重心长地说：“火是靠空气中的氧气燃烧的，当瓶子里的氧气耗尽的时候，火就停止燃烧了。”“哦！原来是这样啊！”我和弟弟恍然大悟。
通过这两个实验，我明白了科学实验需要胆子大和细心，只要我们认真对待，就一定会收获很多。