老师的眼神作文600字

篇一：老师的眼神作文600字

都说眼睛是心灵的窗户，透过这扇窗可以看到五彩纷呈的内心世界，而每一个眼神的流露，就像为窗后的世界点亮了一盏明灯，让人们得以窥见内心真实的丰富情感。

老师的眼神仿佛会说话，在同学们乖乖听话、上课认真思考、积极发言时，老师眼神变得十分温柔，有时就像是一只小绵羊，温柔又可爱。可是在老师上课时，同学们不认真听课、几个人在一起说话、上课传小纸条时，老师的眼神就像一把锋利无比的刀，又像是一只猛虎找到了食物一般，死死地盯着我们，每当这个时候，我就会被老师的眼神给唬住，吓得一声不敢吭，活跃的气氛也安静了下来，静的好像一根绣花针掉在地上大家都能听得清清楚。

当我们考的不好时，大家会很伤心失望，每当这时，老师的眼神就会变得着急和担忧，这眼神就像是父母在得知成绩时，看见自己孩子的眼神，真是一般无二。

下课了，老师的眼神就变得和蔼可亲，温柔可爱，在这时，老师仿佛不再是一位老师，更像是一个与我们朝夕相处的伙伴、朋友。在办公室问老师不会的题时，老师的眼神就满是欣慰，像是在说：“终于肯到办公室来问题了，”每当这时，老师就十分认真的给我们讲解，生怕一个不好，讲错了就误人子弟。

可是到了上课时间，老师的眼神就变得十分严厉，我希望老师的眼神都是温柔的，但是真有些不太可能，因为在大多时候只有严厉才能管住我们这些过分活跃且不太听话的学生。

老师，那一双会说话的眼睛一直是那么的明亮，它能穿透我们的思想，洞察我们的心灵，虽然在她（他）的容颜上刻满了岁月痕迹，但它一直驱动着我前行。

篇二：老师的眼神作文600字

我的语文老师，是个既严厉又幽默的人。

吴老师从三年级开始带我们。我尤其记得开学第一天，一个中等身高，大约四十岁的女士走进教室，浑身散发着一种气势，一种威严。

“你们要遵守课堂纪律，不然的话……”班主任罗老师沉声道，正要继续说下去，只听一个强而有力的声音传来，“就要往死里罚！”我循声望去，就是那个中年女士，当时没怎么注意观察，只是觉得那双眼睛有点凶，但很亮。

有一次上作文课，题目是《我的老师》。吴老师说，你们可以写任何一个老师，培训班老师，其他的任课老师都可以写。记住，一定要写出人物的性格特征，以写正面为主。就拿我来说吧，你们可不能些什么“吴老师凶得像一只母老虎。”话音未落，班上便发出了一片哄笑。吴老师眉眼弯弯，丝毫不在意之前的自我贬低。那时候，她的眼睛是快乐的，带着作文人网Www.ZuoWenren.coM孩童的灵性。此时，她和我们之间已经没有了距离。

让我印象最深的，是我的一次被罚。那天，吴老师在上面讲课，下面叽叽喳喳的吵了起来。吴老师皱了皱眉，“谁要再讲话，下课了去操场站一个课间！”顿时，教室里安静了许多，可我还在小声地与同桌拌嘴，“谢铭暄！”吴老师提醒我了。我停下了一会儿，又开始和同桌讲话。“谢铭暄！下课来办公室。”完了，我一脸人生无望的靠在椅背上。

下课后，我忐忑不安的来到吴老师面前，“知道我为什么罚你吗？”“……”“我提醒你后你还在讲。”她看着我的眼睛，“你是个有天赋的孩子，我想让你长长记性，不用去操场，就在楼下，好吗？”她的眼神温和而宁静，像一潭水，映着一种期待。我缓缓地点了点头。

我读懂了吴老师的眼神，是她的眼神带给我快乐，带给我威严，带给我前行的动力。

篇三：老师的眼神作文600字

与赵老师离别已有几年了，可她的印象却令我记忆犹新，尤其是她那眼神。

六岁那年，人生第一次踏入小学校园。那时的我，感到一脸茫然，眼神中充满了无助，竟连教室都不知道在哪儿。此刻的我，多么希望有一个人可以来帮助我，这时一位老师走了过来，亲切地问我叫什么名字，待我报出名字后，她便马上知道我是她们班的学生，透过他那眼神，我感受到她对待工作的用心，就这样，我初识了赵老师。

在不久后的一节课上，正当大家都在专心致志的听老师讲课时，我看到了一滴鲜血滴到了课本上，接着，我的鼻子感到了一阵剧痛，一股献血从鼻子流出。我见状不禁哭了起来，是赵老师第一个发现了我的异常。起初，她的眼神里充满了恐慌与担心，可紧接着那眼神与我对视之后便消失了，她的眼神又充满了关爱。

她轻轻地安慰我，可透过那眼神，我还能看到一丝被极力掩饰的恐慌，从那眼神中，我感受到了她对学生无微不至的关怀。

在不久的一次考试中，我竟没考及格，第二天，赵老师把我叫去了办公室。怀着忐忑不安的心情，我敲开了办公室的门，本以为进门后会受到一阵训斥，可赵老师似乎也明白了我的心思，一进门，便用那温柔的眼神安慰我，是那眼神激励了我，让我没有灰心，在后来取得了好成绩。

记得在那年期末考试后，赵老师给我的评语是这样的：在一双双高高举起的小手中，老师惊喜地发现了你的小手，这不，好成绩与你交上了朋友。读完这段评语，我仿佛又看到那充满了爱的眼神。

赵老师教我的时间并不长，但那充满爱的眼神却一直在成长的路上伴着我。

篇四：老师的眼神作文600字

眼神中总传达着情意！有关心，有鼓励，有责备，有期待……此时此刻，我的脑海中浮现了老师和同学那难以忘怀的眼神……

还记得，那是很平常的一天。老师一如既往地给我们测试。这一学期，我们经历了各种大大小小的测试，对于这种小测试，我已经司空见惯了，甚至还有一些厌烦了。不过我还是把卷子写完了，刚想检查，又转念一想：我这一学期不管考什么试，我都没下90分。这次何必多此一举再检查一次呢？想到这里，我开始趴在桌子上休息。但我不久就挣脱了这无聊的笼子了。因为我的手不觉痒了起来，在草稿纸上画起了小人。别说，还画得有模有样。于是，我的兴趣浓了起来！正画得津津有味时，老师喊了一句：交卷！我便自信满满地把卷子交了上去。

第二天发卷子时，老师异常生气，虎视眈眈地盯着我，这让我开始忐忑不安起来，努力地躲避老师的眼神。过后，老师说：“这次考试非常不理想，我还要重点批评一位同学！”这时我心头一震。果然，不出我的所料，老师又一次把那沉重的目光放在我身上。让我感到万分难受，就像有千根针万根刺扎在我心头。又像有一块千斤重的石头压在心上，压得我喘不过气来。老师对我说：“你给我站起来！”

这带有命令语气的一句话，使我不得不低着头，慢吞吞地站起来。老师盯着我：“怎么搞的，你这次考得非常不好！”我心头又一惊，仿佛死人般僵硬地站着。四十多双眼睛齐刷刷地看向我，显然，充满了嘲讽与讥笑。沉默许久，我又慢吞吞地抬起头，看见老师眼里已经没有愤怒，取而代之的是深深的惋惜与失望。此时此刻，我也感到深深的自责与懊悔。

忘不了，老师那充满失望的眼神，忘不了，同学们那充满饥笑的眼神。因为这令我明白，虚心万事能成，自满十事九空。

篇五：老师的眼神作文600字

在地球这个大家庭里，有许多人，许多事。许多人的眼神给予我力量，在今天的两节数学课上，老师同样给我投来了两个眼神。

第一节课

我进了校门，“叮叮叮”，不到一分钟就上课了。上课已经十分钟，我们老师正在讲圆周率的二十五位数字。我因为很烦，并且到处都是3。1415926……听得我头晕眼花的，我就想看看外面的绿色植物，结果被老师看见了。当时，我感觉到背后有杀气，并且越来越浓。突然，飞来了一本练习册，只听“呯”的一声，砸在了我的脸上。我慢慢地拨开书本，望见了老师那凶狠的眼神，我立即打了一个哆嗦，并笨手笨脚地把书本给老师，老师又立即拿书打了我一下。这时，我感觉书本像一个球棒，打在我的脸上。这时，我感觉鼻子里有很多的清鼻涕，像是有一股水向外流。流出来了，一看，原来是我被老师那一神书打得流了一滩鼻血。顿时，我也被打哭了，从此，我都要一直认真听讲，因为有那种严肃的眼神看着我。

第二节课

第二节课还是数学课，我在第二节课努力地展现自我。这个时候，老师突然要念她在课上弄的“周练”试卷的成绩。我在心里想：“完了，我一定只有七八十分。”我的心脏“扑通扑通”的跳，我故意用书遮住我自己的脸。等念到我的时候，整个班里的人都目瞪口呆：“亢浩霖，一百分。”我再次慢慢拨开书本，望向老师，老师正用一种欣慰的眼神看着我。

这两种眼神我至今还未忘记，每一次我想起她那严肃的眼神，心里就直发哆嗦，想起她那欣慰的眼神，心里就感到温暖。这些难忘的眼神，让我明白了学习要严肃、认真和专心。

篇六：老师的眼神作文600字

今天是星期一，可是我忘了穿校服。结果我没有被叫去办公室“喝茶”，这是为什么呢？

今天早上，我被叫醒已经六点五十多分了。我急促地套上衣服，马虎地吃好早餐，就随不断催促的爸爸上学了，根本没有在意穿的是不是校服。

到了学校门口，看到同学们身上的校服，才猛然想起星期一必须穿校服的规定。可是后悔没有用。想打个电话让爸爸送，心里又过意不去，要十多公里路呢；如果不打电话，又会被老师批评。怎么办呢？

我心里纠结地想着，不知不觉到了教室。我刚进教室，同桌就问我：“今天是周一，你怎么不穿校服呀？”“太急了，忘了”我答道。“看来你得去办公室‘喝茶’了”同桌有些幸灾乐祸“回来告诉我茶叶的牌子，我好买一包”。我苦笑了一下，没有回答。

接下来的自修课中，我坐立不安，像热锅上的蚂蚁。要怎样解释才好呢？总不能对老师说，因为快迟到了所以忘了吧。

我真希望时间可以倒流或停止，还期待现在就下起大雨，可天色还是晴空万里，时间还是在飞快地流逝。

终于，要出操了。我走得非常慢，双脚好像注了铅，以致于后面的同学都不耐烦了。到了大操场，我看了看四周，只有我没穿校服，我肯定自己一定十分显眼。

回到教师，老师专注地看了我一眼，我低下了头，我准备着“被喝茶”了，忐忑不安。可一直到放学，老师并没有点我，甚至连一句批评的话都没有说。我十分惊讶，以她严厉的性格不该这样。

我静静地反思，豁然明白，老师的那个眼神比任何批评都管用，我会永远记住那个眼神。

篇七：老师的眼神作文600字

我的班主任徐老师有一头乌黑的长卷发，一张小小的脸蛋上有一双大大的睛睛就像两颗黑珍珠，健康的肤色，平常她喜欢用古典或民族风格的服饰来打扮自已。她不但穿着打扮很特别，而且跟人沟通的方式也很特别哦！老师会用各种各样的眼神跟人沟通。

有一次上语文课，我们班的谷尚远，在椅子上待不住了，就好像椅子上着了火要烧他的屁股。谷尚远蹭地一下子站了起来，把坐在后面的我完全挡住了，我只能斜着身子听课，我觉得我的背都快断了。没想到谷尚远抓起了一大块橡皮泥，一直把橡皮泥弄成一小块一小块，向我身上弹去，弹出的橡皮泥就像雨点一样落在我头上，我再也受不住了，举起手对老师说：徐老师，谷尚远上课玩橡皮泥！而且还往我身上扔！”

老师的目光一下子像箭一样的射到了谷尚远身上，仿佛要把谷尚远射穿，那一节课，同学们被徐老师的“目光箭”吓得不轻，谷尚远更是吓得心惊胆颤。

徐老师的目光有时严肃，但是她有时也会特别温柔。

有一次，我代表班级去参加校七巧板比赛，因为我二年级的时候七巧板获得一等奖，所以我十分骄傲，根本没把比赛放在眼里，然而那一天我却得了个三等奖。我低着头回到了班级觉得自已太丢人了，徐老师可能又会射出那可怕的“目光箭”。可徐老师却投给了我一个温柔的目光。老师摸了摸我的头对我说：“没关系，下次要努力哦！”老师那温柔的目光就像天使把一阵阵阳光洒在我脸上，让我有一种十分温暖的感觉。下午，我走在回家的路上，想起老师的目光，才知道，是徐老师给我一个机会，让我成为一个不骄傲自满的学生。

我的老师有：犀利的、慈爱的、严肃的、冷漠的目光……我最喜欢慈爱的目光，因为它不仅能让我感到温暖，还能让我从里面认识到错误并改正。

篇八：老师的眼神作文600字

一二年级时，李老师任教我们班的语文。那时的她已年过知命，但她的神情，与那炯炯目光，令我难以忘却。

李老师身形十分瘦小，一头灰白的头发，岁月在她脸上刻下了明显的痕迹。她戴一副无框眼镜，而在那无框眼镜后，藏着机警、果断又严厉的眼神，常常令我望而却步。

李老师上课时，眼睛便不停巡视着，谁都不敢做小动作。有天，因其他老师外出听课，上午便有两节语文课。那时的我们正学拼音，整天“咿咿呀呀”地念着。老师突然告知：第二节课要抽查拼音朗读，我顿时忐忑不安起来。第二节课很快就到了。“38号！”我慢悠悠地走到李老师身旁，开始接受“考试”。李老师用红笔点着一个韵母，问道：“这读什么？”我不敢怠慢，忙说：“ā。”“好，那这个呢……”也不知道过了多久，老师指着“ē”说：“它呢？”我心里一惊，只觉得这韵母自己早就会，可怎么也想不起来。李老师透过那无框眼镜，严厉的眼神仿佛能看透我的心思一般！我绞尽脑汁，额上冒出了细汗，双手交叉，不自然地垂放着……李老师那严厉的眼神仿佛在说：“这么简单的东西都不会？得好好用功一番啊！”李老师叫我走近一步，示意我看她口型：“ē。”我便模仿了一遍，可声音有些干瘪，发成了“呃”的音，“你读得不标准。”老师说道，“应该这样读——ē。”李老师一连教了好几遍，直到我读正确了为止。而那严厉的眼神似乎温和了许多，我知道，它在提醒我，下次可不能犯这么低级的错。

最后一次见到李老师，是在几个月前。她不时微笑着，满面春风。不久后，她就退休了，留下我们满满的回忆。

李老师的眼神是严厉的，更是慈爱的。它时不时提醒我：“功课做扎实，不能犯低级错误……”

篇九：老师的眼神作文600字

老师的眼神就像一缕阳光照亮我的心房；老师的眼神就像一股清泉流入我的心田；老师的眼神就像一句铿锵有力的话语督促我前进。

那是一个寒风呼啸的早上，那时因为天气太冷，我七点十分都还赖在床上不肯起床。直到七点三十五分我才懒懒散散地穿好衣服准备出门。在路上，我不以为然地瞄了眼手表，“啊！已经七点五十五分了！”我赶紧拿出全身之力，向学校的方向飞奔，那速度就像一支离弦的箭一样。终于，我气喘吁吁地赶到了学校，此时的我感觉身体就像被掏空了似的，没有一点力气。我在教室门外大喊了一声：“报告！”大家的读书声都被我打断了，老师和同学们一齐把目光投向了我。随后，老师向我投射出一个严厉的眼神，仿佛就在对我说：“你下次再迟到就给我抄课文！”那眼神就像一把利剑刺向我心，令人胆战心惊。从此之后，我每天都会提前四十分钟起床，按时到校。

当然啦，老师的眼神不单单只有严厉的，还有温柔的。那天校园内举行了一场校运会，我将代表我们班和其他六个班争夺桂冠。我在赛道上准备热身，这时我从观众台上看到老师，她挥舞着彩球，向我投来了期待的目光，这下我更有信心了。比赛结束了，虽然我只得了第二名，但老师还是温柔地对我说：“不用担心，你已经很棒了。”

老师的眼神也是变化多端的。我之前一向是班里的尖子生，我本以为这次也能考得很好，可成绩出来之后我直接从前三跌至十几名去了。老师发卷的时候，看了我一眼，我察觉到她的目光，已经没有了光芒，没有了色彩，甚至还掺杂着一丝失望。我看到这个眼神之后，在心里暗暗下定决心，一定要努力学习，再次点燃老师眼中的光亮！

老师的每个眼神都表达了一种不同的意义，它就像天上的云彩，时而灰暗，时而绚烂，多么有趣。

篇十：老师的眼神作文600字

到了九年级，我们换了一位数学老师，听人说，她教过的学生都特别优秀，所以我从她开始给我们上第一节课，就开始默默地崇拜她了。

每次她的课我都会极其认真地听讲，她讲的知识点我也都仔细学进了脑子里，但让我又爱又恨的是老师的眼神。

那次，因为老师讲的知识我都会了，就开始“盲目”“自大”，竟然开起了“小差儿”，老师讲题的时候，我悄悄地伏在桌子上，躲藏在前桌的身后——闭目养神，没一会儿感觉眼睛都要睁不开了，时而抬眼朝前窥视一下老师有没有看我。没多久，待我再偷偷抬眼“侦查情况”时，我竟察觉到老师的目光似乎停留在我的身上，我确定这一想法时，只见老师用极其严肃的眼神看着我，一眨不眨的。我立马撑起自己佝偻的脊背，坐得挺直，像被暴雨折断的小草，经过阳光的滋润后挺直了腰板。老师的目光逐渐变得柔和，我一下子就看懂了她的含义，老师的眼神不断纠正着我的错误，让我知错就改。

中午我值班，数学老师也到餐厅吃饭，她看见我，走到我跟前问：“吃饭了没？”我笑着回应：“没呢。”等我吃饭的时候，由于没位子少，不得不跟几个老师坐在一桌。数学老师跟另一位老师说：“这个学生我记得清，她上课积极的很，这样活泼的学生将来肯定有好前途啊”另一位老师说：“我对这个姑娘印象也挺深的，每次看见我的时候，离老远就打招呼问老师好。”我又低头偷偷看老师，发现老师也正在打量着我，嘴角是再也掩饰不住的笑意。我的心像小鹿乱撞，突然觉得自己在老师心中是这样优秀的，经过老师那慈爱而又充满期盼眼神的“沐浴”，我变得更加自信。

是老师的眼神，让我学会了知错就改；是老师的眼神，让我变得更加自信！

篇十一：老师的眼神作文600字

那次，老师用他的眼神拯救了我。

那是一场英语考试，由我们的英语老师监考。不知为何，那次的考试特别难。身为英语学霸的我居然对一道单词拼写毫无思路。我趴在桌上，用手揪着头发冥思苦想，却完全想不到应该用什么单词。一分钟，两分钟，十分钟……时间一点点地流逝。我抬起表一看，考试时间只剩下了不到三分钟。看到周围的人都写完开始检查，我更加焦急了。

这时，一个念头浮现：要不，看看同桌的？

悄悄地，我的眼神飘向了同桌的方向。突然，横空刺来一剑挡住了我飘移的方向，我撞上了英语老师那犀利的眼神。那是怎么样的眼神啊！像一把利剑，悬在我的头顶；像一股电流，直达心灵，一眼看破了我的意图，我急忙收回了目光，丝毫不敢做出小动作。

又过了一会儿，感觉老师的“利剑”好像已经入鞘，对成绩的渴望战胜了对老师的恐惧，我的眼神再一次出击，准备冒着枪林弹雨奔向同桌的试卷。不料，我却再一次对上了老师的眼神。这次，老师的眼神恍若愤怒的火焰，不，简直是一座随时要喷发的火山，山口对准了我。我打了一个哆嗦，仿佛感到滚滚的岩浆携带着老师的怒火向我涌来。我立刻收回了目光。

本以为事情会以我的缴械结束，不料，老师这一次却“玩真的”了。他冲下讲台，拿起我的卷子，狠狠地将其撕毁，拍回了我的桌面上，然后狠狠地瞪着我。他的眼神在此时变成了一把拷问我灵魂的锐利的枪，让我无地自容，追悔莫及。

从此，每当我想作弊，那眼神都会在我的眼前浮现，威慑着我。慢慢地，老师的这个眼神变成一条救援绳索，拯救了即将掉入作弊的深渊的我。现在，我已经完全改掉了作弊的坏毛病，但我依然把那个眼神铭刻在心底。它将成为我学习的动力！

篇十二：老师的眼神作文600字

每个人的内心深处都有一份特别的珍藏，一份难以磨灭、难以忘怀的珍藏。有人珍藏的是一份信任，有人珍藏的是一份友谊，有人珍藏的是深深的爱，而我的珍藏，是老师的眼神。

记得，那是我在四年级时发生的事。当时我的数学成绩很差，几乎只能考60分左右，每次成绩一出来，我都十分害怕，脑海里总想象着因为成绩太差而被责罚的情景：老师找上门来，家长棍棒伺候。可现实却与想象天差地别。

那次考试，我的数学成绩雷打不动，依旧是六十几分。上数学课时，我害怕地把头使劲往下低，恨不得埋进桌子里，好让老师看不到我。我像一只受惊的小乌龟缩在壳里，就这样一直撑到了下课。铃声一响，本以为万事大吉，正要收拾书包开溜，没想到老师回过头来，目光穿过人群仿佛打在我身上：“来我办公室一趟”，好似一盆冷水当头浇下，来了个透心凉。万般无奈的我，只好磨磨蹭蹭地跟着老师走向办公室，一路上忐忑不安。到了办公室，我已经做好了“壮烈牺牲”的准备，老师开口第一句话却让我万万没想到。

“虽然这次考得不好，但是也不要气馁，要努力进步啊！”看着老师满是希冀的眼神，听着老师鼓励的话语，我的心头不禁暖暖的，心中更是暗下决心，一定要考个好成绩出来！在接下来的几个月里，我认真学习，丝毫不放松。终于在第二次考试中取得了优秀的成绩。

看着我的分数，我整个人都有点飘飘然了，绷紧的弦也松了下来，上课经常和同学说悄悄话。老师看到了我的举动后，眼中又透露出一种警醒的神色，好像在提醒我：不要骄傲，要保持谦虚。

也许这些眼神是老师不经意间流露出的，但却像一颗种子一样深深扎根在我心中，发芽成长，无时无刻不在鼓励我、警醒我，胜不骄败不馁，脚踏实地，不断进步。

篇十三：老师的眼神作文600字

这位老师对我没有多余的话，她是用眼神来与我对话的。

素质测试那天，这位老师在轮到我做坐位体前屈时，朝我微笑，这微笑的含义在鼓励我要拿到满分，我也忍不住嘴角上扬，我调整好呼吸，使劲往前一伸，太好了，27。3厘米，老师的鼓励让我拥有自信，我才能做的这么好，超越了班里一直第一的同学，老师谢谢你那有深刻道理的“对话”。

星期四放学，我要搞卫生，当我搞完卫生时，发现校门口没有一个托管老师，哎！只能自己走回去了，一开始时走路，但后来想起，别的同学都开始写作业了，比我做的快，我要超越他们，于是我逐渐加快步伐，变成了小跑。在快跑到泡泡教育时，我的目光被一位穿着蓝衣服的大美女的背影吸引住了，心想这个背影真熟悉啊，是谁呢？哇，我看清楚了，是孔老师。因为我是“飞毛腿”嘴巴丫又跟不上脑袋，加上我跑得飞快，刚想叫老师好时，我已经跑远了又刹不住车，但我清楚记得，老师的微笑看似一样，但在我看来，却迥然不同，孔老师不仅用眼神向我打招呼，还在用眼神告诉我：要讲礼貌哦！

记得去年的某科目是孔老师监考的，那时，我就对孔老师有一份敬意，因为她的每一句话都像磁铁一样吸引着我，虽然算不上幽默，抽测那天，是数学，这位伟大的老师还特意跑到我们班，对我们说加油，在眼神中，我也看见了她慈祥的笑容中，是在鼓励我们，祝我们考高分，在孔老师的鼓励下，我们班是全年级好的考得最好的班级，这也多亏了孔老师呀！

是的，这位用眼神鼓励我的老师就是我最喜欢的老师之一—孔老师。

篇十四：老师的眼神作文600字

鼓励是一方广袤的天空，包容着世间的一切。鼓励是在一片皑皑的雪原上，远方的地平线正升起的那一缕缕旭日的光芒。这就像我至今仍无法忘记的老师那一个眼神，是多么温暖啊！

有一天，在安静的教室里，老师在讲台上绘声绘色的讲着，拿着粉笔在黑板上写个不停，她一会用手比划，一会用教棍指指点点，神采飞扬。课堂里的同学们听的津津有味，思绪完全被老师引领着，沉醉在知识的海洋……

就在课上到一半的时候，老师突然停下来，问了我们一个问题：“有谁知道《礼物》这一篇小说的中心思想？”，老师的问题像投入在平静湖面上的一块石子激起的涟漪一样，顿时让教室炸开了锅，议论纷纷，一分钟，两分钟过去了，慢慢地讨论声音越来越小，直到教室静的掉根针都可以听到，依然没有人举手。

“谁来回答？”老师环顾四周。我迟疑了，很想站起来回答，却又害怕答错，心里像十五只吊桶打水——七上八下，把举起的手放下来，我有点害怕心里无法平静，不敢站起来。

这时老师好像注意到了，把温和的目光投向我，我感觉那目光充满着鼓励，带着温暖，带着肯定，仿佛是一根拐杖，把我从泥潭里往上拉。那目光像束光，把我点燃了，我像一个孤单行走在荒野上的旅人，听到越来越近的驼铃声音，害怕不安一下消失了，大胆的举起手，站起来说出了我真正想说的答案。

“回答的很好”老师露出了笑容，竖起了大拇指表扬了我，我平静地坐下来。

没错，鼓励是最强大的，它会温暖受伤的心灵，照亮迷途者前进的方向，点燃失败者的新希望，重新站起来；它会让人克服恐惧，去战胜困难！我永远不会忘记老师的那个眼神。

篇十五：老师的眼神作文600字

我的语文老师是一位和蔼可亲的老师，她戴着一副眼镜，整个人瘦瘦的。最令人难忘的是她的眼，那一双眼睛，它并不出奇，也不能用什么特别的词语来形容。但透过她的眼所传达的那各式各样的眼神，却有一股神奇的力量，常常鼓舞着我们，激励着我们……

眼能传神，老师的眼神时刻督促着我。记得有一次，我从同学那里借了一本漫画书，因为马上要还给他了，所以我在一节语文课上偷看了，但被语文老师发现了。当时我看得很入迷，直到同桌捅了我一下，我才发现老师就站在我旁边。当时同学们都把目光投向我，我的脸“唰”的一下就红了，当我准备接受老师的批评，可没想到老师只是用暗示的眼神提醒我，她像在说：“上课时不能看漫画，马上收起来！”我立刻把漫画收了起来。从那以后，我再也没有在上课时看漫画。

眼能传情，老师的眼神能给人精神上的鼓舞。有一次单元测试没考好，我伤心的哭了起来，同学们把这件事告诉了老师。老师来了之后就用眼神鼓励我，这时，老师的眼神是温柔的，她用温柔的目光看着我，安慰我说：“这次试卷确实有点难度，考得不好没有关系，只要每次考试超越自己就行了”。我想了想，的确是啊！从这以后，我更加努力了。

老师用温柔的眼神鼓励了我，让我变得更有信心去克服学习上的困难，更加自信的去面对挫折；老师还用慈祥的眼神教育我，让我变得更加尊老爱幼，尊师敬长，成为一个德智体美劳全面发展的好学生。

虽然这些事都是很早以前的，但我还是永远不会忘记，不会忘记老师的那些眼神！