教室里的掌声作文四年级
篇一：教室里的掌声作文四年级
那天语文课，老师教我们《精卫填海》这篇课文。
老师讲得神采飞扬，同学们听得津津有味。突然，老师提出一个有趣的问题：“在我们的生活中，还有哪位同学是一个‘现代小精卫’？”只见林梓晗同学立马把手举得高高的，十分期待的想回答这个问题。果然，老师请林梓晗同学回答这个问题，同学们用好奇的眼光看着林梓晗，她说：“我觉得‘现代小精卫’应该是陈一涵同学，因为她平时作业经常被老师表扬，上课认真听讲，还努力地为班级整队，所以我觉得‘现代小精卫’这个称号非她莫属。”
顿时，班级里的同学不由的一起为我鼓起了热烈的掌声，那掌声经久不息，许多同学还微笑的看向我。我心里一愣，为什么林梓晗说我是现代精卫？同学们为什么又要给我掌声呢？一连串的问题出现在我的脑海里，我的心里真是说不出来的感动！
下课后，我认真的思考一番：同学们之所以为我鼓掌，是因为我平时的表现得到了同学们的一致认可，同学们都看在了眼里。从前，我总是不够自信，但那一次的掌声让我久久不能平息，萦绕在我心间，给了我很大的鼓励和自信。
从那天起，我暗自下决心一定要好好学习，帮助同学和老师做一些力所能及的事情，在班级里起带头作用，以身作则，不辜负老师和同学们对我的期望。大家的掌声为我带来了自信，以后我也要将这善意的掌声带给更多的同学，我们一起努力，共同进步！
篇二：教室里的掌声作文四年级
我还记得那是一个周三的上午，天气非常好，云朵姐姐在天空中高兴地摆动着身躯，左瞧瞧，右瞧瞧，好像要发生一些什么事情似的。果然，发生了一件令我难以忘怀的事情。
那是在数学课上，张老师走进教室先看了一下同学们，然后高兴地说：“今天，我们来上一节非常有趣的课程！”她放下手中的书接着说：“这节课会有很多问题要让同学们去思考呢！”只见她转过身点开班班通，准备开始上课，我们都用充满好奇的眼睛看着她，张老师的第一个问题是让我们思考什么是“乘法结合律”，这时候，同学们低着头，开始冥思苦想。时间一分一作文人网Www.ZuoWenren.coM秒悄悄地溜走了，仍然没有一个同学举手回答，都沉默不语。我想举手又有些紧张，终于，我还是鼓起勇气高高地举起了手。张老师既高兴又吃惊，她大声地叫了我的名字，我立刻站了起来，脱口而出回答了老师的问题，老师向我竖起了大拇指，眉开眼笑地说：“回答非常正确！”我的心怦怦直跳，这时，热烈的掌声在教室里响起，我心里暗暗地想，昨天晚上我可是预习了很长时间呢！不然，我也回答不上来这个问题。
同学们的掌声，让我难以忘怀，这些掌声是对我的鼓励，今后我会提前预习，多观察，多思考，就会一点一点地不断进步！
篇三：教室里的掌声作文四年级
记得一年级的时候，我非常胆小。每当老师要叫人起来读课文的时候，我很担心老师会叫我起来读课文。
有一次课堂上，老师又说要叫人起来读课文，我害怕老师点到我，就低着头不敢看老师，“陈兴瑜。”没想到老师竟然点了我的名字，我慢慢吞吞地站了起来，然后小心翼翼地朗读课文。读完后，我仿佛看见同学们惊讶地看着我，我当时心里好像有只小兔子在里面跳来跳去。同学们热情地鼓掌，掌声完后，老师说：“读得很有感情，不错！大胆地展示自己吧！”说完老师让我坐下了。坐下后，我高高地昂起了头，同时我非常开心。
过了几天，老师又让我起来读课文，我不再害怕了，有感情地朗读着，读完后，我又听到了老师和同学们的掌声，就在这时，老师轻声地对我说：“兴瑜，以后的朗读就全部都给你读吧！”我大声回答道：“好的，老师。”
教室里的掌声让我明白了一个道理：只要你勇敢，不怕艰难，你就一定能战胜全部的困难。
篇四：教室里的掌声作文四年级
我的柜子里珍藏着一张100分的积分卡。一看到它，我就会想起那天教室里热烈的掌声。
那天上午，我即将参加演讲比赛，妈妈把我接回家提前练习。我清了清嗓子，把稿子念给妈妈听“尊敬的各位评委老师……”听着我的声音，妈妈的眉头一点点地舒展开来。“嗯，还行。”妈妈说，“不错，一等奖能保住了。”
尽管得到了妈妈的肯定，我的心里还是十分忐忑。
比赛的时间一点点临近，虽然我希望时间走得慢一些，可这位名叫时间的娃娃还是走得很快。不一会儿，比赛就开始了。
我的心里像揣了一只小兔子一样，扑通扑通跳得飞快，在比赛前谁能做到不紧张呢？我在心里不断地安慰着自己！
选手们陆续上台比赛，可是我好像越来越慌了，我怎么想，都觉得自己只能比出二等奖的成绩，越想越沮丧。哎，也许还真的是这样吧。
可是我又想，还没有开始演讲呢，胜负还在我自己的手里把握着，我可一定要鼓起勇气，给自己信心呀：没事，没事，一定能正常发挥的！
终于轮到我上场了，妈妈鼓励我：“加油！你是最后一个上场，算是压轴戏，也就是最厉害的那个！”有了妈妈的鼓励，我勇敢地走上了舞台。
台上的我，还是有些小紧张。可是看到评委们的微笑，就像是在给我无声的鼓励。我终于没那么紧张了，心里的那只小兔子也渐渐平静了下来。
我开始了自己的演讲，台下的评委们笑得非常温暖，他们满意地看着我，仿佛在说：“你真棒……”
……
演讲比赛的名次出来了，我已经没有之前那么紧张了。领奖时，心情非常平静，一等奖宣布完，还没念到我的名字时，我好像明白了什么。哈哈，我竟然是特等奖！
领完奖回到教室，刚好是下课，同学们看见了，纷纷跑来围在我的身边，叽叽喳喳地问我：“几等奖啊？”“比赛紧张吗？”同学们的关心让我十分感动，可是我没想到更感动的还在后面。
当我说出“特等奖”三个字时，一阵热烈的掌声突然响了起来，这掌声越来越响，汇聚在一起就如雷鸣，经久不息。那一刻，我的眼眶红了。我有些不敢相信，这掌声是我们班同学不约而同为我发出的。纪老师还奖励我一张100分的积分卡，我激动得一蹦三尺高。
直到现在，掌声好像还在我耳边回荡。我也会时时刻刻把这掌声记在心里，它将激励我好好学习，努力上进，也将温暖我，让我永远热爱我们的集体和我亲爱的同学们！
篇五：教室里的掌声作文四年级
记得那一次同学们给我鼓掌，我真的忘不掉呀！
我还记得那次上英语课的时候，我们的英语老师让我们一个一个的上台唱关于英语的歌，一、二、三……不一会儿的功夫就到我了。我站了起来，一步一步慢慢地走向讲台，速度慢的像蜗牛一样，我的双脚微微地颤抖着，恨不得马上回到座位上去。我太紧张了。我站在讲台上面，手和脚还有腿都在抖着，嘴巴还张不开，像被胶水粘住了一样。就在这个时候我听到了热烈的掌声，好像掌声在说，加油加油，你一定会唱的很好的。也好像在鼓舞我，这声音好像天籁之音。渐渐的我唱了出来。我的心里充满了勇气，我把每个单词唱的非常的好。我唱完之后，下面又响起了热烈的掌声。
我回到了我的座位上，下课后老师还表扬了我，我真是太开心了，手舞足倒的都停不下来，我觉得掌声是给我最好的鼓励。
掌声是一种鼓励，是一种勇气，更是一种让我们充满自信的东西。是掌声让我们充满自信勇气的，如果同学们相互鼓励，学习一定会非常的好。大家会一起努力学习，共同进步，同学们你们收到掌声时心情是怎样的呢？快来跟我们分享一下吧！
篇六：教室里的掌声作文四年级
乐浩
我的学习成绩一直都不太好，还有点调皮，所以很少得到表扬，更难得到掌声。每当别的同学得到掌声时，我既羡慕又难过，我多么希望也有属于我的掌声啊！
记得，上学期我终于得到了一次掌声。那天是星期三，第二节是语文课。上课铃响了，王老师抱着一大堆作业本走进教室，把作业本放在讲台上，开始发作业。当发到我的时候，老师说：“乐浩现在有进步，写字清秀，这次的作文《聪明的爸爸》写得生动真实。”我听了老师的夸奖，心里很高兴也很意外。接着老师又说，请乐浩同学上讲台给同学们念这篇优秀的作文。此时，教室里响起一阵热烈的掌声，老师和同学们向我投来了赞许的目光。我站起来走向讲台流利地把这篇作文念完，同学们再次给我来了热烈的掌声。我不好意思地低下头，心里乐滋滋的，比吃了蜜还甜，并暗下决心一定不辜负大家对我的期待。
这次掌声让我激动了很久，给了我更多的信心，我要更加努力！
篇七：教室里的掌声作文四年级
生活犹如一个万花筒一般五彩缤纷。有很多事情，我现在仍记忆犹新，我就给大家说说我生活中一件最难忘的事情。
有一次，在学校里的一节信息课上，老师正在讲解如何简单制造新建文件夹，没想到老师忽然提问同学，这道题的方法会的人很少，恰巧我会这一题，谁知我的同桌一边指着我，一边扯着嗓门大喊：“老师，她会。”我一把用手捂住她的嘴，连忙争辩道：“我不会，我不会。”叮叮叮，下课时间到了。真是天助我也，我们这节课下课正好要做操，我急忙对老师说：“老师，我先去做操了。”说着我就跑出了教室。
下午第一节课还是信息老师的课，我在窗户外就看见老师又在准备接着讲上午的内容。我刚进班就听老师说：“毓珏，快来写出上午那道题的方法。”我还没坐到座位上，就又跑了出去，只匆忙的留下一句：“我先去上卫生间。”直到下课我才从卫生间跑来，结果信息老师把我拉进办公室，上来就审问我：“你为什么不肯上台？”老师严厉的问道。“我……我不敢……我不敢上台，我怕同学们嘲笑，怕回答错了。”我紧张地回答……老师最后说了很多鼓励我的话语，我自信地离开了办公室。
到了第四节课，信息老师又让我上台。同学们都以为我还会找借口，让他们没想到的是我竟然慢慢地走上了讲台，我拿了一支粉笔，在黑板上用力地写出了正确答案并大声说了出来。顿时教室里响起了一片掌声，我在台上享受着同学们给我的掌声以及赞赏。
这就是生活中令我难忘的一件事，通过老师给我的鼓励，同学们给我的赞赏，让我的生活越来越精彩。
篇八：教室里的掌声作文四年级
今天我们班队活动课上玩了一个有趣的游戏——击鼓传花。
虽然这个游戏的名字叫击鼓传花，等把鼓换成了碗，把花换成了戒尺。
游戏开始了，平时动作还算慢的同学在这场游戏里动作都十分迅速。但因为速度太快了，到我时鼓声快停了，我不管三七二十一，把戒尺向另一个同学的桌上丢。可丢违反了游戏规则，我只好上台背绕口令作为表演的节目。唉，要是我当初没有丢戒尺的话，那我就不用上台表演了。
游戏再次开始，因为大家怕自己一不小心就把戒尺丢了出去，就传的没那么快了。当陈思颖拿到戒尺时，鼓声停了，她走上讲台给我们表演了劈叉。大家一边鼓掌一边喊道：“再来一个！”于是陈思颖给我们表演了下腰。下班后大家还想看一次表演。最后他给我们表演了翻跟斗。陈思颖的身子向一旁倒去，当她的手触到地时，她的双手用力一顶，在空中来了一个180度大旋转，稳稳地落在了地上。可美中不足的是，她落地时踩到了小黑板，小黑板差点被她弄倒了。虽然这样，但教室里还是掌声接连不断陈思颖在这个热情的掌声回到了座位上。
游戏又一次开始，传到了周子舜的手里，他开始传时鼓声停了，他就在讲台上讲了个笑话：老师问小明一加一……我们听完了这个笑话，有的笑得前仰后合；有的捧腹大笑……而我差点把肚皮笑破了。
这次的游戏真有趣，希望以后还可以玩到这样子的游戏。