我心目中的老师作文600字

篇一：我心目中的老师作文600字

每个人的心目中都有一位难忘的老师，当然，我也是不例外的，我心目中最难忘的老师是我的语文老师齐老师。

她中等的个子，高鼻梁，浓浓的眉毛，厚黑的头发，樱桃般的小嘴，白白的皮肤，衣着朴素无华。最引人注目的是她那双炯炯有神的眼睛，那双眼睛总是注意着我们的一举一动，提醒我们别犯错误。

齐老师的教学方式很特别，不同于其他的老师，最突出的是她的作文课，许多老师教我们说：“作文是写出来的，必须努力下功夫写，才能写好……”而齐老师却对我们说，好作文是“改”出来的，她要求我们没写完一篇作文要一遍又一遍的读，读完后再一遍又一遍的改。边读边改边体会，慢慢的作文水平就提高了。还有，其他老师说，写作文不可以抄，如果抄了那就是“贼”了。可齐老师却说，写作文就是要“抄”也就是把别人用过的好词、好句、好段进行充分的理解，消化和吸收后，再变成自己的话，恰当的用到自己的作文中去。，

齐老师不但在学习上严格要求我们，在生活上更关心我们。

记得有一次，我和同学在草地上玩，我不小心摔了一跤，脚崴了，当时痛的我哇哇大哭，同学们见状，立刻将我扶进了教室，此时此刻，谁也不知道该怎么办，最后，还是我的同桌叫来了齐老师，齐老师见我痛成这样，一遍安慰我，一边替我揉摔伤的地方，一直忙乎着为我包了伤脚才走了，看到齐老师亲切细心的样子，我心里热乎乎的。放学后，齐老师还叮嘱其他同学送我回家。

这就是我心目中的最难忘的好老师，慈祥而又特别的齐老师。

篇二：我心目中的老师作文600字

“好老师”是一个很大的概念，每个人心目中的好老师都不一样，我心目的好老师是我们的英语老师——蒋老师，她是一个外冷内热且十分时尚的老师。虽然她不是我们的班主任，但对我们很好，包括不是她教的班级，她也一样。

蒋老师是我们全班公认的时尚老师，她的衣服花样百出，有古装，有旗袍，有皮衣，甚至还有纱纱的、拖到地上的长裙。而且她的发型也经常变化，时而长、时而短，后来我们发现，原来她用的是假发。我们经常会领略不一样风格的蒋老师，我们会从蒋老师那里知道流行什么，我喜欢这样紧跟时尚的老师。

蒋老师表面冷冷淡淡的，但其实她是内心温柔的老师。记得有一次，我感到头疼，却正在上英语课，而我又不敢举手告诉老师，我的同桌壮大了胆子帮我向老师反映了。老师作文人网Www.ZuoWenren.coM知道后，让我去医务室，没想到发烧了，于是蒋老师亲自帮我办了出校手续，顺利回家养病。这事过后，蒋老师对我说：“以后不要怕我，不舒服要告诉老师，身体更重要。”

自从这以后，我不再害怕蒋老师了，特别是之后发生了一件事，又加深了我对蒋老师的好感。记得在一次运动会的长跑比赛中，我们1班的3个同学遥遥领先，而蒋老师带的4班落在最后。突然，4班一个女生摔倒了，但是她没有气馁，坚强得站了起来，带着疼痛顽强得跑完了全程。此时，我看到了让我难忘的一幕，蒋老师因为这位女生的坚持和努力而默默得留下了眼泪。

蒋老师关爱学生，把学生当自己的孩子看，她很时尚，但她更有一颗温暖、感动、热心、充满爱的心。这就是我心目中的好老师，你心目中的好老师是怎样的呢？

篇三：我心目中的老师作文600字

我心目中的好老师，就像我们的班主任段老师那样，对工作认真负责，一丝不苟。我们的班主任是我们的英语老师，他那一口流利的英语，让我们赞不绝口；他兢兢业业的工作态度更让我们钦佩。班级就是他的家，他每天和同学们呆在一起，了解学生的学习和思想情况，他成了每一个学生的保护神。

我心目中的好老师，就像我们语文老师武老师那样慈爱而又平易近人。课堂上，她总是认真严肃、细心讲解，带领我们在文学的殿堂上徜徉。课余时间，她和我们是亲密无间的朋友，我们无话不谈。和她在一起，我们总感觉到一种亲切和温暖，她就像妈妈一样关心着我们。

我心目中的好老师，就像我们的数学老师刘老师那样知识渊博。刘老师很年轻，但他的学问可不浅。无论什么样的难题，都未难倒过他。不管从哪弄来题目问他，他都能清楚地给我们讲解出来。我们班同学都管他叫题库。

我心目中的好老师，就像我们的政治老师张老师那样理解学生，关爱学生。张老师虽然是人高马大的男老师，但他心思却非常细腻，他最能理解学生的心思。青春期的孩子都有叛逆心理，这时期最容易犯错，犯了错误往往还听不进批评。每当同学们做错事的时候，张老师从不直接批评，他很懂得保护学生的自尊心，他总用委婉的话语，让学生知道自己的错误并主动改正。这样，学生一般都不会再犯同样的错误。

我心目中的好老师还要像我们的化学老师任老师那样幽默。任老师是一个生活上不太讲究的人，穿着很普通，样子像个小老头，但他的课堂却有着特别的活力，因为他的语言总是很幽默，表情总是很滑稽。一个复杂的问题，他总能找到很诙谐的语言去表达。让同学们在轻松愉快中就掌握了知识。所以，我们上化学课感到最轻松。

篇四：我心目中的老师作文600字

说起我心目中最敬佩的老师，那就是我三年级的语文老师余向梅老师了。如果把余老师比喻成一条小河，那我就是河中的一条小鱼；如果把余老师比作阳光，那我就是阳光下的一棵小树，老师哺育我成长。

余老师中等个子，如瀑布般的黑头发，圆圆的脸上两条弯弯的眉毛，眉毛底下一双炯炯有神的眼睛。高高的鼻梁上架着一幅近视眼镜，鼻子下一张能说会道的嘴。

余老师的第一节课，我就被她的和蔼可亲吸引了。因为我上课认真听讲，所以当余老师上课中问到一个问题时，全班同学都被难时，正好我想出了答案，但却不敢举手。看着老师失望的神情，我鼓起勇气举起了手，没想到答案居然是对的。余老师对我投来赞许的目光，并送给我了个大大的赞，同学们用羡慕的眼神看着我。因此我的语文成绩就像“芝麻开花——节节高”，一次比一次好。

但有时候我也不喜欢她，因为我上课马虎了，老师就会批评我，所以觉得老师不像以前那么可爱了。记得一堂课上，我心不在焉一个字都听不进去，终于熬到了下课，我真想以迅雷不及掩耳的速度冲出教室，可老师却叫我去她办公室。我不禁打了一个寒颤，心想：这下完了，又得挨骂了。哎，今天真是“瞎子点灯——白费蜡”，一点都不充实。我突然觉得天昏地暗，默默地走进了办公室。我向四周看了看，发现只有余老师一个人。我战战兢兢的走向了余老师，余老师却说：“没事儿，每个人都会犯错，天下没有人是完美的，不是说金无足赤，人无完人吗？做错了事并不可怕，可怕的是不会改正，好了，快上课去吧！”我点点头，走出了办公室。每每想偷懒一会儿，耳畔就会响起余老师的谆谆教导，是余老师让我重新做回了自己。

我要感谢余老师，是她用自己的方式改变了我。

篇五：我心目中的老师作文600字

从幼儿园到现在期间，我遇到了许许多多的老师，令我印象最深刻的是我的伍老师。

伍老师个子不高，身材瘦瘦的，总是戴着一副黑色边框眼镜，脸上还有两颗小小的黑痣，让她俊俏的脸上多了一份威严。平日里她不苟言笑，我们对她既敬又畏。

她总是板着脸，对我们学习特别严厉。如果她让背的课文没有背过，就要同学们把背的内容抄十遍，如果哪位同学还不照办，那就是一顿狂风暴雨般的呵斥，所有同学都不敢不听。当然了，这种待遇不管是学习好的学生，还是学习差的学生，都会一视同仁。

有一次我们班臭名远扬的捣蛋鬼在那不背课文，还在教室里哇啦乱叫，这一幕正好被老师看到了，她的脸更严肃了，只见她快步走过去，瞪着她大大的眼睛，怒吼道：“干什么呢？怎么这么不听话，不知道这样后果很严重吗？”后果果真如此——把所背的课文抄十遍。捣蛋鬼再也不敢捣乱了，乖乖地开始抄写，全班同学也特别认真的开始学习了。

伍老师严厉的事情可不止这一件，我们班的学生都很怕她，因为她的严厉，所以只要上到她的课，每个人都会乖乖的听话，我们班的学生成绩也在不断的提高。

其实，伍老师除了严厉，也特别的有爱心。记得有一次上早读课，我们班的陈丽丽同学突然趴在桌子上哭，而且越哭越伤心，声音也越来越大。老师看到了，快步冲到她跟前，蹲下身体，询问她怎么了？经过询问才知道陈丽丽肚子疼，老师又快速把陈丽丽同学送到校外的医疗室并通知了家长。

看！这就是我心目中的好老师。她虽然严厉，但我特别的敬爱她，因为她，我更加喜爱学习。

篇六：我心目中的老师作文600字

“老师”，是一个伟大的词语，它蕴含着尊敬和辛勤。而胡老师，也是一个值得学生去尊敬的好老师。

胡老师平日和蔼可亲，她有一双火眼金睛，在镜片下闪着冷光，明察秋毫，想要在胡老师的课上钻空子，等一千年好了。可是，她是我心目中最好的老师。

我尝试过被”火眼金睛”盯着的感觉，也感受到胡老师对我们的好。

那是一个早上，我迟到了，在楼梯转角处远远看见“同病相怜”的小杨垂头丧气站在门口。我心惊胆战地走去，作好被口水淹死的准备。果不其然，胡老师面色冷峻，带着愤怒走来，用火眼金睛注视着我，我毛骨悚然，仿佛她的目光能穿透我。我被她盯着，手足无措，不敢对视那毫不留情的目光，只好低下头。

然后，一句句话语便如离弦之箭，狂轰滥炸起来。说得我无地自容，大有当年诸葛亮舌战群儒的气势。批评完了，胡老师用手把披下的一缕头发，指尖轻轻划过微微皱起的眉。我忽然发现那微皱的眉头中隐约飘浮着一点苦恼和关心，流露一点“乌云”心情。其实老师何尝想批评我们？只是我们没有做到本份而已，看到胡老师眉间淡淡愁云，我突然冒这样的想法。胡老师脸色和语气缓下来了，柔声说：“记个名吧！下次别再迟到了。”我心里不由得泛起尊敬之情，做老师的，谁不想学生好呢？他们肯定对学生关爱。胡老师对我们越严格要求，证明她对我们更加的关怀。想到这儿，在原本的那份尊敬上，我又蒙上一层重重的爱戴。有一天，我生病了，第二天回到学校时，胡老师关切地问我：“病好了没？”我感激地点点头，温暖在心里油然而生。

经过两件小事，却让胡老师在我心目中变成最好的老师。

篇七：我心目中的老师作文600字

叶秉言

“哈哈哈，你好，张老师，上课去？”听见走廊里有说话的声音，“嘘，孙老师来了，快坐好！”靠近窗台的同学话未落音，便见一个40岁左右，中等个，带着黑色框架眼镜的男老师，大步流星地跨进教室，走向讲台。不错，这就是我的班主任孙老师。

孙老师从一年级就开始教我们，他在我的心目中既是严父又是慈母。每天他早早地来到学校，指导我们读书练字，陪着我们做课间操，处理同学之间的打架斗殴事件；天冷了告诉我们多穿衣服别感冒，天热了要我们少吃冷饮，不吃路边摊，注意饮食健康。时时刻刻提醒着，简直就像个爱唠叨的妈妈，不过我们都很喜欢。在学习上，孙老师又对我们要求非常严格，上课有不听讲的，扰乱纪律的，他板着脸，叫到办公室或走廊，进行批评。他经常给我们讲一些古人或他教过的学生的小故事，让我们知道学习的重要性。

孙老师不按常规出牌，教学上很有自己的特色。由于疫情的影响，这个假期很漫长。别的班语文课都在上网课，学习生字，读课文，而我们班这些都是自己在预习。我们每天的任务就是背古诗，写日记，写作文，读名著。孙老师以身作则，自己先写作文，写日记，然后再让我们写作，就是这样在孙老师的一步一步指导下，我们写了好多篇作文，还做成美篇，我们还在喜马拉雅当主播，朗读自己写的作文，这样我们的写作水平都比以前提高了。古语说，授人以鱼不如授人以渔。孙老师不仅教授我们知识还在教我们学习写作的方法，我们的孙老师厉害吧？

我为有这样的老师而感到骄傲。

篇八：我心目中的老师作文600字

六（9）班：刘子萌

什么样才是好老师？我认为的好老师应该是关心学生，要求严格一些。而在我五年级时，遇到了一位梦寐以求的老师——蒋老师。

蒋老师是一位与众不同的老师，她跟我们上课，课上是师生，课下是朋友。她有一双红眼镜，乌黑的头发，整天笑眯眯的。

有一次，参加考试比赛，我们班语文考的不好，之前我们答应了蒋老师的要求，考的不好按老师的规定处罚，我们班同学每个人看完试卷后都很伤心，中午开始抄错题，一直在抱怨，下午蒋老师为了让我们轻松一点，没有布置家庭作业，晚上依旧有很多人在抱怨，有的家长在群里发消息，作业不写了，太多了！早上上课时，许多同学都没有写完作业，都等带着蒋老师的回应，以为蒋老师不让写了，可是规矩就是规矩，如果改变了，那蒋老师就会带着不好的头。但是蒋老师也很心疼我们，让我们的作业减少了两倍，可是依旧有很多人抱怨，因为他们以为蒋老师不让写了。

如果蒋老师不那么严厉，我们班的语文也不会提高。蒋老师像太阳，为我们照亮光芒；像水珠，为我们浇水；像一阵风，让我们不会感到这么的炎热；像一位勇士，让我们在路上不会遇到各种困难。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴！我们五年级已经过去了，回不去了，可爱可敬的蒋老师，不能教我们了。在发通知书那天，有的同学依依不舍的离开五三班，虽然我们的离开了，但是我们的心还在回忆蒋老师给我上课的场景。

谢谢您，蒋老师！如果时间倒流，我还愿意上您的班。希望在五年级新一年，学弟学妹们会代替我们每一次语文都能考第一。

篇九：我心目中的老师作文600字

他是我心目中的好老师，也是我们班最爱戴的老师。

他衣着整洁，落落大方。他有着整齐的黑发、炯炯有神的眼睛和高高的鼻梁。

他从来不使用暴力行为，而是给我们认真地讲道理，所以显得特别和蔼可亲。记得有一次，我将作业丢在家里，组长和同学们都一致认为这是我不写作业的借口，甚至说我的解释就是掩饰。后来我又听到老师叫我去办公室，当时心里七上八下的，那“咚咚”的心跳声越来越快。我胆怯地敲门，他看见我，轻轻地说了一声“进来”。虽然是微笑，可是我觉得更加不踏实，似乎是暴风雨的前兆。他一边指着没写作业的名单上我的名字，一边说：“这儿是你的名字，我相信你的确是写了，只是忘带了。”这个出乎意料的话使我十分惊讶。他接着教导我：“一定要有记性，不能丢三落四，以后肯定会影响你的学习。我原谅你，是因为每个人都会犯错，但我希望这是第一次，也是最后一次。”听着他意味深长的话语，从心底想对他说声“谢谢”。然后，他便把我的名字划掉了。

还有一次，我第一次发言。那道简单的题目同学们都抢着回答，可是，由于我的胆小始终不敢举手。鼓足信心后，慢慢举起颤动的手，又连忙缩回来。老师将目光停留我身上，请我回答，那原来在心里说了多少次的答案，一站起来顿时哑口无言，而他却亲切地拍着我的肩膀，说：“不要紧张，举手就是勇气。”在他的鼓励下，我第一次顺利地回答问题。

和蔼可亲并不代表松懈，他对我们的学习也非常严格。在期末考的倒计时，他几乎每天都给我们大量语言训练，他说：“要想拿到可观的成绩，字词是语文的基础，所以首先要抓基础知识的训练。”

他，就是值得我尊敬的张老师，也是我心目中的好老师！

篇十：我心目中的老师作文600字

突如其来的地震，震毁了道路，震塌了桥梁，震动了山脉，甚至震动位于龙脉之上的中国大地，但它绝对震不灭中国十三亿人民面对困难，迎难而上，抗震救灾的必胜决心，更吓不倒人类灵魂的工程师，正是这些人类灵魂的工程师在死神手中夺会一个又一个年轻而稚嫩的生命，我曾为这样一个真实的故事而流泪。

进了教室，就在老师讲完第一个单词而同学们还未来得及写完第一个单词时，悲剧发生了。高大的教学楼在大地的剧烈震动下已经显得不堪重负，随之而下的是无数的瓦砾，这时任课教师谭千秋也在教室中。

震后，在救援人员的紧急抢救下，谭千秋老师身上的最后一片瓦砾终于被除去，露出了这样一副感人的场面，谭老师早已失去了生命，但在他的身下依旧充满了生的希望，4个孩子依旧的活着，而谭老师的生命和他所有的希望，也都将寄托在他们的身上。接受这个事实吧，他去了。

这时，不由的联想到地震时的情景，在那千钧一发的时刻，您可能说了什么，也可能什么都没说，只是默默伸出了你那结实有力的双臂，顶住从天而降的瓦砾，默默的护着手下的孩子，当解放官兵掀开最后一片无情的压在你身上的瓦片时，您松了一口气，从容的走了。

是你，给了孩子们生的希望。是你，用你的双手顶住千金瓦砾，给孩子们生的空间。是你，在官兵到来时从容离去。是你，人类灵魂的工程师的骄傲。是你，用你的双手创造了这样一个永恒的奇迹，您虽死无生，您将永远活在我们心中。

有一种爱，叫做大爱。有一种永恒叫做千秋。大爱，千秋，千秋，大爱。只有你结合的如此完美。

篇十一：我心目中的老师作文600字

老师，作为我们成功道路上的铺垫石，一个伟大而神圣的职业，人们总是说“一个成功的男人背后有一女人。”我想，一个成功的学生背后，总会有一个令自己难忘的老师，或许有人会想到自学成材的人。但，那毕竟是少数每一个人总是会走上求学之路，正如《师说》中所说“古之学者必有师”是一样的道理。

老师为我们“传”道、授业、解惑。老师不但传授一些课堂上学习知识，同时还为我们讲述课外知识，老师使我们从无到有，从有再到精，我们就犹如一块玉石，在老师的雕刻下成为发光的玉石。

我心目中的老师同时也是我们倾诉的对象，青春期的孩子心总是孤独的，心中有一丝寂寞而不外表露，时刻品味着心中的一份寂寞，所以我们显得多愁善感，我们需要倾诉对象，我们需一个能够交流的朋友，而老师，不但为授业者，还是我们的朋友，老师与我们的关系是属于亦师亦友。

小时候，记得那时还是小学生的时候，我们班转来了一位新的语文老师，本来，自己的语文成绩就不怎样，所以自己很紧张，害怕转来一个令人害怕的老师，那么自己的日子一定不会好过了。但是恰恰相反，是一位很有耐心的老师，她有一句座右铭，只要你想做，没有什么事情是做不成的。正是在这样的精神激励下，才使我的语文成绩有所提高。

我相信，有许多人和我有一样的经历，因为老师的一句话，一个眼神，一个善意的微笑，一句关怀的话语，而使我们的一生都会改变，我想，我们找到了自己心目中的老师，一个爱自己，给自己帮助，善良的老师。

我心目中的老师……

篇十二：我心目中的老师作文600字

我感谢阳光，它带给我温暖；我感谢清泉，它带给我甘甜；我更感谢我的老师们，是他们带给了我人生的道理。

我心目中的老师并不是一个十全十美的人，因为每个人都不是十全十美的，金无足赤，人无完人，尽管这样，他仍然是我心目中的老师。

他是一名语文老师，在他的课堂上，我总会觉得时间过得很快，他能吸引住我们的注意力，让我们想开小差都舍不得。一分一秒，汇聚了我们的欢乐。

当有学生不听话，调皮时，他不会去体罚学生，而是“以毒攻毒”，比如说，自习课上，总会有那么一些人爱讲话，他就让这些人坐在前面，让他们以一个值目生的身份来管理班级，这样，他们自己就会有一份责任心，老师正是用这样的方法来遏制他们。

老师对待我们每个人都一视同仁，不像有的老师，嘴上说一套，完了又做一套，根本就是个两面派，尽管我都没有亲身经历过，但是也略有所闻，可是我们老师他不一样，什么人。他一样地对待，有些教师子女在我们班级，老师并没有因为这样，他就循私枉法，仍然是遵循“中间往两边，两边往中间”这样的一个原则。

他还是一个善良的人，他从不“临时抱佛脚”有些老师因为即将考试了，就剥夺学生们什么体育课、音乐课、美术课的时间来上其他主科，我们的这位老师不一样，他从不这样做，只有当那些课程的老师有事时，他才会让我们自习，我们都喜欢这样，每次他都会征求我们的意见。

他还是个有责任心的人，一旦我们班哪一节课有老师没课，他就会过来维持纪律，让我们自己看书，直到老师来了为止。

我敬佩他，我尊敬他，他是一个能让课堂气氛活跃，教导学生有方，公平、善良、有责任心，能以身作则的好老师。

他就是我心目中的老师。

篇十三：我心目中的老师作文600字

我心目中的好老师是我的班主任王**老师。

王老师十分漂亮，她的眼睛大大的，睫毛长长的，高鼻梁，有红红的像樱桃般的嘴唇。我觉得她就是天上的仙女！她温柔、善良、有耐心，既教会我们书本知识，培养我们学习习惯，还引领我们健康成长。

王老师不仅上课我们特别爱听，每次有不会的题时，我们也都会去找王老师。王老师总是不厌其烦，一遍一遍地为同学们仔细讲解。记得有一次，我去问问题，王老师一步一步，也不知道讲了多少遍，我才随着她的引导，理解了解题步骤，慢慢地算出了结果，后来这种题就再也没有难倒我了！

王老师还经常强调读书的重要性。她不是讲大道理，而是通过有意义的活动让我们爱上读书，进而养成习惯。每学期末，她都会举办读书交流会，人人参与，让大家分享读书过程中的乐趣，说出自己读书时的感受或者是疑惑，我们都积极踊跃发言，比赛读书。现在我每天都要看书，觉得看书是特别开心和幸福的事情！

王老师从来都是微笑着的。她的笑容给我们带来欢乐，驱散烦恼。她还很幽默，常常蹦出一些句子，讲一些小故事，逗得我们哈哈大笑。我们班级总是洋溢着欢乐的氛围，大家互帮互助，团结有爱，积极进取，就像一家人一样！

王老师，是您，您带领我们在知识的海洋中畅游；是您，您引领我们在书的天空中自由翱翔。随风潜入夜，润物细无声，您用爱浇灌，用心施肥，使我们茁壮成长！我代表全班同学，向您表示深深的感谢与敬意！（鞠躬）

王老师，我们爱您！祝您永远年轻，永远幸福！

篇十四：我心目中的老师作文600字

匆匆地走过学生时代，走过了一段段或平担或坎坷的道路。蓦然回首间，欣赏自己脚印踏过的一段人生，总有一道目光，温柔且有力量，照耀着我年少的心。

很久没和老师贴心交流，在脑海中回顾我敬爱的老师，第一次发现，他们是惊人的相似。一样的慈祥面容，一样的渊博学识，一样的激人话语……

那时的我，无知，叛逆。看着我闯祸后你们皱起的眉头，看着因我糟糕的成绩你们着急的神情，看着你们日渐稀白的发丝，看着你们挥洒在讲台上的汗水。你们是平凡的人，却又如此伟大。

还记得吗？篮球比赛时，你同我们一起在场外观战，看见我班同学进球了，你像个孩子一样，激动地同我们抱在一起，一起为班级加油助威。

还记得吗？你对我说的一句句关切话语，这些都温柔地烙印在我的心中，伴着我一路成大。你的一句“相信自己是一道风景”伴我走过最艰难的岁月，洗去稚气与无知。

还记得吗？你那活跃且富有激情的课堂，令人叹服的文采，高超的解题技巧，广博的知识。问你题目时，你不厌其烦地为我讲解了一遍又一遍，直到后来我才知道，那样的题目在你眼中，不过是小儿科。

还记得吗？临近毕业时。你的不舍，你总是在我们上课时，在后窗偷偷地注视着我们。你送我的毕业赠言，早已成我了我的人生格言，成为了我的奋发，我的追求，我的理想。

还记得吗？我犯错时，你严厉的目光，愤怒的神情，与淳淳教导。你写过的一支支粉笔，你批改过的一篇篇作文，看着那时我们天真且美好的梦想，你嘴角那抹会心的笑。

还记得吗……

如今的我已走过轻狂和年少，感谢你陪我走过的学生时代，感谢你所带给我的一切，让我变得成熟与自信。

献给我心中的老师。

篇十五：我心目中的老师作文600字

妈妈是最爱我们的人，老师是第二爱我们的人。我能收集到许多老师给我们的阳光。

我们的语文老师有一丁点矮，看起来像20多岁的人。她是我们主课老师里最矮的（老师，我不想伤到你的心，但这是事实啊）。她的头发不长不短，平常是披着的。有一次，她走进教室时，头发是扎着的，看起来怪怪的，我现在回忆起来还有些不想回忆（老师，我还是更喜欢你披着头发的样子）。她还有双锐利的眼睛，只要她在讲台上，教室里的一切动静就被她尽收眼底，做小动作和窃窃私语的同学几乎要吓晕。

她上课时十分认真，讲一篇课文大概意思要讲两遍。有时她教我们生字，会不小心写错，善于发现的同学会大声说：“老师，你那个字写错啦！”她会先改了字，再转过头来笑眯眯地说：“谢谢小老师呀！”我们就都笑起来，觉得这时的老师好可爱。她给我们讲完一篇课文，会给我们看一些小视频，让我们知道更多，仿佛要带我们走进知识的大海里。

你现在肯定会说：“哇！你的老师好棒棒哦！我真希望我也有一个这样的老师！”我跟你说，我们老师不仅上课很温柔，下课也一样。下课时学习好的同学，就会跑到她旁边，和她说说笑笑，学习不好的同学只能灰溜溜地跑走了。哦！我忘了说一件事了，这是我二年级时发生的。那次是语文小测验，我所有题都做下了，只有一道题不会，我就在那儿一直想，直到同学们快走完时，老师走过来了，笑眯眯地看着我，我突然想起来，这道题老师以前讲过的，我很快想出了答案。老师轻轻地说：“以后看见不会的题要静心想，不能空下！”噢，幸亏老师救了我。

老师，我希望您一直温柔，永远做我们心中的天使！

篇十六：我心目中的老师作文600字

王铭萱

“古之学者必有师”。我们已经度过了一个学期的初中生活。在初中如不进则退的冲天瀑布中，我们已经越过了六分之一的旅途。我们的心目中，途中的引领者，也已经有了鲜明的轮廓。

我心目中的好老师，是像生物老师这样的老师。生物老师风趣搞笑的形象令同学们印象深刻。我曾在班里进行过一次问卷调查，发现同学们都很喜欢生物老师的课堂。在生物老师上课前，总会有同学去与生物老师交流。有问学术的，也有单纯闲聊的。老师和我们聊着聊着，就会笑起来，一点也不会摆老师的架子。

我喜欢生物老师，也因为我对做实验很感兴趣。生物老师常会为我们带来有趣的实验。有时间的话，老师甚至会带我们到实验室亲自动手做实验。因为生物零散的知识不多，整本书的内容甚至可以用一个思维导图概括。所以老师常教我们重点的部分，归纳分类，制成一个个图表，让知识变得很好理解。

而老师当然不可能都这么好脾气，当同学们在生物课上“开菜市场”，她就会立刻收起笑容，怒火直冲而上。她会先在班里环视一遍，不再说话。这就是同学们最害怕的“死亡凝视”。要是同学们仍视而不见，老师便会揪出几个叫嚷声最大的，然后继续上课。虽然并不治本，但威慑力还是极强的。

“随风潜入夜，润物细无声”，每位老师对我们都十分关怀与负责。鲜花感恩雨露，因为它滋润了它的成长；小鸟感恩蓝天，因为它满足了它的历练；大树感恩土壤，因为它为树木献出了养分。我们要感谢成长路上的每一位老师。

篇十七：我心目中的老师作文600字

当习习的秋风在我们身边吹拂，当累累的硕果在枝头悄悄成熟的时候。怀揣着梦想，我走进了格致中学。进入初中后，繁忙紧张的学习生活，打乱了我们原本的生活节奏，变得茫然起来。这时候是她——在我们迷茫的人生道路上为我们指明了前进的方向……她就是我们的班主任，同学们心中知心姐姐张乐老师。

在学习上，张乐老师培养了我们认真严谨，遇到困难绝不放弃的精神。入学后，张老师常常鼓励我们每天都要进步一点点，无论谁取得了一点成绩都给予肯定和鼓励，最终在她的带领下，班级成绩取得了很大的进步。作为一个80后的年轻老师，张乐老师用优美的声音、风趣的语言，引起我们情感的共鸣，让枯燥的政治课变得有趣而深刻，使我们感悟到道德品质的可贵。

张乐老师用生动的教学案例，调动我们的学习兴趣，让我们在感受政治学的魅力的同时，形成正确的人生观和价值观。

韩愈曾言：师者传道授业解惑也。张乐老师不仅为“传道授业解惑”的好老师，更是我们生活中的大姐姐、好朋友，她的换位思考、对我们青春少年的理解，她对我们的朝夕陪伴，让我们不由自主地“爱上她”。在学校组织的各项教学任务中，张老师都凭借着她严谨的治学态度和独特的人格魅力，深受同学们的喜爱！

张老师春风化雨润物无声，用默默的言行循循善诱，让我们懂得了只有把握今天才能在今后的学习与生活中完善自我，提高自我。这就是我们心中的好老师。接下来我们将在张老师的带领下，自强不息，奋斗不止，不断去实现更高更远的目标！

篇十八：我心目中的老师作文600字

七年级赵珊玉

老师，你用阳光般的笑脸抚慰我心灵的创伤；用无悔的青春书写不朽的辉煌篇章。老师，你教会我成长，教会我飞翔。回忆从前，有一位老师教了我整整六年，六年呀，是他陪我们一起走过小学的成长阶段，在我心中留下深深的印记。

在我心目中，这个戴着黑框眼镜的中年老师，如山一般沉稳，如水一般温柔，如兰花一般淡雅，让我不由自主地想靠近，再靠近！

他教会我们如何读书，如何做人。不爱读书贪玩时候，他告诉我“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”；考试失利，沮丧时候，他告诉我“细节决成败，结果说明一切”；做错事情，迷惘不前之时，他告诉我“认认真真做事，踏踏实实做人”。

人生路上，无数人与我擦肩而过，唯有他停下来对我微笑，他告诉我哪里有我的梦想。

身正为师，学高为范。他不仅对我们严厉，对自己也很严厉。有一次语文课上听写，我有一个不会的字，就随便写了一个，当本子发下来时，发现有一个鲜红的“100”写在本子上。心下窃喜之余，想起老师平日的教诲，我犹豫了一下，鼓起勇气，走到讲台前对老师说：“老师，我这个字写错了。”老师仔细一看，连忙说：“不好意思，老师批太快了，批错了，我该罚。”他二话不说，拿起纸写了起来。

看到这个场景，我想，我的错误，怎么能让老师承担呢？这时，我听到老师说：“赵珊玉，你来给我检查一下。”他把纸递给了我，我不知所措，就小声说：“对，对的。”老师笑了，我也笑了。这时候，我学会了什么叫严于律己。

加减乘除算不尽您对我们的关怀；诗词歌赋颂不完，我们对您的尊敬；天南地北道不完您给予的恩情。这就是陪伴我整整六年的老师——董老师，也是我心目中的好老师。

篇十九：我心目中的老师作文600字

六（5）班王田雪

在我心目中最好的老师，就是我五年级的数学老师——高老师。她是个很温柔的人，有不会的题问她，她都会一一给你讲。

而且我记得，在一次期中考试前，我去上海看病了，所以空了好多课没有听，但是还有四天就要期中考试了，再加上我数学特别不好，那个时候就特别的着急，这时高老师就说要帮我补习。下午放学的时候，去办公室等她，她把我这几天没有学的，全都给我讲了一遍。我有几道题不会，她还会耐心的跟我讲，就这样连续三天下午，放学后我就回办公室等她，她就会给我讲题，在高老师的帮忙下，我一直悬着的心也放下了。

很快就到了考试的时候。我清楚的记得那天我是有多么紧张，因为虽然有高老师给我补习，不过毕竟缺了一个星期的课，不过等试卷发下来，我一看，都是老师讲过的，等老师叫开始做卷子的时候，我就立马写，根本就停不下来。考完试我就一身轻松的，终于到了公布成绩的那一天。卷子发下来，我一看八十多分，心里还是有些失望的，毕竟老师那么努力的给我补习，高老师好像也看到了我的失望，就说：“你考的这个成绩已经很棒啦，毕竟一个星期都没来”听到老师的这句话，我失望的心，才有了一点好转。

我觉得在五年级最幸运的事，就是遇到了一位这么好的老师，因为如果是其他老师的话，有可能就不会给你补习啦，所以我觉得我真的特别幸运，高老师，我只想对您说：“谢谢您，您是我遇见的最好的老师，能在五年级遇到你，我很高兴，如果以后还有机会的话，我会经常去找你的，在五年级，你教我的东西，我都不会忘”。

这就是我心目中最好的老师。

篇二十：我心目中的老师作文600字

有人说，老师像蜡烛、点燃自己，照亮他人；有人说，老师像园丁，用知识溉灌我们这些树苗。而我觉得，老师像我的妈妈，她总是无怨无悔的把我不懂的知识慢慢地讲给我听，仿佛她就是我的条生母亲。

光说大话你可能不相信，听了这件事情你就会相信了。

四年级的时候，一节语文课上，老师让我们抄写黑板上的重点，好不容易抄完了，老师却说：“写完了就背，背完了背《习作与阅读》。”听了之后，教室里便传来一阵唉声叹气：“不要，哇—”“天呀一”“啊一”的声音此起彼伏，我也不例外。开始背时，我一想到还有这么多的内容，心里便着急起来。刚开始，我还一直坚持在背，可是，过了一会儿，我便坚持不下了——实在太多了。怎么办才好呢？我便想如果偷一下懒，一定会快许多的吧。我便趁没有人看我，就迅速抽出《习作与阅读》，坐在座位上有模有样地读了起来。

不知过了多久，老师好像察觉到了什么不对劲，便下来观察一下，谁知，真把我逮到了。我正在那儿背着，老师走到我跟前，看了看，问我”你背完了吗？”“背完了。”我的心怦怦直跳，“给谁背的？”“刘梁资悦。”听到老师还在不依不挠地接着问，我的心已经提到嗓子眼了。老师问：“刘梁资悦，她给你背了吗”“没有。”刘梁资悦干脆地回答。我想：一定又得按顿批了。可没想到，老师只是心平气和地对我说“焦怡睿希望你以后不再骗人好吗？”我惭愧地低下头：“嗯。”

从那以后，我就努力改正自己这个缺点，五年级直至现在，我几乎不再偷懒、撒谎，而是一步一个脚印，脚踏突地地做好自己的事。这些进步，都是老师那句和蔼亲切的话而引起的。

我感谢我的老师，我爱我的这位母亲。