还可以再耐心一点

德国的教育家雅斯贝尔斯说：“真正的教育是灵魂的教育，而不是知识的一种堆积。”如今，教育行业并不缺少先进的教学方法和教学设备，也不缺少教育思想和教育著作，更不缺少教授与辅导，唯独缺少“灵魂”，缺少那种生命对生命的尊重、人格与人格的平等、情感与情感的共鸣。而我认为灵魂的教育是作文人网Www.ZuoWenren.coM以尊贵的学生生命为对象，对其进行心灵的一种改善，它是需要一种用爱心营造出来的智慧，当这种智慧发挥到必须的极致时，就会变成一种深入骨髓的甜蜜，那是一种独特的“幸福”，将会紧紧裹住我们的心灵。因此我认为作为幸福班主任应该具备“三心”和“二意”，即细心、爱心、诚心和有意、留意：

心：班主任要想管好一个班集体，除了靠制定一套切实可行的班级公约，以制度去管理学生外，要靠班主任去细心做好每一件事情。记得有一次大礼拜结束学生回到学校后，班级里有个平时学习努力、成绩还不错的女生找到我请假，问她为什么，她说有些事情没有处理完要接着回家处理。细心的我敏锐捕捉到这位孩子可能有心事，但和家长联系后，却没发现问题。于是在她平时的学习中，我细心观察，发现她爱发呆，整日里眉头紧锁，于是趁着一节自习课的时间，我把她叫到办公室让她坐下来，在和她谈心中才发现这个孩子因为家里有个弟弟，爸妈的精力全放在弟弟身上，慢慢对她不管不问，她说看爸爸妈妈陪着弟弟有说有笑时，她自己就是一个局外人，她们才是相信相爱的一家人！还观察并了解到刘同学的郁郁寡欢因为太想考好而每晚加班学习至深夜，从而导致第二天上课没有精神；王同学的自卑源于他爸爸的语言冷暴力；任同学的抑郁症源于他父母对她的期望值过高；张同学的发呆源于他想学而又真的学不会等等。这些看起来很平常的事情，因为我投入了细心和真情，也换来了孩子们对我的信任。慢慢的孩子们敢于和我交流，也愿意和我谈心！孩子们和我交心的那一刻我感觉非常幸福。因此我觉得班主任想管好一个班级就应该细心去做好每一件事情，注意到每位学生的心理波动，细心的为我的孩子们解决不论是生活还是学习上的各种困难，让她们在我的细心中感受我对他们每一个人的爱。