从百草园到三味书屋作文400字
篇一：从百草园到三味书屋作文400字
可敬的寿镜吾老先生
董馨莹
鲁迅去到三味书屋学习，认识了寿怀鉴老先生。
文中写道“他是本城中极方正、质朴、博学的人”“因为他是渊博的宿儒”从这些地方可以看出，先生是个博览群书、知识渊博、见多识广、为人正直的人，充分地体现了他作为清末秀才的风采。先生虽是私塾里的老师，却与别的不同。“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼”先生的严厉并不令人讨厌，俗话说“严师出高徒”，严厉也是一位老师负责的表现，正因为如此，才能教导出一批批好学生。先生虽然严厉，但并不喜欢体罚犯错的学生，他注重对学生的教育，却也不是用责罚的方式来教育。
可毕竟“封建思想害人”，即使是作为知识分子的先生，也难免受到影响：在鲁迅问他有关“怪哉”的事时很不高兴，让学生们读他们根本不理解的诗句。虽然如此，但鲁迅依旧对先生充满了尊重与敬爱，不乏对他的赞美。
三味书屋虽可玩耍，也有可敬的先生，但毕竟与在百草园自由玩耍有别，这样上学经历十分枯燥。在《从百草园到三味书屋》的字里行间中，表达了鲁迅先生对封建教育的不满，认为它禁锢了孩子的思想，约束了孩子们的天性，拘束、死板又无趣。
篇二：从百草园到三味书屋作文400字
解忠琪
第二段：
不必说五彩的杂志栏，缤纷的玩具栏，清新的植物栏，雅致的照片栏；也不必说童真的旧书栏，别致的存储栏，宽敞的名著栏，单是紧凑的大小不一的爱书一栏就趣味重重：《欧·亨利》在这里上演一场场人生戏剧，《莎士比亚》在这里构造繁杂的人物关系……顺着书脊一路看过去，会看到《杨绛传》还有励志书《向着光亮那方》，倘若仔细翻一翻，便会看到许多感人的奋斗故事，激励着我向前；《人间有味是清欢》和《气清景明，繁花盛开》被书脊套在了一起，《人间有味是清欢》有深刻的体会，《气清景明，繁花盛开》有清作文人网Www.ZuoWenren.coM新的回忆。它们都是林清玄的得意之作，也是我放不下的美好。
第七段：
悄悄拉开柜门，露出书来，用眼睛瞟着四周，伸出一只手，飞快的抽出一本书来，踮着脚尖，轻轻挪到床边，见没人发现，便翻开书津津有味地看起来。
第九段：
我不知道为什么妈妈要把我的部分书柜锁起来了，而且还是我最喜欢的部分。也许是因为定的时间忘了遵守罢，也许是因为作业写到太晚了罢，也许是因为书看的太痴迷而忘了还有没做完的事情罢……都无从知道。总而言之：我不能常看到书了。Ade，我的散文们！Ade，我的故事们和小说们！……
篇三：从百草园到三味书屋作文400字
鲁迅先生是我国知名的文学家思想家革命家，但是我们的鲁迅先生小时候却如此的淘气，真是让父母为他操了不少心，但是美好的事总是很快童年也是一闪而过，鲁迅先生的童年不知不觉就过去了他的童年有很多趣事。
最令我印象深刻的是这一段：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣，还有斑蝥，若是用手指按住它的脊梁便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实何首乌有臃肿的根。所以鲁迅就拔何首乌有事弄坏了泥墙，还在石井栏上跳下来还摘覆盆子吃还玩斑蝥在百草园里一刻也不闲着这里就是乐园，我读到这里也想起了我曾经小时候的游戏与欢乐总不禁乐起来，小时候大夏天总去和小区里的孩子们玩都是莫名其妙就玩起来的我们用手挖湿土包土蛋然后分队用包好的去打对方敌军回家后总手指甲里黑黑的被家里人说一顿小时候就是那样开心那样很容易就满足但童年总会走的总会一去不复返的当你去怀念以前的事会发现多么快乐。
鲁迅的童年也一样“这东西早没了罢”是呀童年也早没了罢。
篇四：从百草园到三味书屋作文400字
姜云迪
第二段：不必说蓝蓝的空，毒烈的太阳，广阔的大海，金黄的沙滩；也不必说小鱼在浅岸游泳，海藻在水里舞动，海豚在远处翻出一朵朵花似的水花。单是拍打在岸边的浪花，就有无限趣味。水从浅出卷起弧度，在岸边的空中化为白色的泡沫，用尽全身力量怕打在岸边，虽化为泡影，但给岸边的旅人们留下了美丽的风景。浪花时常将贝壳石子掺杂进来，被卷进这场“美丽表演”的它们只得将自己镶入沙中，做这场表演的“背景”。
第七段：理好鱼线，钩上鱼饵，左手拿住鱼钩往身体方向拉，右手抓住鱼竿，鱼竿瞬间被弯成弓箭形状，左手手顺势一松，鱼钩被弹到了水中。坐在岸边，晒着太阳等待，看鱼漂开始沉浮，右手便拿起鱼竿猛地往上提起，缠绕转盘。那鱼便从水面上跃起，乱蹦乱跳的。摘下鱼后往背后的筐子里一扔，便开始了又一次钓鱼。
第九段：我不知道为什么我要搬离原来的家到一个新家，而且还是一个没有几个熟人的新家。也许是因为天天晚上出去玩吧，也许是因为房子太小了吧，也许是因为我从楼梯上跳了下来吧，也许是因为那边太过吵闹了吧……都无从知道。总而言之，我将不能回去了。Ade，我的朋友们！Ade，我的高楼梯和吊桥们！
篇五：从百草园到三味书屋作文400字
不必说雪白的台阶上坐着似星星般三三两两的人群，也不必说书架上堆满了各式各样的书籍，单是宁静的空气中飘浮着的淡淡书香，已经能够使人陶醉其中，无法自拔。古人云：“腹有诗书气自华，读书万卷始通神”，用这句话形容这里真是再贴切不过了。一踏进图书馆的大门，我就深陷其中，流连忘返。首先印入眼帘的，是几排书架，上面摆满了一些外国名著，有法国作家司汤达的著作《红与黑》，有印度泰戈尔的诗集《新月集》……越过那几排书架是几十层楼梯。上面零零散散坐了些人，他们有男有女，有老有少，他们手里都捧了一本书，身上都有一股书香之气。“或许，”我暗暗地想，“书是岁月的护肤品，能让不同年龄的人都充满书的韵味吧。”地板是白色的，楼梯是白色的，明亮的吊灯亦是白色的，与若有若无的书香相衬相应，营造出和谐的气氛。这一切都在默默地暗示人们，这是书的海洋，文字的世界，没有什么人有权利去破坏它。不知不觉，我也手捧一本书，在楼梯旁静静地坐下，与他人共享一份书香。
——林曦桐
篇六：从百草园到三味书屋作文400字
我的童年乐园
我外婆家的后边有一个园子，也没有名字，但却是我的乐园。
不必说成片的狗尾草，稀疏的篱笆，粗壮而高大的芭蕉树，紫里透红的杨梅；也不必说蝈蝈在狗尾草间卖弄清脆的歌喉，胖嘟嘟的蝉，伏在树枝丫上，轻捷的螳螂触电般从狗尾草间冲出来；单是园的南边，就有无限乐趣，蛐蛐在这里作低音伴奏，纺织娘在这里放声歌唱，注意狗尾草的尖端，有时会看见一、两只土色或是绿色的蚂蚱，倘若是你用食指碰碰它，它便会“啪”的一声张开健美的双翼，顺势腾空而起。
我的小伙伴们告诉我：无花果有像胡子丝一般白色而漂亮的根，模样类似“人参”。于是，我便想：吃了它，会不会长生不老？随即，我带着好奇的心理进行了一番“探索”，将外公与外婆辛辛苦苦种好的、枝叶茂盛的（两、三尺高左右）五、六棵无花果连根拔起，但是却从未看的类似“人参”一般的胡子根，因为果树扎根太深，刚拔起，便断了一截在土里，这便是我找不到“胡子根”的原因罢。
这便是我童年时的乐园。
篇七：从百草园到三味书屋作文400字
刘卓鸿
第二段：
不必说锃亮的石子小路、锃亮的栏杆、锃亮的座椅、锃亮的器材们，也不必说黄色而淡雅的菊花、白色而高洁的玫瑰、紫红而深沉的牵牛花，单是那高大而粗壮的石榴树一带，就让孩子们感到无限乐趣：蚂蚁在这里搬运食物，西瓜虫在这里散步，有时还有蝴蝶在那里扑闪着她那美丽的翅膀，可不巧就被我们这一群小坏蛋们给逮住了。石榴在秋风中成熟，鸟儿们在这里欢唱，这连人们也开始收成熟的石榴们。我经常站在树坛上够石榴，往上一蹦，本以为抓到它了，可它却往旁边一躲，使我把叶子都给抖落下来了，但也有时能抓住石榴，尤其是又大又红的石榴内部里面镶着几百颗红粉小珠子，又甜又有那么一丝丝的酸味儿，这味道都比苹果好吃百倍。
第九段：
我不知道为什么家里人把我和小伙伴送进幼儿园里去了，而且是管得非常严厉的幼儿园。也许是我把树枝上的叶子都抖落下来罢，也许是因为我把小伙伴打伤了罢，也许是因为我老从高处往下蹦罢……我都无从知道，总而言之，我将再也不能继续在这里释放了，我将不能和伙伴玩耍了，我也将告别我那心爱的石榴树了。再见了，我的乐园。
篇八：从百草园到三味书屋作文400字
在先生读书入神时，也是有胆大的，坐在后排的同学跑到三味书屋后面的那个小园去的，虽然小，抓几只蟋蟀还是可以的。但这儿的蟋蟀都是断了腿的，健全的有，但少，还很迟钝，这哪是能跟百草园比的？不过先生经常不会发现那些抓蟋蟀的学生。
也有一次，正午习字时，我写得快，先生那天正高兴，放我走罢，我穿进竹门，走过石桥，不上半里，便到了家，爹那天不在家，在衍太太家里，我去看望百草园里的覆盆子们和木莲们，正撞上四婶，便道：“今儿肚子疼”，又道：“私塾赶明儿去罢。”待四婶倒来热茶，我已在百草园内。回去时，已是日暮，先生却没发觉，几个没学会的还在那儿习字。
晚上，上灯前，我与同舍的几位学生说了罢，有佩服的，当然还有不信的。后来，又听说后来有学生在习字时溜出去钓鱼，却被先生捉了去。我说了要看先生心情，心情不好时罚跑一上午也是有的，但心情好以前也有放出去的，我这么久却是特例。
在三味书屋，我确实学了些“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”之类的一些东西，后面还学了“Itisacat”“Isitarat”之类的，现在多半也忘了，后来从书上看到的“怪哉”那虫子，却还没有忘。
篇九：从百草园到三味书屋作文400字
不必说高大的教学楼，汩汩的清泉，碧绿的權本丛；也不必说蝴蝶在花朵上采蜜，蝌蚪在水中舞蹈，蟋蟀隐在草丛中歌唱，机灵的麻雀见到人就扑扇着翅膀飞向蓝天。单是小小的操场上，就有无限趣味。那一棵棵挺拔的桂花树，满树绿油油的叶子，如果不仔细寻找，根本发现不了那一朵朵米黄色的小花，每一朵花都饱含着香气，仿佛轻轻一碰，就会流泻而出。夜晚，漫步在操场上，淡淡的花香萦绕在你的鼻尖，嗅上一两口，心旷神怡。操场的草坪是另一个世界，住着一群可爱的小生命，指甲大小的蜘蛛，淡黄色的螳螂，披着绿衣的蛐蛐……西瓜虫只有书上印刷的字那么大，一块块甲壳像一扇密不透风的盾牌，一根根小脚像小刷子上的细毛。拾起一节树枝，轻轻戳一下正在“赶路”的西瓜虫，小家伙就会立即竖起那对小小的触角，灵活地把身体上的甲片蜷起来，缩成一个球儿，嘿，还真是名副其实啊！只有等感觉不到外界的警报时，它才会伸伸腰，踢踢腿，舒展身体，继续“赶路”。
杨喻欣
篇十：从百草园到三味书屋作文400字
在秋天，随着风的舞动带来了一番多彩的画卷。在阳光的照射下，田野间一片金黄。
走在乡间的泥路上，伴着泥土味儿。不必说道路两旁高大而又茂盛的桂花树上，金黄的小花，四瓣一朵，散发着诱人的香气。水渠里奔流不息的河水，唱着丰收的歌，奔跑着，紫里透黑的葡萄高挂在枝头，与翠绿的树叶映衬着，柔和的阳光撒向大地，如同给厚土地披上一层纱衣；也不必说几只少有的野鸡在田野里穿梭，所到之处尽发出“咯咯咕咕”的叫声。听，那是他们在嬉闹呢，成片的大雁在天空中划过一声长鸣，便成了他们报告秋天来临的欣喜。单在一棵枯老的树下便是孩子们的天堂。树枝头，小巧的麻雀在这里独唱，肥胖的毛虫在粗大的树干上爬行，低下身子，看到树根脚下，又枯又干的树叶落成一片，可不光是枯叶呢，捡起一根木棒，掀起枯叶，来到了一片新天地。微小的蚂蚁躲在树叶下练习着跳远，一会从这跳到那儿，一会又跳跃到空中旋几个圈再落下；再向深处探寻，成群的蚂蚁整齐有序的排列着队伍，搬运着过冬的储备；避开蚂蚁，在泥土稀奇地发现，落下的叶子已经慢慢融入大地，成为了大树新的养料。秋天的一切都是那么新鲜而又神秘，说也说不完。
明天浩
篇十一：从百草园到三味书屋作文400字
鲁迅先生的《朝花夕拾》可谓是一部佳作，从中也有好几个篇章，今天我读的就是《朝花夕拾》这篇章的《从百草园到三味书屋》。
本片大体叙述了：鲁迅幼时在百草园玩耍，以及到了上私塾的年龄去上三味书屋学习的一系列事，表达了鲁迅先生幼时的贪玩，以及对知识的渴求，表达了鲁迅先生在玩中学，学中玩的特点。
读完这篇章，我们必须再反思一下自己了，因为我特别羡慕鲁迅先生后花园那充满绿色的百草园，更让我羡慕的是那既有幽香，又有书香的三味书屋，如果我在那时该会多么幸福啊，而生活在当下土地上的植被越来越少，好像我们身边就不存在植物这种东西一样。
要说鲁迅先生学习好那是一定的，可是为什么鲁迅先生就能在学习上这一方面成功呢，我主要总结了两大因素：一是对学习含有渴望的态度，二是对教书育人的老师抱有尊敬的态度，鲁迅先生呢在这一章中，就很好地体现了出来，而对比我们不是缺少这两点吗？就好比学习不是自己的一样。
“书中自有黄金屋”的确书中有非常多的知识，等着我们去，发现去探究。
篇十二：从百草园到三味书屋作文400字
卢慧霞：
盛夏的傍晚，天空灿烂而奔放。
且不提归燕在天空中划过的翼尖，带出无限高邈与宁和；也不必提砖路上的人们，或嬉笑打闹，或静静眺望，耳机里的音乐声与熙熙攘攘的谈话声随着风旋转着升上高空；且看天边燃起的云霞，隐隐有燎原之势，就已经带给我以无限幻想。
我忍不住想着那火烧云的样子——金红色的亮边定是围着云层镶了一圈罢？紫红的霞光在太阳落入其中时会现出无限光芒，这自是不必说的。露出一角的云朵，层层叠叠，压着的，挤着的，打下浓淡不一的阴影。我想着，过一会儿这影子必要消失了罢？就像灯光正下方的人，影子总是缩成小小一团。
望着，望着，天边忽的亮起来了。
落日果然如我所想，掉进彩霞织出的网里去了；云团周围那金色的光奔腾着，洪水般涌出来，如火苗般迸出来，泼墨带着金色洒出，绘成气势非凡的画卷；那半打天空，半亩白云，只一瞬便亮如白昼，有几抹光芒跳跃着，伶伶俐俐地钻进职业间的缝隙中，落到掌心里打个滚儿。若去捉它又捉不住，只得无可奈何地看着它在你手中撒欢，顽皮地闪来闪去。
半边覆盖上墨色的天空角落隐隐有雷声传来，于是谢幕的火烧云，带着金色的光，消逝在一盏盏亮起的暖黄的灯光和雨前湿闷的空气中了……
篇十三：从百草园到三味书屋作文400字
不必说碧绿的青山，苍劲的松柏，浮动的白云，湛蓝的天空；也不必说麻雀在喳喳的嬉戏，大雁在成群地玩耍。单是那窄窄的河岸，就足以让人回味无穷。每次走到河边，我总会和姐姐一起去找河里的“小可爱们”。起先拿着矿泉水瓶子去捉小蝌蚪。不远处又看见大人们在钓鱼，把小蝌蚪放生后迫不及待的跑过去，充满好奇心的我当然不放过每一个钓鱼的机会。挂上鱼饵，把鱼竿的线往外一抛，感觉到一点动静就立马拔起来。使我感到骄傲的是，我曾经可钓到过鱼。紧接着又被那螃蟹吸引了，翻开河中的石头，总会让人惊喜的看到那螃蟹的身影。当然，我可没那么残忍，抓到后总会把它们放生。你们会打水漂吗？反正我是不会，所以我总找不到这方面的乐趣，每次都会以失败告终，好像那小石片是在故意与我作对似的。在油菜花开放的季节，你总能在其中找到许多五彩斑斓的蝴蝶、嗡嗡的蜜蜂。如果你再仔细找找，还能在下面找到火红的辣椒，幸运的话，还能找到熟了的西红柿。夏天如期而至，带给我最大的快乐就是那紫红的桑葚，每次摘完后手都是紫红紫红的，但看在它的味道还是比较美味的份上，就原谅它吧。（杨瑞）
篇十四：从百草园到三味书屋作文400字
昨天我阅读了中国文学家鲁迅先生笔下的《从百草园到三味书屋》，非常有意思，写的是鲁迅的童年。
这本书讲述了鲁迅童年无限趣味。在泥墙边上抓蜈蚣、按斑蝥……总是因拔何首乌而弄坏泥墙根，听长妈妈讲美女蛇的故事……鲁迅对这个故事非常感兴趣，一直想在百草园中找到故事中的美女蛇，在百草园这一段充分展现了鲁迅先生的童年在百草园中有着无限乐趣，对这里的一草一木的怀念，读过之后我仿佛身临其境，被百草园的一切吸引着。
三味书屋则讲的是鲁迅开始上学了，重点讲述了书屋的景物，和当时私塾先生的思想迂腐，连有一次鲁迅问‘怪哉’这虫是何意？老师直接生气地说不知道。还讲了书屋先生和孩子们的一些事情，有一次先生进来时，发现只有鲁迅一个人，就大喊人呢？发现孩子们都在外面玩。
百草园部分和三味书屋两部分都表达了鲁迅先生对童年的美好回忆，让我感受到了鲁迅童年无限的美好，我知道了我们更要珍惜自己童年的时光，因为我们都会长大，童年的时光是一去不复返的。
这就是我推荐的书，有兴趣的可以去看看。
篇十五：从百草园到三味书屋作文400字
谢承熙
我们的校园还不止是一个学习的好地方，那里也有许多有趣的景和物。不必说那笔直而金黄的银杏树和梧桐树，也不必说稍矮小一些的金叶女贞附近的花花草草，单是靠近教学楼大门的阴影中就有无限趣味。在潮湿的泥土里藏着潮虫与蜗牛；大胆的蜈蚣在近人的地方休息；蚂蚁争先恐后地爬到砖上，迎着微风的轻抚晒太阳。倘若再下些小雨，那就更多彩了。蜗牛出巢，蚂蚁搬家，雨水淅沥，小草清亮。有时生物课要用几只小虫，那花园边就更热闹了。同学们拿个小瓶，四处寻找着平时避之不及的小虫。小园的深处同学们通常是不去的——去那里太显眼了。在教学楼后面还有一个“人迹罕至”的小花园，那是学长们种些小蔬菜的地方。由于离教学楼较远的缘故吧，同学们一般较少去那里。可是，那里更漂亮。学长们在那里精心布置了一个个精致的小菜园，每个小菜园还挂着小牌子：“初二某班的小菜园”。小菜园的主人们每次到那里都会很骄傲吧。月季花歪斜、自然地挂在栏杆上，蔬菜们贪婪地晒着太阳，喝着雨水。从栏杆上望出去，还能看到两株缠络在一起的小树。那里本是一个大坑，自然的神奇力量却使它长出了小树。
篇十六：从百草园到三味书屋作文400字
不必说那“绿树阴浓夏日长”，烈日当空，树影斑驳；那“映日荷花别样红”，小桥流水，荷塘月色；也不必说那树上“居高声自远”的鸣蝉；那池塘边“呱呱”叫的青蛙；还有那拇指大小，浑身青黑相间的金龟子。单是田野一隅的小树林中，便生出无限乐趣。蜈蚣在草丛中扭来扭去，公鸡顶红鸡冠啄食着，又快又狠。甲虫遍地是，独角仙常常互相争斗，蟋蟀们安静地伏在小草上，高兴时鸣两声，观赏着这场有趣的表演。臭虫在乡下房子的墙壁上休息，若用手包着纸捏死它，手上便会留下一种十分难闻的气味，可不一会儿就消去了。田旁河边长着一片片芦苇，折下一根摇一摇，那絮便会随风起舞。把头上的絮折掉，只剩下一根硬硬的杆子，拿在手里舞一舞，好不威风。小时候，我常常在这地里拔“菜”，大多拔的是些韭菜，有时候，手里拔得有些沉了，心中便喜：一定拔到了萝卜。创开一片土，那白花花的萝卜就浮现出来，使劲把它拔出，晚上便能吃到萝卜汤了。树上有时还结了些橘子，等到秋日，一盏盏小灯笼沉甸甸地挂在树上，令人垂涎三尺，剥一片放入口中，虽不像买来的那般甜，但却盈满了亲情的味道，反而更胜这市场上的砂糖橘一筹。
李邱恒
篇十七：从百草园到三味书屋作文400字
《从百草园到三味书屋》这篇文章写出了鲁迅自己由童年游戏、玩乐到长大开始读书学习的成长过程。
故事先从“百草园”讲起，百草园长满了野草，其实是很荒凉的，但鲁迅却说，那是“我的乐园”。是什么让荒草园变成了人间乐园？是鲁迅对百草园的喜爱。
接下来，鲁迅提到关于园子的一个传说。“相传这园里有一条很大的赤练蛇。”于是下文就引出了长妈妈讲美女蛇的故事。长妈妈讲的这个美女蛇，是一种人头蛇身的怪物，据说会吃人，不过后来被老和尚的宝物飞蜈蚣给治死了。这个故事不仅强烈吸引着小鲁迅，也给百草园增添了一些神秘。
小鲁迅马上迎来了和百草园的告别，他和“我的蟋蟀们”说再见，和“我的覆盆子和木莲们”说再见。这一边的世界，有着自然万物，另外一边马上要进入的世界，是艰苦的学习。
三味书屋是全城最严厉的私塾，“三味书屋”这个名称就体现出了这所私塾的教育内容，是比较枯燥和陈腐的。在里面必须要听先生的话，如果不听，接下来等着的就是戒尺和罚跪了。
在三味书屋的学习是无聊的，而在百草园的玩乐是有趣的。两个地方截然不同，但都对鲁迅的童年十分重要。
篇十八：从百草园到三味书屋作文400字
李美霞
不必说蕴含知识的教学楼，人山人海的食堂，宽大的操场，干净整洁的宿舍；也不必说同学们在教室认真地读书，辛勤的老师在批改作业，“小红帽”们在为学校整容，单是我们教室旁的小树林一带，就有无限趣味。可爱的小鸟们在树上嬉戏，蝉儿在树叶上高歌。小小的石子地躺在大地爷爷的怀中，还有嫩嫩的小草便向我频频点头。铁树如花一样绽放，中间那点嫩黄便是它们最美的笑容。宝塔样儿的雪松，傲然挺立在这小坡上。高大的樟树像站岗的士兵，守护着这片小树林。一棵棵桂花树好似一把大伞，为我们遮阴。桂花开得可迷人了，那点儿淡黄就是小桂花们的衣裳，它们好像有什么方框图，把鼻子凑上一嗅，那香气沁人心脾，烦恼的心绪一下子灰飞烟灭了。蝴蝶在草丛中翩翩起舞，蜜蜂们三五成群地围在花中谈论采蜜大事，树丛底下的昆虫们聚在一起谈天说地，蚂蚁们不辞劳苦地搬运粮食。这小树林中有一种树叫不出名来，一不小心碰到那尖利的刺，就会痛得你哇哇大叫。上学、放学时，这片小树林特别受欢迎，同学们从她身旁经过，她就会送上一阵清香，令人神清气爽。有时这儿还开起了演唱会，可热闹了。
篇十九：从百草园到三味书屋作文400字
告别诸暨，回程途中，我们顺路来到绍兴。
说起绍兴，自然会想到鲁迅先生，我们当然要去看一看鲁迅故里。
现在的鲁迅故居已不完全是鲁迅先生当年生活的样子，各个院落、房屋修缮一新，从一些陈列品中依稀可以看出鲁迅先生当年生活的痕迹。
我一心想一睹百草园和三味书屋的风貌，脑海中不禁浮现出鲁迅先生笔下“乐园”的样子：
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；……
这样想着，我就绕到了屋后，果然发现了一座园子，想必这就是百草园了。只见园子中正有几处碧绿的菜畦，种着韭菜、南瓜等蔬菜，石井栏、皂荚树也都跟鲁迅笔下的描写一一对应。
出了百草园，循着路标缓缓而行，我们来到三味书屋，我非常激动，一心想看一看先生当年刻在书桌上的那个“早”字，可惜整个三味书屋被保护起来了，我们无法凑近了看，只能在门口看个大概，先生的课桌太靠内，任凭我怎么伸长脖子也望不到桌子上的“早”。这真是遗憾。
我这次“从百草园到三味书屋”之行，算是真切领略到文章里的场景了，不虚此行。
篇二十：从百草园到三味书屋作文400字
沈奕辰
第二段：不必说几百字的作文，几百个的句式，几百个的材料，也不必说上千次的阅读，上千条的公式，上千个的单词，单是最基础的作业都将我们压得够呛，探诊上任意几道题，老师布置的几张卷子就能费去我们大半的精力。推理、计算、验算，好容易解出一道题，正要一气呵成往下做时，却发现又是截然不同的知识点，推理、计算、验算……；读题、思考、答题，发下来之后却发现竟然写错了页，读题、思考、答题……；背诵、记忆、默写，核对时却发现一些细节总注意不到，背诵、记忆、默写……，如此这般，我们螺旋式上升。
第七段：拿出一袋儿茶叶，掀开茶壶盖，将半袋茶倒入其中，随后注入开水，静坐稍后一会儿，再打开茶壶盖，闻着飘出的茶香，坐在桌前，打开书，使自己全身心沉浸入其中，这是我向往的状态！
第九段：我不知道高老师为什么怒目圆睁，而且他还在瞪着我，也许是因为我在楼道里追跑了吧，也许是因为我上课多嘴了吧，也许是因为我没有贴复习资料吧？，都无从所知，总而言之，我现在该向高老师问好了。