围绕中心意思写作文乐400字
篇一：围绕中心意思写作文乐400字
乐乃调节剂也，可调节人与人之间矛与盾；乐乃礼物也，可使人轻松与愉快。
吾之生活充满乐，有朋友带来之乐，有父母带来之乐，有同学带来之乐，有……
父母带来之乐使吾捧腹大笑也。一日，因长久背不下一首诗而烦恼，父母则闻讯赶至身旁，闻原因后，笑曰：“汝无须急，待平心高声朗诵后，必能背下，此乃‘孰读成诵’之意也。”吾右手持书，即高声朗诵，然背其诗也。暗自思索，乐在其中矣，觉乃神奇，不禁窃喜。朱熹云：读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
同学带来之乐使吾破涕为笑也。一日，吾因犯了大错，因而被老师批评至头破血流，两眼晕花，眼冒金星，头上鼓起二起大泡。吾大哭不止，有一两同学来安慰。吾然告之曰：“吾无事也，汝等回去罢！”但同学亦不走也，吾又曰：“吾已无事也，去罢！”但同学却于吾之面前讲笑话也，逗得吾哈哈大笑，破涕为笑。
朋友带来之乐使吾乐上加乐也。一日，吾因获一礼物而乐也，所以约一朋友与之玩也。其与我谈论古今，谈论今朝，所以吾乐上加乐也。
乐乃人之常情，却乃生活之必需品也。
篇二：围绕中心意思写作文乐400字
暖
李雨轩
那是我认为世界上最冷的一天，寒风呼啸，人走在路上仿佛要被刮跑似的。不远处，一个垃圾袋正在寒风中独舞。
忽然，一只沧桑的手抓住了这个在寒风中起舞的垃圾袋。原来是一位环卫工人，她身穿橘色外衣，脚上穿着一双破旧的鞋子，她负责打扫这条街的卫生。
环卫工人把抓到的那个垃圾袋裹成一团扔到了垃圾车里。接着，她从垃圾车上取下一把竹条扎的扫把，甩起胳膊扫了起来。一位老爷爷牵着一个小女孩走了过来。“奶奶，奶奶！”小女孩一把抱住了那个环卫工作文人网Www.ZuoWenren.coM人。老爷爷放下手中的保温桶：“老伴儿，你辛苦了。都是我不好，要是我没病，也不能让你吃这个苦啊！”“我出来工作，你在家天天做饭，我吃现成的，我这是享福了。”老奶奶笑得合不拢嘴，“哎——如果我负责的路离家近一些也用不着你天天送饭……”“奶奶，你饿不饿？”小女孩儿打断了奶奶的话，她打开保温桶，拿出打包的饭菜——一碗饭，两个小菜。老奶奶坐在旁边的花坛上吃了起来，她的眼角分明挂着一颗亮晶晶的“钻石”。
我相信，老奶奶一定会温暖地度过这个冬天！
篇三：围绕中心意思写作文乐400字
快乐是什么呢？我带着这个疑问去寻找答案。弟弟告诉我，快乐是搭他的积木；爸爸告诉我，快乐是看一则有趣的新闻；我的快乐究竟是什么呢？那就是读书！
读《安徒生童话》时，连我做的梦境都是奇幻无比的，在梦里仿佛我看见了卖火柴的小女孩和她的奶奶一齐温暖地进入了天国……
读曹文轩写的《细米》让我想到其中的一个情节，总是让我哭笑不得。书中主人公细米，是一个活泼开朗、喜欢笑的一个男孩，他从小就生活在稻香渡里的感人故事……
读书，这是一个对学生再熟悉不过的词了，周总理曾经说过：“为中华崛起而读书！”而在读书的同时，我们也有享受不尽的乐趣，读书让我丰富知识，见多识广。散文类可以提高我们的修养，科幻类可以丰富想象，名著类可以让我们站得高望得远。
按照个人兴趣爱好所选择书，领悟书中的真谛，这难道不是乐趣吗？体会书中所要表达的中心意思，这难道不是乐趣吗？读书，使我的人生视野开阔，让我懂得了许多大道理，这难道也不是乐趣吗？
总之，书就是我的营养品，每时每刻我都需要。书，使我快乐一生。
篇四：围绕中心意思写作文乐400字
相信有些事情，温暖着所有人的心吧，最让我温暖的事到了妈妈对我的关心和关怀，让我和你们慢慢说来吧！
发生了许多事情，令我难忘，就在我五六岁的时候，我的你家来了客人，有叔叔阿姨，还有一个小弟弟，他们来的非常晚，妈妈早就做好饭等着他们了。
爸爸叫我上外面给他拿啤酒，我心想为什么只让我去呢。可是我还是听话地去办了，去的时候一点事儿都没有，可是回到的时候摔倒了，啤酒瓶碎了，扎了我的手。爸爸妈妈叔叔阿姨听见声音，赶紧跑过来。爸爸用棉花摁在了我的手上，止住了血，叔叔赶紧开车把我送到医院，医生在我手上缝了三四针，我非常疼，疼到了哭泣。爸爸不让我看，我没看见医生是怎么样缝的。爸爸看到了我的伤口，好像要掉下眼泪了，一副担心的神情。在这一刻我感到幸福。
还有一次我发烧烧到37度8，妈妈照顾我，我看见妈妈非常辛苦，熬夜在照顾我，自己都睡不好觉。看见妈妈非常盼望我好起来，我感到很幸福。
爸爸妈妈永远温暖着我的心！
篇五：围绕中心意思写作文乐400字
冬日黄昏时，在一个站满人的公交站台上，有一个拄着拐杖，弱不禁风的老爷爷拥挤在人群中，他想要回家，可是这里特别拥挤，怎么都走不到前面去，“这该怎么办呢？”老爷爷呢喃着。
这时公交车来了，原本就拥挤的人群骚动了起来，老爷爷在人群中左摇右晃，半天都没有前进一步，这时一位路过的少年看到这一情景，赶忙冲上前，扶住颤巍巍的老爷爷，艰难的走到车门口，并让老爷爷先上车，老爷爷非常感动，不停的对他说“谢谢”。
上了车后，人群更是拥挤万分，老爷爷艰难的走到座位前却发现座位上坐满了人，他抓着扶手，无助的站在人群中，这时又有一位离座位比较近的少年站了起来，并说：“老爷爷，您坐这儿里吧。”老爷爷谦让到：“不用了，我站着就行，谢谢你。”那位少年又说：“您坐吧，这里人多，您老人家站着怎么受得了呢？还是坐下吧。”……老爷爷最后同意了少年的请求，坐在了座位上，座位上暖洋洋的，坐起来也不像平时那么硬了。
下车后，老爷爷走向自己的家，路上很黑，可是老爷爷觉得很畅快，他感叹到“世上还是好人多，让这寒冷的冬天也暖和了起来，真是人间处处显真情啊！”
篇六：围绕中心意思写作文乐400字
连佩琪
快乐的种子总在不经意间传播，在它开花结果是那种快乐的味道，便会与我们一路同行。那种感觉就像咬了一口香甜可口的苹果，心里美滋滋的；那种感觉就像冬日的一缕阳光，照在我们的心里，内心暖暖的，在生活当中有许多让我们感受到快乐的事情。
在学习的时候，语文课里的文章会让我们感受到身临其境，仿佛我们已经领略过内蒙古大草原的无限风光；在解答数学问题的时候，琢磨了许久，终于把不会的题写出来了，那一刻真的让人感到兴奋；在音乐课上学会了一首新歌的时候，也会窃喜一下下。
除了学习给我们带来的快乐，还有玩耍时那无忧无虑，没有任何约束、自由自在的感觉。放假的时候，约上三五个小伙伴一起去公园，开启属于我们的快乐时光，在公园里，我们手拉着手，一起散步，一起聊各自最近的见解以及遇到的烦心事。在这一刻，所有的烦恼都已经被抛到九霄云外，早已烟消云散，倾诉过后，我们总会玩一些儿时的游戏，老鹰捉小鸡，123木头人等等……在这里，我们仿佛回到了无忧无虑最惬意的时候。
看，这就是我的快乐，它就像是我随身携带的一颗糖果，让我的心里总是感受到甜蜜。
篇七：围绕中心意思写作文乐400字
“叮铃铃”放学了，窗外的雨越下越大没有停下来的意思。时间飞快地从我身边跑走，抓也抓不住。同学们都被接走了，只剩下我和几位同学。
正当我以为我会是最后一名被接走的我的心情变得沉重。突然听到熟悉的一声：“阿优，回家了。”啊爷爷来接我了，我飞快地冲了过去。还是那把墨绿色的伞啊，多么熟悉，而又温暖的一把伞。爷爷接过我后，我便与爷爷开始闲聊。例如学校的事，在同学、老师、我身上发生的事。
正聊得开心时，我发现许多人都被倾盆大雨淋湿了，可我没有被淋到。于是我想是不是这伞大的原因呢？于是我想了一路，时不时还小声嘀咕着。马上回到了家，我突然听见一声“哈求”。啊，原来是爷爷的声音。他为什么会这样啊，我看了一看他，他的肩膀是湿的。
为什么呢？哎我知道了，爷爷的伞往我这边斜了。怪不得我没有被淋湿。自己不禁看了看爷爷，爷爷也看了看我我俩都哈哈大笑起来。我的鼻子酸了一酸。原来并不是伞大的原因啊。
正是这一把普通得不能再普通的伞，让我知道了爷爷对我的痛爱，这更让我坚信这是一把充满温暖的伞。
篇八：围绕中心意思写作文乐400字
《爱》
爱，是妈妈对孩子的关心和照顾，也是妈妈为孩子所做的一切。
虽然妈妈对孩子的爱有些是看不见的，但是孩子却可以用心一点点的去感受她的那份无私的深情。世上只有妈妈好，不管她们做什么，出发点都是为了孩子。
爱，是当孩子生病时，妈妈的担心和着急。孩子生病了，妈妈会背着孩子四处求医；打针的时候打在孩子身却疼在她的心；在医院没有病床的时候，妈妈就会用她那纤细的双手一手抱着孩子，一手还拿着药瓶，就算拿上数个小时，双手麻木到没有知觉，却不为所动。
爱，是妈妈对孩子的严厉。当孩子做错事时，母亲怕再犯同样的错误就会恶狠狠地批评教育。只有经过一次次深刻批评，孩子才会去改正自己的错误。
爱，是妈妈对孩子的悉心教导。孩子不会做的作业，妈妈就会耐心指导。如果上课没有听懂，回家之后跟妈妈说是哪个地方，妈妈就会细心地讲解，直到弄懂为止。
爱，是妈妈对孩子取得好成绩的付出。如果孩子考试成绩不好，妈妈就会想各种办法，让孩子有机会再次认真地学习，把不明白的知识点赶紧补上来。因为就算她们再辛苦也不会让孩子输在起跑线上。
这就是妈妈的爱，无私而伟大！