恐怖竹子作文600字

篇一：恐怖竹子作文600字

“恐怖”竹子？又是游戏吧？一定是个有趣的游戏，但听这名字，感觉又挺恐怖的。这到底是一个怎样的游戏呢？

当老师宣布游戏规则时，我才恍然大悟，原来是这样的：同学们先围成一个圈；左手张开，掌心向下，右手食指向上；老师口述故事，当听到“竹子”时，右手不能被另一个同学抓住，左手要抓住另一个同学的手指。

游戏开始啦！只见小姜同学开怀大笑，眼睛眯成了一条线，嘴巴都快咧到耳根了，凸凹不平的牙齿，要蹦出来似的。老师开始讲故事了：“苏东坡是宋朝有名的书画家……”我好紧张啊，豆大的汗珠从我脸颊上流下来。大家眉毛都紧锁着，快断了似的。“竹子……”我们一听到这词，右手急忙缩回来，同时立即用左手去抓住左边同学的手。哎呀，我手滑了，虽然没被同学抓住，但也没抓住同学的手。“哈哈哈哈……”唉！瞧这小姜同学又在笑了，谁也不知道他在笑什么，笑得腰都弯成虾米了。游戏继续，接连几轮我都没被抓住，真是万幸中的万幸啊！小曹同学一直被我抓，他被我抓住了还想溜？没门！无可奈何，他一脸的不情愿，那面部狰狞的样子，引得我哈哈大笑。

小姜同学一直失败，老师还没说到“竹子”俩字，就先抓起来了。有些同学也一直失策，谁叫他们反应迟钝呢！一讲故事就傻傻地在那站着，两眼直呆呆地盯着前方，像木头人一样，搞笑极了。还有些同学眼睛直勾勾地看着身边的同学，好像会把人看透一样。

这是一个锻炼我们手的协调能力的游戏，老师真是用心良苦啊！

游戏还在继续，笑声还在延续……

篇二：恐怖竹子作文600字

今天，老师给我们做了一个游戏，游戏的名字叫“恐怖的竹子”。一听名字，有的同学开始疑惑，什么意思？竹子怎么会是恐怖的呢？

老师看见我们疑惑的眼神，便请我，贺家豪，相金金，王亚彤上来，我们便上了讲台。老师说：“右手合掌，左手伸出食指。”接着又让我们左手顶着别人的手掌，右手掌被别人的食指顶在掌心。“我一说竹子，你们就抓住别人顶在你掌下的手指，你的手指要快逃！”老师给我们说出了规则。

老师让让我们同学起立，一，三，五排的同学回过头去，双手连着双手，像铁链一样封锁住了整个桌子。老师读了一篇叫《胸有成竹》的故事，他读的非常有趣。每当我们听到竹子的时候，就马上用右手抓住同学的左手，自己的左手手指就马上缩回来。有的同学心跳加速，吓得脸都青了；有的同学害怕让别人抓住，可一不小心，脚一滑，摔了一个作文人网Www.ZuoWenren.coM屁股墩，都快把地板砖给震碎了；有的同学屏息凝视，非常镇静。

当老师该说竹子的时候，却和我们想象的不同，老师竟然没有说竹子，却说“花草”。这使同学们不敢松气而是更加谨慎地听清每个字，生怕念到竹子。抓住我的手的是我同桌，扎马尾辫的相金金，和我的右桌帅气的贺佳豪。相金金想用计谋抓住我的手指，可我说老师让伸直，相金金马上伸直，可是一会儿她的手掌又像挺直背的老爷爷觉着很累，马上又变弯了。不过我反应很灵敏，只要听老师从口中说出“竹子”，只用零点零零一秒就可以逃脱，我的速度快吧。所以我始终没有被相金金抓住。

再说贺佳豪，虽然他每次都反应很快，可总是被我给抓住，真是再狡猾的狐狸也逃不过好的猎手啊。每次我抓住了贺佳豪的手指，都像举起奖杯似地举起手指，笑着说“我赢了”。

我喜欢“恐怖的竹子”。

篇三：恐怖竹子作文600字

今天，我们在老师的带领下玩了“恐怖”竹子的游戏。游戏规则很简单，左手五指张开，手心朝下，右手竖起一指手指头。左手抓人，右手逃，真是考验人的协调能力。还没开始玩游戏，心里就一跳一跳的，又激动又紧张，那颗悬着的心都快跳出来了。

游戏终于开始了，看着同学们那呲牙咧嘴的样子，我想：这次的游戏一定很精彩。只听见老师还故意让我们“恐怖”一下：“我要开始讲故事了哦！”听见老师开口了，我提高警惕，一声“竹子”吸引我们的注意力，大家一开始眼睛眯成月牙儿的笑容，到这一刻却停止了说话，我呢，既没有抓到，也没被别人抓到。大家都哈哈大笑，嘴巴张得老大老大的，都快要咧到耳根了，笑得眼珠都要冒出来了。

再来！老师讲道“他在花园里种了……”同学们听到这里，都提前抓手指，听，又听到一阵阵魔性笑声，在这屋子里徘徊，其他人都能听见。哎，我怎么老抓不住别人啊，却还总被别人抓！再来！我就不信我抓不住你！“苏东坡是个著名的书法家……”突然老师一声“竹子”我立即伸手去抓邻边同学的手指，哈，被我抓住了！可右手指呢，却没逃过被抓的命运，右边的同学对我笑了笑，看她那眉毛一弯一弯的，可开心了。我心想，非让你抓不住我！

来啊，来啊！再来！“大家都喜欢他画的竹子……”我再次发呆，被天打雷劈了一样，却只能用笑掩饰，强颜欢笑。最后一次，加油加油，为自己鼓气，来吧，同学们个个摩拳擦掌，“竹子……”哈，终于逃脱你的魔爪了吧。

游戏结束了，很好玩，真让人玩了一遍还想玩，太精彩了！

篇四：恐怖竹子作文600字

数学讲逻辑，科学讲方法，读稿自然也有讲究。作为今天“恐怖竹子”这活动中的读稿人，我想悄悄地告诉你，这工作看起来轻松，其实也是有诸多秘诀的哦！

秘诀一：出其不意

瞧，这些女生，一个个看着都云淡风轻的，看我不整整她们！于是我朗读道：“大——家所熟悉的竹——笋——“这时，只看到面前的人群瞬间沸腾，一个个选手们的表情开始紧张，”……的父亲——长大的——大——竹子！”此句一出，女生“非死即伤”，个个措手不及。我见效果不错，便又投出了一枚“炸弹”，“炸”得女生们措手不及。哈哈，秘诀一旦经过临床验证，证明有效，就值得广泛推广了。

秘诀二：制造悬念

女生们被我的第一个秘诀整得够呛，且让我再施一计，让她们尝尝什么叫做刺激！紧接着，我又开始读稿：“他还喜欢观察——”女生们摒住了呼吸。“翠绿的——”一个女生的食指微颤了下。“修长美丽的——”一个女生瞥了我一眼。“人见人爱的——”几个女生的左手弯成了锅盖，她们的额头上渗出了细密的汗珠，身体不自觉地抖动起来，这紧张兮兮的样子像是有一个“小鬼”在她们面前晃荡似的。“竹子！”在制造了无数个悬念之后，女生们早已乱了阵脚，个个状况百出，有抓错食指的，有窜错手掌的，有呆若木鸡一时反应不过来的，统统引得一阵哄堂大笑。而我却是暗暗偷笑：看来秘诀二也很有效！

当然，最大的秘诀还是——修改！在准备念稿之前，我可是花了很大功夫才修改出这样一份“惊喜”稿子。可以说，没有修改，就没有秘诀一和秘诀二！所以，作为一个“主持人”，只有不断推陈出新，才能让游戏变得更出彩！

篇五：恐怖竹子作文600字

谷依庭

“竹——”这样的声音从教室里传出来，走近一看，只见潘延旭从空中跳起，一屁股坐在了地上，开始大喊大叫。你知道是为什么吗？原来是我们在玩恐怖竹子的游戏。

游戏规则是：一只手伸直，一只手伸平，大家围成一个圈。如果老师说竹子，就把伸直的手收回去，另一只手去抓住别人伸直的手，被别人抓住，并且没抓住别人算数，被别人抓到自己也没抓到，不输不赢。抓到别人，自己没被抓到算赢。

游戏开始了，我整个人都心惊胆战的，心里就像有个小兔子，蹦啊跳啊，我相信别人一定也是这样的感觉。只听老师喊：“竹——篮。”眨眼工夫场上只剩四个人了，“呜呜……”我也被别人抓到了，回到了位置上。可还没等老师喊，就有两个人动了，现在场上只剩下两个人了，而那两个人互相怒视着对方，而他们就是嘉腾和潘延旭。潘言旭面无表情，手心上全是汗，看到沈嘉腾的手不直，就顶了下他的手。沈嘉腾咬紧牙关，一副凶残的样子看着潘延旭，也用手顶他的手，老师一发一些无关紧要的词，他们就一动一动，凝视着对方。只听见“竹子”两声，沈嘉腾立刻收手，抓住了他。而潘延旭还没回过神来呢，冠军就是沈嘉腾，教室里忽然响起了热烈的掌声。

大家正在欢呼中，突然潘延旭双手竖到空中，就像灾难来临了一样，“啪”一声摔到了地上。双脚在空中乱踢，边踢边大叫，鬼哭狼嚎。大家都哄堂大笑起来，可是对他来说，今天玩的游戏非常悲惨。

游戏结束了，可恐怖的气息依然在教室里回荡。听了我的介绍，你觉得恐怖竹子恐怖吗？你想玩吗？

篇六：恐怖竹子作文600字

今天，星期五的第一节课，我们在教室里玩游戏，叫“恐怖的竹子”。

老师先让四个同学做示范：左手要伸出食指，右手要放平，你的食指顶着别人的手掌，你的手掌呢被别人的食指顶住。然后老师让全班同学都站了起来，接着叫第一排、三、五排的同学向后转。最后我们左边的同学和右边的同学的手搭在了一起，一个小组有八个或九个同学。我们小组有九个同学，我们用手掌搭起来一座座小桥，搭建在桌椅的海洋里。

老师说他念的这篇课文叫《胸有成竹》，当他说到竹子的时候，大家要做两件事，一件是在别人的手掌中逃脱，一件是要抓住别人的食指，来一个“胜利大逃跑”！

游戏开始，老师慢慢地读起文章来。同学们都非常的紧张，生怕自己被当俘虏。有的同学在左看看右看看，一会儿盯着自己的手，一会儿看看身边的同学：有的同学颔首低眉，一副紧张的样子；还有的同学脸上露出的是狡猾的笑，好像他已经成竹在胸，等一会儿就会略施小计似的。

当老师一说“竹子”，有的同学哈哈大笑，因为他有了胜利成果——抓住了别人的手指；也有的同学显得特别不服气，大概是觉得输的冤吧；我呢，手疾眼快，当然是属于“胜利大逃跑”那一类了。

尽管我属于动作灵活的，但最后还是做了一回俘虏。不过，我特别不服气。原本成语是“胸有成竹”的，老师竟然下陷阱害我们，老师说的是“胸有成竹子”。当时，我没反应过来，只顾我的右手了，却忘了我的左手，一把被于淑美逮个正着。虽然我抓住了汪雨涵的食指，但是同时也被于淑美给抓住了。于淑美可得意了，像得到了金子似的，抓住了我的食指就是不放。哼，得意什么，刚才还被人逮住了呢，才一会儿工夫就忘了吗？

今天这节课真好玩！我喜欢这节课！

篇七：恐怖竹子作文600字

今天上课时，王老师飞快地在白板上写上了四个大字——“恐怖”竹子，我们心里奇怪极了，同学A瞬间变成了苦瓜脸，他皱着眉头说：“到底怎么玩呀，我好着急。”同学B说：“竹子怎么可能变恐怖呢？我看是夸张。”同学C说：“呀，说起这个游戏，我有些害怕了。”此时此刻，我内心也隐约感受到了一丝丝可怕。

听王老师说游戏规则——大家围成一圈，左手放于左侧，掌心朝下，右手放在右侧，伸出食指，指尖朝上，顶住右边人的掌心，当听到说“竹子”的时候，每个人的右手迅速抽出，左手迅速抓住左侧同学的食指，看谁抓得多，看谁抓住少。

原来是这么回事呀！同学们都醒悟过来，个个摩拳擦掌，迫不及待想一试身手。

游戏开始了，我被分到了第三组。我忐忑不安地走上台，手心已经冒出了细细的汗珠。老师一直在念文章，我提高警惕，丝毫不敢懈怠，可老师一直卖着关子，始终不说“竹子”。终于，王老师提高音调说：“竹——笋。”呀，我上当了！小A握住我的食指，我握住小B的食指，闹了个大乌龙。

第二关开始了，我像一个木头人一样一动不动，侧耳细听，表面平静，心里七上八下，这回我记住教训了，老师又飞快地说出“竹子”，我反应迅速，一下握住了小B的食指，心里暗暗自喜：我好聪明呀！

轮到最后一关，所有人都提高了警惕，我有些支撑不住了，正在我漫不经心的时候，老师随口一句“竹子”，我还没反应过来呢，小A已经抓住我的食指，我可怜的小食指差点被她那因激动而产生的巨大威力弄成骨折。

游戏在这欢声笑语中结束了。在这个游戏中，我学到了做一件事情，要专心致志地去做，不要三心二意，这样什么事都不好，只有一心一意，才能把事做好。

篇八：恐怖竹子作文600字

今天，我们做了一个有趣的游戏，名叫“恐怖的竹子”。

游戏还没有开始的时候，整个教室已经沸腾起来。同学们都激情的讨论着：有的说：“这节课，老师会带我们做什么样的游戏？”有的说：“肯定是很有意思的。”“说不定是老套的游戏呢？”？讨论声越来越大。老师大声喝道：“静一下。”教室里立刻鸦雀无声了。“下面我来说游戏规则。把你的右手伸平，把左手的拇指挺直，互相压在一起。”老师接着又说“下面我来读一篇文章。一读到竹子，你们的食指就赶快逃跑，右手抓住别人的食指。”

好了，下面游戏开始！

同学们准备好了手势，心情也更加激动了。老师一说到竹子这个词时，反应快的同学立即把食指纷纷逃窜，用右手抓住别人的食指，反应慢的同学还傻呆呆在那站着。我第一次，没有被抓住，也没有抓到。老师又让我们做好手势。可我同桌王海彤用食指顶住了我的手心，令我又酸又疼，使我苦笑不得。老师还设了很多圈套，该说竹子的时候，他老是用别的词语来代替，令我们空欢喜一场。

就在最后三次游戏中，我实现了三连冠。一次又一次的抓住了我同桌的食指。我这时心里又盼着继续玩下去，因为它太刺激了；不过也想得让老师快完成游戏，因为我的手酸的不得了。

游戏过后，老师问我们谁给你的感受最深刻。一会儿，我的同桌举手了。说：“我觉得房宝鑫给我的印象最深刻。因为他每次都抓住了我的手指，不是我的速度不够快，而是我光顾着抓别人了，没有注意他这一面。他抓人的力量可真大呀，让我的小指头现在还疼呢！”我这时心里想：唉，我才不管你说什么呢，总之就是你自己反应慢，还怪这怪那！

这节课随着快乐而结束了。这节课令我终生难忘。

篇九：恐怖竹子作文600字

听到这个题目，你可能会想，竹子又不是妖怪，也不会吃人。怎么会恐怖呢。其实，一开始我和你们一样，也有这样的问题。自从老师给我们讲解才明白了其中的噢妙。哈哈，就告诉你吧，这只是一个游戏的名字，叫“恐怖的竹子”。

这个游戏是由两个到8个以上的人玩的，先把右手伸出来，展平，再把右手盖到别人的‘竹子’——他们左手的食指上，再用食指作为自己的“竹子”顶住别人的手掌。老师会讲一篇课文，当老师念到竹子时，自己右手要迅速抓住别人食指，而自己的食指要迅速收回，被抓住的算输，没被抓住的算赢。

游戏开始了。老师让一排、三排、五排站起来，向后转。又让其它同学站起来，按刚才老师教的，摆好“阵行”。老师开始念课文了，我们个个提心吊胆，好在这篇文章是我们学过的课文，我们对该哪里出现‘竹子’当然非常清楚。

可是老师偏偏拐弯抹角，老是不把‘竹子’放出来，老用别的词来代替，什么植物，或是花草树木，就是不说竹子。可是当老师真的读出竹子时，我没有了思想准备，还傻愣在那儿呢，一下就被李可儿抓住了，她的手劲非常大，就是不松开，好像我的手指是一块价值连城的大红宝石。我对她说：“现在该放开了吧，疼死了。”“嘿嘿，对不起，马上放开。”李可儿回答。李可儿松开后，我的手就像一个红萝卜。

我心想下次一定不让你抓住。当老师说出竹子的时候，我立马就缩了回来。一连好几次，她都没有抓住我，我高兴的得意忘形。但最后一次，当老师说竹子的时候，我一下就被抓住了。可能太得意了吧。

多么有趣的一堂课呀！我真希望还可以来玩。今天真高兴。

篇十：恐怖竹子作文600字

“哈哈哈”，这是什么声音？当然是我们在玩“恐怖”竹子发出的笑声。哦，对了，你玩过恐怖竹子的游戏吗？没玩过的话，不妨来看看吧。

“恐怖”竹子的游戏规则很简单，只要左手平伸，手掌向下，右手食指向上，顶着别人的手掌，并在听到“竹子”这个词的时候，左手抓住别人的手，右手的食指逃出别人的“魔爪”，就可以了。游戏结束时看谁抓住的多，逃的多，谁就胜。听到这儿，你是不是觉得这一点也不恐怖，还挺有趣的呢，别急，好戏还在后头呢。

讲完游戏规则，老师便叫了六个同学，一个同学读稿子，五个同学玩游戏。我就是其中的一个。游戏开始了，我心里十七个吊桶打水——七上八下，心里还挺紧张的，随着读稿子的同学A的韵律而时好时坏，我的心也紧张的时好时坏。终于，同学A读到了第一个竹子。我大惊失色，左手竟然和已经逃出的右手一起抽了回来，于是便拿到了二分之一的胜利，不一会，第二个竹子也出现了，可是我在沾沾自喜上一次的半胜，于是我左手没抓到别人的手，右手却被别人抓住了。可悲的我，这次连半个胜利都没有拿到。经过了上一次的教训，我变的小心谨慎起来，可是，这位读稿的同学A似乎想给游戏加点“乐趣”，读的抑扬顿挫，什么竹叶、竹林、竹笋都出来了。比如，有一次同学B猜以为下一个词是竹子，结果当左手抽了回来右手握成了拳，可谁知同学A读的却是“人人都知道的竹笋的父亲——竹子”。

在欢呼的笑声了，游戏结束了，可同学们却意犹未尽，纷纷要求老师再来一局。多么好玩的游戏啊，这“善变”的竹子考验的是你的专注力与辨析能力，只有集中精力才能紧紧“握住”这多变的竹子。