天宫课堂观后感三年级
篇一：天宫课堂观后感三年级
陈雪妍
由宇航员自我介绍引入参观太空站，多个区域，并科普了一些知识一看上去“胖胖的”是因为微重力致血液上涌，所以需要一定的锻炼。有食柜、饮水器、冰箱……
太空之水的介绍、太空自行车。多种新奇设备，研究方面的设备，一种特制的衣服一企鹅服：对抗肌肉萎缩心血管功能下降。展示失重条件下细胞生长发育的研究。
在太空中转身的展示，空间站内浮力几乎消失，微重力下表面张力显神威，水膜注水变水球等有趣实验。注入一个气泡，水球中形成一正一反两个像的现象。新奇至极。空间站看到的太空不是蓝色，是深邃的黑色。
篇二：天宫课堂观后感三年级
陈子涵
今天，我看了天宫课堂，三位宇航员老师与我们视频通话，还和我们一起做实验。让我印象最深刻的是王亚平老师做的水球实验。她用水做了一个水球，又将她在地球上与女儿做的手工小花作文人网Www.ZuoWenren.coM，放在水球表面，那朵小花便绽放开来了。这个实验让我感觉十分有趣。看完后，我觉得宇宙真的很奇妙，宇航员们也十分辛苦，以后我也要像他们学习，为祖国的繁荣富强贡献出自己的一份力量。
篇三：天宫课堂观后感三年级
贾沂璇
今天我在妈妈的手机上看了太空第一课，里面特别的有趣，那我就来告诉你们吧！第一个是一位年轻太空员，叔叔，他教我们怎么在太空里平稳，首先，我们站不稳的时候，在太空飞船里，上面有好多的扶手，这些扶手是干什么的呢？它们就是当你站不稳的时候，你可以随机把它抓住，这样你就不会倒来倒去啦！
第二个就是一位阿姨，他拿起一根小棍子，像水里滴了两滴。放在了一个钉子的上面，他就成了一个又圆又大的小水珠，太空员阿姨又在里面滴了好多滴。低的越来越大了，感觉像是快破了，接着，奇迹出现了，阿姨，拿着一个漂亮的小花朵放在了水珠的正中心，忽然小水珠撞了起来，像风车似的，太漂亮了！然后这位太空员阿姨有将蓝色的颜料放进了水里，又把黄色的叶盖放进了里面，他一下子就变成了地球的外表，就是太奇特了！
太空世界真的好有趣！你们觉得呢？我以后也要当一名宇航员。
篇四：天宫课堂观后感三年级
张童柏
随着中国近几年来的奋发图强，中国航天事业也步入了新的高度。俗话说：“什么都要从小抓起。”于是，便有了今日的“天宫课堂”。平时严肃的宇航员们也放下了平时的庄重神态，换上了一副和蔼可亲的笑脸。
课堂开端，王亚平女士便在空间站给我们介绍了空间站中的周围环境。她和翟志刚、叶光富三人走着“太空步”为我们介绍着自己的太空家。各个地方都被划分了各自的区域，每个区域都有着各自的功能，有生活区、运动区、卫生区等。运动区的各个运动设备充满了创造性，比如说“太空自行车”是倒立手拉的。叶光富也当了一回“模特”，为我们展现了他的衣服设计之精妙。之后，叶光富还为我们介绍了一些心肌细胞。为了方便行走，船舱壁上还有着许多的把手，以便行动。因为身处太空环境中，浮力基本消失，甚至还能把水做成切片船的“水膜”以及“晶球般的水球”，更甚者还能在水球里做“水球”。在“水球”注入颜料，再放入泡沫片，“水球”便会起一个个的气泡，但不会把“水球”撑破。
篇五：天宫课堂观后感三年级
邹雨馨
在星期四下午，老K在会议室开会，姜老师拿出手机打开了一个名叫天宫的视频，让我们观看，等到视频才开始老K就来了。
盼望着盼望着，周六，我打开手机观看了“天宫”视频。由宇航员的介绍引入，介绍了太空之水、太空自行车，一些新颖的设备让人欣喜。儿时幻想的太空中的新奇玩意儿没想到在这里全都实现了。
还有一种特制的衣服——企鹅服：对抗肌肉萎缩心血管功能下降。太空真是太奇妙了！
篇六：天宫课堂观后感三年级
黄紫萱
我收看了由神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富进行授课的“天宫课堂”第二节课，顿时拉近了我对神秘空间站的距离，通过宇航员们的授课，我被一个个实验现象所惊叹了。
让我印象最深刻的是水油分离实验，首先王亚平阿姨和课堂里的同学们一起晃动装有水和油的小瓶子，在空间站的瓶子，水油经过晃动后混合在了一起，而在地球课堂里的瓶子，在静止片刻后，水和油慢慢地又分离了，这是由于在地球上水的密度大于油的密度造成的，随后王亚平阿姨将水油混合的瓶子交给叶光富叔叔，他将小瓶子上系上一根身子快速旋转瓶子后，等再把瓶子静止下来，水和油居然又神奇地分离了，这是由于快速旋转的小瓶，水油在离心作用下实现了分离。
接下去的实验，让我对实验结果叹为观止，虽然我现在还不是很明白这些实验的原理，但是通过这节课激发起我对科学知识的好奇心。
篇七：天宫课堂观后感三年级
叶家均
距离第一次“天空课堂”三个月之后，今天也就是3月23号我们迎来了第二次“天空课堂”。本次的三位宇航员们为我们展示了神奇的科学实验，同时为我们展现了核心舱的两个科学机柜，我想这不只是展现憧憬未来勇往直前的航天精神，是展现中国航天的进步，更是展现了中国的逐渐强大与发展。
篇八：天宫课堂观后感三年级
张煜轩
今天，朱老师让我们听了一节非常特殊的课——天宫课堂。从王雅萍老师2013年讲课后，这是已经是第二次了。
课上，我们先简单回顾了一下神舟十三号的旅行历程，接着就与太空连了线。
首先，王雅萍老师带领我们看了宇航员的卧室，一共有三个。虽然床很小，但床头上的装饰品、小吊坠、设施却一个不少。透过舷窗还可以看到太空的景色。所以我认为这是“麻雀虽小，五脏俱全”的最佳体现，
之后我们又参观了厨房，厨房十分高级，冰箱、水循环系统、微波炉等比比皆是。
“参观”完了基本的环境，接着就是一些专业性的东西。如防失重服、太空锻炼器等，我记忆最深刻的有两个：
第一个是浮力实验，在地球上把乒乓球摁进水里，几秒后它就会浮上来，怎么摁也摁不下去，而在太空中，把乒乓球摁进水里后它就不会再浮起来，这个实验向我们说明了太空中几乎没有浮力。
另一个是水膜实验，根据表面张力的原理而制成的——在地球上，水不会形成水膜，而在太空中，表面张力更大，可以把水制成水膜。内容包括了好几部分，像水膜上开花、水膜凸透镜、双重凸透镜、泡腾片等，给人一种在科幻片中的感觉。
通过这次课，我了解到了太空的奇妙，我感觉我现在就想去太空领略它的魅力，感受它的无限奥秘。
篇九：天宫课堂观后感三年级
李周奕帆
随着中国航天事业的发展，中国空间站已经实现，在各地的同学们一起观看了特殊的“天宫课堂”。
亚平老师给我们介绍了太空家园，真是设备齐全啊！像一个温馨的家一样，科学技术真发达！
细胞实验、水球实验……很多地球上做不了的实验，当亚平老师把乒乓球放进水杯里时，我猜想乒乓球一定会浮在水上，按也按不下去。没想到亚平老师用吸管一按乒乓球，乒乓球就老老实实地沉在水底了。这是怎么回事？哦，原来是因为空间站的浮力消失了，乒乓球就不能浮在水上了，太空真奇妙！亚平老师要把杯子里的水带乒乓球传给叶光富老师，当杯子里的水朝下时，我生怕里面的水会倒出来，但并没有这样，杯子里的水看上去摇摇晃晃的，其实也不会流出来。
亚平老师还说了让我惊奇的一句话：“我们现在每天能看16次日出，因为每90分钟我们就能绕地球一圈儿。”这两个数字终于让我感受到了中国航天事业的发展速度。
星空浩瀚无边，探索永无止境。少年强，则国强，我们就像亚平老师手中的花朵一样，含苞待放，未来将属于我们！希望我们的梦想都能在这广袤的宇宙中绽放！
篇十：天宫课堂观后感三年级
乔泽培
本月，我国空间站自主推出的“天宫课堂”上线在即，由航天员亲自担当的“太空教师”仪式感满满。传道授业天上来，千万学子齐聚一堂的科普大讲座令人期待。参与其中，宇宙专属的魅力跨越时空，于浩瀚太空某处把科学的片刻身影呈送在你我面前。这种用科学讲述科学的科普仪式，如果能再多“亿”点，谁又会拒绝呢？
早在2013年，我国航天员王亚平的太空首课就在无数“零零后”心里埋下了小小的理想。事实上，太空课堂展示的实验完全可以在地球上模拟并复刻还原，甚至效果会更加完美。从这个角度来看，太空开课显然不是因为有什么科普知识只能在太空中才得以演示和传播。偏要在条件复杂，变数更多的空间站中授课讲解，看重的就是教学之外的奇妙“仪式感”。
篇十一：天宫课堂观后感三年级
三（2）中队李施雅
今天，天宫课堂上航天员翟志刚、王亚平、叶光富这些航天员们向我们介绍了自己在太空舱的生活。
叶光富老师给我们表演了怎么在太空舱里转身，他先用右手旋转，转动身子，再把双手张开，速度就变慢了，如果把手搭在肩膀上，速度就变快了。他展示完，又向我们介绍了细胞在太空中和地球上伸缩和运动的区别。最后，王亚平老师给我们制作了一颗用水做成的透明水球。王亚平老师先用蓝色色素把透明水球染成蓝色，再用泡腾片给它弄出小气泡。
王亚平老师说：“这些气泡就像一个个人一样”。
通过这堂课，我发现在这太空中有许多好玩的东西，我们的航天员和祖国真是太伟大了！
篇十二：天宫课堂观后感三年级
冯沈钰
两千年前，屈原在《天问》中发出疑问：日月安属，列星安陈。正是因为有第一个仰望星空问宇宙有多大，问星辰为何运行有序，问地球是什么形状，我们人类的文明才能一步步拔高。
观看了《天宫课堂》后，让我对神奇的宇宙产生了更多的好奇和疑问。太空细胞学研究、太空转身、浮力消失实验、水球光学实验等，无不让我大开眼界，不仅拓宽了我的思维和认知的边界，也让我对科学有了更新的认识。
今天我们又开启了新的天问之旅，而少年的你我是中国探索太空的见证者和参与者。夜空之下，群星璀璨，它等待着我们去探索。
篇十三：天宫课堂观后感三年级
我今天看了天宫课堂，觉得宇航员太伟大了。
我了解到了各种各样的科学知识。我也随着航天员陈冬，刘洋，蔡旭哲三位老师一起进了我们的空间站大饱眼福。我也感受到了探索科学的不易之处，科学与人们的生活息息相关，科学家们为了科学献出了所有的心血，它在我心底深深地埋下了科学种子。我想呀，我应该从现在开始努力学习科学知识，认真观察事物，将来也成为一名国家栋梁。我敬仰这几位宇航员们和那些为航天奉献的科学家们，他们实现了人类的太空梦。我也希望那些宇航员老师都可以平安归来。
篇十四：天宫课堂观后感三年级
陈俊逸
今天在家观看了“天宫课堂”第二课，三位宇航员翟志刚、王亚平、叶光富给我们上了一堂生动有趣的物理课，让我印象最深的是水油分离试验，我们都知道在正常环境下，水油是分离，但在失重的环境下水油分层现象消失了，试验还演示了通过旋转产生离心力实现分层的现象，真的是太不可思议了。
“天宫课堂”使科学更容易走进同学们的心中，也展现了中国科技的自信，让科普之花绽放。从两弹一星、嫦娥问月到北斗指路，天宫揽胜，天问探火，在到“神舟”遨游一次次突破，一步步前进。中国航天人的浪漫深化变成现实，浩瀚太空里越来越多中国航天员身影，正在讲中华民族对浩渺星辰变成一篇现实诗篇。随着中国空间站的运行轨迹，太空授课刷新了科普教育及物理教学的固有性、直观性、生动性，在同学们的心中播下追逐航天梦的种子，极大地增强了民族自信心。
航天梦永不失重，中国梦永远前行！
篇十五：天宫课堂观后感三年级
张鑫瑞
今天老师给我们在大屏幕上播放了天宫直播课，里面讲的都是一些关于太空的事情。
在飞船里非常的有趣，航天员叔叔和阿姨在飞船上飘来飘去，挤出来的水在飞船里左右摇动，就像一颗明亮的宝石，他们还告诉我们，我们的国家会发射出更多的火箭来探索宇宙的奥秘。我想问：“天宫课堂里的航天员在飞船里浮空着，可是，他们睡觉的时候会是怎样的呢”？