筷子的神力实验作文三年级
篇一：筷子的神力实验作文三年级
吕思朗
教室里，同学们个个神采飞扬，他们在做什么呢？原来，他们正在和老师做一个神奇的实验，赶紧一起去看看吧！
上课铃响了，老师走进来，微笑着说：“今天我们来玩一次有趣的实验。”一听到做实验，同学们立刻欢呼起来。老师神秘地说：“你们猜一猜，筷子能提起装满米的一次性杯子吗？”同学异口同声，信心十足地望着老师：“可以！”“那好，今天我们就来做这个实验！”我们欢呼起来。
老师拿出了一个杯子，一袋米，一根筷子。开始做实验了，老师将米倒到杯子里面，使劲地压了一压。我们怀着紧张的心情，眼睛一眨不眨地望着老师，生怕错过任何一个精彩的场面。“我要插筷子了！”老师一边说一边把筷子插进了米里。“我要开始拔啦，见证奇迹的时候到了！”听着老师说，我们屏住呼吸，全神贯注地望着老师。老师说完一拔。“哎！”原来老师并没有把杯子提起，杯子留在原地，我们很沮丧。
老师看着我们，微笑着说：“同学们，我们用矿泉水瓶再试一试。”老师说完，同学们一起围在老师身边，几个男孩子一起把矿泉水瓶装满米，时不时抖了一抖。然后老师把筷子插了进去，奇迹的时刻出现了，矿泉水瓶竟然神奇地飞了起来，看得我们目瞪口呆，为什么一次性杯子飞不起来呢，矿泉水瓶却可以呢？老师告诉我们，原来是由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将盛米的杯子提起来。
这真是一堂别开生面的作文课，我们期待着下一堂课的到来。
篇二：筷子的神力实验作文三年级
这个春节，由于疫情严重，因此我们天天都待在家里。学校为了丰富我们的假期生活，同时学习科学知识，给同学们布置了一项“科学实验”的作业。原本以为实验只有科学家可以接触，没想到我居然也可以做实验。我完成了三个小实验：浮在水面上的鸡蛋、筷子的神力、纸杯电话，其中最难的是筷子的神力。
我兴高采烈地准备好实验材料：一根筷子、一个杯子、还有一碗米。筷子能把米提起来吗？有这么神奇吗？我迫不及待地想试一试。在妈妈的指导下，我首先把碗里的米倒入杯子里，再用力地把米按下去、弄平整。然后把准备好的筷子用力地插到米粒中间，再用力地按一按，压一压，然后试着提筷子，反复了好几次都没有成功。“什么情况呢？究竟是哪里不对呢？”我有些着急了，刚刚还眉开眼笑，现在成了作文人网Www.ZuoWenren.coM愁眉苦脸。还要不要继续做下去呢？正在我犹豫不决时，妈妈给了我鼓励：“不怕的，失败是成功之母。按照实验步骤好好再检查一遍，想想问题出在哪里？”我听了妈妈的话，突然豁然开朗，我照着妈妈的话去做，把碗里的米按压得更紧了，筷子插得更快了。我又试了两次，终于我把筷子提起来了！把装有米的杯子一起提起来了！实验终于成功啦！
为什么一根筷子就可以提起来装着米的杯子呢？我通过查阅资料才明白，由于杯子中米粒的挤压，使杯子里的空气被排除来，杯子里面的压力小于杯子外面的压力，使筷子和米粒之间紧紧地贴合在一起，所以筷子就能把装有米的杯子提起来了。原来每一个科学实验的背后都有科学原理。这就是我今天的收获。
小实验不仅有趣还涨知识，以后我要多做这类的小实验。
篇三：筷子的神力实验作文三年级
今天，我突然来了劲：“想做一项实验”！
这个实验叫作《筷子的神力》。
首先，我们需要准备一个杯子，一双筷子，并且要在杯子中装入一些大米。用手轻轻地按压之后，再插入筷子，双手紧紧捏住杯子。然后，慢慢地将筷子提起来。呀！真为它捏着一把汗啊。
“唉，真遗憾啊！”失败了，不过没关系，失败是成功之母。事情不可能一次做到位，我又仔细的看了看步骤，原来中间少了一个环节啊！我连忙按照上面的方法，重新试验了一遍：先把杯子里装入大米，轻轻压了压，插入筷子，再在筷子周围用力压，慢慢地再往上提，终于成功啦！成功啦！
那么，究竟是哪一步错了？其实，轻轻按压大米，就是为了排空气。空气本就有质量，会加重重量，插进筷子后，有空气进入，导致我们很难完成实验了。
因此，大家一定要善于观察，多了解一些科学小知识，遇到挫折后，不要轻言放弃。
我又默默地念起：“失败是成功之母。”
篇四：筷子的神力实验作文三年级
郑子扬
同学们，你们觉得筷子可以把一瓶米吊起来吗？不行？那就跟我一起来看看吧！
老师今天先拿出了实验工具：一个塑料瓶、一根筷子、米、盛米的量杯和一个米桶，这五个工具。
操作流程是：先将大米放入塑料瓶中，再将筷子插入瓶中，试着把瓶子提起。然后，用力压实大米，再将筷子放入瓶中，仔细观察变化，最后大胆猜测原理。
首先上去的是李佳慧，只见她一勺一勺地将米舀入瓶子里，再把筷子插进去，一下、两下、三下、四下、五下。哇！五下！她就提起来了！提起来了！同学们看见了都争着上去体验。
女生王辛珂也上去了！她把米倒了进去，用筷子一下一下地插，一下、两下、三下、四下、五下、六下……她满头大汗，一直也没插好，她终于用了二十一下把一瓶米提起来了。
这之间还有几个同学也上去体验，有六十多下，七八十下也有，大家都知道瓶子提米不太容易。
我把手举得高高的，老师点名请我上去体验。我想，这等小事，对我这男子汉来说肯定易如反掌，你们等着瞧！我小跑上去，我把米倒入瓶中，一下一下地插：一、二、三……五十一、五十二……额的个天呀！怎么这么多下也不行？九十、九十一、九十二……我的妈妈呀！都到一百下了！这丢人丢大了，求求你快点让我提起来吧！全班同学都笑着帮我数数，后排的学生都站起来，有的都走到讲台边笑死了。我急的汗流浃背，当大家数到一百二十九下！我终于提起来了！我的腰酸死了，手都要断了，恨不得找个地缝钻进去。“大家要向郑子扬学习，坚持，锲而不舍……”老师的一番表扬帮我解了围，算是给我些许的安慰。
这原理是什么呢？原因是筷子和米之间的摩擦力大于瓶子的重量，所以可以提起来。我的问题是没有把米压结实，米中有空气，所以失败很多次。
今天的实验可真有趣啊！科学世界是永无止尽，让我们一起去探秘吧！
篇五：筷子的神力实验作文三年级
作者：吴官隆
今天我看到曾老师给我们发了很多，关于科学小实验，还有实验过程。我觉得非常有趣！我也试过做了好几个，也都成功了！
我就说一说其中的一个吧！就是一根筷子怎么会能把装满满的一杯米提起来的？
我准备一根筷子和一杯米。先把米倒入杯里必须要是满满的，再用手指按压几下，在用筷子从手指的缝隙中扎进去。再慢慢的提起筷子，没想到居然成功。
我表示很震惊，看了老师的实验结果后，才知道原因。原来是：“由于杯子里面的米粒互相挤压，把空气都挤出去了，杯子外的压力大于杯子内的压力，使筷子和米粒结合在一起。”就能将装米的杯子给提起来。
这就是筷子的神力啊！
篇六：筷子的神力实验作文三年级
作者：陈健秀
大家好！今天我给大家来做个小实验一一筷子的神力。
这个实验需要以下的材料：筷子，米，塑料杯。操作步骤如下：先将米倒满塑料杯，再用手将杯子里的米按一按，抖一抖，然后压实（这是最关键的一步哦），再用手按住米，从手指缝间轻轻地插入筷子，用手轻轻提起杯子和米，让人没有想到的是：竟然杯子和米一起被提起来了，而且怎么晃动都不会掉。
这是什么原因呢？我怀着好奇的心情，用百度查找这个实验的原理。原来是因为杯子里面的米粒之间互相挤压，使得杯子里空气的被挤出去，使得杯子外的压力大于杯子里压力，筷子和杯子紧紧地结合在一起，所以筷子就能将杯子提起来。
篇七：筷子的神力实验作文三年级
杨靖涵
今天，我准备做一个小实验，叫做“筷子的神力”。就是把一根筷子插进装满大米的杯子中，会发生不可思议的事情，你们想知道是什么吗？跟我一起做实验吧！
其实这应该是一个很简单的实验，所需材料也只有一个塑料杯、一根筷子、足量大米就可以了。
实验开始，我们把大米倒满杯子，注意的是不能太满，也不能不足，一定要和杯口齐平。接下来用一只小手把大米按压一下，不要把小手拿开呦。在小手的指缝间往大米里插入筷子，插到底，试着再一次按压筷子周边的大米，让它们更紧实一些。
注意了，奇迹马上发生，这时我的心开始紧张地咚咚直跳。我轻轻地、慢慢地拎起筷子，大米杯随着筷子起来了，它竟然没掉下来，一根筷子竟然能提起一杯大米，太神奇了吧！哈哈，你们觉得怎么样，意外吧？
当然，虽然只是个小小的实验，也是我反复几次才做成功的，成功的喜悦让我感到很幸福，也让我懂得做好一件事要有恒心和毅力。
喜欢我的小实验吗？一起动手做做吧！
篇八：筷子的神力实验作文三年级
在我成长的过程中，有许多个第一次，比如说：第一次做西红柿炒鸡蛋，第一次学习走路，第一次帮妈妈洗衣服……但让我最惊奇最高兴的是第一次我学会了做小实验。
还记得我做的实验《筷子的神力》，一根小小的竹筷，竟然能把比自己重五倍的东西提起来，是什么吗？那是一个装满米粒的玻璃杯。
首先我准备了实验器材：一根竹筷，一个玻璃杯，一杯大米，接下来将大米倒入玻璃杯中，再用手将杯中的米粒按压，使杯里的空气被挤压出来，然后把筷子插进去，再次用手按压，最后再把筷子提起来，可是杯子和米怎么没有和筷子一起起来呀？难道是我的实验失败了？正当我快要放弃的时候，妈妈跟我说：宝贝，不要丧气，菲利普斯曾说过，“失败就是成功之母”，再试几次吧，妈妈相信你一定能成功了。这时的我就充满了能量一样干劲十足，如果一次两次三次还是失败，那就四次，五次六次的尝试，终于我的实验成功了！
最后我明白了，这个实验的原理是：当按压米粒时杯子里的空气被被挤压出来，而杯子外边的空气压力大于杯内的空气压力，使筷子和米粒紧紧的结合在了一起，所以使竹筷把装满米的杯子提起来了，太神奇了！
通过第一次尝试小实验，给我带来了很多意想不到惊喜，还让我在学习上有了更大的动力，使我明白了，所有的事情只要敢于尝试，就一定会有收获。
篇九：筷子的神力实验作文三年级
今天上午，希希老师一走进教室，就神秘地对我们说：“同学们，今天我们不上作文课，我要跟大家一起做个小实验。”老师一说完，班级里顿时炸开了锅，有的同学在底下窃窃私语，有的同学兴奋地大叫起来，还有的同学好奇地看着老师，我心里想：老师今天到底要做什么实验呢？
老师从她的包里拿出了一个袋子，里面有玻璃杯，一根筷子，还有一些大米，同学们都看着老师，不知道她葫芦里卖的什么药。老师看着大家，笑眯眯地说：“我给大家变一个魔术，用这根筷子将装满米的杯子提起来，你们信吗？”同学们不由得摇摇头。
只见老师先把大米倒进了杯子里，然后左手扶着杯子，右手五指并拢紧紧地压住了大米，再拿筷子从手指的缝隙插了进去，大家屏气凝神，死死地盯着老师，就在这时老师居然轻而易举地将杯子提起来了，教室里顿时发出了惊呼声，老师居然成功了。
接下来，老师选几个同学上来试一下，同学们都争先恐后地举起手。老师第一个叫了小明，只见小明胸有成竹地走上台，显然他对这个实验有些了解了，他学着老师那样并拢五指开始压米，然后在缝隙中插了进去，他很轻松地就把筷子提起来了，成功了，同学们欢呼雀跃。
这时同学们都很好奇，为什么一根小小的筷子能让盛满米的杯子提起来呢，老师揭示了实验原理：原来由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤了出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将盛米的杯子提起来。
我这才恍然大悟，原来生活当中处处存在着学问，只要我们有颗善于探察的心，就能有所发现。
篇十：筷子的神力实验作文三年级
星期四，也就是今天我和爸爸做了一项特别神奇的实验，当时我还不知道，不可能会去，是真的最后我才知道，老师为什么要让我们做这个实验。
你得要准备好的道具，一只筷子，一个杯子和一些米，和一把快刀。
首先将自己准备的筷子，假装已经被你切成了两半，在其中的一半，他竖着的一小半，用刀把它给劈开，记住不能把它批劈下来。只能把它给批歪，如果批的太长的话，你的杯子会容不下去，如果太短的话，就会很容易的拔起来。
将加工过的筷子，放入自己准备的杯子中，在道路大米，千万记住，要先把子放进放进杯子里然后再把再把准备的大米倒入杯中。
本来我觉得已经把筷子的神力这个实验做好了，我把筷子往上一把，结果轻轻松松就把筷子给拔起来了，我特别的生气，以为老师让我们做了这个实验，只是逗我们玩儿的，可是爸爸跟我说，并不是这样的，还要让他在桌子上铛铛铛敲上，撞上好几下，然后再用手将那使劲的按，那样才是这个实验的结果，后来我从生气生生气的脸变成了开心的脸，我迫不及待想做出那个实验。
我照着爸爸说明的方法，把杯子在桌子上面蹬蹬蹬蹬蹬的，撞了好几下，后来我发现你变少了，我便问了问爸爸，爸爸说市里面的空隙都被你给钻进去了，所以空隙没有了，位置就减少了很多。我又使劲的按了杯子里的大米我把筷子往上一提，果然把杯子和里面的大米给提上去了，我十分的高兴，因为实验成功了。
这让我知道了，团结就是力量，大米团结在一起，就连筷子，也不是他的对手。
篇十一：筷子的神力实验作文三年级
作者：陈家源
寒假里，我和妈妈一起做了几个科学小实验，我觉得最有趣的实验是“筷子的神力”。
我们先准备好材料：一根筷子、一个玻璃杯、一些大米。
开始实验了。首先，我把米装满到杯子里，用掌心使劲地按住杯口，把米都按实了，不让空气进入杯子里。哎呀！我用的力气太大了，一移开手掌，掌心沾着的米粒全部撒在桌子和地上，手心一个个红印子。再一看杯子里的米粒，它们就好像公交车上挤满了人，头碰头，脚碰脚，一点空余的空间都没有，好像在嚷嚷：“别挤了，已经没地儿了！”接着，我并拢手指压住杯口，只在食指和中指间留一条缝，然后把一根筷子插入指缝间。最后，松开手指，轻轻提起筷子。可惜，只有筷子被我抽了出来，杯子却纹丝不动。唉，实验失败了。
我不服气，决定再来一次。这次我不张开指缝，夹紧手指，把筷子直接从指缝中插进杯中，妈妈点点头，说：“嗯，这样间隙就很小，里面不容易进入空气。”哇！神奇的一刻来临，我竟然真的用一根筷子就把装满大米的玻璃杯给提了起来！不敢相信的我还是提心吊胆的，一边小心翼翼地抬高杯子，一边用另一只手虚托在杯底，生怕杯子会掉下来。随着杯子越抬越高，我的心都提到嗓子眼了，背后全都汗湿了。居然没掉下来！实验成功了！放下杯子，我激动得手舞足蹈。
这是为什么呢？我查了查资料：原来，由于杯内的米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤压出来，杯子外边的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧结合在一起，所以，盛满米的杯子就能被提了起来！
这个小实验可真有趣，它使我懂得了生活中的科学知识无处不在，科学的奥秘无穷，值得我们用一生去探索！
篇十二：筷子的神力实验作文三年级
筷子是我们吃饭的工具。一根筷子是很轻的，那么你相信它能提起一瓶子的生米吗？
星期六，我早早地写完了作业。在看杂志的时候，发现有一个叫“筷子的神力”的实验。这一下子就激起了我的好奇心。我准备好了实验所需的材料一根筷子，一个塑料瓶，还有一些米，然后叫来了妈妈。
我先将米倒入塑料瓶中，虽然我是小心翼翼地倒，但是因为这个瓶口很小，所以米就像淘气的孩子，蹦蹦跳跳地落在桌面上。妈妈就在我旁边帮我捡桌面上的米。我大概用米装满瓶子的七八分满时，问妈妈：“妈妈，装那么多米够了吧？”妈妈看了看杂志回答道：“不行，再加点米，要装满瓶子。”我照做。接下来就是关键一步，插筷子。我直接将筷子插入米中，筷子就像一个士兵一样直立在瓶子里，最后要检验试验是否成功了。我将筷子提起，心想：一定要成功呀！但结果是筷子被我拔了出来，而瓶子并没有被提起。
第一次实验以失败告终了。这时，妈妈对我说：“你刚刚插筷子的时候并没有用手指堵住瓶口的空气，所以没成功，你再试一次吧。”“嗯”我点点头，刚刚有些灰心的我，又充满信心。这次我按照妈妈说的，用大拇指从瓶口往下摁住米，这样就堵住了空气。然后我再从指缝中插入筷子，最后我又一次提起了筷子，我想：妈妈已经帮我找到了失败的原因，这次一定要成功！这次，米连瓶子一起和筷子被我提起来了！我成功了！我开心的一蹦三尺高。
瓶中的米将空气挤了出来，此时，瓶中的压力大于瓶外的压力，所以米被筷子提起来了。这次是实验让我受益匪浅啊！
篇十三：筷子的神力实验作文三年级
曹峻熙
我听说把一根筷子插入装着米的杯子中，然后将筷子提上来，筷子会把装着米的杯子提起来。我抱着疑惑的心情决定亲自试一试来揭开这个谜团。
我准备了一个塑料杯、一杯米和一根筷子。我撸起袖子准备“大干一场”。我先小心翼翼地将米倒入杯中，然后将筷子插入米中，最后我提起筷子，竟然没有成功，还把米撒了一桌子。正当我心灰意冷时妈妈告诉我：“实验哪有那么容易成功的，不要气馁，我们再做一次。”这一次我把米倒入杯中的同时，用力地将米往下按压，确定把米按压实了，然后我使出九牛二虎之力把筷子插入米中，最后是见证奇迹的时刻，我轻轻地将筷子往上提，我惊奇地发现杯子和米一起被提了起来，我兴奋地欢呼：“我的实验成功啦！”
通过这次实验让我懂得了这个原理：由于杯中米粒的挤压，使杯内空气被挤了出来，杯子外面的压力大于杯中压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将米提起来啦！
篇十四：筷子的神力实验作文三年级
陈艺扬
“我来，我来！”教室里的声音一浪高一浪。他们在干什么呢？快和我一起去看看吧。
看，练老师开始大显身手了，她先将一颗颗饱满的珍珠米倒到一个一次性杯子里，倒满后用手把杯中的空气挤出来，又将一根筷子从手指缝间插入米中。练老师大声地说：“我开始提筷子了！”顿时，全班目不转睛地盯着筷子和杯子，期待着奇迹的出现。不过，接下来发生的事情却让我目瞪口呆了：练老师轻轻把筷子一提，竟然只将筷子提了起来。
不过，我们又做了一次用矿泉水瓶做的实验，把米装满后，一提，米、瓶子和筷子一起被提起来。我们争先恐后地举手，想快一点做这个实验。
让我印象最深刻的是一个小胖子，他在压米时把杯子都压坏了。当然，一次性杯子也没提起来，不过，他却将矿泉水瓶提了起来。经过漫长的等待，终于到我了。我费了九牛二虎之力，把米压实，然后从手指缝间插入筷子，轻轻一提，可惜还是不能把一次性杯子连同米一起提起来。我用矿泉水瓶一试，马上就成功了。
在我们百思不得其解的时候，练老师终于告诉了我们这个科学实验的原理。原来，由于杯内的米粒之间的挤压，杯内空气被挤出来，杯外的压力大于杯内的压力，使筷子能将米和杯子提起来。而一次性水杯的开口太大了，而矿泉水瓶的开口较小，所以矿泉水瓶才能成功。
“我来，我来！”教室里的声音仿佛不会停止。我喜欢这个实验，喜欢这节与众不同的作文课！
篇十五：筷子的神力实验作文三年级
梁隽咏
我今天做了筷子提大米的实验。这个实验需要的材料有：大米、漏斗、筷子及空塑料瓶。
首先，我借用漏斗把准备好的大米倒入干净的塑料瓶里并装满，接着，把瓶子摇一摇，看到底有没有装满，我目测瓶子里充满了大米，于是把筷子往大米里插进去。心想，实验马上就要成功了，可是当我提起筷子的时候，筷子提起来了，瓶子和大米却纹丝不动地停在原地。我很疑惑，难道哪个步骤做错了吗？我不甘心，于是再检查瓶子与大米，发现米还可以往下溜，这说明瓶子上方还有空间放大米。实验能成功吗？我带着半信半疑的心情接着按步骤做下去，再次摇了摇瓶子，当确认瓶子装满大米之后，我又一次将筷子插入米中。由于瓶子里全是大米，所以我费了很大劲才把筷子插入米中。看来，我离实验成功又接近了一步。我抓起筷子，慢慢地提起，果然瓶子与筷子一起被提起来了。实验成功了！我特别激动。
实验结束后我查了资料，筷子提大米的实验原理是：因为筷子和大米产生了摩擦力，大米又和瓶子产生摩擦力，大米把筷子压实后也产生了巨大的压力，让筷子可以提升整个瓶子与大米。
通过这次实验，使我懂得了只要善于动脑，勤于动手，就会发现生活中更多的学问与秘密。