从百草园到三味书屋读后感250字

篇一：从百草园到三味书屋读后感250字

刘博涵

今天，我们学习了鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，读完之后，我不禁感叹，这和我们平常见到的以笔为戈，战斗一生，影响深远、被誉为“民族魂”的大鲁迅判若两人。

小时候的鲁迅也是个顽皮天真的孩子。在百草园里，小鲁迅可玩的地方很多，但是周围的短短的的泥墙根一带，就有无限趣味。翻开断砖找蜈蚣，按住斑蝥会从后窍喷出烟雾，何首乌藤和木莲藤，比桑葚要好吃的覆盆子。

可到了三味书屋，鲁迅再也不能尽情玩耍了，他又变成了一个勤奋的孩子，他就正午习字，晚上对课。在后园玩，在课上画绣像，何尝不是一种快乐呢？

这是鲁迅美好的回忆，成长的乐园。这篇文章值得一读。

篇二：从百草园到三味书屋读后感250字

王锦琛

鲁迅先生小的时候也很有趣，不再是我们想象中的那样严厉，他干过的事情我们都干过了，他觉得读书有时枯燥乏味，而我们比他严重一点，觉得学习每时每刻都非常无聊，枯燥无味；但也有一部分人觉得学习有趣一点。小鲁迅也非常爱相信别人说作文人网Www.ZuoWenren.coM的话，小时的鲁迅是一个纯真可爱的孩子，他还有一个先生——寿镜吾。寿镜吾先生是一个方正、质朴、博学、可亲可敬、严肃温和的老师。

鲁迅先生至今还在怀念自己的老师，至今还在想着百草园。

这就是我读《从百草园到三味书屋》后的感受。

篇三：从百草园到三味书屋读后感250字

王晗柏

这篇文章，鲁迅通过回忆百草乐园和三味书屋的趣事，表现了儿童热爱自然、追求新知识的心理，以及天真、幼稚、自由欢乐的特点。

在百草园的时候，有各种各样的快乐。如：菜畦，光滑的石井栏，“光滑”的石井栏，是因为小鲁迅经常在上面玩，弹琴的蟋蟀、低唱的油蛉，断砖里遇到的蜈蚣……字里行间充满无限乐趣，把油蛉、蜈蚣当成人来写，充满童真童趣，流露出“我”对百草园的喜爱之情。

在三味书屋，孩子们去后园玩，只有时间太久，先生才会批评孩子。先生在管理学生方面实际上是可亲的。

篇四：从百草园到三味书屋读后感250字

王诗琪

这篇文章为鲁迅先生所著，描写了他儿时在百草园的欢乐以及他在三味书屋就读的经历。

百草园中“碧绿的菜畦，光滑的石井栏……”一切事物都在鲁迅先生笔下活了起来，他更是运用拟人的手法，将动物们赋予人的情态。不仅会“低唱”，还会“弹琴”，有无限乐趣，让读者有着很高的阅读兴趣。

鲁迅在三味书屋中，除了有枯燥乏味的读书生活，更多的是欢乐，他与同窗一起去折梅花，寻蝉蜕，捉苍蝇喂蚂蚁，好不快乐！他还会趁先生读书入神时悄悄地画画，真调皮。

被称为“民族魂”的鲁迅先生，在那个时代用着文字救人，可儿时的他也像普通孩子般天真活泼，他也曾拥有美好的童年。想来人并非一成不变，而是复杂多样的。

篇五：从百草园到三味书屋读后感250字

孙晨雯

这篇文章通过写“我”对百草园和三味书屋的美好生活回忆，充分体现了儿童对自然的热爱，以及求知欲和好奇心强烈，表达了儿童的天真幼稚、活泼可爱、聪明才智。

趣味的百草园生活，美丽的景色，神秘的传说，捕鸟的乐趣……一件件事都勾起了鲁迅对儿时快乐生活的怀念与爱恋。作者由百草园与三味书屋作比较，写出了百草园生活的快乐，衬托出了三味书屋枯燥乏味的生活，反映了作者对束缚儿童的天性，对当时教育的不满。

我认为应该释放孩子的天性，让他们亲近自然、热爱自然，对世界充满了求知欲和好奇心，给孩子一个快乐而智慧的童年。

篇六：从百草园到三味书屋读后感250字

杨凯旋

今天我们学了鲁迅的《从百草园到三味书屋》，我知道了童年鲁迅的童真和寿镜吾老先生的教育有方以及他的方正，质朴、博学。

从百草园到三味书屋的趣事数不胜数，读了美女蛇的故事我心里想的与鲁迅想的一样，都想看看那“飞蜈蚣”，也想去三味书屋后园捉了苍蝇喂蚂蚁。

三味书屋的枯燥，小鲁迅是最有感触的，在上课读课文时不懂意思，不会分段，让人读起来有些枯燥。

总之，在学完这篇文章后，我最有感受的是鲁迅童年的趣事和他的童真。