教室里的掌声四年级上册400字

篇一：教室里的掌声四年级上册400字

福州实验小学四年1班郑思远

国庆前夕，班上要组织表演活动，我和小伙伴也准备了一个节目——小组唱《下山》。

上台之前，我们做了许多准备和排练，不仅设计了服装、造型、动作，连歌词都倒背如流了，我自信满满，觉得万无一失，就差上台秀一把了。

没想到，临近上台前，我却越来越紧张，我的心脏”砰砰”直跳，”这么多人看着我，万一唱错怎么办？万一忘词怎么办？万一出洋相怎么办？”各种各样奇奇怪怪的想法接踵而来，一时之间，我的心脏越跳越快，仿佛要跳出嗓子眼了，站在台上，全身血液似乎一下子直冲脑门，脑子里一片空白，嘴巴像被堵住一样，发不出任何声音。这时，台下响起一阵热烈的掌声，同学们都用鼓舞、期待的眼神看着我，掌声中似乎有一种魔力，带回了我的自信和镇定，我立刻进入了最佳状态，仿佛自己就是那个马上要下山的”小落”，所有歌词如行云流水般脱口而出，动作也和小伙伴配合得天衣无缝。

表演结束了，教室又响起了热烈的掌声，掌声包含了鼓励，包含了赞美，掌声给了我力量，让我至今不能忘怀！

篇二：教室里的掌声四年级上册400字

我们班有一位同学，他叫周卓言，平时独来独往的，也不说话，老师叫他也不搭理，大家都认为他不太正常。

有一次上科学课的时候，因为要做实验，所以要求找个人点燃酒精灯，说一说是怎么点燃的？大家争先恐后的举起了手，其中就有周卓言，他把手举得非常低，也许老师没有看见，所以没有提问他，但我看见了这一个细微的动作。后来老师放了一个关于酒精灯怎样点燃的视频。我把手举了起来，老师走过来，低下了头向我询问怎么了？我把周卓言举手的事情告诉了老师，老师非常惊讶，说等一会儿就要提问他。

视频播放完了，老师走上了作文人网Www.ZuoWenren.coM讲台，把那个坐在角落里的周卓妍叫了起来，之前他总是爱搭不理的，老师在怎样叫他，他也不起来，可这次就不一样了，他站起来了，手紧握成拳头，声音颤颤巍巍的，这时的教室异常安静，仿佛连一根针掉在地上的声音都能听见，大家都愿意聆听周卓言的发言，话音刚落，教室里就响起了雷鸣般的掌声，掌声渐渐停下，没有一个人在举手，因为大家都愿意把这次点燃酒精灯的机会让给周卓言，实验做完了，教室里再次响起了掌声，过了好一会儿才停下来。

也许班级就是这样子有鼓励，有掌声，有尊重，也有温暖，这就是一个团体应该有的样子。

篇三：教室里的掌声四年级上册400字

生活犹如一个万花筒一般五彩缤纷，有很多事情我仍记忆犹新。今天我就来给大家分享一件。

那一堂课我没有认真听老师讲课。第二天，我后悔了，我想也没想到，老师让我回答。我的心激动地怦怦跳，紧张得什么也说不出来。

老师看我这个样子，便说：“不要怕，大胆放心地说出来，错了，老师和同学们帮你改正。对了，你会得到老师的赞美。”可我还是说不出来，我就因为那堂课没认真听讲，我就和天生哑巴一样，看着那语文书，一言不发，也尴尬至极。

老师停了十几秒，让我坐下，听下一位同学回答。我坐下之后，心里很害怕，我心想着我一定被人嘲笑了。

那个同学回答了，可回答得不完整，但他并没被嘲笑，因为我们班的老师是个开玩笑大王，因此，全班同学的注意力都被老师的笑话吸引走了。

老师讲完笑话就回到讲台上，说：“当之前的事没有发生，我们把这个问题重新提问一遍。”

这次，老师又提问我，我经过老师的提示，回答出来了。话音刚落，教室里响起了掌声，那雷鸣般的掌声，让我心里的害怕一扫而光。

篇四：教室里的掌声四年级上册400字

今天又到了周五，周五必然要上综合实践课。综合实践课的任务就是每组按顺序展示自己的作品，今天是我最紧张的一次。

我紧握自己的作品，心里面似乎装着一只小鹿，一直在“砰、砰、砰……”的跳着。观看完其他人的作品，心里都很没底，我一直在背台词，尽量让自己不紧张。“该走了，到我们啦！”赵若涵说，我听完赶紧抬起头，朝讲台走去，我一站到讲台上，不仅腿发抖，眼睛还不敢看着大家。但是我也看到了有些人为我竖起大拇指，轻声的说道“陈思瑜加油！”，我听得非常清楚，头不经过我控制就自己抬了起来，我看到大家满脸期待的样子，也不害怕了。该我讲话了，王子悦用胳膊碰了碰我，并把话筒递给我，我很自然的把词讲完了。“呼…”终于讲完了，我深呼了一口气。“接下来打分。”综合实践老师说道“先从十分开始，来，十分”我害怕的甚至不敢往大家的方向去看，只好用作品挡住自己的脸，有时还用余光瞄几下大家…

“好，十分！”老师说，下面传来了一阵鼓掌声和一阵不可思议的声音，鼓掌声源源不断，我下台时也露出了久违的微笑。

篇五：教室里的掌声四年级上册400字

那次在教室里的掌声，让我深深记在了心上。

那是一次期末考试，我认真地审题，仔细地思考着每一道题，动笔时，我还特别注意了书写。试卷交上去了，我心里估计这次考试得个高分应该没问题，我耐心等待着发试卷的日子。

终于等到这一天，“丁零零”，上课铃响了，老师抱着一沓试卷走进了教室，这时我的心怦怦直跳，几乎要跳到嗓子眼儿。老师念着班里同学的名字和分数，我竖起耳朵，不放过老师嘴里念出来的每一个字。“王子渝100分，全班第一名。”我惊讶极了，张开嘴巴，眼睛睁得溜圆，简直不敢相信自己的耳朵。太让人意想不到啦！我走上讲台领到自己的试卷，都不知道是怎么回到座位上的。我不停地问自己，这是真的吗？这是真的吗？我睁大眼睛看了又看，天呐，是真的，真的是100分。突然，教室里响起了雷鸣般的掌声。我环顾四周，同学们一边咧嘴笑一边一个劲儿地为我拍手鼓掌。我兴奋地看了看老师，老师也为我鼓掌并向我投来赞赏的目光。我心里想，这可真是功夫不负有心人啊！

“丁零零”，下课了，再次回想教室里的掌声，可真是让人难忘啊！

从这掌声中我明白了，只有努力才会有收获，我将会继续前行，争取收获更多的掌声。

篇六：教室里的掌声四年级上册400字

生活像万花筒一样缤纷，我有很多件难忘的事，我来给你们讲一个最难忘的一件事。

有一次数学老师出了一道奥数题，全班只有百分之一的人会，我就是那百分之一的人，我的同桌指着我说：“潘成昊会做，他会做。”老师刚准备点，我，只听见下课铃“叮叮叮、叮叮叮”地叫。正好我们要大课间，于是我说：“老师我要去做操了。”话音刚落，我就匆匆地跑了。

到了上课，老师让我来讲题，我急忙说：“老师，我不想讲题，您找其他人吧！”说完，便匆匆坐下，老师看了看我，也没有再说什么了。

第二天，老师叫我去办公室，她说：“你为什么不愿意去讲题？”我回答：“我……我不敢，我怕讲不好，被同学嘲笑。”老师耐心地说：“失败乃成功之母，你要有勇气。”听了老师的话，我自信的走出办公室。

到了下午，老师叫我讲题，我走向讲台，自信的拿着粉笔在黑板上写出来答案，并讲解，到最后一个字话音刚落，突然，教室里响起了雷鸣般的掌声。

这就是我难忘的一件事，老师给我的鼓励，同学对我的赞赏，给了我自信心。

篇七：教室里的掌声四年级上册400字

我们成绩好时，有为自己喝彩的掌声；当我们获得奖时，有雷鸣般的掌声；当我们有特权时，也有唏里哗啦的掌声。然而，只是一个小小的事情，我就获得了掌声。

时光倒流到三年级，那次我们班竞选班干部。那一天，秋高气爽，黄叶纷纷落下来。此时，我们班上正在举行一场选举赛，先上场的几个同学，这几个同学个个实力超群，和三国时的诸葛亮一样聪明，而且能精通班级的大小事情。这下，我就没有一点头绪。

突然，轮到我了。我上台时，脚都站不直，我一下子不知怎么说了，竞选前准备的千言万语，在这一刻全从脑子里飞走了。突然，同学们不由自主地鼓起掌，我知道他们在鼓励我，好像在说：“其实你只要大胆，就像‘长安米贵，居之不易’的白居易一样，三个诸葛亮都无法阻挡你！”于是，我一下就变得很镇定，开始了我的演讲。

“大家好，我是谭哲瀚，今天要竞选纪律委员。今后，我会尽我最大的能力服务同学们。谢谢大家对我的支持！”我不慌不忙地演讲着。等到我演讲结束后，教室里又响起了一次热烈的掌声。

虽然我没选上班干部，但我心里还是美滋滋的。因为同学们对我的信任。

篇八：教室里的掌声四年级上册400字

今天，英语老师一脸严肃地走进教室，说：“同学们，我们来抽查昨天的背书情况！”此言一出，我们个个提心吊胆地看着老师。老师用严肃的目光扫视着我们，我们屏住呼吸，强行把跳到嗓子眼儿里的心“吞”了下去，突然，她的目光定格到了一个人身上，缓缓地说：“李明红，你来背！”我们都一脸惊讶。

要知道，她可是全班英语最差的，每次交作业都最后一个，而且又脏又乱。当她站起来的时候，居然没有像以前那样红着脸，扣着纽扣，反而是那么的从容！

她准确地背出了所有的英语单词，老师微笑着说：“”李明红同学背得不但准确，还十分流利，提出表扬，请大家给他鼓鼓掌！”班里立刻响起了雷鸣般的掌声，李明红脸红了，结结巴巴地说：“谢……谢……大家！”

老师接着语重心长地说：“我在班级的背书群里，看到李明红同学是最后一个发背书视频的。我听了，背得十分流利。这说明世上无难事，只怕有心人，我希望同学们向李明红一样踏踏实实，认认真真对待学习，我们人人都可以创造奇迹！”同学们都不约而同地鼓起掌来，那掌声冲出教室，飘荡在校园里。

每当我学习想偷懒时，我就会想起这节课！课堂上的掌声就又回荡在我的耳边，催我奋进，伴我成长！

篇九：教室里的掌声四年级上册400字

新学期的第一次月考，我以390分的成绩获得全班第一名。我走上讲台，老师为我颁发了奖状。我举起“它”的那一刻，教室里响起了热烈的掌声。这时，我想起了我第一次得奖。

那是小学一年级，在那次期末考试中，我是全班唯一的双百学生。在期末考试的主题总结班会上，语文老师、数学老师，他们从百忙之中抽出时间来参加我们欢乐的主题班会。教室里贴满了气球、花灯，黑板报上有由五颜六色的粉笔画成的图案，整个教室都飘荡着欢乐的气息。

主持人用洪亮而有力的声音宣布了第一届主题总结班会正式开始。接着班主任任老师开始宣布获奖名单：“梁珂瑜，、王碧瑶、刘雨涵……白嘉璐！”我正趴在桌子上睡觉呢，同桌叫醒我说；“你获奖了！”一听到这句话，我顿时来了精神，开心地跑上讲台。我站在最中间，老师还额外奖励一个印着奖章的语文本给我。台下的同学向我投来了羡慕的眼神，又为我以及其他获奖的同学鼓起了响亮到不能再响亮的掌声。那是我最开心的一天。

听说过照片里的温暖，雪中送炭的温暖，亲人之间的温暖，那你们听说过教室里的温暖吗？

篇十：教室里的掌声四年级上册400字

蒋梓博

“啪啪啪——！”教室里响起了热烈的掌声，这是为什么呢？让我来告诉你们吧。

今天课间操结束，我们回到了教室。刚坐好，马老师就郑重地给我们说：“在上楼的过程中，老师看到了一件让我感动的事情。本周的卫生队长陈蕴豪同学，三次弯腰捡起楼梯上的三片纸屑，悄悄抓在手里，进班的时候把它们放入了垃圾桶里。爱心是可以传递的，李铭希同学看到了陈蕴豪的举动，也捡起了一片糖纸。”这时我们用赞许的目光看着他们俩，马老师又动情地说：“陈蕴豪用自己小小的举动，践行着做环保小卫士的承诺，这是为集体争光的表现，这是一种很宝贵的集体责任感，这种行为胜过考试考90分……”这时教室里响起了热烈的掌声。

接着，马老师对两个环保小卫士进行了“采访”：“李铭希，你是不是受到陈蕴豪的影响才捡起那个糖纸的？”“是的！”李铭希回答。接着马老师又问：“陈蕴豪，如果垃圾不在我们的清洁区，你还会捡吗？”“会的！”陈蕴豪毫不犹豫地回答。马老师边伸大拇指边夸奖他们：“你们做的真棒！”这时我好羡慕他们啊，我在心里暗暗对自己说，我也要成为像他们一样的人。

通过这件事情，我明白了一个人优秀的品德重于优秀的学习成绩，点滴的善行都值得被肯定。

篇十一：教室里的掌声四年级上册400字

今天，我们班新来了一位同学，她不仅个子高，还很聪明，就是胆子有点小，不太爱说话。

这天下课后，她就坐在座位上，不出去玩，也不和人交流。好几个人都在看着她，我疑惑地问：“难道你们都不去关心一下新同学吗？”“不去，你家住海边啊，管的这么宽。”同学生气的说。唉，我只好鼓起勇气上前说：“你是不是不舒服，还是怎么了？”但缩在角落里的她还是没回答我。

叮铃铃，叮铃铃，上课铃响了，我们都回到座位上了。这时，老师来到了教室里，老师让她到讲台上去讲故事，她犹豫了一下，还是站了起来，小声地说：“老师，我可不可以把故事书带上去？”“可以。”老师带着微笑说。她慢悠悠地走上讲台，怯生生的声音在教室里响起。其实她的声音非常好听，手上还带着动作，就跟跳舞似的。过了一会儿，她把故事讲完了，我们听得也是感动，全班都站起来鼓掌，老师也鼓掌了，笑着说：“你讲的非常好，以后要多多参加活动，要更有自信哦！”

她走下台时，我发现她的眼眶红了，泪水在眼眶里打转，可我觉得那是感动的泪水，因为同学们给了她从未有过的勇气。

篇十二：教室里的掌声四年级上册400字

一天晚上我还在睡觉，突然我的手机一直不停的响，我迷迷糊糊从梦中醒来看了眼手机嘟囔道：“都十一点了，怎么还有人给我发消息呢？”原来是我的作文比赛进复赛了！明天晚上六点到学校比赛，我又兴奋，又紧张。

第二天，我带上了我的笔盒踏上去学校的路，我的心此时像只兔子在飞速跳跃，走进学校的时候，我的心都要跳到天花板上了，我和黄日朗一起走到考场，作文题目下来了，我的脑子在飞速运转，但是我还是卡在第二段了，我逐渐慌张起来，这时，我的好朋友黄日朗好像看到了我的慌乱，对我说：“加油！你一定能写完作文的！”我听着他鼓励的话，心里冷静下来，开始思索，最后我终于写完了。

星期一回到学校的时候，老师说：“我们班有一个人拿到了一等奖，那就是……”，我一直低着头，很没有自信，因为有一些地方我是乱写的，我认为这个一等奖绝对与我没有任何关系了，老师补充道：“刘政毅”！我一下子抬起头，欣喜若狂，我万万没想到，这时，班级里响起了雷鸣般的掌声，他们在为我喝彩！

这就是我的高光时刻，你的高光时刻是什么呢？

篇十三：教室里的掌声四年级上册400字

我还记得那是一个周三的上午，天气非常好，云朵姐姐在天空中高兴地摆动着身躯，左瞧瞧，右瞧瞧，好像要发生一些什么事情似的。果然，发生了一件令我难以忘怀的事情。

那是在数学课上，张老师走进教室先看了一下同学们，然后高兴地说：“今天，我们来上一节非常有趣的课程！”她放下手中的书接着说：“这节课会有很多问题要让同学们去思考呢！”只见她转过身点开班班通，准备开始上课，我们都用充满好奇的眼睛看着她，张老师的第一个问题是让我们思考什么是“乘法结合律”，这时候，同学们低着头，开始冥思苦想。时间一分一秒悄悄地溜走了，仍然没有一个同学举手回答，都沉默不语。我想举手又有些紧张，终于，我还是鼓起勇气高高地举起了手。张老师既高兴又吃惊，她大声地叫了我的名字，我立刻站了起来，脱口而出回答了老师的问题，老师向我竖起了大拇指，眉开眼笑地说：“回答非常正确！”我的心怦怦直跳，这时，热烈的掌声在教室里响起，我心里暗暗地想，昨天晚上我可是预习了很长时间呢！不然，我也回答不上来这个问题。

同学们的掌声，让我难以忘怀，这些掌声是对我的鼓励，今后我会提前预习，多观察，多思考，就会一点一点地不断进步！

篇十四：教室里的掌声四年级上册400字

教室是一方交织着快乐、悲伤、胆怯等情绪的天地，掌声为此增添了活力、朝气，让感情升温。

你起身离开座位，向讲台走去，你的每一个步伐都很小很慢，带着些许迟疑和恐惧，脸上的神情极其不安，眼中浮动着胆怯。这几步路于你而言，走的真艰难，你想退缩，却又不得不顶住压力前行。

往往一件事的开始都犹为困难，你面对着那么多张面孔，仿佛被扼住了喉咙，迟迟说不出一个字。可这时却响起了天籁般的声音——掌声，热烈的掌声，并且夹杂着好友的加油助威声。这些声音仿佛给你打了一剂强心针，你心想：不就是在这么多人面前讲个故事吗？有什么大不了的，我能行！

你手扶着讲台，目视着前方，深吸一口气，缓缓地诉说着那个天真美好的童话故事。你虽还是紧张，双腿甚至不听使唤地打着颤，但你渐入佳境，为大家描画着一个美丽的童话世界，讲到精彩处，那此起彼伏的掌声是给你最好的回馈，让你深觉多天的准备没有白费。

故事结束了，你成长了。感谢曾经的你，铸就了如今的我。

那一方讲台是我的舞台，那一阵阵掌声是我的同伴，给予我前行的动力。感谢曾经的你们，铸就了如今的我。

篇十五：教室里的掌声四年级上册400字

在我的记忆里有美好的事，有伤心的事，也有烦恼的事，而让我记忆犹新的是那一次的掌声。

在四年级刚开学时的一节语文课上，只见班主任谢老师拿着书轻快的走进了教室开始上课。我们当天讲的课文叫《走月亮》，在课上老师让请郭浩辉同学，让他说一下《走月亮》这篇文章主要讲了什么，只见郭浩辉慢吞吞的站了起来，嘴里支支吾吾的也不知道说了些什么。

谢老师对他说“我们要大胆自信一些，把你的答案大声的说出来好吗？”只见郭浩辉点了点头接着说了一遍，虽然声音还是很小，但是已经比原来声音大很多了。老师接着对他说，“孩子你已经很厉害了，能勇敢的说出来，如果声音能再大一些，你就是最厉害的了。”郭同学用更大的声音把答案说了出来，这次声音洪亮而且清晰。谢老师听后对郭同学说，“孩子你看大声的说出你的答案，你就是对自信的以后回答问题也要用对洪亮的声音，你要相信你自己。”

同学们对于郭浩辉的勇敢纷纷鼓起了掌，并且向他投出赞许的目光。

通过这次我也知道了要自信的发言，不要害怕说错，敢发言，你就是最棒的，要对自己有信心。

篇十六：教室里的掌声四年级上册400字

教室里会因为许多事和许多人掌声四起过。我也不例外，曾以考试成绩优秀掌声为我响起过，曾因为拾金不昧而掌声为我响起过，曾以我主动一人打扫教室掌声为我响起过。但令我最难忘的掌声就是因那次的勤学好问而响起的。

那天中午放学，我准备做完作业回家，可一道难题拦住了我，我急得抓耳挠腮，怎么想都做不对。最后，我灵机一动，想一个好办法——问老师。我大步流星的跑向办公室，看到老师就直接问：老师，这道题怎么做啊？老师看了看我作业本上的题，严肃的脸一下子变成了和蔼可亲的面容，就像川剧变脸，我想：一定有解了。然后老师不慌不忙、仔仔细细地给我讲得明明白白，有理有据地打消了我心里的疑惑，我不得不敬佩老师呀！

到了第二天，老师拿着一个特别的礼物上面的奖品二字很醒目，走进了班。然后把我叫上讲台，一开始我愣了几秒，目瞪口呆的望着老师，这时老师却开口说：我这次是因为王浩喆的勤学好问而发的奖，希望同学们都像他一样，不懂就问，做个勤学好问的孩子，此时此刻班里的同学不约而同的鼓起了掌。此时的我却情不自尽的流泪了，这是激动的泪，感谢的泪！

虽然这次掌声小如微尘，但我内心却无比的喜悦。

篇十七：教室里的掌声四年级上册400字

张存缓

“哗哗哗哗哗”教室里传来了雷鸣般热烈的掌声，这是为什么呢？就听我给你们讲讲吧！

原来上午课间操结束，同学们正在依次排队上楼，这时地上有几片垃圾，很多同学都是直接走过去了，只有陈蕴豪弯下了腰捡起了一片、两片、三片纸屑。这一幕让李铭希看见了，她也弯下腰捡起一片糖纸。他俩回到班里把垃圾扔进垃圾箱。同学们都坐在座位上准备上第三节美术课，丝毫没有人察觉到刚才发生的一切。

这时马老师忽然说：“现在我要表扬两位同学，第一位表扬陈蕴豪。”教室里鸦雀无声，因为同学们在想为什么要表扬陈蕴豪呢？老师接着说：“是因为他做到了‘垃圾不落地，学校更美丽’。”表扬的第二名同学是李铭希，因为她看见陈蕴豪捡了几片纸，她也捡了一张糖纸。老师还问陈蕴豪：“如果那不是我们班的清洁区，你会捡吗？”陈蕴豪说：“会。”他的果断与坚定感动了全班同学，顿时整个教室响起了持久而热烈的掌声。同学们纷纷向他俩投去赞许的目光，并竖起了大拇指。

陈蕴豪和李铭希用一个小小的善举影响着全班同学，并为集体争光添彩。我要以优秀的同学为榜样，增强责任感，为我们的班级争得荣誉！希望下次的掌声是为我而响起的！

篇十八：教室里的掌声四年级上册400字

不知谁带起了头，教室里顿时掌声一片，他脸上露出了笑容，到底发生了什么，听我来讲讲吧！

他长相很普通，有一点猥琐，头发平铺在头上，眼睛小小的，笑起来有点眯。在学习上不用心，成绩很不好，总是倒数第一，学习虽然不好，但奇怪的很，只要他在讲台上蹲着学习，就似乎瞬间变了个样，啥也难不住了。

镜头回放一一

上课铃响了，同学们踏着铃声跑进了教室，”是语文课，又是语文课，好无聊！”听着那毫无力气的声音，我就知道是谁了。”听着那毫无吸引力的词语、短文，只觉得好像在听摇篮曲似的，上眼皮和下眼皮在打架‘’，不一会，说话人的头像招财猫一样，下去、上来……睡意像一条条蠕虫钻入耳朵、鼻子、嘴巴。

也不知过了多久，我抬头，忽然讲台上空荡荡的，老师不见了，老师哪？我疑惑地环顾四周，只听见身后传来一个严厉的女中音：”李宇起立！”我悄悄扭头一看，老师，我的心像炸雷一般，我的心脏差点掉出来，幸好不是叫我呀！老师让李宇上讲台上去了。

老师让他回答问题，他竟然一下子就想到答案，立马站起来，拿着粉笔，写出答案来，并能讲解出来，老师都很吃惊。

啪啪啪…，同学们都不由自主的鼓起掌来，在掌声想起的那一刻，他脸上露出了微笑。

篇十九：教室里的掌声四年级上册400字

有一天上课，我们班班长给老师说：“老师我们可以举办一个心里话的活动，我们每个人都有心里话。何必在心里想却又不敢说出来呢？”老师听了，觉得很有道理说：“可以，你的想法不错。”到第二节课时，老师说：“同学们大家都有心里话对吧，我们就来举行一个心里话的活动吧。”李国栋第一个举手说：“我先来，我的心里话是我们班的女生太暴力了，有句话说的好考试倒数不可怕，女生发火才可怕，所以女生们你们能不能学学四六班呀？”我们班女生说可以的，虽然我们口上说却心想，如何整死李国栋的10一百种方法。

终于轮到我和何佳宁一起上去，我不小心碰了一下何佳宁，她就倒在了地上哭了，我连忙把她扶起来说：“对不起，我不是故意的。”没想到她生气的站起来反手又推了我一下，我很生气。都说了不是故意的。你还想干吗？就这样我们俩吵了起来，当时我们很生气，连老师说的话都不再理会了。

晚上回家，我冷静下来反思，确实是我不对，只是当时太激动，不冷静。决定再次向她道歉，第二天到了教室，我们俩不约而同的都说出来：“对不起！”这时，教室里响起了掌声，我们俩都害羞的红了脸。

篇二十：教室里的掌声四年级上册400字

市东小学四（2）班彭永浩

阳光明媚的早上，我看时间都七点四十分了，我一口气跑进了学校。气喘吁吁地走进教室，看见同学们坐在位子上认真地复习朗读古诗。因为老师说：“今天中午每个人都要读一首描写秋天的故事，并且声音要大声。”

上课时间到了，老师说：“鲁浩明你可以小声点，因为你有一点害羞。”中午到了，大家急忙吃完了午饭，而鲁浩明有一点紧张。由于紧张，以致身体发抖。我看见了，就跑过去对他说：“鲁浩明，不要紧张，就像平常读古诗一样。”鲁浩明就稍微冷静了些，不那么紧张了。

这时，老师走进了教室，说：“请第一个同学上讲台来朗读。”不一会儿，就轮到了鲁浩明。老师说：“我们用热烈的掌声鼓励鲁浩明。”鲁浩明走上台开始朗读。他朗读的声音洪亮，也有感情的朗读。朗读完了后，顿时教室里一片掌声。鲁浩明下台了，老师说：“鲁浩明请你下一次继续努力！”

大家朗读完后就下课了，鲁浩明跑到我面前说：“谢谢你，你给我勇气，你有什么困难就来找我，我来帮助你！”我说：“不用谢，这是我应该做的。”