神奇的实验作文800字
篇一：神奇的实验作文800字
“我来，我来——”教室里的声音一浪高过一浪，水竟然不会往低处流，同学们争先恐后地想看实验的过程……
上课前，宋老师告诉我们今天这节课要做实验，教室里立刻炸开了锅，有的同学迫不及待的想看实验；有的议论纷纷；有的疑惑不解，为什么水不会往低处流呢？这时我激动不已，期待老师的实验。
实验前，老师开始介绍实验器材，第一个是晶莹剔透的玻璃杯，第二个是质地优良的卡纸，还有清澈见底的水与细致精巧的绣花针。这时同学们更加疑惑不解了，我想：老师会给我们做怎样的实验呢？
实验开始了，首先老师胸有成竹地拿起玻璃杯不慌不忙地把水倒入玻璃杯中，我们目不转睛地盯着老师手上的杯子，拭目以待这杯水到底会不会流出来呢？老师接着把卡纸放在杯口上，然后迅速来个180度大旋转，使杯口朝下。此时许多同学都瞪大了眼睛，不想错过一丝精彩细节。然后老师又把手从卡纸上挪开，这时，那张卡纸就像大力士一样，把水牢牢地锁住了。这时同学们都目瞪口呆，满脸疑惑，老师见状，便为我们解释道：“因为空气中有一种看不见摸不着的大气压，这种大气压比杯子中的气压大得多，所以能将纸服服帖帖的贴在杯口上。”同学们听后都恍然大悟。
“精彩的还在后面呢！”老师又说道。只见老师又在卡纸上扎了很多小洞，并问大家：“你们觉得这次水会漏出来吗？”很多同学异口同声地说：“肯定会漏！”老师皎洁一笑。这时，有些意志不坚定的人说：“有可能不会漏。”有些人好像已经揣摩到了老师的心思说：“肯定不会漏！”老师又照之前的方法做了一遍，果然卡纸又服服帖帖地粘在杯口上。此时，我脑中闪现出许多个小问号：老师难道是魔术大师刘谦的徒弟？难不成卡纸上有胶水？老师又为我们解开了谜团：虽然卡纸上有许多小洞，但是水的表面有张力会形成一层薄膜，所以水不会漏出来。听完老师的解释，我们立刻茅塞顿开。
通过这节实验课，我们知道了生活中处处皆学问，只要我们善于观察，勤于思考，就会知道许多科学知识。这可真是一节令人难忘的实验课。
篇二：神奇的实验作文800字
“我来！我来！”一个小男孩大声说着，把手举得笔直的，微站了起来，直盯着桌上的瓶子，犹如一条和同伴争抢食物的狼一样。这是在干什么呢？原来，是我们的习作老师在给我们做有趣的实验呀。
刚上课，我和同学们坐在教室里等着老师，教室里非常安静，连一根细小的针掉落在地上的声音都能听见。可过了一会儿，老师来了，只见她手中拿着一个粉色的大杯子，里面装了大半杯水，还有一个矿泉水瓶。我们都丈二和尚摸不着头脑：“老师为什么要带杯子呢？老师这是要干什么呢？”同学们都满脸疑惑。
老师不紧不慢地走上讲台，微笑着说：“同学们，你们有什么办法不用手就可把这个矿泉水瓶变瘪吗？我们今天要做一下这个实验。”而后，还故作神秘的微笑了一下。我们一听，先前的疑惑还没解完，现在又增添了新的疑惑，我侧头看向老师，心想：“咦？这不是习作课吗？怎么变成了科学课，难道我走错班了？瓶子自己变瘪，这怎么可能呢？”我绞尽脑汁就是想不出。
很快，实验开始了，老师作文人网Www.ZuoWenren.coM把大杯子里的水倒进塑料瓶里，塑料瓶里本就有冷水，现在又加入热水。很快就变成了温水，我和同学们目不转睛地看着塑料瓶，老师拿起塑料瓶，摇了摇，然后飞快倒了里面的温水，迅速盖上瓶盖子，把瓶子放到讲台上最高的地方，几个步骤几乎一气呵成。同学们看到这，像一群蜜蜂一样迅速跑了上去，把讲台围了个水泄不通。我在座位上看着他们，你拥我挤，也有点冲上去的感觉。有的同学说他听到了啪啪的响声，有的同学说他闻到了一点塑料味，还有的正在目不转睛的看着瓶子的变化。很快，瓶子慢慢变瘪了。
同学们更疑惑了：“这是为什么呢？瓶子为什么会瘪呢？这是什么原理呢？”老师见我们一个个都在发问，只好为我们解开这个谜团，她说：“是因为装进去的温开水把瓶子里的空气加热了，使瓶子内的压力降低，由于瓶外空气比瓶内空气大，所以瓶外的空气压力就把瓶子压瘪了。”
原来这么神奇呀，我回家后一定也要做一遍。生活中有许许多多的科学道理，正等着我们慢慢去发现、去寻找……
篇三：神奇的实验作文800字
今天下午，陈老师带领我们进行了一次有趣地科学实验。
“叮铃铃”，上课铃响了，陈老师严肃地走进了教室，在黑板上用绿色地粉笔写下了三个大字——吹气球。一看到这三个字，我们就七嘴八舌地讨论了起来，有人说：“吹气球有什么难的，难道这也可以做实验？”还有人说：“难道这次的实验与之前气球相撞实验有关？”……
随后，陈老师挽了挽袖子，神秘地从墙角拎出了一个黑袋子，从里面轻手轻脚地拿出了一个装着透明不明液体地大瓶子，一个空空如也地小瓶子，还有两个夹着蓝色夹子地气球，这时我们又开始脑洞大开了，有的说瓶子里的液体是水、是醋、是硫酸、是白醋……这时，陈老师又用她的兰花指捏起两个小气球，我们猛然发现似乎在气球里装着什么粉末，是盐、是糖、是小苏打？一个个问号就像在我们脑海里安了家，我们谁都不懂陈老师葫芦里卖都是什么药。
然后，陈老师又将大瓶子里的液体倒入了小瓶子中，一滴透明液体滴到了陈老师手中，陈老师立马甩了摔手，又用嘴吹了吹手，我们感觉到这透明液体的酸性还是挺大的。接着陈老师又小心翼翼地将气球套上了小瓶子的瓶口，生怕里面的粉末提前进入不明液体中，这样就等于是剧透了。然后，陈老师让前两排的同学躲到后面去。天呐，这个实验到底有多危险，虽然我是第三排的，但我仍拿了个书包挡在前面，当作盾牌。只听陈老师说：“见证奇迹的时刻到了，只见一撮撮白色粉末落入了透明的不明液体中，两种物质产生了奇妙的化学反应——那瓶子里的液体仿佛在口吐白沫，一瞬间，气球膨胀了起来，不过，好景不长，强大的压力似乎使气球破了一个洞，形成了壮观的喷泉，不过也被有些同学形容为”撒尿”实验。
最后，陈老师为我们揭示了这其中的道理，原来，那不明液体就是白醋，气球里的粉末是小苏打，小苏打中的碳酸氢钠与白醋里的醋酸混合，就可以反应生成醋酸钠、水和二氧化碳，而这二氧化碳，就是使气球膨胀的原因。听了陈老师到解释，我们恍然大悟，不禁惊叹：“化学真是神奇啊，他永远都是那么高深莫测，永远是那么让人摸不着头脑。
篇四：神奇的实验作文800字
“天呐，这怎么可能哇！”“太神奇了……”日常平静的教室里，今天却欢呼声一浪高过一浪，热闹非凡，这到底是怎么回事呢？一切还得从头说起……
星期五是我们的班会课，今天轮到我为大家表演，不知道该表演什么才能惊艳全场？正当我愁眉苦脸，思绪万千时，突然脑子里想到电视上放的“纸片托水”实验，顿时茅塞顿开，有了十足的把握。
上课前，我专门用水杯接了一大杯冷水，又找来了一张A4纸，工工整整地放在了讲台上。同学们看我这派架势，百思不得其解，纷纷簇拥上来，询问我“葫芦里卖的什么药”，我也不回答，故弄玄虚，只说要给大家开开眼。
上课了，我公布了实验内容，当时就是一片哗然：“纸片怎么能托住水呢？”“怎么会吗？”我心想，你们过会儿睁大眼睛瞧好了，我要让你们大跌眼镜。我大声说：“大家安静，神奇的实验马上要开始了！”大家一听，立马伸着头往讲台上靠，没有人不想看这个神奇的实验。
我胸有成竹地拿起了装满水的杯子，把A4纸轻轻放上去，然后又猛地把水杯掉了个头。靠得近的同学都下意识的后退大喊：“快跑啊，洪水爆发了！”说时迟，那时快，我正洋洋自得时，双手一晃，纸片顿时陷了下去。我心中大叫一声：“不好！”可太晚了，水已经哗哩哗啦地洒了一地。
当时场面一度混乱，全班人都在喊：“翻车啦，翻车啦！”我也十分羞愧，恨不得找个地缝钻进去。幸好，有好心的小杨同学给我又倒满了水，送来一张纸说：“要不再来一次吧？”
我十分感动，决心要把实验做好。大家看我又要做，都闪到一边去。我小心翼翼地重复刚才的动作，头上的汗珠不时刮过我的脸，我一次又一次心理暗示：没事的，没事的。终于，我轻轻撑起了托着水的纸，就有了开头的那一幕。这时大家又恢复了热情，我昂着首挺着胸边做高难度动作，边说：“这是大气压力的作用，杯子里面水的表面张力把纸片和杯子完全闭合起来，所以杯子里水的压力小于杯子外大气的压力，这样大气压力就让纸片稳稳地托住了，杯子里的水，自然不会再有水流出来了……”
实验背后拥有许多的奥秘，实在是太有趣了。以后我还要多做类似的实验，丰富我的课外知识。