保尔的人物传记

篇一：保尔的人物传记

姐姐小传

我姐年方十三，为蔡氏长女XX。头发不长，扎一个万年不变的中马尾，碎发很多，像一只小狮子。她戴一个银框眼镜，笑起来傻傻的，大大咧咧，不太正经的样子。

小时候在海南念书。一岁会走，一岁半会唱歌，读托儿所时就会生活自理。因班上就其姐妹已经会吐字清楚地说话，而每班都需准备两个节目，迫不得已，她与其妹被分开，唱不同的歌凑数。

五六岁后，开始尝试不同的兴趣爱好，学了滑轮、国画、素描、舞蹈、围棋、航模、声乐、钢琴、毛笔等多个项目，百分之九十在五年级停学，至今也没再学习。

六岁以画画考进县少艺校，班中人才济济，不乏老师之子。XX在班中默默无闻，五年级前连班级同学都认不清。后认识了两三位好友，皆住同一小区，每天往来，一起上下学。

六年级时班上换老师，才使得XX成绩提升。尤其英语及数学，每次上课都睡觉，老师还让大家小声，别吵醒她。但每次考试她都是满分，令老师们不禁夸赞其天赋高，但告诫同学不要向她学习，免得画虎不成反类犬，导致成绩下滑。

如今在一中读书，也是运气好，本身学籍不在这里，因成绩是少艺校第一名才幸运就读。

平日里，她爱好画些小人画。若是学习无聊时，便在草稿纸上涂鸦，常引以为傲，收集部分得意之作在盒子里。除此外，也爱吃爱玩，常与班里同学打闹嬉笑，因不如班长等一众学霸那样认真，故成绩有所下滑，被多科老师批评，积习难改。

升入初二后，又有竞赛班在学，在家中做作业，需十一二点才能睡，令其父母和妹妹担忧不已。人是机灵聪明，但不知目标何在，希望她能一帆风顺。

祝福她学业一帆风顺，事业有成，养活其妹。

篇二：保尔的人物传记

赵楚萌

时间就像呼啸而过的风一样，不知不觉间，我和暴老师已经相处了一年多。我最喜欢暴老师，她是把“良师益友”演绎得最完美的人。

暴老师是个温柔细心的人，是我的益友。记得我们相识的第一个冬天的一个早晨，零零散散的雪花被风夹带着往人身上扑，远处的天空阴沉沉的。我把校服领子拉到最顶端；心里默默叹了口气：这几天弟弟有点感冒，妈妈因为要照顾弟弟，忙不过来给我做饭，今天上午只好“忍饥挨饿”了。风吹的人眼睛都睁不开，我忽然好像看到了暴老师那模糊的身影，我小跑过去，打算和她打个招呼。在上初中的日子里，我喜欢的老师就是暴老师。我也是因为她才爱上了语文。暴老师一见到我，就用她那胖乎乎温暖的手包裹柱我的小手，问我：“冷不冷？吃早点没？”我不想让她担心，正想说吃过了，手里却已经被塞了一个塑料袋，我一看，是一个热乎乎的油饼！我惊讶了，她又说：“猜你也没吃。吃了也拿着！”我的心里猛地被一股暖流占满，顿悟她对我的关心，感谢她对我的照顾。暴老师就是这样，用她独特的方式关心学生。

经历过这件事以后，我越发喜欢暴老师，也越发喜欢语文了，但一切总是不能一帆风顺的，记作文人网Www.ZuoWenren.coM得有一次语文读好作文，我忘记打卡了。当时她在班里点未打卡同学的名字，点到我时，她皱着眉头，露出疑惑的神情；说：“赵楚萌？这是谁啦？咱们班还有这个人呢？”我的脸肯定一下红了，感觉尴尬极了。她说，没有打卡的同学，没打卡几次就抄几篇作文上来！我一下子有点惆怅，最近作业本来就多，没时间抄啊。于是，我想到她给我早点的事情，又想到我是语文课代表，如果找她求情——是不是可以减少一点罚呢？下了课，我走到她旁边，小心翼翼地问她：“暴老师，罚抄交给谁呢？”我心里悄然升起一个小小的“计划”：看看那个人是谁，是不是会成为我的“同盟军”？也是“打听虚实”，看她有没有“赦免”我的意思。她压根没抬头，只说了五个字：“那就你收吧！”我一下感觉被冷水从头往下浇。这下可必须写了。我收罚抄我总不能不做表率作用吧？这一招多”狠”！从此以后，我再也不敢偷懒了。暴老师是个大公无私的人，是我的良师。；

我应该感谢暴老师，在我平平无奇的初中生活里，她就是在黑夜中最明亮的星辰。是她把我心里的杂草清除，种满了向日葵，使整颗心向阳生长。暴老师，我喜欢您，您真是我的良师益友啊。

篇三：保尔的人物传记

晋浩泽

我叫保尔·安德烈耶维奇·柯察金，在我小时候，受尽凌辱，但并未放弃，始终顽强反抗，捍卫着公平与正义，从不妥协。儿时可以看出一个人的本性，我在儿时也露出了自己的本性，这种本性使我成长为一个懂得是非，有知耻之心的人。但这离我成为一个自觉的、无私的、刚毅坚强的，把党和祖国的利益放在第一位的革命战士，还是差之千里的。朱赫这位老布尔什维克带领并帮助了我走过了这千里之遥，但这只是我成长的因素之一。

我出生在一个工人家庭，母亲是厨娘，哥哥阿尔焦姆是个工人。一次偶然，我从学校走进社会，才发现这里与我想象中的完全不一样。我在洗碗间里受尽折磨，也见识到了底层人民的艰辛痛苦，他们为那些资产阶级贵族们做牛做马，也可任由鞭挞，上流贵族们安享其成。在他们眼中，这些底层的人民有时可以是一只玩偶，作为发泄的工具；也可以是一头牛，一只畜生，做为赚钱和劳动的工具。

在我成长的路上有病魔、有无数场大大小小的战争、有敌人的严刑拷打、有朋友的离去、爱情的牺牲等等。但这些都没有阻碍我革命的道路、没有使我屈服，没有让我停滞不前，最终把党和国家放在首位。

我的革命热情每一天都在增长，我的身体却是一天天的衰弱下去。光阴给我们经验，学习给我们知识，可是这一切并不是为了让我们到医院里去做客！我很焦急，甚至有了自杀的念头，但到底是放弃了。纵然生活到了实在难以忍受的地步，也要能够活下去。

钢铁，永远是在痛苦的锤炼与考验中炼成的！

篇四：保尔的人物传记

刘松铭

陈老师是我们的数学老师，经过初一一年的熟悉，我们的关系也从敬畏疏远变得亲近，他对我们很严格，有时甚至比较严厉，但对我们的爱心也是永远不变的。

初入学时，我们作为初一新生，有很多规矩不懂，那时他就经常严肃地对我们强调这些事，他那把戒尺几乎不离手，如果有人没有做到，戒尺就会毫不留情地打在他的手上。虽然作为老师，教育学生是常有的事，但在当时的我看来，他是一个十分严厉、经常打骂学生的老师，现在看，他只是在用他的方式来教育我们，让我们养成好的习惯，不脱离正确的轨道，他是多么有爱的老师啊，这样想来，他给我们带来的肉体上的伤痛，也就显得微不足道了。

上了初二，他对我们的态度发生了一个大的转变，从初一严肃认真到初二与我们开玩笑，从戒尺不离手到戒尺上都落了一层灰。虽然他发生了这么大的改变，他的严厉与关心始终如一。一天上学，我路过楼梯后的那个狭小的空间时，一个熟悉的身影出现在了那里，是陈老师，他在那里做什么？我忍不住向那里张望，发现在更深处还有一位同学。只见他背靠墙壁，而老师则一手扶着同学身后的墙，两人面对面地站着，离得是那样近，老师把他紧紧地逼在墙角，但当我看到他老师手中的戒尺时就明白了，陈老师又在训人了。我刚想走，老师好像察觉到了什么，回过头来，就在我们的目光触碰到一起时，我突然觉得他的目光变柔和了，没有了原来那钢刀般锋利，他径直朝我走来，摸着我的头说：“好好学吧，继续努力。”然后就让我回班了，我还清楚地记得那个同学惊恐紧张的眼神。老师态度的转变是我没有想到的，我的数学成绩本来就不好，但不知为什么他竟对我如此温柔，可能就是因为成绩不好，所以才鼓励我吧。

我感谢我的数学老师，它不仅是一位老师，更是一位引路人，他用自己的方式，使我们朝着正确的方向前进，虽然有时他很严厉，但这些都是他对我们浓浓爱心的体现，我感谢陈老师，也感谢天下所有为学生辛苦付出的老师。

篇五：保尔的人物传记

“弥勒佛”小传

作者：王浩

哟！你看，刘老师来了，瞧他一脸的高兴样儿，双手背着，挺着个大肚子，眼睛眯成了一条缝，嘴里哼着只有他自己才听得懂的曲儿，又在办公室里，晃来晃去了，真活似一个“弥勒佛”。

刘老师已年近花甲，却格外吸引人，因为他的长相有三奇：一是两鬓上长满了络腮胡子，你一定好奇这有什么惊奇呢？可别说还真有，他的胡子只是外面一圈长长的，中间却是极短的，那样子形似一个“地中海”；二是他腮边上有一颗大黑痣，这本不足为奇，但与众不同的是痣上还长了几根毛，每一根毛都还打着旋，那样子别提有多搞笑了；三是他的肚子微微隆起，高兴时把手拗到后背，挺着一面大皮鼓，当他摇头晃脑地走起来时，活像一个笑容可掬的弥勒佛。

他不仅长相奇，他教学风格也很出奇，每次考试我们班数学成绩总是名列前茅，之所以这样，都源于老师幽默风趣的教学风格，他能将枯燥乏味的知识弄得和变戏法一般有趣，不信请看那一课：

那一课讲的是倒数，刘老师时而拿起粉笔在黑板上撰写，时而挥舞着双手努力使我们明白其中的道理，他讲得绘声绘色，同学们也听得津津有味。突然，刘老师拿出一支笔，举起来，笔尖朝上，我们都瞪大眼睛，以为他又要变什么戏法，只见他捏住笔杆，忽然把笔倒过来，笔头朝下，神秘地对我们说：“你们看这个动作叫什么？”同学们不约而同地说：“颠倒。”这时，刘老师一转身将笔投掷出去，稳稳地掉在桌子上，随后将声音提高了8度，对我们说：“没错，倒数就是这个原理，让分子和分母交换位置。”说着还双手一叉，伸出右手大拇指和食指微微弯曲，上下颠倒翻动着，不停地做着颠倒的示范。大家哈哈大笑，本来不懂的知识，在老师的生动讲解下，一下子就领悟了。老师看我们都懂了，也跟着大笑起来，他一笑呀，肚皮又不停地抖动起来，似乎全身都跟着一起颤抖。

这就是我们可敬可爱的“弥勒佛”——刘老师。

篇六：保尔的人物传记

冀浩然

她身材不是很高挑，但她的气场很强大。她有一个孩子，但她却放下她的孩子来关爱我们55个“孩子”。她很爱我们，我们也很爱她。

她的气场很强大，以至于我们一见到她就产生了一种敬畏之感。这气场的强大在我们上课时就可以看出。吴老师有时会透过门上的小玻璃来监视我们，当我们看到她时，心里不禁打了一个寒颤，立马坐的比杨树还直，眼睛睁得大大的，生怕被老师叫到后面去“站岗”。如果老师坐在我们后面看我们上课，那就更不言而喻了，没人敢做小动作，窃窃私语，一个个精神的像洗了凉水澡一样，开始积极地回答问题。

她很爱她的孩子，但她因为我们放下了她的那份母爱，全身心的投入到她爱的教育，爱的班级，爱的4班中。初一新生军训，这恐怕是每个初一新生都要渡过的难关吧。而这对于我们吴老师来说，更像是一种煎熬，因为她将和她的孩子分离七天，七天对于我们来说貌似并不是很长，但对于一个正处于母爱泛滥的母亲来说犹如一年。但虽然如此，吴老师对我们的爱并没有减少，反而增多了，好像把给她孩子的那一份爱全部一股脑的塞给了我们。同学生病，她悉心照顾；我们想父母了，老师让我们给家长写信，家长也给我们写回信……种种经历都印在我的脑海里，这些无不体现出她对我们的爱。

我们感恩吴老师，感恩她对我们严厉的教育，感恩她对我们无微不至的照顾。初中三年，仅剩一年半之久，我们应该好好珍惜这照亮我们的光——吴老师。

篇七：保尔的人物传记

我的母亲

作者：张烨骞

我的母亲，身材中等，稍胖，目光和蔼可亲，说话温和，很能吃苦耐劳。

母亲出生在贫困的农村，家中有四姐妹，外公外婆常年在地里干活，但只能简单的维持生计。

母亲上学的时候，每天，天还未亮，便要出发，走上两个小时的漫长路途去学校。学校的生活也很艰苦，每个星期日的下午，母亲都要背上一个星期的粮食去学校。由于家里很穷，没有任何配菜，只有一瓶自制的胡辣椒。每个星期的生活费最多只有五元。学校的条件也很差，每个寝室都住了40多名学生。特别是冬天的时候，因为怕冷，大家只能围在一起互相取暖。周五放学，母亲回到家后，还要帮助外公外婆做饭、洗碗、割猪草、放牛等等。我的母亲在这艰苦的生活中度过了初中三年。

母亲成年后，来到了城市里打工，因为找的第一份工作是在美容院，她发现自己的文化程度不高，也没有工作经验，只能委屈将就。到了那里，却只是给老板做饭，打扫卫生。老板每次都答应让母亲学习技术，可是干了一年多，老板却未信守承诺。技术也没学成，母亲便辞职了。后来，母亲又重新找了一份工作，在酒店里做接待工作。虽然工作比较轻松，但是母亲更羡慕有文化的人，上着朝九晚五的工作。他们拥有着法定节假日，可母亲却要从早站到晚。

母亲说，她当初应该好好学习，同时，她也憎恶不守信的人。母亲特别能吃苦，她想获得更美好的生活。

篇八：保尔的人物传记

颜语

只有流过血的手指，才能弹出时间绝唱。

——泰戈尔

保尔柯察金是一个真实而又虚幻的名字。

说其虚幻，是因为这是小说主人公的名字。生于贫困家庭的他，从小就受尽了旁人的欺辱，因此早早就萌生了反抗意识，长大后在朱赫来的引导下，走上了革命道路。

保尔从未屈膝投降过，随时准备承受对自己最沉重的打击。他经受住了一切考验，包括监狱、战争、工作、友谊、爱情、疾病、挫折的考验，在这一系列磨难中，保尔百炼成钢，成为了真正的“钢铁战士”。

小说通过对保尔成长历程的描写，折射出当时的战争不断，社会生活的风貌，他那种苦干精神也是共产主义战士的真实形象。

说其真实，是因为保尔是小说作者——奥斯特洛夫斯基的人生写照。

作者只念了三年小学，十岁左右就开始独立谋生，如帮人放马，在车站食堂当小伙计，在发电厂当司炉工……年仅13岁，他就开始参加革命事业。在15岁时，他悄悄告别亲人，奔赴前线，加入第一骑兵团，立下赫赫战功。后来，他在工地上不幸染上了伤寒与风湿病，双目失明，全身瘫痪。

经历了短暂的懊丧之后，他重新投入到创作中，带给世界长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。

正如学者何云波所言：“当两个阶级的残酷厮杀都成了往事，保尔人生所昭示的那种顽强、毅力、奋进、面对挫折的勇气，对理想的执着，又往往可以超越阶级，时代，成为人生的一种宝贵的精神财富。”

保尔其人虽真实而又虚幻，但他超越时空，拨动着数代人的心弦。