老师的偏心之“害”作文

篇一：老师的偏心之“害”作文

她姓王，叫王文华。她的外貌也不是特别的出众、美丽，但是也不是那种非常丑的，就一副平平常常的样子，放在人群里很难找到。就是这样一位老师，给我留下了深刻的印象。

我从三年级开始，转到十一校上学，这位王老师教我们数学。记得去学校的第一天，老师在黑板上抄了不少题让我们做，我因为近视（当时还没有意识到），黑板上的题一道也看不见。当时新生一般都坐在角落里，没有同桌，也没有前后位。组长来收作业时，我一个字也没动。

组长立即告诉了老师，王老师也没怎么说我，只是告诉我下课去她的办公室一趟，就返回讲台继续讲课了。这一节课我在忐忑不安中度过了。

我走进王老师的办公室，她让我坐下，然后柔声问我：“你是不是不会做？”我因为害怕，什么也没说，老师接着说：“不会做没关系，老师可以教你，可你能告诉老师为什么不做吗？”我吞吞吐吐地说：我……我看……不见。”老师知道后，让我把那几道题在她办公室里做了，然后她来想办法。我做完后，回到了班里。果然，不一会儿，班主任让我把桌子搬到前面来，我在心里十分感谢王老师，是他没有让我在众多同学面前难堪，是他让我不用坐在最后一排了。

现在，我六年级了，又发现了一个老师的特点，就是”偏心”。好学生若有了进步，夸奖几句就算了，差学生呢，哪怕是有了一点点进步，她也会在班里大张旗鼓地表示祝贺。我从一个差学生，上升为班里前几的好学生，不知受了老师多少夸奖，多少鼓励呢！

还有一次，我数学考了一百（我们班只有一个），本以为会受到表扬，谁知老师竟表扬了从70分考到80分的李琪，我心里特别不是滋味，觉得老师太偏心了，可过后一想，我理解了老师这“偏心病”里包含的良苦用心！

老师啊老师，我希望您的“偏心病”永远不要治愈，好让更多的同学从中受益！

篇二：老师的偏心之“害”作文

这周二的下午，美术老师带我们去美术教室上美术课。那里一般只有初中生、高中生才会去，而我们经常在那里上美术课。

快下课的时候，我们班有一个女生被美术老师无缘无故地奖励了一根糖画。我们小组中，有位王同学看见了，就对我们说：“老师偏心，为什么就奖励给女生，而我们男生一根也没有。”

我和我们组的另一个同学听到“老师偏心”这四个字的时候，就赶忙解释道：“不是你想的那样，她是帮老师叫了一些被老师叫到办公室的人来上美术课被奖励的。”

下课铃声响了，我们回到了教室里，课间的时候还聚在一起说这些事。此时此刻，那个被奖作文人网Www.ZuoWenren.coM励糖画的女生看见我们在一起说事，就以为我们在说她的坏话，就走到老师办公室，告诉了老师。

老师叫了王同学到办公室去。

过了一会儿，他走到教室里，说老师叫另一位同学和我以及跟他一起放学后留在教室里。我很郁闷，觉得有些莫名其妙。

等到放完了学，老师把我们叫了出来，问我们说了些什么，我们一五一十地这件事的来龙去脉告诉了她。她明白了我们的意思，就让我们走了。

走了后，我们便偷偷地笑了起来，因为，王同学比较调皮，整天让老师操心，一旦犯了错误，还要写好几百字的检讨。

我觉得这次，他又要写好几百字的检讨书了吧。

篇三：老师的偏心之“害”作文

好希望老师能公正的对待每一位学生，可我的老师却是个偏心眼的人。

上课的时候，老师一般都是让大家自学，提出异议，在由老师讲解，直到同学们听懂为止。可对我们班的小明，完全不一样。不管是什么课，老师开始的时候总会叮嘱科任老师对小明格外关照，只有是小明举手回答，老师总是第一时间叫他来回答，开始的时候我们不理解老师的行为，有一次小明的妈妈到学校，我们听到了她跟老师的对话：“老师，明明小的时候因为得病，心里一直忧心忡忡，对学校，对同学有抵触情绪，好不容易上学了，幸运的遇到您这样的好老师，对亏您从各方面关心照顾他，他才有今天阳光的心态，谢谢您了，老师！”我们还看到比我们老师年龄还大的明明妈妈给老师深鞠一躬。老师急忙搀扶起她，并表示照顾好明明是老师的责任，还说：“学校，班级就是明明的一个家，我们同学就是明明的兄弟姐妹，我们会尽力照顾好他……”感动得明明妈妈泪流不止。我们从那以后，也跟着老师一起照顾妈妈。

老师偏向我们班的“飞毛腿”宋健，他是个很有运动天赋的同学，因此，学校的运动会上总是能看见他身轻如燕的身影，为班级征得了好多的荣誉，只是他不喜欢学习，老师总是利用课余时间帮助宋健补习拉下的功课，有段时间，宋健下课，总是躲着老师，可，老师的火眼金睛是他一个“小妖”能逃躲的，乖乖的被抓回来，听着老师补习功课，期末考试，他的成绩有了飞跃，高兴的他逢人就说：“老师是真的偏向我啊！”

老师有的时像《西游记》里孙悟空，有时候又像唐僧，有的时候又像……，不管是老师演那个角色，她都偏向不同的人。

我们很受用老师的偏心。

篇四：老师的偏心之“害”作文

六年级的时候，我身在数学课代表的职位，可能由于我的软弱无能，我的管理纪律能力很差，几乎没有人肯听我的话，特别是带早读的时候，班里都是欢声笑语的一片，根本没人理站在讲台上的我。

可是我沦落到这种地步完全是因为我的数学老师，她经常在同学面前不留情面地批评我，而且没有一次能读对我的名字，这对于我来说，很受伤害，常常在想：“她为什么要这样对我，我又没有做错什么，她怎么可以当着全班面骂得我狗血淋头，她是可以把我捉到办公室里骂呀，她这样做，让我怎么在同学面前竖立威严呀”。

可是，她却对我们班的语文课代表很好很好，经常夸她有能力，又能带好班的读书纪律，与她比较，我简直就行地底泥一样，被她贬得一文不值，所以她经常来到教室就叫我下台，让她上去管，经常这样落我面子，我很恨她的偏心。

为什么，我成绩比她好，人也比她乖，为什么她能做的东西我不能做。有一次辅导课，我没扎头发上课，结果被她鄙视并且骂了一顿，还不知从哪里拿来的脏脏的发绳让我马上扎起来，可是她看到语文课代表也没扎起头发，她不但不骂她，还夸她漂亮，老师，有你那么偏心的吗？而且还不止，她居然在家长会上，和我父母说我脑袋迟钝，经常转不过弯来，夸那个语文课代表的很聪明，要我多向她学习，这让我很生气，她的偏心程度不是一般的低。

老师的偏心导致让我无法在当下去了，所以我选择辞职，老师也很乐意，马上把这个职位也给了语文课代表，我也无话可说了。

篇五：老师的偏心之“害”作文

我的老师最不公正了。

上课的时候，你看老师讲得津津乐道。不管是数学还是语文，在她的讲解下，同学们都能有所收获，可是，你看看这一幕：“李明同学，你来回到这样的问题。”。“李明同学，你来朗读一遍课文”。“李明同学，你到黑板上来把这道题演算一遍，并且给大家讲讲其中的道理”。每节课上，我们班的李明是被老师重点培养的对象，你说老师偏心不？

课间活动的时候，老师经常参与其中，老鹰捉小鸡，是我们大家最愿意玩的游戏。只要老师在，这个老鹰非她莫属。小鸡呢，老师钦点“李明”。有的时候我们都觉得对李明最好了，李明呢，自己也经常以这个为荣。并且经常到老师那蹭吃蹭喝。太不拿自己当外人啦。

课余的时候，老师经常会带着李明回家，好吃好喝好招待。不仅不给老师送礼，往往老师还在逢年过节的时候给李明买衣服，那叫一个好。我们背后都说李明是老师的“亲孩子”。

为什么老师这样偏向呢？原来，李明的爸爸妈妈离婚了，后来，爸爸又生病去世了，李明跟着年迈的爷爷奶奶，生活很是艰难。老师知道了李明的家事以后，就格外热心的帮助她，但是，李明有的时候还是“狗咬吕洞宾，不识好人心”。惹老师生气，不过，过了一会，还是跟老师和好如初。

同学们都习惯了跟着老师一起照顾李明，都跟着老师一样，凡事偏向李明。照顾她。

篇六：老师的偏心之“害”作文

“哼！老师你太偏心了！”我气鼓鼓地坐回座位，想着刚才这一幕，心里嘀咕道。

“哇！好香的包子！肉馅的包子，我最爱吃了。”刘老师提着一袋子包子进了教室，她边走边说，“这是我妈妈给她孙女做的包子，多做了一些，我带来分给你们尝尝！”同学们围着刘老师，眼睛紧紧地盯着那一热气腾腾的肉包子，瞧，我同桌的小舌头不自觉地舔了舔嘴唇，我们真想大咬一口！谁知道，刘老师接着说：“包子只有二十个，我要分给班上个子矮、身材瘦小的同学吃。”教室里顿时炸开锅了。“老师，我个子虽然高，可是我瘦呀！给我一个吗？”“不能只给矮小的同学呀！”在同学们的话语中，刘老师很快就把包子分完了。看着那些矮小的同学吃着香喷喷的包子，嘴边还流油了，大家“沮丧”地回到座位上，我也不例外，心想：谁让我长得不矮小呢！

这个“偏心”的老师就是我们的班主任刘老师，她“偏心”的时候多着呢！

排座位时，她总会说：“星豪，你又忘记带眼镜了吧，你坐到第一排来，下次一定记得带眼镜。”“曼婷上课总是分神，你还是坐到前面来。”早读时，她会对球队的同学额外开恩。别的同学一定得八点整进教室，不然可要扣分批评。可是她却批准踢球的几个同学晚十分钟进教室，说他们踢球后需要休息十分钟才能吃早餐，不然对身体不好，所以可以推迟一点进教室。

不过，老师也有对我偏爱的时候。上个学期我去竞选大队委干部，我把准备好的海报拿给刘老师看，她给我指出了好几处要修正的地方，中午她又帮我去打印了几张我参加活动的照片贴在上面，这样我的演讲就更有说服力，果真，有海报助力，我如愿以偿地成为了一名大队委干部。

刘老师经常说“失之桑榆，得之东隅”，又说“吃亏是福”，大家说是不是这个理呀？

篇七：老师的偏心之“害”作文

在大家的印象当中，老师都会偏心女生，今天我就讲讲我的偏心老师。

一次老师在讲课，我的同桌上课很不专心，不想听老师讲课就拉了拉他前面那个女生，她前面那个女生是我“仇人”的“仇人”，我很烦她，她也烦我。然后他前面那个女生就以为是我拉的，她迅速扭过身子，用她那“无敌铁砂掌”，“啪”的一下，打到了我的肩膀上。当场我就被打懵了，我在想：“我在干啥？我在哪儿？”眼冒金星的我当然毫不示弱，我也玩起了我的“降龙十八掌”，右手掌即将落在对方手臂上的瞬间，耳边传来了“蹬蹬蹬”熟悉的高跟鞋声，我赶紧收回了右手。

近了，更近了，惨了，老师到我跟前了。我心里想：“我又得挨批了，老师可是不会问前因的，我该怎么办？该怎么办？”

老师严肃地训斥我道：“把手伸出来，我也不跟你多说。”我只好无奈的伸出双手被老师各敲了一板子。哎呦，疼啊！真是女女混合打啊！

还有一次那是真的偏心啊，我左边那个女生她十分十分的爱抄作文，平时我就不说了，但他竟然在作文课上，在老师的眼皮底下，抄作文。下课我去给老师说，老师竟然说第一次不要那么较真了，那时候真是气得我火冒三丈。

哎，老师啊，老师你什么时候才能在班里执行男女平等这个规矩啊！

篇八：老师的偏心之“害”作文

整个小学，我换过许多老师，但唯独教我语文的老师没有换过，他平时尽职尽责，和蔼可亲，而且还是名高材生，原本应该会给我留下好的印象。但他在我眼里却是偏心的象征，而这一切都源于上个学期的散学典礼。

那天，进入教室，映入眼帘的是我们的成绩单。“语文94分、数学96。5、英语95分、不错，这次考的真不错！”看到成绩单的我露出了满意的笑容，走路的气势也多了一分自豪。“看来，今年的三好学生有戏了！”我心想。

颁奖仪式开始了，当老师念到三好学生名单时，我的心激动得怦怦跳，仿佛时间停止了一样。老师念了10来个名字，却没有我。我仔细一想感觉有些蹊跷，“我这个成绩在班级里排得进前10，怎么会连一张奖状都没有？”我自言自语道。

正在这时，一个瘦小又邋遢的男生走上讲台，他抬头挺胸、嘴角上扬，似乎在说：“羡慕吧？我可是三好学生！”样子十分傲慢且得意。他就是老师最喜欢的学生。一年级的时候他几乎是神一样的存在，次次都是班级第1名，可不知为什么，到了三四年级就不行了，有时甚至成绩不及格，就像这次期末英语考试，我考了94分，而他却只考了63分。

看到他去领奖，我为全班打抱不平，心中也升起了一股火气。我站起来生气地质问老师：“老师，xxx成绩那么差，为什么还能领三好学生的奖状？”老师看了看我，严厉地呵斥道：“苏柏然，你给我坐下！”他满脸通红，语气里充满了恼羞成怒。他的话并不能让我信服，被批评后的我，仍然在心里发牢骚。

下课了，老师把我叫到办公室，再次严厉训斥了一番。离开后，我自言自语道：“老师这么偏心，居然会把奖状发给一个成绩不及格的人，真是让人生气！”

不错，这就是我那位偏心的老师，在这5年的相处过程中，他带给我了很多知识，但也让我失望，希望他能早点觉悟吧。

篇九：老师的偏心之“害”作文

在我的小学生涯中，遇到过一位老师，她姓吴，这位老师非常‘偏心’，但却又令我终身难忘。在小学四年级时，吴老师是我们班的班主任，我是语文组长。虽然我是组长，但我一点儿也不喜欢她，因为她总是针对我。

硬笔习字册发下来了，我以为我能得一个优加五角星，结果翻开来一看，是‘良’我非常生气，立刻跑到老师办公室里，去跟她评理：“我明明写得很认真，凭什么只得了‘良’？”她若无其事地说了一句话：“我觉得你可以写得更好。”我大吃一惊。第五天又要写硬笔习字册了。我更加认真地写，但还是得了‘良’。第二天是语文单元测试，成绩发下来之前，老师竟然章我的试卷当范卷！我的语文成绩本来就不理想，但是为什么还要童我的试卷当范本呢？我感到很奇怪。只见老师在试卷上打了一个又一个大红叉，同学们都笑话我，我的脸红了。我这一学期就这样度过了。

期末考试之前，老师把报告单发了下来，我的平时成绩竟然是‘良’，我的心就像被炸弹炸了一万次，伤心到了极点。期末考试后几天，成绩出来了，平时语文成绩不突出的我竟然考了93分。返校后，成绩报告单出来了，我的语文总评竟然是‘优’。她还留下一句评语：“如果我对你不严格，我就怕你不重视语文，我对你严格了，才有了今天的你，继续加油！”吴老师真是‘偏心’，她把她的精力全者碱给了我！

这就是我的”偏心”老师，她对我虽然严格，但是严格里充满了爱，那”良”的等级和评语都充满了对批的爱。