一个我要感谢的人

“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”

开学我就是六年级的小学生了，但我却迎来了一位素未谋面的新语文老师——赵老师。

暑假里，老师每周都会通过钉钉给我们布置作业，让我们巩固五年级所学的知识。我们提交之后，老师会通过钉钉进行批改、反馈。每周日还要给作文人网Www.ZuoWenren.coM我们上网课，逐个讲解我们在作业中存在的问题。我跟赵老师就是在这样的交流中逐渐熟悉起来，每个周末读赵老师的评语也成了我最期待的时刻。

赵老师好像拥有火眼金睛。每次批改作业时，都能发现答案中那些微小的错误，而且她批改作业并不只是简单的打一个对号或者叉号，而是从我的错误之处尽力寻找我做错的原因，并写上一大段的评语，每次读完她的评语都会让我茅塞顿开，不但知道了错误之处，还明白了做题的方法和思路。

有一次，我们要写一篇命题作文，题目是“童心未泯的”。我写的是我们的道德与法治老师，而且自以为写得很精彩，我信心满满地提交了这篇作文，本来以为老师会表扬我，结果却迎来了赵老师的修改意见。赵老师在评语中指出，我在作文中重点写的不是老师的童心，而是学生对老师的喜爱。我按照赵老师的点评重新写了一篇作文，本以为这件事就到此为止了，可是没想到赵老师却又提出了新的问题，她在这一次的评语中让我思考我原来的那篇习作该怎样修改？该选取哪些事例才能体现出老师的童心？还说等开学后要跟我一起探讨一下。

提交完作业，我迎来了自己的休息时间，可在这难耐的酷热中，我却仿佛看到赵老师正在伏案疾书，一行行充满真情的评语在她的笔下流泻而出……