我眼中的老师作文1000字
篇一：我眼中的老师作文1000字
春樱弱枝头，秋枫碎叶红。淡淡的花香与书卷香完美地融合在了一起，暖暖的阳光撒在了讲台上，也撒落在她精致的脸颊上。只听见她温柔地对我说：“这不是梦。”
第一次见面先看到的并不是班主任而是听到的清脆的高跟鞋声，远远感觉到了强有力的气场。“唉？不太一样。”与强大气场相反的是较小的身材。柔软的卷发披在两肩，淡淡上扬的嘴角。但是老练的开场白和一丝不苟的态度让我们在第一时间就记住了这位麻辣教师。
可是最近渐渐听不见习惯的高跟鞋声了，跑鞋和平底鞋取而代之。后来我们便发现平时酷爱高跟鞋的她不穿它的好处。初三的学习压力大，就出现了一个差生老师轮着抢。娇小的她穿着粉色的跑鞋穿梭在办公室和教室。比起高跟鞋的优雅，跑鞋的轻便才是她更为需要的。
为了我们的学习而放弃了挚爱的高跟鞋，我们又何尝不能为了更好的成绩而放弃游戏的时间呢？
晚上睡不着，白天睡不醒，上课打瞌睡的事情常常发生。一节下午的语文课上，轻柔的风轻轻拂过小A的脸颊，柳絮飘过她的鼻头，她的手托着沉重的头，另一只手握着笔，墨水在白色的纸上留下了黑色的点，可却一个字也没记上。“困，好困……”眼皮还是不争气地合上了。“小A！”她惊慌地站了起来。“下午的课最容易睡觉了，带瓶风油精来。”她又笑着说，“你们写上课打瞌睡一点创意都没有，老是写上眼皮和下眼皮打架，我刚刚观察了小A，先是像小鸡啄米一样，头不停地亲吻书本，然后想闻一闻书的香味，接着一头扎进了书里。”我们都呵呵地笑了，小A也从恍惚的梦中回到了现实。她示意小A坐下：“作为语文老师常常要用诙谐的语言来教育同学，不能太直白哦。”
我们的语文课，寓教于乐。
她也有极柔软的一面。前不久，两个同学因为一些小矛盾要绝交。她在讲台旁哽咽地说：“你们三年的友谊说没有就没有了吗？我是一直看见你们一起上学回家。你们把友谊当什么啦！”她激动地握着手中的纸巾，擦去了眼角的泪，“明年，我们就要分开了，可能就再也见不到了，还要为这点小事闹，什么叫珍惜呢？你们好好想一想！”在平日仿佛是女强人一般的她，在自己学生的面前留下了难过的泪。
她的泪让我们刻骨铭心的记住了，友情来之不易，切勿为了小事而放弃。
这就是她。为了与我们一起并肩作战，教会了我们为了灿烂的明天是要付出一定的代价，放弃一些次要的东西；将紧张沉闷的初三课堂变成了寓教于乐的轻松乐园，在压力山大的现在感受到了别样的放松；用晶莹的泪珠，让我们深刻记住，珍贵的友情是不能被任何事物所撼动！
晨光映彩霞，夕阳茜风中。她在我的初中生活中带给我从未有过的精彩。她用淡淡的一笑，朴实的语言留给了我们太多太多。那是一些远胜于书本的做人的道理！
篇二：我眼中的老师作文1000字
有一位智者说：“每一个人都是一个多面体，在不同的人面前展示不同的样子。”我也是这样，在不同的人面前都是不一样的：在语文老师眼中是一个小傻瓜，在数学老师眼中是一个优秀学生，在与美术老师，眼中是一个顶尖的艺术生……下面让我细细为你讲述吧！
在语文老师眼中，我是一个小傻瓜。语文老师怎么讲我就是听不到，也学不会，语文老师——老师总是指着我的鼻子说道：“乐乐呀，你的语文，怎么这么差呢？我认识你爸爸，也认识你妈妈，他（她）们语文都很好，为什么你的语文就是这么差？”我每天被说的，每次放学都垂头丧气地，回到家，爸爸妈妈见了我，问我为什么我总是不好意思回答。每天的好消息全被这些”责怪”给覆盖了。
有一次，第一单元教完了王老师给我们复习了许许多多第一单元的知识点，等到考试的时候，同学们都信心满满的，而我却一直像一个泄了气的皮球一样趴在桌子上，嘴里念着：“不会做，不知道，还是不会做。”我看到同学们的笔一直都在动。而我的笔就是动不起来，当下课铃声响了以后，我想道：我的命好苦啊！我第一次觉得下课铃声难听的大爆炸！“好，时间。同学们，请停下手中的笔，把卷子交上来吧。”王老师听到下课铃声说道，我就大声叫道：“哎——哎——”王老师又催促起来：“快点！要上课啦！”我听到王老师的催促，只好把作文一个字也没写的考卷交到了王老师手上，王老师拿到我的卷子后说道，：“乐乐，等一下到我办公室来一下，我有话跟你说。”我听了，想道：总没好！我来到办公室后，看到王老师严肃的眼神，害怕极了，王老师见我来了就说：“何乐乐你来了，坐，我想对你说：你的语文这么作文人网Www.ZuoWenren.coM差是怎么造成的？按照遗传你的语文因为应该比其他人都要好才对，为什么你却这么差呢？”我听到王老师的评价后，心里像一万把刀插进我的心里一样疼。
虽然我的语文老师眼中是个小傻瓜，但是我在数学老师眼中却是一个优数学优秀生。
我的数学什么方面都很好，比如说解决问题、填空题、选择题……“叮咚，叮咚，叮咚。”上课铃声响了，只见数学老师拿着一堆考卷走了进来，我们的同学看到考卷号异口同声的说：“又要考试！”因为第一单元一交完，我们还没来得及复习，金老师就来了一场突如其来的考试。可不怕考试，因为金老师每上一天节课我都会复习一下所以我从来不害怕数学考试，我一拿到试卷。看了看选择题，看了看填空题，又看了看解决问题和附加题，想道：啊！全会，太简单啦！又看了看周围的同学们：有的皱着眉头，有的咬着笔杆，有的趴在桌子上垂头丧气地叹气，而我却信心满满地动着笔写着卷子，当我写道附加题的时候突然卡住了，一这题怎么写来着？我想了又想，突然我恍然大悟，原来是这样写呀！时间到了，我信心满满的把卷子交了上去……成绩出来了以后，金老师青着脸，拿着卷子严肃地走进了教室，同学们紧张的连空气也被带着紧张起来。当金老师我的时候，金老师那青着脸，突然眉开眼笑了，然后又讲了许许多多以前夸奖我的话，讲的我很不好意思，金老师最后说道：“何乐乐：100分，这就是老师眼中的学霸，再看看你们一个个，考的这么差。突然给你一个考试，你就考成这样子，你们应该都向她学习！”我听了金老师的评价，心里甜滋滋的，比蜂蜜还甜！
这就是我，一个多面体的我，同学们，你也是一个多面体的人吗？
篇三：我眼中的老师作文1000字
“语刘来啦！”随着这一信息的传递，鸡飞狗跳的教室里骤然安静下来，接着一个优美的身影走进教室。
我们班的两个老师都姓刘，不知道每次说的是哪个刘老师，为了明确区分，同学们就创造了“语刘”和“数刘”的简称。
“语刘”在我心中是威严的，这是我在她的课堂收获的第一印象。
“哒—哒—哒—哒——”她迈着稳重的步伐踱进教室，那气场如同武则天一般上朝一样威严。站上讲台，她的目光掠过每个人的脸，在全场鸦雀无声后才缓缓开口：上课！“起立！”随着黄大班长洪亮的口令，同学们齐齐地站立，但偶尔也有个别拖沓分子站立不够迅速，甚至带出了噼里啪啦的声响，“语刘”便用她剑一般的眼神盯着“作案人”，一直盯到你满脸羞愧，乖乖立正为止。我常常在这样的时候屏住呼吸，看着她那铁青的脸。当教室里一片寂静，所有同学的目光都聚焦到她脸上，她又变换着柔和的腔调向我们问好。黄楚宁的一句“坐下”，仿佛天籁，让我们齐齐舒了一口气，但我们的心，却被她剑一般的目光牢牢勾住了，不敢游离半点。
威严的“语刘”让我好长一段时间都对她心生惧怕，但时间长了，我也敢斗胆悄悄对你讲一讲她的缺点，嘘！
五年级的时候，每每“语刘”在课堂遇到了特别生气的事情，就会情不自禁地吐出一些荆门话。那些荆门话就像挠痒器一样挠着我的耳朵，让我忍不住用手捂着嘴偷偷地笑。
威严的她也有马虎大意的时候。那天，长江作业发下来的时候，她在班上给我们纠错说：“以身作则的“则”是“则”！不是“责”！怎么都写成了“责”？”“是这个“责”啊，老师！”一部分同学在辩解。“咦，你们怎么都认为是这个“责”？责：责任；则：准则、榜样。你们说，该是哪个ze？一些优秀的学生都写错了，难不成，是我板书写错了？”这个时候，她不再威严，反而像一个反思过失的小孩子。接着，她查看了几个成绩好的同学的笔记，发现他们都写的是“责”，她不再责怪同学们，而是检讨自己板书大意出错了。我叹气，就因这个字出错，我没能得“优”，你说我恼不恼？不过，看在她批改作业认真仔细、反思又诚恳的份上，我也不与她计较。毕竟，平时她对犯错的我们也是这样的态度。
有时候，“语刘”也是善解人意的。她不会直接批评我们，而是用幽默的话语提醒我们，鼓励着我们。
下午的语文课，我们说到了“刨根问底”这个词，我就做出狗刨的姿式，一边把胡同学的修正带往下刨，还一边怪声怪气地说：“刨——根——问——底——”逗得旁边的同学一片笑声，她严肃地剜了我一眼说：“王子瑶，你那边地震了吧？”我十分羞愧地埋下头，感觉自己的脸一下子红了，接下来整节课我都专心听讲，再也没敢开小差。
渐渐地，我好像从她威严的外面下能感受到她的一点柔情了。当我把作文交给她的时候，她总是细心地指导我，教我怎样修改。上次作文，开头我灵感突现，随心而写，后来临近下课只想快点交差草草收笔。让我没想到的是作文本发下来竟有这样一行鲜红的字：贼精灵的一个小丫头，作文一定可以像你的人一样有个性！
这就是我心中威严的又善解人意的“语刘”，她总是在我犯错的时候婉转地提醒我，在我迷茫的时候给我指明方向，鼓励我不断向前。
篇四：我眼中的老师作文1000字
教育者，非为己往，非为现在，而专为将来。
——蔡元培
八年级伊始，我踏入了八（19）班的大门。陌生的同学，陌生的老师，都无不使我心中充满惶恐与紧张。而在两个星期的相处之中，我惊奇地发现每一位老师都有自己的个性一一不一样。
”老蒋”·不一样
蒋老师是我们的班主任，也是我们的数学老师。她个子高高的，脸上虽有些皱纹，但笑起来犹为亲切和蔼。蒋老师约摸着已经五十多岁了。因此，同学们私下里经常喊她”老蒋”。
”老蒋”，”老蒋”，人虽年纪大，大脑却一点儿也不老。快上课时，她总会快步走进教室，放下教材，从包里掏出一副小型折叠眼镜，装好后戴在鼻梁上，然后便开始了”数学世界一课游”，真是像极了《哈利。波特》中的麦格教授！
蒋老师在课程完结后，并不会像别的老师那样立刻让我们写作业，而是习惯从她独家题库中抽选几道拔高题，把我们”围困”在数学世界中。看到我们急得抓耳挠腮，”老蒋”便抓起一支粉笔，在黑板上”奋笔疾书”，没一会儿便转身扔下粉笔，得意地向我们笑笑，之后才向我们一一解答这道难题。
”老蒋”讲课，很不一样！
”小杨老师”·不一样
”小杨老师”教我们的语文。她中等个儿，鹅脸蛋，柳眉下一双秀目，笑起来阳光灿烂，严肃起来威严无比。杨老师虽然年轻，但却是一个”实力派”。
杨老师教学很有方法。每次学习文言文和古诗词的时候，杨老师总是先让我们自学，结合书下注释，将文章独自翻译出来。再通过发言，一一消除我们的疑点，之后才作详细解释。这种方法，成效可观，使得我在写题时，事半功倍。
就杨老师而言，她称得上”才女”。杨老师经常在网上发表一些文章，而且大多是灵感创作。这样隔三岔五地发表，业已多年了。如果哪天将这些文章整理成书，一定会掀起一阵阅读热！
”小杨老师”在教学方法上，很不一样！
”miss孙”·不一样
孙老师是我们的英语老师。她与数学老师一样，有着高高的个子。乌黑浓密的头发下一张方块脸，脸上生得一双炯炯有神的大眼睛。孙老师上课很是严肃认真，几乎把每一课的知识点都一一分析清楚，很少有疏漏的地方。
孙老师很爱学生。就以一次课上为例：孙老师一边讲课，一边在我们之间来回扫视。结果一位”倒霉蛋”因为上课总是”接下巴”让孙老师忍无可忍。只见孙老师走到他的桌前，高高举起教鞭。…。本以为这位同学要糟殃了，可谁知，孙老师却将教鞭轻轻落在他的背上，警吉一句便离开，继续讲课了。
孙老师面严心软，疼爱学生，很不一样。
老师是像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为教育事业贡献自己。她们纵使很不一样，但总会流光溢彩。
篇五：我眼中的老师作文1000字
我们黄老师，浓眉，一双眼睛笑起来就看不见了，只留得一丝细缝，鼻子与嘴巴倒是与常人差不多，象征富贵的双下巴若隐若现。最妙的是黄老师的语言——你大可想象一下，夹杂着江北话、海门话、普通话的彩色语言伴随着你的每一天，那是多么幸福啊！
妈妈总说，黄老师超凶的，让我好好管住我的嘴，把调皮劲收收，我捂嘴偷笑一一凶？哪有！分明是“狡猾”的老师嘛！
黄老师再三强调别忘记订正作业，别漏写作业，可偏有几个“马大哈”丢三落四。黄老师一点也不着急一一漏了？没事，站门口补！还忘？在花坛边补！再忘？自己去草丛里找！黄老师总分外“和蔼可亲”地说：“课，我全部给你们补上，一分钟也不少，但下课了，你得来包厢（办公室）享受服的……”
这天，早读课刚下课，数学课代表把练习册捧来，大声喝道：“快点的！发作业，没发到的去草丛找！”没想到啊，发到最后一本都没有我的！
我只觉得空气凝固起来了，心拔凉拔凉的，我在“包厢”前巴望着，希望黄老师走出来说还有没批好的，奈何上课铃响了，我依依不舍地回到座位上语文课。
一下课，黄老师捧着他的水杯，悠哉悠哉地浅抿一口，喉结滚动，黄老师陶醉地闭上眼，咂咂嘴，回味着“三千年人参”的味道。空气闷热，一口清茶入口，黄老师微笑地享受这美好的时刻。他迈步进教室，立刻有同学问道：“黄老师，作业真的扔了吗？”黄老师点点头，还冲他眨了眨眼，“你说呢？”那同学似不敢相信，惨呼：“不会吧！”然后飞也似的去找作业。黄老师看着我们，皱着眉，一脸不可思议状：“哪？怎么能耍赖呢？说话不算话怎么行？说完，还不忘抿口茶，挺着啤酒肚走了。
我和小伙伴们焦急地翻垃圾箱，没有！搜查草丛，没有！朝湖里望，还是没有！我心急如焚一一不会湿透了沉下去了吧！
彼时，黄老师不紧不慢地从办公室走出，手捧着一小沓作业本在教室门口似笑非笑地看着“着急而又忙乱”的我们。
我“飞扑”过去找作业，只听见黄老师无辜地说：“嘿！我哪能一次性的批完呢？怪我咯？”我看见了我“幸存”的作业，她还“健在”！我回头看黄老师，他还抱着茶杯，若无其事地享受着。
欸！我抱着作业“哆哆嗦嗦”地坐回座位一一这恶作剧真是把我吓傻了！
黄老师见有些不求上进，作业做得一塌糊涂的同学正愉快玩耍，顿时变了脸色，和蔼不在，眉头微皱，肤色霎时暗了几分，那刺猬般的短发根根竖起，仿佛就要扎上手来了，脚步声也重了，这是暴风雨来临的预告。
终于，黄老师看不下去了，快步走近那同学，手持戒尺，活像手拿宝刀的将军。“啪！”响亮的一声敲在桌上，另一手拎起那同学的耳朵，给其灌以“心灵鸡汤”。
你瞧，这就是我们“狡猾”而又不乏严厉的黄老师呀！（公众号：寻美生活）
篇六：我眼中的老师作文1000字
光头哥是谁？他是个非常臭美的人，头上顶着个“大灯泡”，可有趣了！高高的鼻子上架着一副眼镜，一张香肠嘴，让人见了就口水直流三千尺啊！再配上圆圆的大肚子和大象似的小短腿，怎么说也有一种独特之美呀！
我眼中的光头哥是上课时，根本没有正常语言的“坏蛋”。
有一次，光头哥搓着手，笑眯眯的。我心里想：肯定没什么好事！光头哥摸着他的大灯泡说：“你们不好好学习，地球就会毁灭。”大家用疑惑的表情看着光头哥，光头哥看着我们疑惑的表情接着又说：“你们不好好学习，父母就会担心，担心工作业绩就会下滑。公司也要遭受损失，公司亏损国家也要亏损，而国家亏损就要去找别的国家借钱。别人不愿意借，就会引起世界大战，世界大战就要用核武器……所以地球就会毁灭。所以，为了拯救地球，你们必须好好学习。”从来没有觉得我们学习居然能有如此重大的责任，光头哥啊真是光头哥，这也能被他整出来。
光头哥在讲古诗时，也喜欢给大家讲故事。他说当年李白游历到桃花潭（现在的安徽泾县）的时候，遇到了一个叫汪伦的农民，汪伦不会写诗，但很喜欢诗人，和李白建立了很深刻的友谊，他每天都给李白准备酒菜，两人吃喝玩乐。直到有一天李白乘舟要离开了，正伤感之际，汪伦居然踏着节拍来送行了。于是就有了“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。”这两句是写实，接下来两句是抒情，李白这个浪漫的不得了的家伙是怎么抒情的呢？桃花潭不是很深吗？我们很多人写情谊的时候，总喜欢有天高，有海深。而李白这个家伙居然写“桃花潭那么深，都不及汪伦对我的情谊深。”所以就有了后面两句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”一首古诗，不仅让桃花潭名垂千古，就连汪伦这个古代的老农民也名垂千古了。不得不说，汪伦是古代最成功的一个农民……
光头哥老师讲的大家都听入迷了，也很快就熟背了这首古诗。他还说：你们要和梁老师搞好关系，说不定哪天梁老师一高兴，把你们写进古诗里，你们也名垂千古了。大家都“去去去”，直接给他一个白眼……
光头哥教学真是一套一套的。比如，在光头哥说怎么写文章开头时，他说文章开头就好比人的头部，如果你在大街上看到一个人，你一看他的头部，看他的脸，如果长得丑，你还愿意看吗？同样的道理，文章一开头写的都是垃圾桶段位，还会有谁愿意蹲在垃圾桶旁边看你的作文。说到写景，他说写一个地方，要让别人看到这个地方，比如你写茶峒古镇，你不能只写古镇中的一栋房子，一栋房子不能代表茶峒。就比如你到大街上看到一个人，你直接走上去说：哇，你的这个细胞好美。这个细胞能代表一个人吗？你说人家会不会说你是神经病院出来的？一句话把大家逗得哈哈大笑，也明白了写作的奥妙。
我的作文不是很好，经常下不了笔，光头哥就鼓励我说：“别急，慢慢来！”然后耐心的指导我：“首先用排比式开头，说出秋天的那些景物，再加上……让光头哥一说，我就知道掌握一些写作的方法和技巧了！
这就是我眼中的光头哥，他以春风化雨般的教导，让我乘坐写作的小船，在知识的海洋中乘风破浪；他以阳光般温暖的关怀，让我收获知识，送抵学习的彼岸。谢谢光头哥老师，一个幽默、滑稽，又学识渊博的有爱心的光头哥！
篇七：我眼中的老师作文1000字
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
大家好，我是来自高一（5）班的付海尘！要说我在江中第一眼看到的老师，那要属我的班主任余烨斌老师了。
说起他来，话不短。记得在拿到江中录取通知书的那一刻我就对高中生活充满了期待，我时常好奇会遇见怎样的老师？是严厉的？随和的？风趣的？古板的？还是可以交心的？种种种种，但这绝不是我想多了。因为在这里，将会遇见你未来三年，乃至未来几十年对你影响至深的人。以至于在得知分好班的那一刻，我便四处去打听我的班主任是个什么样的人。
传闻中的他任职政教处主任，带了六年的学军班，个性标签“严肃、严谨、严厉”。据说同学们学习上什么事情都逃不过他的法眼，做事雷厉风行。嗯，应该是个“大魔王”的狠角儿！这让我一度有些惴惴不安，但乐坏了我老妈。“这敢情好，严师出高徒啊，娘心甚慰，娘心甚慰哈！”
怀着一颗忐忑不安、又有点小期待的心，在开学报到这天，终于得见传说中的“三严老师”，我们高一（5）班的余烨斌老师。
余老师那天穿着白T，中等个子，体型微胖，小平头，感觉上还有点憨憨的，这可和传说中的画风有点不一样啊！我怯怯一声：“老师好！”他微微一笑：“先领寝具，再到寝室安顿好，最后到教室。别着急，我会在教室等你们！”那一瞬间，忽如一阵春风来。折回教室，余老师给我们上了第一课。“我教过6年学军班，我这头发就是这么一年年愁没的……”同学们看着他没什么蓬松空间的发型，有了窃窃笑声。“我的普通话不是那么好，但我在讲重要的事情的时候就不要笑，这样会影响我布置班级事务的。”笑声勉强刹车，他又对我们三年的高中学习生活作了必要讲解和简要规划。一节课后，同学们和他之间的距离一下子就被拉近了。
接下来的几天，他每天6点一刻会准时的出现在班上，站在讲台上不怒自威，眼光扫视一遍仿佛在说：“同学们，学习可要上心、用心、耐心啊！”这时，我们5班晨读的书声愈加琅琅了。而后陪我们到军训场上操练。这时候的他，会在一隅举着手机默默拍照，再上传至班级群，用以解慰家长们的相思之苦。原来余老师严厉有余温情也可呀！
迎新晚会报节目的事情更是印证了这点。刚来几天，同学们还没有熟悉起来，青春期的懵懂与害羞让我们谁都不愿意举手上台展示才艺。这时余老师便用不是那么好的普通话即兴发表了一通演讲。他说，步入高中最是需要舞台来展示自己，这样你才能吸引别人对你的关注，你才能为自己争取到更多机会；机会不会在那里等你，它往往是要在一次次的表现中争取来的，所以同学们不要藏拙，可能时间一长自己真变拙了；不管是学习还是生活，事情有些时候不要总想着做七分好八分好，既然做了，就要尽自己最大努力把它做到最好……正是听了这番话语，才有了我在迎新晚会上表演的高光时刻。
这就是我第一眼中的余老师，是严厉的也随和的，是严肃的也有温情的，是风趣的也是可以交心的……还是印象不错的！
在后来和别班同学的交流中，我得知余老师只是江中优秀老师的缩影。许许多多的江中老师，他们以爱为船，破晓时来，夜深时归，在知识的海洋里默默摆渡，做着“摆桨迎风成公去，渡尽汹涌上岸来”的壮举。这才有了名师的声名远扬，有了江中的声名远播。
亲爱的同学们，在我们身后有着这么一群摆渡人的默默守望，我们坚信，在江中这块卧虎藏龙地，三年厉兵秣马，江中少年定不负凌云志！
我的演讲完毕，谢谢大家。
篇八：我眼中的老师作文1000字
他顶着企鹅般的大肚子，大腹便便的样子，着实可爱。他深邃的眼睛上架着一副眼镜，虽然不算大，但蕴藏着知识，如同星星，闪烁着智慧的光芒，透过镜片的放大，炯炯目光就更显得智慧而有点高深莫测。坐在座位上远看，头发比较茂密的他，竟又有了几分帅气——年龄与对我们的关爱都与父母相近的他——黄老师。
刚见面的时候，被他的幽默与有趣而折服。操着一口方言的普通话，显得与众不同，每当上到数学课，教室里总会爆发出一阵阵欢笑。有的同学笑得前仰后合，有的同学笑得发不出声来，趴在桌子上，肩膀一抖一抖的……笑过，知识便在脑子里扎了根。刚开始，我充满了勃勃的兴致与好奇。
行走在初中学习的路上，他也逐渐严格起来。课固然有趣，但同学们又有点对他望而生畏。记得有一次，班上闹哄哄的，我与同学也正在激烈地讨论一道难题，皱着眉头，用力地戳着题目，你一句我一言，声音愈来愈大。骤然间，如同忽然来临一片静谧的森林，周围瞬间安静下来、空旷起来，仅剩我最后一句讨论的尾音在回荡。心里咯噔了一下，忙缩起了手脚，颤巍巍地朝前望去，是黄老师！一双骇人的眼睛紧紧盯着我们，似阳光，是比盛夏午后还厉害的阳光，穿过镜片，灼得我脸上一片通红，教室里也一派灼热。兴许，是这氛围引同学们畏惧罢。
可我们不知，黄老师正在培养我们慎独与自主管理的能力。
后来黄老师承诺我们：“若有难题，尽管来找我。”心里暖洋洋的。黄老师也正用自己的行动，传递着满满的正能量。
此后，但凡遇见一时不解的难题，便会用空暇时间找黄老师。
最近，又一题难解，至办公室去寻黄老师。他靠在椅背上，微皱眉毛，细细阅着题目。忽然，几道刺眼的白色穿过我的眼帘，忙定睛，目光落在了黄老师的鬓发上。远看显得乌黑的头发上，竟羼杂着缕缕银发！？是反光的问题吧？然而随黄老师的动作，银白并未消除。一根根银色的发，短小而分明，如夜幕的白星，在黑色中泛着光泽——然而，繁星是美的，而白发却显示着衰老。
黄老师转向我，眼前的白光再次闪过，忙回过神来，他开始讲解题思路与过程。他拿着笔，圈出题干，并把思路写在草稿纸上，点着已理清的思路，抬头望向我。我心领神会，轻轻点头。接着，他教我设出未知数，列出方程，解出答案，一气呵成，颇有万夫莫开的迅勇之势。随后，他以手指着步骤，慢条斯理地说着见解。一题结束，习惯性地纸上一顿。这一顿，冲破了难解的猜疑，我瞬间拨云见日般明朗。
数缕银丝，撑起了三尺飞舟；点点白发，镌刻了孜孜为学生操劳的、平凡又伟大的功绩！
黄老师的声音、目光远不是那么令人恐惧的。他对我们，对学生的关爱，反倒让我感觉到了慈父般的温暖。
他，教会了我们终身受益的知识，引领我们走向殿堂；他，传递了生活中微小而伟大的点滴正能量，教导我们一身正气；他，讲述了古今中外的不少历史、时事，培养我们“两耳既闻天下事，一心也读圣贤书”的家国情怀……黄老师，您真应为我们学习的圭臬！
想到大腹便便、目光炯炯、黑发中有缕缕银光的黄老师；幽默风趣、严格要求、和蔼可亲的黄老师，感动、感恩，恰如一弯河溪，缓缓淌入我的心田。（公众号：寻美生活）