三年级我做了一项小实验作文800字
篇一：三年级我做了一项小实验作文800字
有意思的实验
作者：刘峄阳
今天，我们在课堂上做了一个实验，是把气球套在一个瓶子的“嘴巴”上，让气球“自力更生”，自己鼓起来。我怀着激动的心情，开启了今天的实验之旅。
老师首先拿出半瓶水，又拿出一个气球，有的同学就乱喊道：“苏打水，是苏打水！”老师问他：“为什么是苏打水？他像一根木头似的，什么也不说。我就想说：”你怎么知道那就是苏打水呢？苏打水和水是“兄弟”，除非你是它俩的“妈妈”，否则它们长得这么像，你为什么能分辨出它是苏打水呢？老师又问：用什么方法能知道它是什么？单川说出了“惊人”的回答：“尝一尝”，我晕，这东西能吃吗？我说“闻一闻”。老师把瓶子凑近我的鼻子前，我立马知道了这不是苏打水，更不是普通水，闻着倒是又一股80多度酒精的味道，老师又把瓶子移到方智辰的鼻子前，方智辰说有白醋的味道，老师又请同学把气球套到瓶口上，只见她先把气球的嘴巴“撑”开，然后扶着瓶子套在瓶口上，把没套好的角拉下来，气球就套好了。老师又让同学把正在歪头打瞌睡的气球“吹醒”。老师首先请孙皓宇吹，结果他中午韭菜吃多了，韭菜味让气球睡的更熟了。然后轮到了苏奕辰吹，他大蒜吃多了，大蒜味让气球陷入重度昏迷。最后是戴翊彤，气球比较喜欢她，但也只是抬起了头，还没醒来，老师简单粗暴的直接扶起它的头，老师又去捻气球的肚子，一些白色粉末落下来，犹如一片片美丽的雪花，雪花的出现让白醋变成了“牛奶”，好好喝的样子喔！我都要流口水了，实验好像失败了，气球并没有鼓起来。原来是老师没操作好。
过了一会，下课了，同学们去摆弄那个瓶子，只听“咔擦”一声，是瓶子被挤瘪的声音，奇迹！气球鼓起来了，到这里，实验就结束了。下面就让我为你讲一下其中的原理吧！材料是一个气球，一个装满白醋的瓶子，还有苏打粉，因为白醋是酸性的，苏打粉是碱性的，两者发生化学反应，生成二氧化碳，最后二氧化碳挤上去就能将气球吹大了。你看，这个实验是不是特别好玩？
篇二：三年级我做了一项小实验作文800字
我正翻着我的《科学说明手册》，里面有个小实验，名字叫《气球提水杯》，名字一下子吸引了我。我原来在我们科学书上看到过的《筷子提米杯》，利用的是物体的摩擦力，但我可想象不到怎么用一个气球，就能把水杯提起来。我迫切地想试上一试，坏坏地想，万一失败了，水杯掉在桌子上，也能把爸爸妈妈吓一跳吧。
我准备了一个透明的塑料杯，一个气球，又烧上一壶水，加热到80度。我还特意戴上了橡胶手套和护目镜，惹得妈妈哈哈大笑，妈妈说：还真有科学家范呢。我跑到镜子前一看，本人已化身枪战选手啦。我先把热水倒入水杯，大概十分之九那么多，将热水静置一分钟。然后将气球吹得大大的，再快速把水杯里的水倒空，然后以迅雷不及掩耳之势，将气球扣在水杯上。接下来就是漫长的等待了。在等待过程中，我几次都很想将气球提起来。想想时间没到，科学需要耐心，还是等，等，等吧。可是好奇心还是占了上风，我一把将气球提起来，杯子咣当掉在桌子，蹦跶两下又掉到地板上，铛铛铛，还真是失败得一鸣惊人啊。
我沉下心作文人网Www.ZuoWenren.coM来认真分析哪个环节卡BUG了，是气球吹得太大了吗？还是水杯的水不够满，不够热，产生的热量不够多？一翻分析下来，我心里又有底了。我重新开始了一次实验。
第二次我吹了一个小气球，这次气球没吹满，但信心却是满满的。然后水杯加上满满一杯热水。耐心等待后，我利索地提起气球，这次它稳稳地把下面的杯子吊了起来。我赶忙叫妈妈出来看这个神奇的结果。我又找了一根细绳，把气球和杯子一起挂在我的台灯臂上，给它计时，它坚持了四分钟，杯子才掉下来。后面我又玩了几次，都成功了，但还是第二次实验的成功最让我兴奋。
这个小实验的原理就是杯中加热水后，充满热空气，热胀冷缩，空杯子空气冷却过程中，杯里空气体积变小，气球在杯口隔绝了外部空气，杯子里的气压比外面的低，外部气压就会将气球往杯子力压，气球就化身大力士，能把杯子提起来了。热胀冷缩的原理，我们三年级上学期科学书上就学过，看来一个简单的科学原理，在生活中处处都可以得到证明呢。我还要好好想想，没准能发现这个原理更多的用处呢。
篇三：三年级我做了一项小实验作文800字
“电视机前的小朋友们好，欢迎来到科学实验室。今天我们来做一个叫'彩虹桥'的实验……”我最喜欢的实验开始了，这个“彩虹桥”的实验听起来非常有趣，一下就吸引我了，于是，我决定跟着它一起做。
实验开始前我要准备好要用的工具和材料，需要的物品比较简单，有搅拌棒，六个小量杯，红、黄、蓝三种颜色的颜料，水，卫生纸或纸巾。但准备过程中，我发现缺少一个很重要的工具——小量杯。眼看实验要做不成了，我着急的直跺脚，妈妈看到焦急的我，温柔的说：“你遇到什么麻烦了？”我难过的说“我想做‘彩虹桥’的实验，但是我没有小量杯，家里的水杯太大了，而且数量也不够。”这时，妈妈从一个柜子里拿出了一摞小量杯说：“这是喝药用的量杯，妈妈觉得它们可以重复使用就保留了下来。你看能不能用？”我看了数量、大小都很合适，我高兴的说：“太好了！非常合适！谢谢妈妈。”
终于，一切准备就绪！实验开始了。
第一步，把小量杯摆成一排，在量杯里倒上等量的水；第二步，调颜料。咦？彩虹可是有很多种颜色的，可是我们只有三种颜色啊！嘿嘿，这可难不倒我。以前上美术课的时候学过红色加黄色可以得到橙色，黄色加蓝色可以得到绿色，红色加蓝色可以得到紫色。加上材料里的颜色，就有六种颜色了，把颜料分别倒进小量杯里，用搅拌棒依次搅匀，第三步，把纸巾拧成纸条，把它轻轻弯折一下，将拧好的两端分别浸入相邻的两个小量杯的液体中。接下来，见证奇迹的时刻到了！只见纸巾条两头慢慢吸收着量杯中的颜料水，两种不同的颜色渐渐往中间合拢。几根纸巾条和小量杯连接在一起形成了一座美丽的彩虹桥。
实验成功了，主持人说：“这在生活叫毛吸现象：面巾中有很多小的缝隙，水遇到了这些小缝隙会沿着缝隙上升和扩散。”“彩虹桥”实验不仅让我运用了学过的颜色混合原理，还让我学会了新科学知识，同时也锻炼了我的动手能力。我反复欣赏着这座色彩缤纷的彩虹大桥，内心充满了喜悦，这是多么有意义的一次实验啊！
篇四：三年级我做了一项小实验作文800字
制作水果电池
今天上午，妈妈为我报了一节科学实验课，课程教的是各种各样神奇的科学实验，于是我迫不及待地跟着老师走进实验室。
我刚进教室，忽然觉得眼前一亮，只见老师的讲桌上摆着许多土豆、一包小灯泡、像充电器似的小电线上面带着锋利的小夹子，以及许多金色、银色的小插片，这时一位笑容满面的老师温和地让我选一个合适的座位坐下，并穿上了白色的实验服，仿佛一下子成了一名小科学家呢！一会儿正式上课了，给我们上课的老师叫“太阳老师”，她告诉我们今天制作水果电池，顿时大家都很奇怪，我也丈二摸着头脑，心想这水果也能有电池的功能？老师先给我们一一介绍了小小LED灯泡，又长又粗的导线，锋利的鳄鱼夹、铜片、锌片以及大家都知道的土豆，接着开始教我们制作过程，我认真地看着每一步，只见她把锌片和铜片插入土豆中，并告诉我们：“铜片是正级，锌片是负极，导线两头用鳄鱼夹连接正负两端，千万不要弄错。”老师拿起四根导线，在三个土豆上插上铜片和锌片，两头的导线都用鳄鱼夹连接起来，结果多出了两个鳄鱼夹，同学们纷纷说是不是多了一根导线造成的？
这时老师却把最右边的那个鳄鱼夹夹在LED灯的长腿上，把最左边的鳄鱼夹夹在LED灯的短腿上，小灯泡“啪”地一下子亮了起来！大家目瞪口呆，都嚷着要自己试一试，于是老师让大家三人一组，给每组发完材料后，小组成员们就兴高采烈地动手做起来了。不一会儿，每组按老师的步骤都成功做完了，每个小灯泡虽然只有一点点光亮，但还是照亮了整个教室。老师见我各小组顺利完成了任务，便提出了更高的要求，让我们把所有的土豆、导线等东西都连接起来，变成一个大型水果电池！经过全体同学的认真制作，这个大型水果电池不一会儿就完成了连接，“成功！”教室里一片欢呼，老师表扬了我们还笑咪咪地为我们拍照留念。
通过这节课让我明白了灯泡会亮是因为土豆里有电解质，而且水份越多越酸的水果电解质也越多，电解质一多，通过正负极的关联，灯泡就会亮了，这就是水果电池的制作原理。这可真是一堂轻松而有趣的科学课啊！
篇五：三年级我做了一项小实验作文800字
我做了一项小实验
王之欢
今天周末，我做完作业刚想打开电视看动画片，爸爸叫住了我。他一脸神秘地问我：“如果把杯子装满水，用一张纸片盖住杯口，再把杯子倒立起来，你觉得水会流出来吗？”“当然会啊！纸片那么轻，纸又怕水，怎么能当杯盖用呢？”我不假思索地回答道。爸爸微笑着说：“假如我能让一滴水都不洒出来呢？”“真的假的？”我满脸疑惑，半信半疑。爸爸自信地说：“不信？那我们一起试试！”我一听可来劲儿了：“好啊！我最喜欢做实验了！”
我找来一个玻璃杯并装好水，然后用一张比杯口大些的白纸盖住杯口，右手按着白纸，左手慢慢地开始将杯子倾斜，可还没等我把杯子倒立起来，杯子里的水就“哗”的一下，全都流了出来。“哈哈，老爸你吹牛的吧！”我幸灾乐祸地说。“你的方法不对！”老爸一脸坚定，“来，看我的！”只见他先把杯子重新装满水，但和我刚才不一样的是，他这次把水装得满满的，接着他把纸片轻轻地盖在杯口，然后拿来一本我的漫画书，放在上面压了压，最后对我说：“来，你再试试看？”我屏住了呼吸，小心翼翼拿起杯子，缓缓地倾斜、倒立……我紧张地连大气都不敢出，生怕重蹈覆辙。咦？这次盖住杯口的纸片竟然纹丝不动，牢牢地粘着杯口，杯子里的水竟然一滴都没漏出来。哇！成功了！
爸爸一讲解，我才恍然大悟。原来，这个实验名叫“倒立的水”，利用的是大气压力的原理。我们生活的空间里充满空气，而空气中是有大气压力的。当我们把杯子装满水时，杯子里的空气就变得很少了，而盖上的纸片紧紧地贴着杯子里的水面，挤出了剩余的少量空气，接近成为了一个真空状态。这时，大气压力会把纸片紧紧地压在杯口，哪怕是把杯子倒放过来，这股压住纸片的大气压力，也远大于水的重量，所以杯口的纸片就能“托”住杯子里的水，不让水流出来。很神奇吧！其实，生活中这样的原理随处可见。比如家里常见的”小身材，大力气”的吸盘挂勾，同样是这个原理。
今天的实验让我受益匪浅，既锻炼了动手能力，又增长了科学见识，还增添了我探索科学的兴趣。我还明白了一个道理：万物都有“秘密”，生活中处处有科学，只要努力学习、勇于实践，更多科学奥秘在等待着我们去发现。
篇六：三年级我做了一项小实验作文800字
鸡蛋壳去哪儿了
“咕嘟咕嘟……”鸡蛋壳的表面冒出了密密麻麻的小气泡，缓缓上升到水面，然后“噗”地破裂，紧接着画面一转，鸡蛋壳居然消失不见了！只剩下一层薄薄的白膜……
我震惊地盯着手机视频中的奇异现象，不禁目瞪口呆：鸡蛋壳哪儿去了？带着疑问，我迫不及待地向姐姐请教其中的奥秘，姐姐嘿嘿一笑说：“动手试试不就知道了！实践是检验真理的唯一标准！”
说干就干！在姐姐的指导下，我找来一个透明的玻璃杯和一瓶白醋，接下来就要请出这个小实验的关键“人物”一颗肩负重任的土黄色生鸡蛋！我小心翼翼地把白醋倒进玻璃杯里，清澈透明的白醋倾斜而下，仿佛在玻璃杯里跳起了“水花舞”。紧接着，我把生鸡蛋放入了玻璃杯里，生鸡蛋“咕咚”一声潜入杯底，便安安静静地“躺平”了。我目不转睛地盯着它，只见它的壳上也出现了和视频中一样的气泡，但是并没有出现鸡蛋壳消失的现象啊？看着我疑惑不解的模样，姐姐摸摸我的脑袋，笑着说：“哪有这么快啊，要耐心等几天哦！”
之后我每天一有空就跑到玻璃杯前看鸡蛋，妈妈都说我变成“蛋痴”了，当然我也在做“蛋痴”的过程中有了不少发现。我看到鸡蛋壳上的气泡越来越多，像一个个小小的大力士一样把原本沉在杯底的鸡蛋给抬了起来！真是令人惊奇。除此之外，原本清澈的白醋越来越浑浊，鸡蛋的土黄色好像也越来越淡，就好像即将要消失了一样。想到这我不禁隐隐有些激动，看来我离成功已经不远了呢！
到了第四天，我看土黄色已经消失得差不多了，便迫不及待地把鸡蛋捞了出来，鸡蛋的蛋壳果真不见了，变成了QQ弹弹的“弹力球”！跟原来硬邦邦的鸡蛋壳形成了鲜明的对比！原来鸡蛋壳真的能完美消失，我通过自己的亲身实验证实了这令人惊奇的现象。
好奇心泛滥的我马上去搜了百度，原来是因为鸡蛋壳里面有碳酸钙，白醋里面有醋酸，两者相遇会发生化学反应，慢慢的鸡蛋壳就没有了。原来这其中还隐藏着如此有趣的科学知识啊！
你瞧，世界上有好多科学道理等待我们去发现，去寻找，去证实。那么，让我们将小小的好奇心转化为大大的行动力，一起去探索这奇妙的世界吧！
篇七：三年级我做了一项小实验作文800字
在上科学课的时候，我们老师布置了一项，做酸奶的实验。又碰巧语文老师这个周末的作文是一项什么实验的作文，因为班长的班级里有说了那我们可以写酸奶的实验。几乎全班同学都认可的点点头，因为要做完实验才会写作文，星期六的早上好多同学都兴奋地起来准备做酸奶，我也不例外。
首先我拿出家里的酸奶机，先把它清洗干净放干，然后在拿出牛奶、白糖、酸奶引子和装牛奶用的大杯子。全部的准备工作做好了，我开始给小杯子贴标签，老师说要2个小时、4个小时、还有成功时的酸奶要做好记录。
因为是第一次做酸奶，先后顺序都不懂，平时我都是负责吃的。于是我想妈妈请教了一下。首先拿出大杯子，倒入牛奶，再加入白砂糖和乳酸菌然后搅拌均匀。再把小杯子装酸奶的容器摆好，倒入搅拌均匀的牛奶，妈妈说可以不用倒带太满了，八分满就可以了。最后就是把一瓶瓶小瓶子的奶放进去酸奶机进行发酵，过程很简单就不知道能不能成功。盖上盖子期待10小时后的酸奶是什么样的。
时间过得很快，2小时到了，我掀开看一下，感觉变化不是很大和我刚开始放进去的时候一样还是牛奶的样子。妈妈说夏天温度高时间会很快不一定要到10个小时就能成功，于是我继续等待着。很快我就吃中午饭了看着时间4小时又快到了，期待的眼神，我在想不知道现在会有什么变化。当我再次打开的时候，让我很失望，难道是我做的方法不对，怎么感觉还是没什么变化。妈妈说别灰心，继续等待一定可以的。这次我就没有很快的又跑去看。到了晚上，我说妈妈都8个多小时了应该有变化了吧。妈妈笑着对我说，温度和时间够一定可以。我是既期待有害怕去看结果，害怕不成功，又很期待我自己做的酸奶。当我去打开盖子的瞬间，我闭眼了，不敢看。妹妹大叫了起来，哥哥你成功，酸奶成型了，你真棒。我一听赶紧睁开眼睛，看到自己做的酸奶，感觉好有成就感。妈妈说这个酸奶还可以看个人口味想吃酸点的浓稠一点的时间可以再久一点，但我不喜欢这样就可以了。
每一次的学习做一样东西的时候我不仅是学到了知识，还体验了实验中的乐趣，期待的研究成果。好像每次自己做的东西感觉是辛苦付出的吃起来更香。
篇八：三年级我做了一项小实验作文800字
橘子皮+气球=爆炸？
任璟涵
我听说当新鲜的橘子皮邂逅到美丽的气球，它们之间会有一种奇妙的化学反应。俗话说得好“百闻不如一见”，今天就让我们一起来解开这个迷吧！
我们先来准备材料：几片刚剥下来的橘子皮、一个圆形的气球。开始吹气球了，我“呼呼呼“吹了一个大气球。因为气球没扎紧，“唰，唰”一声优美地，在半空中转了个圈，最后完美落地。我自言自语地说道：“哼！害我花了那么大力气，脸都吹红了，你还给我漏气。真是个讨厌的家伙。”可这毕竟是实验材料，如果这一步缺少了，整个实验都没办法做了。于是开始了吹气球的“战斗”，我拿到了一只红色的气球。我先深深地吸了一口气，再用力地吹。嘿，这顽皮的小气球在变魔术呢！吹一下，变成了一个小水蜜桃。吹两下，变成了个小葫芦……最后吹成了个大皮球。“耶，我终于成功了！”我高兴得欢呼起来。终于开始做实验了，我小心翼翼地拿起气球，心里忐忑不安，既期望结果快一点儿现身，又怕气球爆炸伤了自己。“啊”我深深地吸了口气，最后还是选择了勇往直前。我从桌上拿起橘子皮，用吃奶的劲儿挤出了几滴汁，滴在气球的表面。还没等我反应过来“啪”的一声，可恶的气球来了个突然袭击，把毫无防备的我吓了个半死，顿时整个气球被炸得灰飞烟灭，碎片像仙女散花一样纷纷扬扬地洒落下来。刚才不是好好的吗？到底发生了什么事，气球怎么一下子就不见了呢？十万个为什么在我脑子里打了无数个问号。
这到底是什么原因呢？我决定打破沙锅问到底，于是我上网查起了资料。原来橘子皮的外面有一层油胞，里面包含很多芳香类精油，这些精油的主要成分是烯、萜、醇、酯4大类有机物。制作气球的橡胶多是顺丁二烯，它跟烯烃类有机物的性质比较相似，很容易相互溶解。所以，当桔子皮油汁中的一些烯类有机物溅到气球上，会使气球的橡胶溶解，而气球被吹鼓后，处于紧绷状态，一旦某个局部发生溶解，导致受力不均匀，就会瞬间爆炸。
橘子皮+气球=爆炸！大家吃橘子的时候可千万不要拿气球玩。大自然是个奇妙无比的世界，有许许多多令人惊叹的奥秘！以后我擦亮双眼，要多多观察，多做实验，增加更多科学知识。
篇九：三年级我做了一项小实验作文800字
爱吃糖果的牙签
陈雨萱
小朋友们，看到这个题目，你们是不是觉得很奇怪呀？小朋友爱吃糖果，牙签怎么会也爱吃糖果呢？如果你想弄清楚这个问题，请看下面我和妈妈做的这个小实验吧。
实验开始啦！我拿出事先准备好的一个杯子，将里面灌满清水，取一根牙签放入水中，牙签在水中挪动了一下后，就平静地在水面上漂浮着，就像一个游泳健将在水面上自在地仰泳呢。接着我拿了一块方糖放在铁勺上，将铁勺放入水中距离牙签一厘米的地方。“妈妈，牙签真的会吃糖果吗？”我好奇地问道。妈妈微笑着对我说：“等会儿你就知道了。”我半信半疑地看着牙签，眼皮都不敢眨一下，心想：牙签怎么可能会吃糖果呢，它又不是嘴馋的小朋友。正想着，牙签开始移动了，它居然慢慢地游向了方糖！一开始，我怀疑是我的呼吸干扰了牙签，于是我拿着勺子将方糖慢慢移动。嘿，牙签居然也跟着勺子“追”了过来！就像一个小孩儿被糖果所吸引，牵着鼻子走一样，又如同磁铁遇上了吸铁石，方糖到哪儿，牙签就跟到哪儿！哈哈，原来它也抵挡不住糖果的诱惑呀，我真拿它没办法。
既然牙签像我一样爱吃糖果，那它会不会也像我一样不喜欢洗澡呢？为了验证这一点，我把方糖换成一块肥皂。我捏着肥皂靠近牙签，一开始，牙签毫无反应。时间一久，肥皂有些融化了，这时牙签开始慢慢移动了，它好像很怕肥皂水似的，往反方向拼命“逃跑”。我捏着肥皂“追”向牙签，牙签在前面“逃”，肥皂在后面“追”，就像猫抓老鼠一般。就这样，我捏着肥皂“追”了牙签好几圈也没有追上。哈哈，这牙签果然是我家亲生的！这情景多像每次妈妈叫我洗澡，我总要东躲西藏一番呀！
通过查阅资料，我了解到：方糖放入水中时，它会吸收一些水分，所以会有很小的水流往方糖的方向流，牙签就随着水流移动；肥皂放入水中时，附近水域的表面张力增强，所以会把牙签向外拉。
科学真奇妙，它让我大开眼界，增长了知识；科学真有趣，引发了我的好奇和对它的热爱；科学真神奇，在科学力量的作用下，牙签变成了跟我一样爱吃糖果不爱洗澡的小顽皮啦！
篇十：三年级我做了一项小实验作文800字
李欣兴
周末，写完作业，很想出去骑一会儿单车，一看外面正下着雨，不免有些失落。爸爸看我一脸没精打采的样子，走过来对我说：“带你做一项小实验怎么样？”实验的名字叫有趣的纸桥。”我脸上马上多云转晴，喊道：“好耶！”
首先，爸爸找来两张A4打印纸，也分配我找来三个大小相同的纸杯，爸爸让我在杯子里装有少量的水，把其中两个杯子当“桥墩”，中间相距15厘米放好。然后将A4纸搭在两个纸杯上做“桥面”，把剩下的一个杯子放在A4纸上面，只见桥面支撑不住，沉了下去，杯子里的水洒了一些出来，“呀，我的实验失败了！”我遗憾的说道。
只见爸爸又拿出一张A4纸对我说：“你知道怎样才能让这张纸支撑出杯子吗？”我想了想说：“是不是要改变一下纸的形状就可以了？”爸爸回答道：“非常正确，你把A4纸像折扇子一样折起来，你再试一下吧。”于是，在爸爸的启发下，我迅速地把纸折成有规律的扇形，然后自然地展开，平放在两个纸杯上，最后将剩下的杯子轻轻地放在纸杯中间，看，杯子稳稳地站住了，我的实验成功了！我高兴地欢呼起来。
弟弟在房间里听到了我的欢呼声，放下手中的玩具从房间里冲了出来，喊道：“我也要试一下！”兴高采烈的加入我们的实验行列中，接着我在杯子里又加了一些水，弟弟拿来笔筒和胶水放在纸桥上面，给纸桥增加了些许重量，可桥面还是安然无恙。这时，弟弟兴奋地说道：“这张纸的承受力好大呀！难道它有魔法？”爸爸回答道：“不，它并没有魔法，它的承受这么大是通过折叠纸把杯子的重量分散到多个纸墙上，被折叠的纸墙抗压性较强，几个凸起的合力，顶住了杯子的重量。”我回答道：“原来一样的材料，变成不同的形状，就会有不同的效果。”爸爸笑着说：“说得好，这是力学原理，生活中处处都有力学的知识，只要你们用心观察，就会一一发现它。”
我想了想发现了生活中确实有许多关于力学的物品—-如：弹力绳、弹簧刀等。通过这个小实验，让我明白了生活中的每一件事都值得我们去探索和发现。
篇十一：三年级我做了一项小实验作文800字
鸡蛋变成“弹弹球”
星期六，我做了一个非常有趣的实验，这个实验的名字叫作：鸡蛋变成“弹弹球”。
我先拿出了一瓶白醋，然后在拿鸡蛋的时候，一不小心，鸡蛋从手里滑落了下来，只听“啪嗒”一声，鸡蛋壳粉身碎骨，里面的蛋黄和蛋液洒了一地。实验还没开始就出现了事故啊！
这时，妈妈的吼叫声在我耳边响起：“陶梓霖！你干吗呢！谁让你拿鸡蛋了！谁让你……”我忘记给妈妈说我要做实验了，怪不得我会被妈妈吵一顿。后来，我向妈妈解释了好久，妈妈才原谅了我，接着我又开始做实验。
我又小心翼地从冰箱里又一个鸡蛋，又从柜子里拿出了保鲜膜，最后再从我的实验箱里拿出个量杯和一瓶蓝色色素，（想用其他色素也可以，可以根据自己的喜爱）这样实验材料就准备好了。
我坐到我的写字桌前。先用白醋把量杯倒满，然后把鸡蛋放进量杯里，再把蓝色色素倒进量杯里，最后用保鲜膜把量杯口封上，放到一个安全的地方，就等着结果出来就行了。
在我观察鸡蛋的时候。发现鸡蛋周围有无数个小泡泡，而且鸡蛋还漂浮在水面上，我觉得奇怪，就去百度一下吧。
我知道了这个实验的原理：鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，碳钙偶到酸性的醋会发生化学反应，产生二氧化碳，从而在蛋壳表面出现泡泡。
我每天一放学就迫不及待地跑回家，看看实验结果。
过了两天，当我回到家，准备看看实验结果，我打开了保鲜膜，发现水面上漂浮着蓝色的东西，看着有些恶心，我知道那是鸡蛋皮，那是因为鸡蛋皮经过蓝色色素和醋的浸泡而形成的。
当我用筷子把鸡蛋捞起来的时候，突然大喊一声：“哎呀！糟糕！”我在捞鸡蛋的时候不小心把鸡蛋给戳烂了，顿时蛋黄向外流淌。看来实验失败了。我太不小心了，竟然把我的作品戳烂了。
我有些气馁，不过经过妈妈的鼓励，一次不行两次。到了第二次，当我最后捞鸡蛋时我小心翼翼的，捞出来一看，只见鸡蛋里面和外面都是蓝色的，很有弹性，摸起来也软软的。看着自己成功的实验作品，真开心啊！
这一次的实验不但让我收获知识，还让我拥有了一个玩具，下次我还要做实验！
篇十二：三年级我做了一项小实验作文800字
一个椭圆形的物体，近乎半透明，摸上去软软的，还有弹性。你猜这是什么？我可以告诉你，这不是弹力球，也不是QQ糖，它的真面目居然是——鸡蛋！为什么鸡蛋会变软？究竟发生了什么？爸爸教我做了一个醋泡蛋的实验，揭开了鸡蛋变形记的神秘面纱。
周二那天，一个小巧玲珑、身穿橘黄色衣裳的鸡蛋来到了我家的实验桌上。桌上还有其他同伴玻璃瓶和白米醋。“这是要干嘛？”鸡蛋慌慌张张地问，“难道要把我凉拌了吃掉？”我对鸡蛋说：“别慌，我们不会吃你的，只是用你做个实验，给你换个新装！”紧接着，我们开始了实验。
首先，我把鸡蛋洗干净，再小心翼翼地用纸巾擦干。接着，我把鸡蛋放到事先准备好的玻璃瓶里。然后，我开始往玻璃瓶里倒白米醋，直到没过鸡蛋。最后，我轻轻地给玻璃瓶盖上盖子。鸡蛋在我的引领下，乖乖地开始了它的沐浴之旅。
我聚精会神地盯着鸡蛋，发现它周围有许多的小气泡，都争先恐后地浮出水面，小小的，密密麻麻的。两三分钟后，鸡蛋突然挣扎着竖了起来，它的头顶出了水面，仿佛在呼吸，没一会儿又沉了下去，它不停地上下翻腾着。我暗自猜想，它是在学游泳吧。大约20分钟后，它不再冒泡泡了，水面上的泡泡也渐渐消散。我自言自语，它终于能好好洗个澡了。听爸爸说鸡蛋泡在白醋中24小时会变软，我半信半疑，准备到时候一探究竟。
第二天，我发现鸡蛋变得臃肿极了，一夜之间，鸡蛋发生了翻天覆地的变化，它好像脱掉了外衣，上面的泡泡也结成了一层皮，鸡蛋几乎变得半透明了。我屏住呼吸，用木棍点了点，欣喜若狂地说：“呀！还有弹性呢！”发了福的鸡蛋宝宝，诧异地问我：“为什么我变了样？原本硬邦邦的外衣会变软呢？”我对此也疑惑不解，赶紧上网搜索资料，终于知道了藏在醋泡蛋背后的秘密。原来，鸡蛋中的碳酸钙与白醋中的醋酸发生了化学反应，产生了二氧化碳——就是之前的小气泡，腐蚀了蛋壳，于是就完成了它神奇的变形。
我不禁感叹，小小的科学实验里竟藏着如此神奇的奥秘。生活中藏着很多科学知识，我要多探索，从中学到更多的知识。
篇十三：三年级我做了一项小实验作文800字
牛顿坐在苹果树下思考问题，不小心被树上的苹果砸中了脑袋，于是，发现了地心引力；莱特兄弟认真观察鸟儿、风筝飞行的原理，发明了飞机；瓦特仔细研究烧水壶壶盖“跳跃”的原因，发明了蒸汽机……一切发现都来源于生活，来源于发现者的用心观察和思考。就是因为这样，我的新发现也诞生了……
这个发现还得从老师布置的作业说起。那天老师对我们说：“今天回家，自己做一个小实验，要求是：把鸡蛋放进水里，然后不停地往里面加盐，看看鸡蛋会有什么变化，并把实验的过程记录下来，明天课上讨论讨论这个新的发现。”同学们听后迫不及待地谈了起来，我对这次的实验也期待不已。
回到家，我急不可耐地放下书包，找来了盐、鸡蛋、玻璃杯和一只筷子这些实验材料。实验开始了，我先在玻璃杯中倒入大半杯水，接着小心翼翼地把这个“获此殊荣”的鸡蛋放入水中，这时，它就像一位跳水运动员，“扑通”一声跳进了水里，接着它又调皮地转了两圈，才晃晃悠悠地来到水底。此时，它又像一只贪睡的小猪，睡在杯底不愿意起来了。我把一勺盐放进去，然后用筷子搅了搅，慢慢地，它像一只刚会飞的小鸟离开了杯底，于是我又放入更多的盐，把盐搅拌均匀，随着小旋涡鸡蛋跳起了圆舞曲，快速浮到了水杯中间，最后我又放入了一大勺盐，明显地可以看出杯中的水变白了。鸡蛋似乎听懂我了的命令，浮出了水面，我用手把鸡蛋往下按了按，待我一松手，鸡蛋又露出了水面。“哦耶，实验成功了！”我欢呼着跳起来。
尽管实验成功了，但我心里还有一个没有解决的谜团：为什么鸡蛋放进盐水里会浮起来，而放在清水里就浮不起来了呢？于是我带着这个疑惑，上网查找了一下资料。半个多小时过去了，我终于找到了答案，原来是：鸡蛋的密度比盐水密度要小，自然就浮在水面上了。但如果不停地往盐水里加清水，这样以来，盐水的密度就会越来越小了，鸡蛋也就会沉到水底了，所谓“死海不死”就是这个道理，你说不是很神奇呀？
生活中处处有知识，是一本鲜活的“百科全书”，它可是能教给我们许多课本上学不到的知识哟！
篇十四：三年级我做了一项小实验作文800字
水往低处流，这是谁都知道的常识。可我做的一个实验却证明，哪怕是常识，在特殊情况下也会发生改变。
用纸盖住倒满水的杯口，再让杯口朝下，就能让水不流出来。真的吗？一张纸片就能挡住满满一杯水朝下冲？
我准备了一个杯子和一张普通的打印纸，到洗手台前接了一杯水。我非常怀疑，空气竟然能托得住这么重的一杯水？会不会一次成功呢？想起爱迪生在寻找灯丝的时候失败了五千次，我就做好了第二次第三次实验的准备。我像给病人做手术的医生，以无比的专注，将卡纸搁在杯口。当卡纸碰到硬硬的杯沿时，发出轻微摩擦的声音。立刻，纸上出现了一圈水印。我用左手掌按住杯口的纸，右手轻轻端起杯子，慢慢翻转。我的心嘭嘭跳，等待着最终结局。当杯子完全头朝下的时候，我注意到杯口附近的纸上出现了一道水流。完了，杯口和纸片之间有空隙，那么空气会进入，实验不会成功了。我揣测着，把左手移开。一秒钟，两秒钟，哗啦！坚持了两秒不到，水就倾泻而下，果然失败。
再试试呗！第二次，我照样小心翼翼，结果一秒钟没到水就冲破了卡纸。难道我设想着不一定成功它就真的失败了？不对，一定有原因。
我仔细观察杯口，发现杯沿上有一个极小的缺口，原来空气就是从这里进出的！做了两次实验，居然在用破损的杯子，我忽然产生一种被自己耍弄了的恼火。不过没关系，发现问题就解决了一半问题。我重整旗鼓，又拿了张纸，找了一个大小差不多的杯子。
这回我特别仔细地检查了杯沿，确保它完好无损，再次实验。
卡纸上又有水偷偷溜出来。果然完败！
奇怪了，什么原因？会不会是因为杯口太大，容易出现“漏网之鱼”？如果杯口小一点呢？我马上找来一个矿泉水瓶子。那么小的瓶口，要托住一整张A4纸，可能又会失败。于是我把打印纸剪成便签纸般大小。
接水，盖住，翻转。
滴水不漏，一秒，二秒，三秒……我数了二十秒钟，水没有冲出来。成功了！为了证明这水的确不往下流，我要摇摇看。左右摇晃，纸片没动静；上下抖动，水也没出来。我真实地感受到空气的强大力量。
如果周围发生什么奇迹，我会在惊叹之余去找寻答案——水不往下流是因为特殊的外部条件，奇迹的发生也必然有它的缘由！
篇十五：三年级我做了一项小实验作文800字
蚯蚓为什么有再生能力？
今天下起了倾盆大雨我打着雨伞，走在街上，这时我突然发现一只小蚯蚓在蠕动，可我不小心把它给踩成两半了，我看了，立刻回家拿个小盒子把它装回家。
雨渐渐地变小了，等我再来的时候，小蚯蚓的另一半居然又长了出来，我心想：小蚯蚓真是太神奇了！竟然可以再重新长出一截。于是，我把它装回家，仔细观察，没看出什么两样，我只好打开电脑查阅相关的资料，原来是这样：蚯蚓是一种环节动物，生得有头有尾，有口腔、胃、肠、肛门。它们的身体是由两条两头尖的管子套在一起组成的。外面的一层是一环一环连起来的体壁，其中有许多由中胚层细胞组成的肌肉系统。体内有一条消化道，从头至尾贯穿在一层层的隔膜中间。在内外两层管之间，充满体腔液，在每一隔膜的腹面都有一个小孔，成为体腔液在体内穿行的通道。蚯蚓若被截为两段，断面上的肌肉组织马上加强收缩，一部分肌肉组织迅速溶解，形成新的细胞团。这时，血液中的白细胞同时聚集在切面上，形成特殊栓塞，使伤口迅速闭合。它的中胚层细胞具有很强。看了这个资料，我感觉这个答案还是不够准确，所以，我专门捉了一只小蚯蚓来做实验，经过了几天的观察，我得出一个结论：蚯蚓和壁虎一样，身体中包含着生物器官——再生器官，这一种器官能使蚯蚓在被分解后再生，如果这个器官被破坏了，也许蚯蚓就不能够再生，蚯蚓被分解后，分泌出一种黄色的带有粘性的物质把伤口包裹起来，所以蚯蚓又能再活下去。蚯蚓具有较强的再生能力、结构较为简单的器官切掉后就可以再长出。而结构较为复杂的器官切掉后，就很难再长出。例如：心脏、砂囊、生殖器官等重要器官切掉后，那蚯蚓就不能再存活了。通过实验，我还是有点不相信，于是，我又到网上搜索了一下，答案完全一样。
关于蚯蚓，我给大家介绍一下：蚯蚓是常见的一种陆生环节动物，生活在土壤中昼伏夜出以畜禽粪便和有机废物垃圾为食连同泥土一同吞入也摄食植物的腐烂茎叶等碎片。蚯蚓可使土壤疏松、改良土壤、提高肥力促进农业增产。世界的蚯蚓约有2500多种我国已记录229种。环毛属Pheretima)广种类多。
这次实验让我体会到：只要善于观察，就会创造出奇迹！
篇十六：三年级我做了一项小实验作文800字
被施了魔法的水
陈悦临
听说，空气有大气层，我半信半疑，决定做一个小实验来验证。
我准备了做实验需需要用的材料：一个圆柱杯子、一张面巾纸、几根牙签，实验就开始了。
首先，我往杯子里倒水，水要与杯口齐平，我目不转睛地看着水，像一个雕塑一样。我心里对水说：“水啊，水啊，你可不要流出来啊，不然我就要挨我妈的打了！”我又拿了一个把盆子，把杯子放到里面。接着，我又盖上了一张面巾纸，慢慢地压紧，我慢得跟一只树懒在盖纸巾一样。然后，我把杯子倒过来，我紧张得闭上眼睛，屏住呼吸，心里好似装了一只小兔子一样，幸好水没流出来。最后，我要把一根根牙签扎进去了，我鼓起勇气，把一根根牙签扎进去了，牙签漂浮在了杯底，我松了一大口气，实验成功了。
原来，空气也在气层，空气就像一双大手一样撑着水呢！
这个实验给我带来了一个小知识，也使我增长了见识。我们要不断学习和实践，才能了解更多的科学知识。
我做了一个小实验
彭星瑜
今天我在实验箱的角落里发现了一个实验包，实验名称叫茶水变色。我很好奇茶水怎么还能变色呢？茶水不就是茶黄色的吗？
我迫不及待的就想开始做实验了。我仔细地看了一下实验说明。根据说明书上的步骤，我先抓了一把茶叶放在实验杯里，再往杯子里加上热水，过一会儿茶水就泡好了。然后我从实验包里拿出一小袋青色的粉，把它放进茶水里，当青色的粉一接触到茶水时，茶水就产生了剧烈的反应，马上喷出了许多黑色丝状液体，把茶水染成了黑色。最后放入茶水的是白色粉末。我轻轻地搅拌一下，让白色粉末和茶水充分融合，很快茶水又变回了原来的颜色了。
青色的粉和白色的粉是什么物质呢？他们真的好神奇呀，居然真的能让茶水改变颜色。
为了找到答案，我上网进行查询，原来青色的粉是硫酸亚铁，当它放入茶水中会与茶水产生硫酸反应，产生鞣酸亚铁。可是鞣酸亚铁又很容易被氧化，于是产生了黑色的鞣酸铁。
白色的粉末是柠檬酸，柠檬酸可以把鞣酸铁还原为鞣酸亚铁。
在我们生活中有很多神秘的魔术师，今天我就遇到了两位，那就是硫酸亚铁和柠檬酸，他们真是两位调皮的魔术师呀！
篇十七：三年级我做了一项小实验作文800字
“丁零零。”上课的铃声在欢快的告诉我们即将要上课了！
金老师一走进教室，就笑盈盈地对我们说：“今天我们来做一个小纸片托水的小实验！”同学们一听，张大了嘴巴，摆出疑感的表情，一同学问老师：“老师，老师！你是不是在吹牛！小小的、轻轻的纸片怎么可以托住一杯重重的水呢？”同学们也七嘴八舌，认为老师这是在天方夜谭。
老师小心翼翼地拿出实验材料：一堆的白纸和几个小纸杯，她自信满满地说：“我来给你们示范一次，等一会儿让你们来验证。”
老师先拿起杯子，在杯子里倒满了水，水好像快要涌出了杯口；再把一张小纸片盖在了杯子口的上面，然后一只手拿住杯子，另一只手放在被纸片盖住杯口的正上方；接着快速把杯子和纸倒过来。霎那间，水就把杯子周围给弄得湿漉漉的。“同学们，”老师小心谨慎地说，好像生怕稍有不慎就把实验给弄砸了，“到了见证奇迹的时候了！”
同学们目不转睛地盯着金老师，后面的同学更是伸长了脖子争先恐后地往前挤。老师慢慢地把手拿开，可是，只听见“哗啦啦”的一声，水洒得满地都是。我的前桌李朋展是一个热心的小伙子，一看水洒了一地，就赶快去拿拖把把水全部拖干了。
金老师又连续做了好次，都和第一次一样失败了，引得同学们哄堂大笑。金老师笑嘻嘻地说：“孩子们，你们试试看？”说完老师给每个小组发了一张大白纸和一个纸杯，让我们到楼下去做实验。
我们小组先把大白纸剪成四张小白纸，再在杯子里倒满水，然后把小白纸盖在杯子上，最后快速地把杯子和纸倒过来。紧接着，我缓缓地抽出右手，准备着大叫一声，可一丁点水也没有滴落下。睁大眼睛一看，纸居然粘在了杯子上。我们惊喜万分，但我一直想不明白这是什么原因呢？老师说：“纸片能托起瓶中的水，是因为大气压强作用于纸片上，产生了向上的托力，所以才不会掉落下来。”听了老师的话以后，我们恍然大悟，原来这透明的就是大气压啊！
今天的这一次实验——小纸片托水，不仅让我们尝到了成功的甜头，同时也激励着我们要多去探索科学知识。
篇十八：三年级我做了一项小实验作文800字
“加油，保佑实验一定能成功。”我在心里默念着，捧着玻璃烧杯的双手微微颤抖着，轻轻地把它挪移到火苗旁边，缓缓地将它朝着火苗向下倾斜，目不转睛地观察着小火苗的一举一动：杯子刚向下倾斜，火苗就开始剧烈地晃动起来，似乎在伸出双手向我们求救。不大一会儿，它又开始上下乱窜，像是想抓住救命稻草似的坐着垂爱挣扎。慢慢地，它越缩越小，小的像一粒小小的芝麻，变得奄奄一息。即便不情愿地熄灭了，只留下几缕扶摇而上的青烟。
这是怎么回事？好好的蜡烛怎么就这样熄灭啦？这其中又蕴含着怎样的神奇秘密呢？别急别急，这还得从头说起。
同学们日思夜想的科学课终于到来了，老师分发给大家各自的实验器材，有白醋、小苏打、水和一根蜡烛。同学们摸摸这个，瞧瞧那个，对于要完成的实验充满了期待和好奇。
老师指导着我们做实验，帮我们点着了蜡烛。瞬间，大家的目光都聚集在蜡烛身上，只见它的火苗一开始只有黄豆粒大小，后来胆子渐渐大起来，慢慢往上蹿，逐渐形成了一根辣椒大的火苗，立马精神抖擞起来，如一位婀娜多姿的少女在空中舞蹈。
紧接着，我们又开始把白醋和小苏打按3：1的比例混合起来，倒进少量生水。这时，奇妙的事情发生了，杯中的白醋和小苏打开始剧烈地沸腾起来，鼓起了不少小泡泡，它们向上翻涌着，覆灭着，就像一束无形的火，将它烧开了一样。同学们感到十分惊奇，你看看我，我看看你，不知怎么办才好。不知从哪传出一声：“快拿书把杯子口盖住！”我眼疾手快，里面拿起书把杯口死死捂住，我能感受到，杯子在轻微地颤动着，我的心里也像揣了一只兔子似的上下乱蹦个不停……
实验一结束，我便带着心中的疑惑，迫不及待地翻开书，看看这究竟是怎么一回事。原来，白醋和小苏打混合能够产生二氧化碳，二氧化碳既不燃烧，也不支持燃烧，当我们把杯子接近蜡烛开始倾斜时，比空气重的二氧化碳便会压住空气向下流，扑倒火苗身上，隔绝了使它燃烧的氧气，火苗自然也就熄灭了。
虽是小实验，却蕴含着大大的科学知识，我们应该多多去探索，多多动手实验，让我们知识的宝库更加充实起来。
篇十九：三年级我做了一项小实验作文800字
神奇的魔法瓶
张宸骁
什么？瓶子会把鸡蛋吞进肚子里？正所谓“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。”让我们亲自见证奇迹吧！
一天晚上，妈妈带领我和妹妹一起做了一个有趣的实验。妈妈准备好煮熟的鸡蛋、一个瓶口和鸡蛋差不多大小的空瓶子、几根火柴、一个打火机。妈妈这是要干什么呀？妈妈看出了我的心思，微笑着看着我和妹妹：“这个瓶子可不是普通的瓶子哟！它是一个神奇的魔法瓶，能把鸡蛋吞进去！”我眨巴着眼睛，皱着眉头，疑惑不解：瓶口比鸡蛋还小呢，鸡蛋怎么会被瓶子吞进肚子里呢？妹妹也在一旁若有所思。
“我们开始做实验吧！”妈妈的一句话打破了我们的沉思。我迫不及待地把鸡蛋剥开。顿时，一个雪白光滑、胖嘟嘟的鸡蛋宝宝诞生了。好可爱的鸡蛋宝宝啊！要不是因为接下来做实验，我真想咬一口。这时，妈妈点燃了火柴并迅速扔进瓶子里，瓶子里闪烁着光芒。不一会儿火熄灭了，随即冒出一缕轻烟。难道瓶子要施魔法了吗？它会把鸡蛋吞进去吗？妹妹赶紧拿起白胖胖的鸡蛋宝宝，小心翼翼地把它放在瓶口上：“鸡蛋宝宝，你可要小心喽！”只见它坐在瓶口上稳如泰山，丝毫不畏惧。它可真够冷静呀！不知道接下来会发生什么呢？我和妹妹围着瓶子瞪大双眼，屏住呼吸，一动不动。说来也怪，这真是一个魔法瓶，鸡蛋宝宝正在一点一点往下滑……我和妹妹目瞪口呆，惊叹不已，妹妹拍着手说：“瓶子要吃鸡蛋啦！瓶子要吃鸡蛋啦！”过了片刻，“砰！”的一声，鸡蛋宝宝掉入瓶中。我也情不自禁地喊叫：“这真是一个魔法瓶啊！真是太神奇了！”
一旁的你是不是也听入迷了呢！这个瓶子怎么会有魔法呢？下面我来为你解答吧！原来是大气压这个看不见摸不着的东西在作怪。当瓶子中的空气越来越少，外界的大气压会把鸡蛋压进瓶子里。鸡蛋软软的能紧紧封住瓶口，外界的空气进不来，瓶外的气压比瓶子里的气压大，鸡蛋就渐渐被吞进去了。
一个小小的实验竟然蕴含着深刻的科学道理！科学真神奇！我们一定要善于观察，勤于思考，勇于探索，攀登科学的高峰！
篇二十：三年级我做了一项小实验作文800字
我是一个爱听故事的孩子。在故事里，我经常听“人体细胞”这个词语。我百思不得其解，人的细胞到底是什么样子的呢？
假期的一天，我像往常一样陪妈妈去上班。妈妈神秘地说：“涵涵，既然你对人体细胞那么感兴趣，我可以带你去实验室一探究竟！”听了妈妈的话，我简直不敢相信自己的耳朵，顿时打起了十二分精神。
在妈妈的辅助下，我提前查好了实验步骤。吃完午饭，我就就兴致勃勃地来到实验室，穿上白大衣，带上口罩和手套，像个小科学家走进了操作台前。
首先，我将准备好的血液滴在一张玻片的一端，再拿另一张玻片将这滴血推成薄薄的血膜。可是，由于过度紧张，我竟然把玻片压断了，第一步就失败了。我像泄了气的皮球一样，不得不放松心情重新操作起来，就这样，第二次勉强过关。
接着，等血膜干燥之后，我滴加甲醛固定。这一步轻而易举，静静地等甲醛挥发干燥就可以了。
第三步要染色，也是最重要的一步。按照规定，需要用吉氏染液染15到20分钟，我兴奋地滴加染液，由于急切想看到神秘的细胞，没等到10分钟我就匆忙倒掉了染液，用自来水冲干净直至晾干后放到显微镜下观察起来，结果以失败告终，白茫茫的什么也没有。我心急如焚，忍不住问妈妈：“妈妈，这是怎么回事？”妈妈耐心地告诉说：“你太心急，时间不够怎么能染上色呢？做实验一定要有耐心。”
听了妈妈的话，我觉得很有道理。我又来来回回重复操作了五六次，不是染得太浅就是染得太深，还有一次因为自来水开得太大，把好不容易染好的整个血膜都冲掉了。但是，我没有放弃，继续做实验。
功夫不负有心人！这一次，我终于看到了密密麻麻染成粉色的红细胞，有圆圆的深紫色的淋巴细胞，细胞核像树叶一样的中性粒细胞，还有一堆一堆聚集在一起的血小板，太可爱，太神奇了！我站在操作台前久久不愿离去。我抬起头，对妈妈说：“做一个小实验耗费一个下午，腰酸背痛，比踢一场足球还累！”妈妈微笑着对我说：“科学实验既要细心还要有耐心，看似很简单，其实都是经过科学家成百上千次的努力才得出的结论呢！”
我抬头看看窗外，太阳快下山了。是啊，在科学的道路少，哪一位科学家不是历经失败，反复试验才取得成功的呢？