我喜爱的老师作文600字

篇一：我喜爱的老师作文600字

陈映冰

在我漫长的学习道路上，有幸遇到了一位好老师。受挫的时候，她给我信心；迷途的时候，她给我导引……她就是我敬爱的张老师。

张老师是我小学一至五年级的数学老师，高高的个子，长长微卷的头发，一张总带着笑容的脸，眼神中流露出无限的和蔼与爱心。

记得一年级的时候，那时候我的数学成绩还不错，每次我都是第一个写完作业，冲上讲台交给张老师，张老师接过作业一边快速批改，一边抬起头对我说：“你怎么这么棒啊！”我在她那双含着笑意的眼睛里看到了慈爱和一个受到表扬后害羞的小女孩。我回到座位上，心里美滋滋的。

可是后来，随着升到高年级，贪玩又不努力的我，上课不集中注意力听讲，等到数学成绩下降了，自己才开始着急。张老师看在眼里，急在心上，她在成绩公布后又一次将我叫到她的办公室，语重心长地对我说：“不要怕考砸了。你在学习上有很好的基础，只要能将你学习上的问题找到，你的数学成绩一定会提高的，老师等着你的好消息！”

以后每天她就好像什么都没发生一样，依旧如常地和我说话，每天课前表扬的名单里依然有我的名字。正是她这种“润物细无声”的支持与信任，深深的触动了我，我暗下决心，一定要学好数学，不让老师失望。终于，在我的不懈努力和老师的谆谆教导下，期末考试我冲进了班级前十，数学成绩也得到了很大提高。

至今还记得那天张老师在发给妈妈的信息中说：“有这样的孩子是我们的荣幸。”有您这样的老师我又是何其的幸运。老师的那条信息并没有什么华丽的词藻，她也不会想到，她那么做会给一个孩子留下深刻的印象，我永远都会记得，师恩难忘！

篇二：我喜爱的老师作文600字

时间如抓在手中的细沙一般，抓得越紧它便流逝得越快。转眼间，已到了即将离开母校的夏季。回眸的瞬间。看到的是那灿烂的笑容，是那犀利的目光。那个人，可是我最喜爱的老师。

教室里坐满了新面孔的同学，他们都在看讲台上的那个手中不停忙活的老师。这位老师正是他们的新老师之一，我们的化学老师——苏芳老师。她的手中摆弄着各种仪器，试管中时而变成神秘的紫，时而变成幽邃的蓝，而让我印象深刻的是她那翘起的嘴角，那充满自信的笑容。

每当我们学会了新的知识的时候，每当我们攻克一道难题的时候，每当看到活泼好动的我们的时候，她总会毫不吝啬地扬起灿烂的笑容。那笑容似明媚却不燥热的阳光，直射进我们的心房。那种乐观开朗的性情可是深深地感染了我，那是我敬佩的老师。

可即使她爱笑，也改变不了她目光的犀利，总是让作文人网Www.ZuoWenren.coM我们不寒而栗。

有时上课偶然失神，便能感受到一束犀利的光线从讲台上射向我。抬头一看，正好对上了苏老师的眼睛，那犀利的目光不禁使我打了一颤，直起腰版看她在黑板上描绘出一幅又一幅化学世界里的壁画。后来我便有了一种敬畏她的，可即使如此也丝毫不影响我对她的喜爱。

在授予我们课本知识的同时，也教会我们做人的道理，让我们加倍珍惜现在的一切发奋读书；将来做一个对社会有所贡献的人。那时她的眼神不再犀利，而是像一个母亲看待自己的孩子般的慈祥。

现在突然有种相遇方恨晚的感觉，也许在未来的人生路中我会遇到更多优秀的人和事，也许会忘记某些事。但是对于她，我是始终不肯忘却的。她是温暖的阳光，给予我温暖，她是天边的北极星，指引我前进的方向。

她不但是我的朋友，也是我最喜爱的老师——苏芳老师。

篇三：我喜爱的老师作文600字

我们班的同学都是从各地转来的外校生，对于新班主任的猜想，我们充满了兴奋与好奇。在许久的等待下，我们终于见到了她。

她又高又瘦，她有白皙的皮肤，漂亮的脸蛋。面对我们，她始终带着一脸微笑。她有时很温柔，有时又很严厉。我们的新班主任是谁呢？她就是我们敬爱的杨老师。

关于杨老师，我记忆最深刻的是2012年11月的一节兴趣课上发生的事。当时因为我不喜欢那门兴趣课，所以在上课铃响后，我就偷偷地和另外的几个同学溜出去玩，完全把上课抛之脑后。我们在教室外的走廊上你追我打，玩得很开心，当我们转身准备下楼时，大家都傻眼了，杨老师不知什么时候已经来到了走廊。她一脸严肃地看着我们，我的心一下子紧张起来，我们低着头，大气也不敢出，好像有一场暴风雨即将来临。但意外的是杨老师并没有大声地责骂我们，她语重心长地说：“你们的爸爸妈妈把你们交到学校，学校把你们交给我，我就要对你们负责，你们学习知识是为了自己，你们的一言一行是对自己负责，不管你们喜不喜欢这门课，上课的时候你们就应该在教室，这是一个学生必须要做的，老师不希望再一次看到你们逃课。”我偷偷地看了杨老师一眼，她的脸明显因为愤怒而涨得通红，但是语气却还是那么温和。说完那一席话，她用温暖和信任的眼神望着我们。那一刻，我深深地为自己的过错而感到羞愧，那一刻，我决定一定要好好学习，绝不再逃课。

每当走进教室看到我们墙上贴的荣誉奖状，我都会有一种自豪感油然而生。这两年，在杨老师的辛苦培育下，我们班取得了很多优异的成绩。杨老师就是我们成长道路的领路人，我们永远爱我们敬爱的杨老师。

篇四：我喜爱的老师作文600字

一本好书，可以影响你的一生，一位好老师，可以改变你的一生。

如果你问我：“世界上最美丽的风景是什么？”我想我会毫不犹豫地回答你：是一个微笑，一个发自内心的真诚的温暖的微笑。我最喜欢的老师就拥有这迷人的微笑。

难以忘记第一次的相见，她脸上挂着的微笑将我初到这个班时的惶恐不安一扫而空。从此，我便开始关注她。每一次遇见她，她的脸上总带着温暖的微笑，我本是个内向的孩子，从来不敢单独和老师打招呼，但奇迹般的，我竟然主动向她问好，我想，她把阳光带给了我！

上她的课，是一种享受。她讲课生动有趣，语言幽默，每每逗得我们捧腹大笑。我们就在欢声笑语中相知识牢记在脑海，每当我们取得好成绩时。她从不曾吝惜她的赞美，那些温暖的话语，在我们的心灵里萌芽，我们更加积极地汲取养分，为了枝繁叶茂。我想，她把知识带给了我！

她，从不偏心。还清晰地记得，她曾动情地对我们说：“你们就像的孩子，你们的一举一动都牵动着我的神经，所以，不管发生什么事，你们都可以来找我，我愿意做你们美丽的年轻妈妈。”那一刻，我觉得她比窗外的太阳还要耀眼，我的心被感动填满，被温暖包围。我想，她把爱带给了我！

曾听人说过：前世五百次回眸才换得今生的一次相遇。我常在想，或许前世你是我的妈妈，今生你做了我的老师。是的，你像我的妈妈鼓舞着我向前奋进，你有是我的老师，帮助我树立正确的善恶观。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。尊敬的刘老师啊，我该如何让向你表达我对你的喜爱之情？我又如何能回报你无限的厚爱？

篇五：我喜爱的老师作文600字

活泼的性格，顽皮的笑靥，古怪的点子，组成了兔子老师在我印象中最难忘的画面。她就是我最喜爱的美术老师。

兔子老师是我的众多老师中最有特点的一位。她在教我们画画的时候总会时不时地调皮一下，逗我们开心。记得有一次，大家都在认真地画着画，我突然发现兔子老师离开了座位，神秘地坏笑着。我知道每当兔子老师露出这样的表情时，就意味着她又要开始逗弄某个同学了。我悄悄笑了一下，没有吱声，心里暗暗祈祷不要轮到我吧。于是我假装画画，眼睛却偷偷往兔子老师那里瞄。只见兔子老师拿了一张纸，手指快速翻动着，不一会儿，那张纸就变成了一顶样子滑稽的帽子。我一边暗暗佩服老师的手工能力，一边观察着她的举动。只见兔子老师悄悄地走到一位同学的身后，非常轻地把那顶纸帽子放在了一个同学的头上，而那位同学竟然没有察觉，还在专心地画着。我正准备哈哈笑，兔子老师把手指放在嘴边，对我“嘘”了一下，急忙跑开了。我只好忍住笑，不打算“出卖”她，因为我也想看看那顶帽子能戴多长时间。结果几分钟后，那位同学低头蘸颜料时，帽子就掉到了调色盘里，把那个同学吓了一跳。看到她带着一脸疑惑的表情四处观望的神态，我实在忍不住大笑了起来。那个同学也似乎突然想起了什么，并没有认为是我搞的鬼，而是拿起那顶已经沾满各种颜色的“帽子”，哇哇叫着直奔兔子老师而去。兔子老师果然是“做贼心虚”，看到情况不妙，早早地就朝门口跑去了。

这样好笑的事情还发生过很多，虽然有时我们会被兔子老师搞得有点狼狈，但是我们都非常喜欢充满欢声笑语的美术教室，更喜欢这样可爱的老师。

篇六：我喜爱的老师作文600字

黄楚珺

从幼儿园到现在小学，我很幸运认识了非常多很优秀很值得我敬爱的老师，但是只有这一位老师，陪伴了我最长的时间。

我最喜欢的这位老师，她总是喜欢穿着红红的衣裳，我内心中她脸上总带着严谨而又慈祥的笑容。她年纪很大了，是她教会了我识字认字，读字意，怎么组词，造句，还有什么典故……每次我都托着下巴仔细的看着，她总是会很温和地用心和我讲述。每当我有不认识的字。我去问妈妈的时候，妈妈总会笑着说：“怎么不去请教你那个大老师呢？她肚子里可是有很多知识的哟！”

我觉得她有点像我的妈妈，每天都可以陪伴我辅导我；但是她又不像我妈妈，她没有妈妈有时候对待我那么严厉的样子！

我经常问爸爸妈妈，为什么古时候的老师要叫做‘先生’。爸爸妈妈回答说，任何一个比你学的早，比你学的多的人和事物都可以叫做先生，都可以做你的老师。我从小也经常问这位老师，我的名字到底是什么意思。‘楚’，鲜明整洁，衣冠娇柔，秀美，楚楚动人；而‘珺’是一种美玉。我的名字就是秀美的美玉。每一次看完老师的解释后，我总是想哼着小调，内心美滋滋的。我要不断鼓励自己，不断吸取优秀的文化知识，用自己学到的知识让自己变得越来越美好和优秀，才能衬得起这个美丽的名字。

我的这位喜爱的老师，她不会言语，不会动作，不会手把手教我写字，但是我很感激她，她就是我最喜欢的老师——《新华字典》。

《新华字典》她就像一位不说话的老师，早已成为我们心中的“国宝”。老一辈的教育家说，希望学生们能更好的使用《新华字典》，将博大精深的汉语传承下去。其实如今《新华字典》已经非常普及，学生们基本上是人手一本。她承载了很多人的记忆，陪伴我们成长。

篇七：我喜爱的老师作文600字

陆忆溪

鱼儿离不开水，鸟儿离不开树，我们的成长自然离不开老师。我最喜欢的老师是张老师。她教我们语文，她教我们读书、写作文……我们是柔嫩的花朵，老师就是园丁，我们在园丁的培育下成长；我们是鱼儿，老师就是海水，我们在辽阔的海中游畅。

张老师笑起来甜甜的，脸颊两侧深深凹进的酒窝，加上他她那双炯炯有神的大眼睛，让人从中读出了无限的温柔与希望。

第一次上张老师的课时，张老师面带微笑，手上拿着教科书，迈着轻盈的步伐走了进来。她用清脆的声音说：“同学们，请翻来课本第一课《春》。”“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了…”张老师又声情并茂的朗读起来，我听着老师的声音，我好似来到了朱自清描写的春里——柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了。真是“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。

张老师还经常给我们讲作者的故事，在讲课文时也会告诉我们写作文的方法。张老师不仅这样循循善诱，还在语文方面经常帮助我。

我的语文成绩不是很突出，张老师给予了我许多帮助，她从不嫌我学习东西慢，她也从来没有想过放弃我，她像一位教孩子学走路的母亲那般，拉着我的手，小心翼翼的，慢慢地向前走；又像一个园丁，不知疲惫的呵护着自己的花园。我的语文终于有所提高。

张老师给了我自信，给了我前进的动力，更带着我走进书籍的美妙世界，让我沉醉其间。

篇八：我喜爱的老师作文600字

覃老师是我三年级的英语老师。她有一头乌黑的长发，一张亲切的面孔，让人一看就知道是一名经验丰富、和蔼可亲的好老师。

我觉得覃老师最大的特点就是懂孩子，善于调动起孩子们学习英语的兴趣。

刚转来深圳上英语课时，我完全听不懂。覃老师很理解我，不会提问我让我出丑。过了一段时间，我终于能听懂他们在说什么了，我终于举起了手，尝试着回答问题。那时，全班同学都在覃老师的带动下为我鼓掌。

从那以后，我爱上了覃老师的英语课。每次第一节是英语课的时候，我都非常开心。记得三年级时每周三的英语课是下午，每逢那天，我就感觉度日如年。

因为喜欢，所以会努力。努力，就会有进步。三年级上学期英语期末考试，我考了98分，覃老师特意表扬了我，还送了我一盒荧光笔。我很开心，更加努力地学习英语，成绩基本都保持在90分以上。但在三年级下册期末复习时，有一张卷子因为粗心我才考了77分。覃老师没有批评我，只是让我把卷子重做一遍，还鼓励我说：“你可以的！”这大大鼓舞了我的信心。最后一张综合卷，我考了全班第三，96分。

就因为碰到了这样一位懂孩子，会教学的好老师，我从一开始英语只能考60多分，变成了现在都能保持在90分以上，这是多么巨大的转变啊！

可惜的是，四年级不再是覃老师教我们英语了，但我和李晓萌会经常去看她，班上大多数同学也都很怀念她。我甚至在幻想：是否有一天，覃老师会突然出现在我们班，继续当我们的英语老师呢？

我觉得覃老师就像我小学生涯中的人生导师，我很庆幸能遇见这么一位好老师！

篇九：我喜爱的老师作文600字

从小到大，有很多好老师教过我，有的老师好像和煦的春风，轻言慢语；有的老师好像热情的太阳，活力四射；有的老师如沉稳踏实的老牛，质朴无华……在教师节来临之际，我想撷一瓣心香，送给我的数学启蒙老师汪小婷老师。

我和汪老师的第一次见面，是在刚踏入一年4班的教室里。汪老师那柔美的长发、灵动的双眼、红润的嘴唇，伴随迎风而舞的碎花长裙，深深定格在我的脑海中。她慈爱地望着我们，温柔的语言如泉水叮咚般流入我们的心田。

每当晨风摇落满天星斗，当燕子剪断一缕缕霞光，汪老师夹着三角板、量角器，走进了洒满金色阳光的课堂。雪白的粉笔在墨绿的黑

板上跳跃，一条条公式，一道道难题，在她的课堂上变得通俗易懂，让大家对数学的世界产生了浓厚的兴趣。

还记得那次运动会，我一路过关斩将，终于站在50米决赛的跑道上。我的左右两边都是人高马大的选手，我夹在她们当中，如同精

灵鼠小弟和大卫的比赛。这时，汪老师走过来轻轻搂了搂我的肩，笑眯眯地说：“大胆向前跑，我在终点等你。”我忐忑的心顿时充满了勇

气，奋力向前奔跑，“唰”地冲破了红线，一下扑进了老师的怀里！汪老师兴奋地把我揽着：“霖紫，你第一个冲线，你太棒了！”我们像孩子一样抱在一起欢腾雀跃。

和汪老师在一起的故事还有很多很多，有欢笑有泪水，有激情有感动。当我升四年级的时候，汪老师调到另一所学校任教了。我们全班47个同学每人都写了一封信，深情回顾了和汪老师在一起的点点滴滴。女生们偷偷传递小纸条，约定信末的最后一句话是——“汪老师，您能回来看看我们吗？”

汪老师，您在新学校还好吗？我们五年4班中队很想您！

篇十：我喜爱的老师作文600字

刘老师是我们班的语文老师。身材中等，不高不矮，眼睛炯炯有神。刘老师不戴眼镜，笑起来眼睛眯成一条缝，温柔可爱；生气的时候怒目圆睁，我们连大气都不敢喘。

刘老师对我们的学习要求比较严格，偶尔上课的时候也会讲几个笑话，引得我们哈哈大笑，同学们在欢声笑语中掌握了知识。偶尔有同学用语不文明，刘老师会严肃处理。所以刘老师让我既喜欢又害怕。

我和刘老师发生过这样一件事。二单元的习作主题是——我的心爱之物。我的心爱之物是“MIP”，因为我没有介绍清楚什么是“MIP”，刘老师在作文稿纸上写了“面批”两个字。我像掉进了冰窟窿，整个心都凉了！心想：“面批”不是当面批评吧？我看见其他同学找了老师去面批，都没事。轮到我的时候，我的心提到了嗓子眼儿，忐忑不安！我像机器人一样僵硬地走到讲台。可是老师耐心的讲解，让我紧张的心放松了一点点，但还依旧紧张。直到老师给我讲评完，我的心才像石头落地。修改作文的时候，我的成绩从良好变成了优秀。我还记着刘老师提醒我的文章主旨：“坚持自己的喜好，然后让它开出花来。”我觉得这句话很有意义，也把这句话当成了座右铭。

老师还会不厌其烦地解答问题。上个周末，我在复习《冀中的地道战》这篇课文时，发现参考书上的结构梳理和课堂上老师讲的不一样，我便发信息给刘老师。刘老师说：“每个人对文本的认知都不同，学习语文要有独立思考的能力，要有个人观点。”我觉得刘老师对我们班的每一个人都很重视，这件事后我更加喜欢刘老师了！

是她，帮我把弱变强；是她，让我书写规范；是刘老师，激发了我习作的兴趣！刘老师，谢谢您！我们爱您！

篇十一：我喜爱的老师作文600字

如果要给教我们语文的吴老师画一幅漫画，那漫画中的她一定是这样的：一身时髦的套装，搭着一双尖头的高跟鞋，让她显得气质优雅；不高不矮的身材，加上当下流行的“辛芷蕾发型”让她显得十分干练；一双明亮的大眼睛，仿佛会说话似的。怎么样，我们的吴老师漂亮吧，有气质吧？现实生活中的她的确如此！我可一点也不夸张。

她最让我喜爱的地方，还在于她那双眼睛和她的爱读书。

吴老师那双漂亮的大眼睛会说话！一走进乱哄哄的教室，她那双大眼睛一扫视，犀利的眼神像机关枪一样发射出了无声的子弹。调皮的学生顿时“偃旗息鼓”，教室里立马鸦雀无声。我至今还记得，有一次上语文课，我和同桌偷偷在桌子上玩“尺笔大战”。我们玩得不亦乐乎，根本无视吴老师的存在。就在这时，一枚“微型导弹”（粉笔）向我袭来，正中我的脑门，吓得我一激灵，连忙坐得笔直笔直的，一脸紧张地看着吴老师。老师瞪大双眼注视着我，仿佛在说：“你怎么可以在课堂上玩呀？赶快悬崖勒马！”我看着老师那严厉的目光，惭愧地低下了头，专心地听起课来……从此，我上课再也没有开小差了。

我还很佩服吴老师，因为她特别喜欢看书。每次我去办公室搬作业时，经常会看见吴老师捧着一本书在认真地阅读。吴老师的柜子上也放着许多书，她总会布置必读书目让我们举行读书交流活动。有时候，她还会给我们讲书中的情节。每到这个时候，她总是会变得神采飞扬，无话不谈。

这就是令我们喜爱的吴老师！一位时尚美丽、知识渊博而且爱生如子的好老师。

篇十二：我喜爱的老师作文600字

老师，是默默无闻的春蚕，

老师，是无怨无悔的蜡烛。

吐着丝，燃尽自己——我最喜爱的老师身上的闪光点。

他，是一位年轻有为的小伙子，他，是一缕朝气蓬勃的阳光；他，是同学们心中的“新星偶像”，他，就是我们班的心理老师，他有着一个可爱的名字“曾超”。

圆圆的脑袋里有一双爱转动的眼睛，走起路来像只滑稽的小国宝，在他的身上，不难发现有这一股年轻、青春的气息洋溢着。

“让我们老给这位同学以爱的鼓励！”

“哒，哒，哒哒哒，哒哒哒哒，哒哒……”

在他的课堂上，每个学生都绽放着动容的花朵——笑容，因为，曾超老师在我们眼中就是一个“乐天派”，他所说的话语好笑之际，还能引发我们深思，他上的每节课内容我都记住了：想象力的重要性，思维力的决定性，人的微表情和肢体语言等都使我受益匪浅。

令我印象最深刻的，还是曾超老师给我们放映的那段视频“人生十字架”。

视频里讲述的是：一个人在人生路途上艰苦前行，但他依旧坚持，但是过来了一段时间后，他的毅力被打败了，他把十字架砍掉小小的一段，扛在肩上，这个人感到轻松了很多，后来，他把十字架又砍成更小的一段，可是其他人依旧背着“沉重”的十字架艰苦前行，终于在他们面前出现了一条鸿沟，其他人都用十字架成功度过了鸿沟，但只有那个人呆呆地站在原地束手无策……

老师告诉我们“十字架”的重要性，告诫我们，虽然现在我们肩上的“十字架”很沉重，但当我们坚持到最后一刻时，希望的曙光就会向我们投来。

这就是曾超老师，不仅给我们带来笑容和欢乐，还给我们带来知识，哲理。

篇十三：我喜爱的老师作文600字

教过我的老师有很多，其中，我最喜欢我们语文老师——李老师。李老师身材中等，经常穿深颜色的衣服和黑色的裤子，显得十分严肃。

运动会那一天，看着运动员们奋力的跑啊、跳啊，我们也在一旁为他们加油，李老师也在一旁给他们加油，洪亮的声音似乎让人感受到了“地震波”。他的眼睛和嗓音里，满是甜甜的信任和激励。

我们写着广播稿，李老师非常重视直接产生广播稿的智力活动。写着写着，我们也充满美丽的梦想。

到了下午，天气越来越热，有些同学都到阴的地方乘凉了，我也热得不得了，就跟着他们一起躲进了阴凉处。但是，心脏不是很好的李老师还在那火辣辣的太阳下为他们加油，就像在完成重要使命。看见李老师那不怕各种困难的精神，我就悄悄对自己说：“太阳有什么好怕的，最多就热一下，一会就过去了吗，我也要为运动会留下浓重的一笔”。我重新回到了自己的位置上，为他们加油。

快放学的时候，大家都很安静地写作业。一位同学坐姿不端正，李老师看见了，就悄悄地走到他的后面，用戒尺敲了他一下。我们当时都不知道发生什么事，只听见“啪”的一声，那位同学收缩了屁股就坐直了。之后，李老师又用一个微笑对这个同学的“补偿”。旁边的同桌有些幸灾乐祸，李老师说：“你有连带责任。”大家顿时笑开了。

李老师严格监督，善于批评教育，心里都是爱啊！他让我们渐渐走进一个滋养人生的境界，共享美好！

谁不说李老师是个严厉又关心同学的好老师啊！李老师有道德，有理想，有信念，他的形象深深地印在我的心上。

篇十四：我喜爱的老师作文600字

都说老师是最辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师，果然如此。初中三年以来，我遇到了很多可爱的老师，我很爱他们。其中一位老师，是我最喜爱的，她就是——刘娴兴老师。

刘老师是我初二的政史老师，初三的历史老师，然而，她教我的这两年，将成为我难以忘怀的一段历史。

我还记得，初二时我们班是全级最差的，可我们班的凝聚力却出奇的好。向来我们这一班每科成绩都排在级的最后，她来了之后，我们班的政史成绩进入了级的前3名。由此，她成了我们班科任老师中最不平凡的老师。

初二下学期，我的身体状况并不好，因此，我常常被同班的同学误解。在我眼里，他们从来没有看起过我，是她，一次又一次地为我解释，一次又一次地安慰我，鼓励我；是她，让我抛开了自卑的怯懦，是她，让我有勇气享受新的阳光……我不知道该用什么形容词来搭配如此优秀的老师。可我确实知道，没有她的鼓励，我将错过多么美妙的风景。

升上初三后，初二的班级被拆分了，但我很庆幸，因为刘老师仍是我的历史老师。同时，我觉得很失落，因为她升为学校的主任了，这意味着，我与她的接触仅仅是那么几节历史课。老师憔悴的面容发让我意识到她的工作的繁重，我感到很心酸；就好比女儿看到憔悴的母亲那般。

感激上天，能让我遇到这样一个波动我心弦的老师，教会我乐观面对命运的拷问的良师！感激这样一位老师，与优生和差生之间都没有距离；感激这样一位老师，用平凡的双手去创造不平凡的佳绩！

都说教会我认字的第一位老师才是我的启蒙老师，但在我的人生中，真正意义上的启蒙老师无疑就是她——我挚爱的刘老师！

篇十五：我喜爱的老师作文600字

刘晴雯

世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，但伯乐不常有。

也许是上天的眷顾，在我初中时便遇见了她——我们的语文老师。

她的脸上总挂着笑容，在人沮丧时给予我们莫大的安慰，如月光照进漆黑的夜，柔软了同学们的心。

她喜欢穿看起来很温柔的颜色的衣服，总有一番独特韵味，颇有那种江南水乡之感。她的头发有一些微卷，如同她说话一般缠绵如雾，不经意间便渗透进了我们的心灵。

看到这儿或许你会觉得她对任何事都是极温柔的，在我没上过她的课前，我也是这样想的。但上了她的课之后，便不这样觉得了。她对待学习这一方面绝不含糊，上课时有些严格，但偏偏又算不上严厉，她不曾对我们发过脾气，大概是她的温柔所致吧。

她对待差生们从不曾放弃过，她会以她的方式指导差生，轻言细语的给他们讲道理，不同于班主任的严厉，但又偏偏最起效果，许是这如潺潺流水般的话语，更能流入他们内心处的柔软吧。

她注重我们对语文的兴趣的培养，而不是只应付式的学语文，所以她会花半节课的时间给我们讲更有知识趣味的内容，会舍得留时间给我们阅读更多的书籍。

她有一番话我觉得颇有道理，你们应该是自己想要学习，而不是为了应付考试而学习。

她总让我们自主学习，周末时减少作业量，为了让爱学习想学习的同学，有更多的时间可以自主学习。

我很喜欢她的教学风格和教学方式，很喜欢她对待同学的公平友好，很喜欢她让我们可以叫她慧莲姐姐，很喜欢她做事时的认真细致，很喜欢她专注时的炯炯目光，总之，她的一切，我都很喜欢。

篇十六：我喜爱的老师作文600字

所有意志都是磨练出来的，事物也是如此。

——题记

我的老师好像天空上闪闪发光的北斗星，总能指引我们前进而光明的道路：我的老师就像清澈的瀑布，用甘甜的水滋养我们：我的老师就像高大而挺拔的大树，用它的粗枝大叶为我们遮挡炎热。

他讲课能让我们感到很活跃，他让我们感到知识博大精深的含义。他去过很多大国家，会跟我们分享有意义的事情。他会经常开导我们指引我们做有上进心的人。他不会介意你学习好还是不好只要你踏实、有上进心、而最重要有好习惯，你以后能有大成就。

每当考试前，他就会观察班里每个同学，当你浮躁时，他就会开导你，让你这次好好反醒，让你静下心来。他对每个同学的期望很高，他会给你指出一条光明的大道。

有时候他时常很搞笑，有时上自习课，他就站在班门口看我们写作业，他一直盯着我们，眼睛是双眼皮睁的一大一小。他一边发呆一边头脑晃一晃，我们班人看见就会哈哈大笑，他每次带给我们欢笑。

有时让我感觉严肃，上课时他给我们讲课，讲错了也没有很抱歉的笑容。我感觉他对我们的笑很少，几乎只见过他笑一两次，但有时候我感觉他很和蔼和亲，他时常带我们出去走走，放松心情。

但有时候他让我们变得更加独立，就是从学校的某些活动可以看出，比如参加学校的唱歌比赛，他就没有跟我们提起过，只有音乐老师跟我们聊起来过。他就没有太过问过这件事。就是我们班人一起策划出来的。因为我们是少年，肯定跟他的想法不一样，我们有自己的想法和独特。他是谁？他就是我们的班主任。

您就是灯塔，照亮我们探索着前进的脚步。

——后记

篇十七：我喜爱的老师作文600字

要说我最喜爱的老师，莫过于管理我们初二级的级长兼我们的语文老师——邓级长。他与众不同，教学有趣，他的风格与任何一位老师都不同，上过他的课的学生都被他那种严格而风趣的性格吸引了；遇到麻烦事总是理智地处理，要说起他的事，恐怕几天几夜也说不完吧。

踏入初二的行程，他担任我们班的语文老师，我觉得我们班死定了，让级长教我们，那么班上的调皮蛋就只能举手“投降”了。但是，他跟我们说的第一句话就是“你们要我话”，然后说“惩罚不是目的，而是手段”，顿时，我觉得这个老师不错，开始我对他的印象也不错。

最有趣的是作文课，他会以身作则，以搞笑风趣的肢体语言来讲述精彩的事情。例如：他告诉我们写作文是不要直言直语，要制造一些突发事件，有一次，他说在我们学校坡道上推着自行车，被一块石头绊到能写得有声有色。他模仿着突发事件：被一块石头绊倒后，自行车急转弯，迎来一辆车，又一转弯，来到转弯角，差异掉撞上墙，再转弯，脚拐到了，人和自行车倒下了，都是一块石头惹的祸。一段小小的文字，却能成呈现出精彩的画面，老师的教育果然不同反响。

邓级长处理事情有条有理，不偏袒哪一方面，解决事情有方法，让学生都心服口服，不再惹事，对待一件事有自己的见解和议论，与学生讲述自身的故事，有时不上课而给我们讲道理，我们都听得津津有味，我们的语文成绩也突飞猛进，尊重邓老师。

我最喜爱的老师——邓级长，他教导有方，搞笑风趣，是大家心目中畏惧而尊重，喜爱的老师。

篇十八：我喜爱的老师作文600字

“漫漫求学路，浓浓师生情”在这八年求学路里，我曾经接触过许多老师，现在细细想来，我理想中的老师就是你，林俏梅老师，我们的班主任。

林老师爱岗敬业，一心扑在教育事业上，对待我们这些学生就像对待自己的子女，十分关心爱护，同时对我们又抱有很高的期望，对我们的要求也很严格，正因为这样，我们虽然心中惧怕林老师，但同时内心又十分喜欢她，爱戴她。

如果我们班上哪位同学生病了，林老师一定会非常关心，加倍地关注他，同时，林老师也不会忘记其他的同学们，关注每一个同学的学习动态。

作为我们班的班主任，林老师总是尽量呆在班级里，时刻和我们在一起，就连课余的时间她都不休息，而是辅导成绩不好的学生，若是班上纪律不好，发生各种各样的事情，林老师总是一件一件地耐心解决，虽然我们给她带来了很多麻烦和烦恼，但她依然没有放弃我们，始终是那样的耐心，林老师也人是不容易。

在十四周的联考里，林老师细心辅导我们还为我们讲解物理难题，一道一道详细地解析，因此，在她的教导下，我们班的物理成绩了优异成绩，虽然不是全级第一名，而是第二名，但我们也非常满足了，这些荣誉、功劳不只是属于我们，也属于林老老师，如果没有她的日夜操劳，细心教导，何来今天的一片辉煌。

对我们据点和错误，林老师总是用最合适的方法指出，并督促我们及时改正，林老师应像我们的家长一样，时刻关爱着我们，在她无微不至的关爱下，我们一天天茁壮成长，一点点不断进步。

林老师为我们无私付出了太多太多，我们应该用实际行动回报她，为她减少麻烦，减轻负担，用优异的成绩给她最好的回报。

篇十九：我喜爱的老师作文600字

刘菲菲

湛蓝的天空中投下一缕阳光，不偏不倚地洒向心灵的最深处，将寒意驱散，独留生活老师的那份暖。

正值阳光灿烂时，我写完作业，走出房间，无意间望向阳台，只见我那一床被子被晒在了阳光最热烈的地方，阳光如同金粉一般，洒在被子上，氤氲出淡淡的清香。老师站在一旁，背倚靠在墙上，目不转睛地盯着那床被子。老师饱含笑意，身体尽力站直，看上去依旧矮小。阳光像极了一个敞口的罐子，老师似浸在罐子里，沐浴着温和的阳光，头上的头发终究染白了大半，在阳光的照耀下，根根银丝在舞动着，脸上一条条皱纹似树的不规整的年轮。

我走近细看，原来角落里也还晒着一床被子，那是老师的被子，不同的是角落里的它，只是时不时有几星阳光从细缝中漏下，而我的被子是大束大束的阳光，径直地照射着，独得恩宠。老师静静地注视着我的被子，眼神热烈得像像这大束大束的阳光。这才想起，学校里最好的都是属于我们学生的。最好的吃食是我们的，最好的衣服是我们的，就连那最好的阳光也是我们的。阳光不再那么热烈，却依旧温暖着我，我静悄悄地离开，老师依旧静默在阳光中，目不转睛地盯着我的被子。

天空渐渐布满群星，夜静悄悄的，清冷的月光轻轻铺在被子上，我却不觉凉意，只有阵阵阳光的清香与暖意在心中荡漾，在心灵的最深处，我时时能感受到那份情意的暖。闭上眼，我仿佛又看见老师，她双手轻轻地捧着被子，又小心翼翼地将被子铺好，眯着眼，嘴角微微上扬，连眉毛都露着笑意，显出极满意的样子。

在成长的道路上，无论遇到什么的困难，总有那份来自心灵深处的温暖，推动着我勇敢前行。阳光依旧照着，给予着我心灵深处最淳朴的暖。

篇二十：我喜爱的老师作文600字

她有着一头乌黑的长发，柳叶眉下有神的眼睛，时刻注意着我们上课的一言一行，这就是我们的奥数闫老师。闫老师喜欢穿黑色的衣服，看起来像是一位严厉的老师，但她其实和蔼可亲，讲起课来幽默风趣，不会让人觉得厌烦无趣。

闫老师可以将枯燥乏味的知识讲得引人入胜。初学方程时，老师为了让我们更好地理解与吸收这个知识点，将方程式比作了“跷跷板”。“如果将‘跷跷板’一端的一个数字或未知数进行了加减乘除等运算后，两端的‘重量’不相等，造成它不平衡，为了保持平衡，我们应该把另一边进行相同的运算。”老师说到。又有一次，闫老师在教方程中的开括号时，将这类题型比作一个人去邻居家做客。“就拿2(x+3)这道题举例，2见到x和3这两位邻居后，先要互相打招呼，和对方握手。和x握完后，也要和3握手，由于握手是在进行乘法运算，所以算式变成了2x+6。”老师有时还会画一点插图来帮助我们理解。这些“故事”简单易懂，让我们很快认识了方程这个知识点。

闫老师也非常幽默。国庆节快要到了，老师送给我们期待已久的国庆节“大礼”。一开始，我们还以为是好玩的零食或精美的笔记本，后来我们才发现，那是一册练习题。得知这个消息后，大家各个都垂头丧气。每本练习题虽然只有5页，但大多都是难度极大的题目，看来这个国庆节是不能放假了。闫老师呢？她正站在讲台上微笑地看着我们。哎，老师，您的礼物真是让我们耳目一新！“老师，您的好意我心领了。”说完，一位同学便准备偷偷回家，不巧，被逮了个正着，闫老师“嘿嘿”一笑，将双份的练习题装进了那位同学的书包里。

这样一位智慧、幽默、风趣的老师，怎能不惹人喜爱呢？