有趣的科学课作文500字
篇一：有趣的科学课作文500字
今天，下课铃声一响，我便满怀高兴地奔向我们学校的“酒泉卫星发射中心”—操场。
操场上早已是人声鼎沸。只见大家都拿着自己制作的“水火箭”，而我却两手空空如也，呆若木鸡地站着。
过了一会儿，科学老师来了，他一只手拿着燃料—打气筒，一只手拿着发射塔—固定架。首先让“怡隆号”发射，“怡隆号”主要由箭身—饮料瓶，箭头—卡纸，扰流板—卡纸组成。科学老师把“怡隆号”放到发射塔上，用打气筒为“怡隆号”补充燃料。
“十分钟准备！”
“五分钟准备！”
“一分钟准备！”
“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一。”
“发射！”
随着一声震耳欲聋的巨响，“怡隆号”迸出一朵朵洁白的水花，从地面腾空而起，我们欢呼着，庆祝五年级四班首次航天任务圆满成功！
接下来，“路尧号”与“睿涵号”接连发射成功，这给我们带来了很大的鼓舞。之后是“钧文号”，但是“钧文号”的橡胶塞与瓶口不匹配，于是“钧文号”第一次发射以失败告终。
但是，他不气馁，调整好后进行了第二次试验，但是，“钧文号”却依然以失败告终。
“功夫不负有心人”。在他进行第三次试验时，终于成功了。但是，细节决定成败，由于他太仓促，所以没安上箭头，导致空气阻力太大，最终与水火箭比赛无缘。
这真是一节有趣的科学课。
篇二：有趣的科学课作文500字
我们班上了一节有趣而难忘的科学课。课堂上老师教我们做了一个神奇的实验叫做“湿不了的纸巾。”看着同学们认真的学习完这个实验，老师说：“在生活中有很多的小实验，请问同学们在生活中做过哪些有些的实验呢？”我兴奋地举起了手。老师让我回答，我说：“烧不破的手帕。”老师和同学们听了都很惊讶！于是老师就让我上讲台表演这项小实验。大家都盯着讲台上看我是怎么完成这项实验的。
首先我向老师拿来了一瓶透明无色的酒精、一瓶无色的水和一个透明的玻璃杯还有一条小手帕，然后我把酒精和水同时倒入杯子里，再把手帕放进杯子里浸湿后拿出来。接下来是见证奇迹的时作文人网Www.ZuoWenren.coM候了，我请老师帮忙用打火机把手帕点着，手帕被点着后那火苗一下子蹿得有两尺多高，大概一分钟左右后火才渐渐熄灭。老师甩了甩手中完好无损的手帕。同学们异口同声的“哇！”有同学好奇地问：手帕为什么沒有被烧破呢？我说：“因为酒精和水掺和在一起后，酒精遇到火会燃烧起来，正好水的蒸气保护了手帕。”同学们听完后都明白了其中的奥秘。在同学们的掌声中我回到了自己的座位上，老师也表扬了我的实验完成得很好。
最后老师告诉我们，其实在生活中还有许许多多的小实验，我们可以多思考多想象多去发现这些小实验。铃铃…铃…下课铃声响了，这次的科学课即有趣又难忘。
篇三：有趣的科学课作文500字
科学课上，同学们第一次见到微观世界的生物——细胞。在老师的显微镜下，有不少小生命在水中散步、嬉戏。它们自由自在地生活着，偶尔彼此之间会打斗，惹得大家哈哈大笑。其中最为突出的，则是草履虫。
草履虫在显微镜下能看到它那刺猬似的毛和耗子似的速度。601班很幸运，因为他们看到了一只虫分裂的过程，这种机会可不是说有就有的呢！我们也会像他们那样的吧！老师以防万一，开始录制。一开始，只见几只小草履虫在跑步，根本没有大的草履虫。后来，经调转镜头，见到了一只将要分裂的！大家欢呼起来，但分裂速度可不快，601班可是观察到下一节课呢！大家都全神贯注地盯着它，因为分裂，它行动不便，两头各往各的走，有时老是要转圈。真像一颗球！然而，几只虫来踢它，似乎真当它成球，踢得可欢了。场面混乱，大家都很失望，但……意想不到的事发生了！另一只快裂开的虫出现在眼前，所有人眼睛一亮，都说“老六出来啦！”不知怎么地，它就被称为“老六”，而且它分裂得比上一只快，又一把希望的火点燃了我们全班的激情。只见两边在挣扎，相互拉拽，快了，快好了！在那一瞬间，两只虫迅速分开，引来了大家的阵阵叫好“老六，好样的！”这下，我们就比601班更被幸运之神附体了，太棒了！
微生物的世界可真有趣，它们都是一个细胞，经过不断努力，而创造出形形色色的生命，让地球生机勃勃。说实话，大家应该感谢它们，毕竟，我们人类不也是通过细胞进化而来的吗？
篇四：有趣的科学课作文500字
我很喜欢上我们科学老师徐老师的课，她的课堂总是有各种各样的实验，像变魔术一样。
比如，我们在学习岩石的时候，她真的把形形色色的石头带课堂上，让我们仔细观察各类岩石。当我们学习声音这节课时，徐老师还特地带了音叉与水槽，老师把敲响的音叉插入水槽中，只见水花四溅。播种的季节，徐老师还在班里种豆子和与凤仙花呢！
不过我最喜欢的实验还是光的反射实验。这节课上，徐老师带着两面镜子过来，我一看就知道，她要做光的反射实验。果然，我猜对了。原来，老师要把光“请”到教室里。
只见她走到外面，把镜子调整好角度，墙上真的出现了光斑。接下来，她又让一个同学拿着一面镜子站在教室门口上，并说可以用两面镜子就把光反射到讲台上。很多同学都不信，光怎么可能这么准确的反射到讲台上？甚至，熊浩宇同学扬言，如果能反射到讲台上去，他就自己打自己脸。
经过多次尝试，光真的反射到了讲台上。光经过两次反射，准确无误的出现在了讲台上。徐老师又说，只要镜子够多，她可以把光反射到任何地方，包括熊浩宇同学的脸上。熊浩宇同学还是不信。徐老师决定做这个实验，给大家示范。
徐老师只用了一面镜子，就让熊浩宇同学被“打脸了”。
这就是我们有趣的科学课，每次都能学到新知识，像开启了潘多拉魔盒一样，我们都是魔术师。
篇五：有趣的科学课作文500字
今天，我们像以前一样上了六节课，有数学、语文……其中我最喜欢的还是能做实验的科学课。
“叮零零，叮零零”上课铃声响了，原本吵闹如菜市场般的教室立刻安静下来。钟老师给我们每个人发了两片小镜子，同学们立即使用起来，有的和旁边的人讨论镜子的用处；有的人拿镜子在欣赏自己的“美貌”；有的人则安安静静地坐在位子上与镜片一起等老师发话。钟老师先让大家安静，然后说：“同学们都应该玩过用镜年反射过光吧？”大家都说玩过，老师又说：“那大家去外面试一下用手中的镜片把太阳光反射进来。”
老师的话音刚落，同学们就像是脱缰的野马一样迫不及待地冲向外面。一到外面，大家就举起手中的镜子想要反射。不会儿，就有一些幸运的同学成功反射了太阳光。这时，大厅里的光斑就像是小鸟一样动来动去。不会儿，又有一些同学成功了，还没有成功的我心急如焚，左照照右照照，都不行。最后时间快到的时候，我灵机一动，我学着那些成功反射出光的同学应该能够成功吧。我用这个方法，学着别人的样子果然成功了，此时此刻的我兴奋不已，将这个消息分享给我我的好伙伴小王同学。
实验结束之后，老师向我们讲述了光的反射，并且举例了军用舰艇的潜望镜也是运用了这个原理。
这一节科学课使我印象深刻，也收获了许多的知识。
篇六：有趣的科学课作文500字
今天有一节科学课。上课铃响，科学老师拿着一个红色的小箱子走进了教室，我好奇地看着那个红箱子，我想里边儿会不会是吃的呢？
正当我想着入神时，顾老师从红箱子里拿出了几袋黑乎乎的东西，一代是营养土、一袋是凤仙花的种子，还有一袋是沙……这时顾老师告诉我们，这节课我们种植凤仙花。接着他又从箱子里拿出了几个花盆。实验开始了，顾老师把花盆、沙和凤仙花种子发给了四个小组的组长，其中包括我。然后让我们跟着他做，首先它把营养土倒进花盆，然后再将凤仙花的种子放在营养土里，然后再把沙撒在土上，再浇一些水，所有的步骤行云流水般完成了。最后，老师让我们把种好的凤仙花摆在窗台上，接着他又让我们再种一次，我们又按着刚才的顺序做了一遍，这一盆可以自行带回家，别提我们有多高兴了！然后老师让我们好好观察凤仙花有什么变化。我想我自己种的凤仙花会不会发芽呢？这种期待是那么的强烈！
一个月后，我们发现老师带着我们种的凤仙花已经长出叶子了，但是我们自己种的凤仙花才刚发芽，后来才知道原来是我们带回家之后就很少浇水，所以才会很晚发芽。而老师带着我们种的凤仙花，天天都有人浇水，所以长势很好也很快！
多么有趣的课啊！希望下次还可以种植其它植物！
篇七：有趣的科学课作文500字
说起来看电视，我们全家最喜欢的频道就是科学频道，我们从里边学到了好多好多的科学知识，以及生活小窍门。昨天我和弟弟一起看了华尔特老师的科学课，让我来给大家讲一讲吧！见识一下大自然当中存在的科学现象！
首先我们来看看摩擦力，摩擦力在生活中真是无处不在，它有时非常有用，但有时却只会给我们带来灾难来看看这个例子！这位男士本来打算在河边玩水，可是他不小心踩在了河边光滑的石头上，猛地滑了一下！好吧！现在改成游泳了。游泳也是一项不错的运动，除了水有点儿凉之外，这屁股摔得也太疼了！有时候我们需要加大摩擦力，有时候我们想要减小摩擦力，是为了让生活变得更方便一些！我们经常玩的滑板，轮滑鞋，包括在路上跑的汽车都是靠摩擦力在运动的。
你玩过蹦床吗？也许你已经猜到第二个课题了！没错，接下来要讲的就是弹力！两个人一起玩儿蹦床很有意思，我在这边落下另外一个人，就会在那一头弹起，是不是很好玩呢？如果弹的太高就有危险性了！其实，弹力不仅用在娱乐上，古代常用的武器弓箭就是靠的弹力，生活中的弹弓，从生活用品到大大小小的机器零件中用到的弹簧，是靠的弹力。弹力给我们生活带来了许许多多的方便，不知道这种科学现象，你有没有留意过？
其实做一名小小科学家并不难，在生活中要善于发现，经常动手制作，相信只要你经过努力，也会成为一名小小的科学家的！
篇八：有趣的科学课作文500字
昨天，我参加了一个学校活动推出的兴趣班。兴趣班分不同的种类，有尤克里里、国际象棋、小主持人……我选择的是趣味科学。本来我是想上乒乓球的，因为这样就可以和同学对打了，可乒乓球的名额被抢光了，而我又很喜欢科学，所以我就选择了趣味科学。
这次可是我头一回上趣味科学课，不知道趣味科学课当中会不会做实验呢？要是我能跟老师一起做实验就好了，我最喜欢做实验了！
我找到了趣味科学课的队伍。老师开始数人，因为有几个人没有找老师签到，所以我们尴尬了好一会儿，别的班早就开始上课了，我们还在那里干站着。过了好半天，老师没办法只好带着我们来到了科学教室。
我们这次上的课跟能源有关，因为之前站队耽搁了好多时间，所以现在只剩下四十分钟了。我很认真地听着，老师的内容我都听进去了，但我最喜欢的是做实验。
其中一个实验老师拿了一杯溶液，瓶口有一个气球，老师把小苏打倒进杯子里，这时产生了强烈的化学反应，气球鼓了起来，原来，瓶子里冒出来的是二氧化碳。要是我弄到这些材料，然后找到一个安全的区域跟爸爸妈妈一起进行那该多好啊，顺便还能制作一个气球。
科学课上我还得到了一个小礼品——弹跳玩偶。我们比赛谁跳得高，虽然我没有得到第一名，但是我也很喜欢玩。这个弹跳玩偶它在手里也能弹飞出去，真的是太好玩了！
我很喜欢这次科学课，要是能天天上科学课就好了！
篇九：有趣的科学课作文500字
星期五的上午，学校组织我们三年级的学生在体育馆参加了一节别开生面的力瀚科学实验课。
给我们上课的老师让我们叫他“达芬奇”老师。在课堂上，老师用夸张的表情、幽默的语言和丰富的肢体动作将我们带入神奇的科学殿堂，通过做实验让我们在不知不觉中知道了伯努利原理、波义尔定律、干冰。给我印象最深刻的是老师运用烟雾机及科学原理——波义尔定律，制造神奇的空气烟圈。
“达芬奇”老师拿着一个纸箱让我们先观察纸箱里面有什么，可我们什么也没看见。他又请一个同学上台用手到纸箱里去摸，这个同学也表示什么都没有摸到。后来，老师抱着纸箱，用力地挤压、拍打纸箱，这时，从纸箱的圆形出口竟然出现了一圈一圈的烟雾。太神奇了！老师挤压、拍打的速度越来越快，烟圈就越来越多。同学们都激动不已，禁不住欢呼起来！这时，老师说：这就是空气。
原来空气是一种无形无色的东西，还可以流动。在纸箱里有很多空气，因为挤压、拍打，空气都会朝圆形出口流动，由于空间小，压力就会大，就会形成一个个圆形的烟圈。
科学好好玩！这次科学实验课让我知道了学习科学的四大步骤：观察、假设、实验、结论。在生活中，我要做个有心人，要多去观察、思考、多动手实验，说不定，我也会成为未来的科学家呢！
篇十：有趣的科学课作文500字
周二上午第三节课，我们四（9）班的同学们在实验室上了一节有趣的科学实验课。老师说，我们班是第一个去科学教室上课的班级，啊，真荣幸啊！
科学教室很美。屋顶上面的中心有一个球形的灯，图案是蔚蓝色的地球，好美呀！墙壁上挂着科学家的肖像画，我看到了牛顿和爱因斯坦。实验室里有八张六边形的实验桌，每张桌子的正中间都有一个水池，上面是弯曲的水管。桌子上还放着酒精灯、三脚架和一个小饭盆。原来我们今天实验的名字叫“从盐水中分离盐”啊！就是给盐水不断加热，最后蒸发完水，只剩下溶解进去的盐。
开始做实验了。起初，盆里的水很平静，看不出什么变化。接着，饭盆的底下冒出很多的气泡，有的同学说那就是盐。老师告诉我们水蒸发不完盐是不会出来的。饭盆的底下在酒精灯的加热下越来越热，开始发出“呲呲”的响声，好像要烧出一个洞似得。饭盆里的盐水越来越热了，发出“咕嘟咕嘟”的声音，而且发出的味道也越来越难闻了；随着酒精灯的火焰越来越旺，盆里的水也越拉越少，慢慢的盆里就噼里啪啦的声音更大了，神奇的时刻终于出现了，盆子上出现了很多白色颗粒，盐结晶终于出现了，它们像白糖一样。我们迅速盖住酒精灯。
下课铃响了，我们意犹未尽的离开了实验室！
篇十一：有趣的科学课作文500字
昨天下午我们收到通知，明天早上有一节课科学公开课，今天一大早我们穿着清一色的运动校服来到教室坐着准备。
早在昨天，芳老师就来给我们做了一个调查问卷来考考我们这单元学的怎么样，结果就糟糕，好多人不会写，没写完，老师也不由得担心明天早晨的课还能不能上得下去。
我们拿上笔袋走进教室，按照小组分配做好了位置，我们是第二组。
上课前老师先和我们聊了会儿天，芳老师说她今天要做一道宁海名菜，“核桃仁蛋汤”，但她不知道该用什么工具打开核桃更方便，果仁更完整，话中有话，我们一下子明白了今天的任务。
第一次先用手开核桃，同学们课前说的那些方法，到现在却一个也用不上，幸亏我们有大力士戴同学，只见他抡起拳头，一拳打去，核桃便粉身碎骨，我们一群人看的目瞪口呆，只不过核桃仁太碎了，这还怎么吃啊？
第二次老师给我们准备了许多奇奇怪怪的工具，有木板，锤子，棍子，剪刀，甚至还有一块大石头！
我毫不犹豫的选择了大石头，结果一时落下去，核桃直接粉末性骨折了，还飞了一桌子，看来这样也不行。
第三次老师给了我们一个开核器，我把核桃放在中间，只听咔嚓一声，核桃壳均匀地分成了两瓣核桃仁，变完整的取了下来，哈哈，这个可不错！
经过一系列测试，开核器是最方便的，我们吃着核桃，带着笑容回了教室。
篇十二：有趣的科学课作文500字
叮铃铃铃，上课铃声响了，同学们争先恐后地走进教室。这节课是科学课。我们大多坐在椅子上讲话，好像根本没有打上课铃一样。乔老师快步的走进一锅粥样的教室，用手上的书使劲的拍了拍桌子。我们条件反射般的把头转过去，这时才真正意识到上课了。
乔老师清了清嗓子：“上课啦，我们今天要上一堂非常有趣的科学实验课。”“科学课太无聊了。”我不经小声说到。不过我的同桌在聚精会神地看着。突然，我的耳朵接受的了一个信息：要开始实验了。我立马收起我的慵懒，打起12分精神，因为我最喜欢看做实验了。
只见乔老师有条不紊地拿出盐、烧杯、水等实验器材。这时，我还不知道老师要做什么实验，便小声问同桌：“老师要做什么实验呀？”“老师要把土豆放在水里浮起来。我想，平时我们洗土豆的时候，把土豆放到水里都是沉下去的。土豆怎么可能在水里浮起来呢？想到这里，我开始聚精会神的看着老师。
只见老师把盐放入水中搅了搅，让盐充分的溶解。我想：不就是加点盐嘛，土豆怎么可能在水里面浮起来呢？只见老师把土豆放入盐水中，土豆竟然奇迹般的浮了起来。真是太神奇了！后来听老师讲盐水可以让土豆受到的浮力大于沉下去的重力力，所以土豆浮了起来。
这堂课让我知道，要相信科学，勇于探讨。不管什么事情都有可能。
篇十三：有趣的科学课作文500字
今天是我们正式上课的第一天，也是上科学课的第一天。我们收获了快乐、知识，同时也感受到了科学的魅力。
“叮铃铃……”上课铃打响了，我一直都很喜欢科学课，今天上课的第一天就有我喜欢的科学课，心里面有点兴奋。我坐在座位上，目不转睛地盯着教室门口，期待着老师的到来。因为还没有发书，所以我就更加迫不及待的想知道今天会学些什么。老师走了进来，接着他点开课件，今天学“顽强的小树”。
PPT上画着一棵倒了的树，但是还有一两根茎在水里，树上还是发着新芽，这是一个导入，接着我们班不知何方神圣说了一句：“可以现在实验不？”“你这不是废话吗？可以的话，你把树搬来看呀，你去和校长说：校长，我要一棵树去做实验，你看他同意不？”老师笑着说道，我们在下面戴着口罩偷笑着。
这节课我还知道了许多神奇之处，老师讲了一个关于“向……性”这一说，就用黄豆来说，四个黄豆儿，四个杯子，四团卫生纸，将卫生纸放进杯子里，黄豆放在杯子壁边，方便观察，白色的小窝分别朝上、下、右上、左上摆好，撒上水，过了一晚，黄豆的根向下，芽儿向上长，然后把杯子斜着放，再过一晚，你会发现，原来向下长的根转了个弯，又向下长了，不论你的杯子怎么摆放，他的根总是向下长，这就叫向地性，另外，还有向阳性、向水性……
科学果然就是那么的神奇，那么的有趣！
篇十四：有趣的科学课作文500字
每个星期的两节科学课我都超级喜欢，今天的科学课更是让我开心不已。
科学范老师带我们来到科学教室，我发现了一辆小推车，车上有很多的竖型玻璃杯，每个杯子里都装着大约三分之一的透明液体。呃，这是要做什么实验呢？看看范老师，一脸神秘的微笑，让我对这节科学课充满了期待。
课上，范老师用一种蓝色药水在一朵白色的纸花上喷了喷，神奇了——花朵竟然变成红色，而叶子变成了绿色！哇哦，超酷！范老师学了什么魔术，让花儿瞬间变成两种颜色？
范老师不卖关子，取出一瓶蓝色的溶液，说是紫甘蓝做的紫甘蓝汁，是它让花儿现了颜色。说着，老师又取了一朵花，同样在花上喷紫甘蓝汁，可这次花朵没有变色。同学们议论开了，有的说是纸的不同，更有人直接表示范老师在第一朵花上做了手脚。老师笑了，将小车上装了透明液体的玻璃杯请到了桌子上，介绍它们分别是：白醋、甘蔗汁、柠檬汁、肥皂水、小苏打水、自来水还有盐水，需要邀请两位同学上去做实验。第一个上去的幸运儿是我的好朋友——田田，她用滴管吸了紫甘蓝汁分别滴进白醋、肥皂水、自来水中，结果白醋变红，肥皂水变绿，自来水不变色。第二个幸运儿，你们肯定猜不到？哈哈——就是我。我测出来的颜色也是红色、绿色、不变色。
老师最后告诉我们，变成红色是酸性物质，变成绿色是碱性物质，不变色的是中性物质。这堂科学课真棒！
篇十五：有趣的科学课作文500字
科学课上，老师带来了12个盛水的水槽，12个水杯，24张纸，她打开大屏幕，插上U盘，大屏幕马上比闪电还快，出现了一个蓝色为边线的白色块，上面有五行宋体字。老师将题目一字一句地念了出来：“给你一个杯子，一卷胶带，使纸放在水中不湿。”说着，便将材料发了下去，还不忘温馨提示：小心把水打倒了！话音未落，一个水盆从桌子上落在了地上，弄得水花四溅，顿时，各种各样的指责声如雨点一般打在赵轩毅的身上，他却若无其事地记着笔记，不时还反对一声：“呸！又不是我打倒的，是他好不好！”后来，老师敲了一下桌子道：“好了，继续上课！”随后，她用手指托着脸，用思考的语气说：“那你能让杯子和纸都泡入水中，但纸不湿吗？”
于是，大家开始了实验，但失败的结果多得令人头疼，我和老唐把纸粘在杯底，将杯子倒扣着按在了水底，随着杯子的拿起，一声惊叹划破了吵闹的场面，杯子里的纸并没有湿，甚至没有一点湿润，这是为什么呢？
后来老师告诉我们：空气能占据空间，而我们是把杯子扣进去的，就会有空气在杯子里……
下课后，我去上厕所，忽然听到了两位老师的对话：
“我觉得整堂课还可以。”
“就是打倒了水那个环节……”
”不好！”
“就是”