忆我的老师作文600字
篇一：忆我的老师作文600字
李巧珍老师是我初中第一位数学老师。
李老师是很爱护同学的。每至讲课，她总会努力大声地喊着，尽管有扩音器，但她仍希望每位同学都能够听见。每位同学似乎都是老师的关注对象，不过成绩或好或坏都一视同仁。写完作业必须得对改，有时太晚李老师忘记发答案了，家长提醒，她总会说：“不行，太晚了，让孩子睡吧。”
李老师是十分和善慈祥的。每次看到他脸上总挂着笑容，或深或浅。李老师年龄挺大了，总是透露着老人的那种可爱。她十分积极向上，很乐观，每次考试失利，老师总会安慰，鼓励我们。家长会后，妈妈对我说“你的数学老师，很可爱呢”
李老师绝不会吝啬他的夸赞，她的课是最受欢迎的，每次上她的课我们都特别活跃，提问问题会有一片手举起来、写题我们也是十分的迅速、问问题的人更是络绎不绝。李老师看在眼里，乐在心里，心里开心了，便会夸赞起来。“嗯，魏同学讲的不错”“王同学举手很积极”“不错不错，不愧是张同学”……
李老师十分敬业，上课时，她生动的讲述着一个个的知识点，不断一遍又一遍的问着“听懂了没？”但凡一个同学有哪道题不会，她会拉着大家一起去分析这道题，直到所有人都会为止。李老师十分注重作业，有答案他不发，偏要自己去写一遍，把过程写全了，才拍给她的学生。
李老师可谓幽默之极。“我扫到谁，谁倒霉！”李老师一边用她那不太标准的普通话说着，一边“凶狠”而又和善的看着我们在台下努力压着笑声装做看题的我们。她的幽默和善使我们喜欢上了数学。
日月如梭，转眼间两个春秋就过去了，李老师也离开了我们。新老师的讲的课程虽相同，但再也听不到那用不太标准的普通话讲的课，再也听不到那些幽默的话语，再也见不到那位可爱的李老师。
篇二：忆我的老师作文600字
马老师是我的数学启蒙老师，她的用心与对我的关爱，是令我感激至今的。现在常忆起与她相处的时光……
犹然记得，初识的那份关心。数学，对于那时的我来讲，是云层，我困于其中，迷惑而着急。几次考试后，她便发现了我数学严重跟不上，便把我叫到办公室，叫我把不会的知识点告诉她。我大演艺宠书上只有简单几道会的，“都不很懂。”我小声说道。“这样基训的题我挑几道，你每天写完拿来给我看。”
画完题一看，我吃了一惊：题中所给的条件思路。都已经标好，旁边还有几个秀丽的大字“不急！”“用心！”这是别的老师从未给过的关心，便在数学下写东西，这样持续了一个多学期。题型基本全部掌握。
犹然记得作业中的那张“纸”南针。马虎与我而言是作业中难以克服的难题，题型虽掌握，可计算过程作文人网Www.ZuoWenren.coM中常有抄错数和计算错误等可以避免的小错误。被马老师警告过两次后，虽有所注意，可还是免不了出错。记得那次作业发下来，入眼的是一片红叉叉，心一揪，又是马虎。焦急与无奈在心底。又一翻页，竟夹着一张纸，是马老师为我整理的错题。例题与常错类型下面有两个大字，“认真”详细的注意事项标注时我感激又不安。
此后便全力以赴，不愿付老师希望错误，这才有所减少，且分数有着显而易见的提高。
犹然记得，她暖阳般的爱护。夏日吃冰引起胃病的我，眉头紧皱的趴在课桌上。写题的间隙，她来到我桌前，将我扶至医务室，拿上我的水杯。又帮我轻拍着后背。心中无数感动。现在回想仍十分感激。
她帮我改的作业，提示我的那张纸，我仍保存，那是她对我的关心与照顾。忆起与她相处的时光，倍感怀念……
篇三：忆我的老师作文600字
老师在许多人的心中都是一个神圣的名词，因为人的一生之中，除了亲人，最对你的人生起重要作用的便是老师了
第一次接触人生比较重要的事情，便是上小学，这是我人生中第一次开始学习课本知识，很幸运这么重要的事情，我遇上了赵老师
第一天上学报道见赵老师，她给我的印象是极为温柔的，一头略微泛红的长发，轻飘飘的在肩上浮动，有一个斜刘海，眼睛还是含笑眼，一笑起来，眼睛眯成了线，令人感到十分的有亲切感，我清楚的记得那天她穿了一件纱质的红色长裙，裙摆十分的飘摇，就宛如仙女下凡一般，她张口说话：“同学们，以后我们就是一个大家庭了，是一家人了哟！”声音好似柔水一般柔化了我的心，在那一瞬间，我便喜欢上了这个老师
刚上学，我十分想要去做好每件事情，可是又很害羞，最突出我这个特点的事情的便是上课回答问题，我每次都想要去举手。而一次赵老师看见我后都会点我，这使我十分的开心，更加有勇气的去举手，可站起来回答问题时，我是十分的紧张的，站的十分的笔直，大声快速的说出答案，每次回答问题都要紧张到极致，所以回答的效果也不能太好，而赵老师每次都在我回答问题后带头鼓掌，她总是笑着的，让我增长了许多的勇气，更让人感动，是我发现其实每一次下课后，当我跑出教室准备玩耍时，路过讲台，赵老师总会自然的，仿佛无意识的对我说一句，今天回答得很棒呀，或者你的声音很洪亮有做主持人的天赋哟，又或者回答的很精彩加油。这一句句无意识的暖心的鼓励，给了我很久的自信心，今后越来越敢于表现自我
我的老师赵老师给了我许多的温暖，她是我永不能忘怀的老师呀，她为我的今后学习的良好习惯的养成奠定了坚实的基础，更为今后我饱满的自信心搭建了恒久的平台
篇四：忆我的老师作文600字
她很美，有着又长又密的卷发，妖娆的身姿，薄薄的唇，一双眼睛虽炯炯有神，却使人难以看清她的内心世界。她虽然很美，但她并不爱笑。
小学五年，我只认识她一年，但她教学严厉的手段，总能让我记忆犹新。从她接手我们起，就提前给了我们一个下马威：“从今天起我就是你们的数学老师，我姓闫，我的性格也十分严厉，在之后的一年里希望与大家好好相处。”刚开始，我以为她只是摆摆架子，装装样子吓唬我们，可事实并非如此，她是真的很严。
若早上第一节是数学课，他会提前到班里，蹲等那些迟到的学生们，如果你迟到了，那么恭喜你，在墙角站上一节课，我就十分有幸的去站过一回，之后我就再也没有迟到过。过了一个月，我们开始第一次月考，然而，我考的并不好，数学刚过及格线，而我庆幸的认为我及格了不会被批评，柯老师与其他老师不同的一点是：闫老师她并不只看分数，她还看她讲过几遍的题你错不错，如果她讲过几遍的题你还错，那么就会挨个打手心儿，我就十分有幸的被抽过几回。
闫老师的粉笔头总是投的很准，总是能投在正在说话、正在跑神的那个人头上，不管是在第一排还是最后一排，他投出的粉笔头好似一颗定位导弹一样，落在学生们的头上，而掉在地上的粉笔头，早已被碾成了粉末。到了毕业时，老师扔的那最后一段粉笔头，早已被那个幸运儿永远的保存了起来。
毕业那天，我看到了她又哭又笑，那是她第一次哭，也是她第一次笑。小学五年来，换过好几个数学老师，而她是让我最难忘的一个数学老师，她独到的教学方法让我终生难忘，而她留给我的唯一，就是红领巾上最后的签名。
篇五：忆我的老师作文600字
一年级的开学第一课，我这辈子都难以忘怀。那天，我在妈妈的带领下，踏进了一个完全陌生学校的大门。这里的一切都是陌生的，校园、教室、老师、同学都很陌生。心里不禁想：要融入这个大集体可是不容易啊。随后，我见到人生中的启蒙老师——赵老师。她身材苗条，额头上留着刘海，头上戴着黑色的蝴蝶结，穿着一件红色大衣，脚上穿着一双长筒皮鞋，显得楚楚动人。端庄美丽、温柔大方是我对她的第一印象。妈妈走后，我独自进了教室。赵老师走到我的面前，轻声问道：“你就是毛毛吧？我早就听说你的大名了！”我抬头望着她那一双深邃的大眼睛，我瞬间感到自己没那么孤独了。
赵老师的课堂是十分生动有趣的，我们经常被她逗得哈哈大笑。她喜欢当演员，读课文的时候，她总是手舞足蹈、绘声绘色，扮演各种角色。她也喜欢当画家，讲课文《榕树》时，她就画了一棵榕树，填满了整个黑板。我们同学经常笑谈，我们的美术是语文老师教的。整个小学阶段，在赵老师的教导和鼓鼓励下，我成绩优异，名列前茅。
四年级的时候，我参加了“第一届市长杯乒乓球联赛”。决赛的时候，我已经换好衣服准备上场了，这时我看到赵老师亲自前来督战，为我加油助威，心中丝丝温暖划过。我的对手是全市“一哥”赵丹松。第一局，我以大比分输了。赵老师对我说：“没事儿哈，加油打就行了。”随后，我的劲头上来了，拿下了第二局。很遗憾，比赛最终以失败告终。赵老师对我说了很多鼓励的话，我从中得到了安慰。
记得上一次见赵老师还是在两年前。上了初二，备战中考，还有疫情原因，一直没有时间去看望赵老师，也不知她现在如何，只愿她一切安好。
篇六：忆我的老师作文600字
记忆又回到了九月的那个早晨，那是我第一次踏进育才的校门。带着几分胆怯，再确认了一眼班级，我踏进了“初一(11)”班。刚进教室，就猝不及防地，与你来了个对视。你冲我来了个微笑，那微笑送来了阳光。看到你的笑，我脑中突然蹦出一个矫情的句子“温柔了岁月，惊艳了时光”。
这便是我和你的相遇，我的施老师。
初见你，便觉得你是个温柔的人。果然是这样，课堂上，你的声音悦耳动听，似一眼清泉潺潺流下。每当我们因一道题而百思不得其解时，你不会焦虑，而会再进一遍。施老师给我留下的最深的印象，就是在夏天时，电风扇呼呼地转，空气中弥漫着汗液的味道，而你在黑板上激情四射地写着板书。你边写还边画着重要的步骤，略有些倦意的同学也被你感染，变得活泼起来。
慢慢地与你相处久了，才发现你是一个可爱的人。上课上到一半时，为了活跃气氛，有时会讲几个笑话。当我们考试失利时，你会用温和的话语打开我们的心门，给我们鼓励。
记得，初二刚开学，因为语文老师换了，我适应不了，语文小练次次都很差。施老师在晚自习时找到我，先给我讲了一个段子，然后才慢慢聊起来。我现在都记得您对我说的一句话：“我们既然不能改变环境，那我们就要自己去适应它。加油！你是最棒的！”那谆谆教诲至今让人记忆犹新。
你是尽职尽责的，为了让我们能上一节好课，你总花大量的时间备课。你似一道光，不舍昼夜，时时温暖着我。
曾看过一篇文章叫《谢谢你，盛装莅临我的成长》。其实我也想对你说，谢谢你，用细雨般的温情莅临我的成长。
篇七：忆我的老师作文600字
您用一支粉笔谱写人生轨迹，您用三千青丝谱写精彩华章。您的一举一动演绎为师风采，您的一言一行彰显人格魅力。您的爱，凝结在红色的批注里，您的情，软化在亲切的话语里。您将宝贵的青春无私的奉献。
师恩难忘，感恩您伴我们在青春的岁月扬帆起航；师恩难忘，感恩您伴我们在绎动的日子里展翅翱翔；师恩难忘，感恩您伴我们在人生的旅途上走向坚强……
还记得小学时的一位老师，她对每道题的分析都细入毫发，如剥焦叶，愈剥愈深，愈剥愈细。她仿佛引导我们走在山阴道上，盘旋曲折，山重水复，柳暗花明，最终豁然开朗，把我们引上阳光大道。
她面容端严慈祥，不苟言笑，却是即之也温，观之也诚，真蔼然仁者也。她说话非常坦率，有什么想法就说出来，从不装腔做势，也不以势吓人。但她于我们谈话时很真实，幽默并蕴含丰富的意味。
但她也有个雷厉风行的“清规戒律”就是要求学生无论是写任何作文或发言，都必须要打草稿，正式卷写，必须卷面整洁。因为这个打草稿的问题也有频多的学生抱怨。
还记得有一次，我因作业完成不够认真被批评。她将我叫到办公室，如果每天认为写作业是无用的，只是把它当作一种任务，潦潦草草的应付过去就完事了，那这个作业就没有布置的必要了。只要你每天能认真听课，回家后认真完成作业，把不会的题弄懂，我相信你的成绩一定能提高，接下来的这些时间里，我会重点观察你的作业情况，好好努力！果然，在最后的期末考试中，取得了优异的成绩。从此这位老师在我心中六定义为是好老师。
三尺讲台，思在我心，天涯有尽处，师恩无穷期……
篇八：忆我的老师作文600字
曾遇到过这样一位老师。
她的个子很高，梳着长长的马尾辫，走起路来风风火火，浑身上下散发着一种王者风范。她的眉头总是紧蹙着，给人一种难以亲近的感觉，但又不乏和蔼可亲。她，就是我们的尚老师。
初来乍到，老师和我们还不太熟悉，有时想叫某个同学回答问题，还要数出他所在的行列，极其麻烦，于是让全班同学都制作了姓名牌放在桌上，为了认清名字，而下此功夫，看来做老师也并非易事。大约三天后，尚老师突然让全体同学站起，自信地说她已经记准了每一位同学的名字，并想借此机会证明自己。老师的目光变得柔和，停留在谁身上便会准确无误地说出他的名字，直到最后一位，中途竟毫无差错，不禁让我们佩服地五体投地。
时间一长，我们意外发现尚老师对教育的研究与我们所认为的完全不同。与其说是尚老师在尝试新的教学方法，不如说她是在换着法让我们日常学习变得充满活力。记得一次“查字典”大赛上，老师随机选取某一存在或者不存在的汉字，几位选手要在最短时间内找到，比的是除了翻书时的速度，还有准确无误的判断，压根儿就无法准确地猜出偏旁部首。面对找不到的汉字，老师也只是笑而不语。“空白试卷”，其实与普通试卷儿并无差异，只是在卷子的最下方有一行难以发现的小字：只做前三题，这种招数大概只有尚老师才能想出来。还有“无人监考”等等，个个都别出心裁，出乎意料。
临近毕业，尚老师带着我们进入了紧张的复习阶段，时不时想出一些奇怪的点子帮我们缓解压力，还带着我们参观了学校新建成的科技馆，听说这个机会可是很难得的。
时至今日，再此忆起尚老师，仍是一副走路带风的模样，还是那么的霸气潇洒、认真负责。