让子弹飞一会儿

开学第一周，是让科任老师既爱又恨的一周。欣喜的是，心心念念的学生终于回校了，这些学生是实实在在的，在自己的眼皮子底下学习，学习效果会更好。抓狂的是，暑假作业又要收上来了，这一翻阅学生的暑假作业，估计高血压又得上升了。

作为一个语文老师，我也面临着这样的问题。当我一个个检查学生的暑假阅读练习册时，真的是一言难尽，再检查大家的书法练习册时，整个人已经快被整抑郁了。我们班的学生也是十分可爱，理由是那么美好，

“罗老师，世界那么大，我和爸爸妈妈出去走了十几天，所以没写完。”

“假期里我参加了夏令营/编程课/绘画……太忙了所以没写完。”

“我回老家参加劳务，忘记带暑假作业回去了。”……哎，这漫长的假期里，作文人网Www.ZuoWenren.coM能自律的学生果然太少，没写完的借口总是那么多，此刻生气_也是无济于事。

我在办公室询问其他科任老师的情况，发现每个班级都存在类似的现象。我们也分析过作业量的问题，发现并不是作业太多，而且同学们在家里没有老师的监督，也没有同学之间的相互竞争鼓励，因此在手机、玩乐面前，作业也就没被摆在重要位置了。我也问过其他科任老师的解决方案，大家有的说评完暑假作业奖就让它过去吧，有的决定在新学期的每一周一点点补……

每一学期都有拖欠作业不完成的情况，更多的时候我们为迎接新的学期，还是让这些没写完的作业不了了之，而这一次，我决定换一种方式。

我让每一个学生把暑假作业拿到我跟前，我一个个翻阅一个个点评，最后给学生两个选择：1。开学第一周利用空余时间以及周末时间，见缝插针全部补完作业，老师宽限几天。如果能在规定时间内写完，可以在班级优化大师上加5分。2。直接放弃不写了，第二周开始，所有周末都要补暑假作业，而且操勤分扣5分。面对这两个选项，同学们都选择了第一个，于是这几天的晚自习大家无比勤快，写完了科任老师当天布置的作业后，再争分夺秒地补暑假作业……

面对历史遗留问题，如果立马直接批评教育进行奖惩，那么做得好的同学肯定没多大问题，而没写完的同学仅仅是被批评教育的那一刻觉得难堪难过，转眼又像没事儿的人一样，以后还是继续这样的做法。与其继续保持这种局面，不如让子弹再飞一会儿，我再等等，再耐心等等，再让一部分有能力的学生写完，一小部分后进生补完一部分，至少心态端正了，该做的事情大家都一样完成了。

生活中的问题，也是这样子吧，如果现状已经形成，那么不是生气不是抱怨，继续解决问题，才是关键。如果可以，再耐心等等，让子弹再飞一会儿，兴许能击中前方的目标。