击鼓传花作文点面结合
篇一：击鼓传花作文点面结合
柯欣袁
“哈哈哈！”快乐作文的教室里传出了阵阵欢快声，想知道我们正在干什么吗？偷偷地告诉你吧！我们正在玩击鼓传花的游戏呢！
游戏规则是：一个同学背着全班击鼓，下面的人来传花，凡打鼓的那个人停了，手上还拿着花的那个人必须进行才艺表演。
老师来抽谁来敲鼓，“抽！哈哈，建彤被抽到了！”建彤在上面使劲儿地打鼓，我们在下面拼命地传花，还没传到我的时候，我神色紧张，心想：应该不会传到我吧？抽到我，我应该表演什么呢？正当我胡思乱想时，花突然传到我手中，我不管三七二十一，紧闭眼睛，随手一丢，正好丢到欣怡的手中，我松了一口气，心中七上八下的水桶终于落地了，额头的汗也不再冒了。
啊哈，花传到巧玲的手中，我笑得前俯后仰，以为巧玲要表演什么精彩的节目呢！可她只是流利地朗诵一首《鹿柴》，可真无聊啊！
老师又问谁要当鼓手，我们争先恐后争抢着，谁都想打鼓，可老师却抽到了牧圻。随着鼓声响起，我们传啊，传啊……竟传到了镇凯手中，镇凯表演的竟是太极拳，他嘻嘻哈哈地表演着，只见他双手合十，眼睛却笑得跟月牙一样，打太极拳需要心平气和，而他却嬉皮笑脸的，真不像打太极的。
虽然同学们表演的节目不太精彩，但击鼓传花还是挺好玩啊，我真想再玩一次。
篇二：击鼓传花作文点面结合
小作者：冯国瑞
开心作文课上，老师让我们玩一场紧张而刺激的游戏——击鼓传花。
老师拿着一朵美丽的小花，那朵小花的香味扑鼻而来，还有一条红红的领巾，红领巾红得像火。我们说：“老师，要玩什么游戏吗？”老师回答道：“是的，今天玩击鼓传花的游戏。”然后老师带我们去到了四楼。
游戏开始了，游戏规则是：老师在讲台上敲鼓，我们就要传花，作文人网Www.ZuoWenren.coM鼓声停了，花在谁的手上，谁就表演节目。
“咚咚咚”，鼓声响起来了，同学们开始传花，花好像定时炸弹一样。突然，鼓声停了，花落在小红手上，小红表演转圈圈，我们便在旁边伴奏。顿时，我觉得小红心里应该是很紧张的。待小红表演完停了下来，她感到昏头昏脑，就去一旁休息了，游戏还在继续，大家表演的时候气氛活跃更有趣！
今天我们玩得很开心！
篇三：击鼓传花作文点面结合
车佳茜
星期五下午，当老师告诉我们要玩“击鼓传花”这个游戏的时候，我们都激动不已，手舞足蹈。“击鼓传花，花落谁家。”让我们翘首以待。
游戏规则是：先找来你的小伙伴们，让他们围成一个圈。再准备一朵“花”，抱枕、玩偶等都可以。然后请一人击鼓，大家轮流传递“花”，鼓声停止，“花”停在谁的手中，谁就要表演才艺。
随着戴老师一声令下，游戏开始了。“咚咚咚……”鼓声忽高忽低，忽快忽慢，我的心也跟着紧张地跳动着，生怕“花”落在我这儿。我在心里不停地祈祷：“不要落在我这儿……”花是从程禹博手里传出去的，大家一个接一个地传，速度飞快，谁都不想多拿一秒。它就像一个“定时炸弹”，只要你慢了半拍，就可能会在你这儿“爆炸”；它还像一个“烫手的山芋”，谁都不想多碰它一下。教室里弥漫着紧张的气氛。大家越传越快，最后，花竟然飞了起来，像一只顽皮的小精灵在同学们手里跳跃着。教室里顿时乱成一团，叫声、笑声混成一片。突然，鼓音戛然而止。“定时炸弹”在王睿宣那儿“爆炸”了。我们热烈鼓掌请她上台表演。她一脸害羞，低声细语地说：“我来变一个兰花指。”说完，只见她的手指翘起，手背靠手背，真的像花朵一样，大家也热情地鼓起掌来。
第二轮，从王睿宣那里开始。这一轮我终于可以体验一下传“花”的感受。当“花”离我越来越近的时候，我瞪大了双眼，目不转睛地注视着它，心里扑通扑通乱跳。等“花”传到我手里时，我更加紧张了，担心“花”砸在我手里。我的手脚好像不听使唤，慌乱的传给其他人。
在这千钧一发之际，鼓声停止了。我战战兢兢地走向讲台，心都快提到嗓子眼儿了，大脑却一片空白，戴老师说：“你也可以表演“班长训话”呀，这也是一个才艺。”可我还是说不出话来。
这时，我的“救星”—刘鸿宇说：“我来替她表演吧。黄昏……”随着一阵热烈的掌声，他的朗诵完毕了，我胸口的那只小兔子，终于平静了下来。
游戏结束了，但同学们的笑声仍在教室里回荡。我也很开心，却有一点小遗憾，如果我再自信一点，就能让大家看到最好的我了！
篇四：击鼓传花作文点面结合
小作者：刘明诗
星期三，老师拿着红领巾和假花推开门，大大方方地走进来。我们一脸的疑惑，问老师：“老师，你拿那些东西干嘛呀？”老师说：“当然是拿来给你们玩游戏的呀！”原来，今天我们要玩的是击鼓传花。
老师带我们到四楼，游戏规则是，第一，老师打鼓，等老师停下，看花在谁的手里，谁就要表演节目。游戏开始了，老师用红领巾捂住眼睛，鼓声响了，我们一个传一个，鼓声一停，结果花落在林子玲手上，我迫不及待地等着她表演节目呢！她背了一首诗：“日照香炉生紫烟，李白来到烤鸭店，口水直流九千尺，摸摸口袋没有钱。”听完了，我们哈哈大笑，有的捧腹大笑，有的狂笑，还有的都笑哭了。游戏结束了，老师让我们排好队回到教室里。
这个游戏太好玩了，我下次还要玩。
篇五：击鼓传花作文点面结合
杜雨霏
昨天上午，老师拿着一束花说：“今天我们来玩一个游戏——击鼓传花。”规则是：让一个同学拿着黑板擦在黑板上拍打，再让我们一个传一个，等到鼓声停下，那个花传到哪个“幸运儿”手中，那位”幸运儿”就要上台抽取任务卡。
令人兴奋激动的时刻到来了，只听鼓声一响，老师一声令下，那位敲鼓的同学两只手不停地敲着，像两只小蚂蚁似的在黑板上跳着炫酷的“爵士舞”。“咚咚咚”的鼓声正在拍打着，同学们开始紧张起来，一个个动起来，花一个传着一个，有的同学惊慌失措，有的同学手忙脚乱，有的同学则不慌不忙，马上就到我了，千万别传到我这里就停呀！我心里正想着。这时，花一下子传到了我的手中，于是我急急忙忙地传给后面的同学，我心中的大石头终于落了地，深深地吸了一口气。只听鼓声刚落，就看见花传到了时明远的手中，他一脸懵圈地走上了讲台，让大家激动的时刻到了，只听他开心地说：“我抽到的任务是获得一本作文本。”同学们一听，恨不得直接把花放在自己的手中。只听老师宣布：“游戏结束！”我们都还意犹未尽呢！这个游戏不仅带给我们快乐，还锻炼了我们的反应能力。我很喜欢，所以希望以后还能玩这个游戏！
篇六：击鼓传花作文点面结合
黄容楚
今天上午，天气阳光明媚，我们全班人都在教室玩游戏。语文老师告诉我了，我们今天要玩一个小游戏的时候，全班都好吵呢！有好多好玩的游戏，有击鼓传花游戏，有抓人游戏，有丢手绢，最后我们玩的是击鼓传花的游戏。语文老师说：“鼓声响起开始传花，鼓声停，花就停，花传到谁哪，谁就可以抽奖，这个奖可以是有好有坏的喔。”
游戏开始了，我很紧张，我不想当那个“幸运儿”，因为奖票有奖有罚。打鼓的人轮流打鼓。现在游戏开始，花束传着传着，传到了我的手里，我正想快点把花传给我后面的人，正在这时，鼓声停了，我只好走上讲台，我那时候很紧张，我怕抽到了罚票。果然怕什么来什么，我抽到的票上写的是：学三声猫叫。我学了三声猫叫，就开开心心的从讲台上回到了座位，看来也没什么可怕的哇。
我那时候真的很开心，又激动又紧张。下次我还要再玩那个游戏！
篇七：击鼓传花作文点面结合
“哈哈哈哈……”一阵阵快乐的笑声飞出教室。我们正在玩一个既紧张又有趣的游戏-击鼓传花。
同学们以S形传出手中的玫瑰，老师则敲打着门代替鼓声。鼓声停了，花在谁的手上，他就要上去唱一首歌。
“游戏开始！”急促的鼓声响起了，教室里紧张的气氛也越来越浓烈，同学们都做好了接和传的准备。孟浩杰一手搭在同桌的桌上，一手搭在后面同学的桌上。张智军的眼睛则紧紧地盯着花，害怕错过了那一个精彩瞬间。徐浩严可是个小书虫，一直看着书，一点儿也不看着花。
当花传到钱涵和王钰涛中间时，鼓声停了。老师一转头仿佛看见了两国总统在握手呢。
谁上去表演呢？他们两个人你推我，我推你，可谓费尽了心思，最后有大将风范的王钰涛走上了前。他的歌声十分优美，像百灵鸟一般，婉转动听。
第二局开始了。花传到我们这一组了，我的心都快提到了嗓子眼，就差跳出来了。我们这组的淘气包把花放在手上停留了几秒，我更害怕了。心里不断祈祷：别传到我！别传到我！“老天不负有心人”，花传到同桌那儿，鼓声停了。
他一脸不好意思地走上前去，站在讲台旁，一言不发，完全没了下课时的豪迈。当别人帮他开好头后，他还是站在那儿一动不动的，直到结束才羞答答地走下来，惹得大家哈哈大笑。
快乐的时光总是那么短暂，击鼓传花在我们的欢声笑语中结束了……
篇八：击鼓传花作文点面结合
金婕妤
“咚咚咚，咚咚咚”……伴随着激烈的锣鼓敲打声，击鼓传花的游戏开始了。
开始之前的有些规则是必不可少的。鼓响传花，鼓停花止。老师说：“传花的时候不能丢，丢了的人要上台表演。”我们听完后心急如焚地想快点玩。
“咚咚咚，咚咚咚……开始敲鼓了，陈羽瞳传给了我，我传给了下一个人……传呀传呀，传成了一个s形状，等传到方羽彤的时候，鼓停在了她的手里。她手里拿着一个新买的转笔刀，转笔刀的上面有一个面镜子，她拿着转笔刀走到上面她说：“这面小镜子是一面哈哈镜。”她一边说一边拿给几位同学照，她照了之后，也破涕而笑，给她们照完后她发出了比以前还魔性的笑声，这笑声让人在脑海里回荡，余音绕梁，久久挥之不去。
最后击鼓传花这个游戏在同学们的欢声笑语中结束了，你们是怎么玩的呢？快点告诉我吧！
篇九：击鼓传花作文点面结合
莉淳
每个人的童年都玩过许多游戏，而我最喜欢的游戏是“击鼓传花”。
教室里，老师先给我们讲解游戏规则。因为这是我第一次玩“击鼓传花”，所以我的心里是既紧张又兴奋。
老师拿来了一个“花”，开始敲起鼓，随着鼓声响起，花传了下去。当快传到我的时候，我心想：“怎么办呢？万一花在我手里，鼓声就停了，那我就得上去念一首诗了！”当花传到我这了，我瞬间紧张极了，心也“咚咚咚”地跳个不停，心想：“鼓声千万不能停，千万不能停啊”，我赶紧闭上眼睛，可我却感觉心脏快要跳出来了，直到把花顺利地传到别人的手上了，我才如释重负，慢慢地睁开眼睛。这时，我感觉自己暂时“安全”了，长舒了一口气……突然，鼓声停了，那个拿着花的同学上台表演了诗歌朗诵，我们大家都为他欢呼……
多有趣的游戏呀，它给我们留下了欢乐的笑声和难忘的回忆，也让我明白了：做事情要冷静，不要慌，才能把事情做好。
篇十：击鼓传花作文点面结合
刘畅
星期天我们在院子里玩击鼓传花的游戏。游戏规则是所有人围成一个圆圈，一个人击鼓其他人传花。鼓响的时候从小红开始传花，鼓停的时候花落到谁手中谁就表演一个节目。
小明在打鼓，鼓声是拍啪啪的声音，鼓声有时快有时慢。我的心里像装了一个活泼的小兔子一样，使劲地跳着。花像刺猬一样，谁也不愿意一直放在手里，一旦传过来就直接丢在了下一个人的手中。突然鼓停了，花落在小曹的手里，她大大方方地走出来给大家唱了一首歌。
这真是一个好玩的游戏。
篇十一：击鼓传花作文点面结合
三年级刘佳煜
我最喜欢玩击鼓传花。规则很简单，就是有一个人放音乐，剩下的人拿着一件物品传。音乐一开始，大家就开始传，音乐一停，东西在谁的手里，他就要表演一个节目。
一天，下课了，我和同学们迫不及待地玩起了击鼓传花。游戏开始了，我的心怦怦直跳，生怕传到我这里，同学们有的抓耳挠腮，有的手心冒汗，有的手舞足蹈，音乐停止了，还好我没传到我，我的心终于平静下来了。
第二局开始了，我不慌不忙地传着，我想：前一局没传到我，这一局，肯定也传不到我。音乐停了，果然没有传到我，我的心里乐开了花。只见那位表演者迈着轻快的步伐上了台，脸上带着自信满满的笑容，他让我们猜一个谜语，他刚开口，我们就猜出来了，大家玩得不亦乐乎。
“叮铃铃，叮铃铃……”上课了，我们只好恋恋不舍地回到了自己的座位上。
篇十二：击鼓传花作文点面结合
钟芷妍
在一个风和日丽，晴空万里的下午，游老师组织的拔河比赛举行完毕了。虽然我们使出了吃奶的劲，可还是在四班那甘拜下风，最后都垂头丧气的回到了教室里。老师为了让我们高兴，高兴，就又举行了击鼓传花这个游戏，一起来看看吧！
游老师当鼓手，规则是鼓手敲鼓，当鼓手停下时，花落在谁手里谁就要上台表演节目，对了，花是按横S形传的。
“预备，开始！”游老师刚刚说完，同学们就开始传花了，那枝花在同学们眼里就像一个“定时炸弹”，谁也不知道这颗“炸弹”什么时候“炸”呢！我想想就刺激。过了几秒，等到花传到邓鑫那里的时候，鼓声停了，老师把邓鑫叫到台上，让他表演一个节目。邓鑫扭扭捏捏地走上台来，他想了一会儿，像被海浪拍打着的海草晃来晃去，那姿势简直跟海浪的摆动一模一样，邓鑫的这个表演，令我们全班哄堂大笑。
紧接着，游戏继续，这次老师敲了许久。当鼓声停止的时候，花传到了李俊豪那，他立马走上台，对着同学们做了一个幽默风趣的鬼脸。
击鼓传花继续，传了一会儿，那只花传到了我这里，我接到后反应迅速，像丢定时炸弹一样把花传到了刘魏琪那儿，刘魏琪继续往下传，又传了许久，到刘昭源那时，鼓停了。刘昭源上去了，他豪情满怀的背诵了一首《满江红，怒发冲冠》，不一会儿，传到了王鹏涵那里，王鹏涵上台后演唱了一首不算太老的歌——《少年》。“我还是从前那个少年，没有一丝……”王鹏涵唱的时候，他的脸红得像熟透的苹果一样，游老师也笑了。
时间飞逝，击鼓传花这个游戏结束了，然而我们还沉浸在欢乐之中，意犹未尽……
篇十三：击鼓传花作文点面结合
肖皓骞
今天下午的作文课。一走进教室，我大吃一惊，桌子都拼在一起，讲台上还放着一只鼓。哈哈，这节课要玩击鼓传花的游戏。我心中暗自窃喜。
覃老师宣布游戏的规则是：把击鼓人的眼睛蒙起来，然后开始击鼓，同学们开始传花。鼓声停，花在谁的手上谁便来表演节目。
“咚咚咚……”鼓声响起来了，小张不慌不忙的把花扔给了小嫒，小嫒迅速地扔到我的手上。小顾最搞笑，花到他的手上，他立马要扔出去，仿佛他手上拿的是炸弹一样。我特别担心花最后会落在我的手上。因为我不喜欢表演节目，我担心表演得不好让人笑话。所以，我很紧张。最后花落在了小苏和小张的手里，我心中暗自庆幸。
紧接着，小书表演脑筋急转弯。小张不会表演“鸡飞狗跳”。于是，小顾上台。只见小顾双手不停地扇，双脚不停地跳，他说这是“鸡飞”。他又趴在地上学狗叫，他说这是“狗跳”。他的样子逗得大家笑个不停。
这节课大家都非常开心。
篇十四：击鼓传花作文点面结合
今天作文课上的时候，老师叫我们玩“击鼓传花”的游戏。
老师说：“‘击鼓传花’的规则就是把花放在哪个人手里，那个人就唱一首歌，我拿小熊玩具当花，我放音乐当击鼓。”老师话音刚落，教室里的同学，就像在锅上炸开的蚂蚁一样跳来跳去。
游戏开始了，是从我们班的崔安臣开始传，崔安臣传给我，传来传去，最后传到了吴昊喆手上，我们拍手哈哈大笑，吴昊喆背诵了一首古诗，名叫《草》，吴昊喆羞得像一个熟的大苹果，这就是我们的第一轮。
第二轮，是从李奕恒开始传，李奕恒传给赵政如，我们心急如焚，怕传给自己，传来传去，传到了张宏宇手里，张宏宇唱了一首歌，名叫《老兵你要走》，唱的时候，李奕恒在那里跳舞，喜得我们哈哈大笑，笑得肚子疼。
我们还想玩第三轮，老师不叫我们玩来，我们会永远不会忘记这一天的，尤其是今天玩的“击鼓传花”，还有演唱的吴昊喆和张宏宇。
篇十五：击鼓传花作文点面结合
许耘溪
在一个花瓣飞舞的上午，一朵朵洁白柔软的云朵从空中飘过，一只只小鸟在湛蓝的天空飞翔。体育课上老师郑重地宣布，今天要玩“击鼓传花”。
“耶！”教室里的同学们一下子从凳子上跳了起来，兴奋地欢呼着、雀跃着……有几位心急的同学，迫不及待的向操场冲去；还有几位同学赶紧去帮老师抬大鼓，放在了操场中央……
最精彩的环节终于在同学们的期待中出现了。只见那些拿到“花”的同学，好像手里拿的不是“花”，而是“火”，咬着牙使出最大的力气，把“花”往后一抛，也不管“花”到了谁那里，就喊道：“快点，快点！”后面听到喊声的同学吓得都闭上了眼，使劲摇头说自己不接，还把手揣了起来，不管别人怎样给他，他就是不接。过了几秒钟，老师拿着细长的木头做鼓棒，突然“当”一声“停！”回头看到那拿着“花”发呆不知所措的同学，其他同学都捧腹大笑起来，而那位拿到“花”的同学却沮丧地坐在那里，心里还在纠结自己应该演什么……
“叮铃铃”下课时间到，笑声渐渐停歇，游戏就这样结束了吗？我们意犹未尽，期待下一次“击鼓传花”游戏尽快到来！