我与书法的故事作文600字
篇一：我与书法的故事作文600字
小时候，我第一次看见铅笔，就迫不及待地问妈妈：“这是什么？”妈妈微笑着说：“这是铅笔，是用来写字的。来，我教你。”说着妈妈握住我的手，一笔一划的教我写字。从此，我爱上了写字。
后来，我上了小学，练字课上，老师常常说：“写字要抬头挺胸，手离笔尖一寸远，才写得好看。”边说边指导我们。老师轻轻走到我的身边，“虽然现在你的字很工整，美中不足的是这个‘点’，你看你写的‘点’全都是一个‘小黑点’，点这个笔画有横点、竖点、斜点等，‘不’这个字的点是斜点。”老师一边说一边拿着笔教我写。我突然发现，老师的头发有几根白发，纤长的手指泛着白色，那一定是粉笔留下的光芒。
我拿起笔认认真真地练了起来，老师又去指导其他同学了，而我却怎么也写不好这个“点”。我练了一个又一个字，写了一页又一页，“功夫不负有心人”，我高兴地拿给老师看，“不错，有进步，但是没有笔锋的字塌塌的不好看，有笔锋的字才苍劲有力。”我又拿回本子继续练习，终于我写的字既工整又有笔锋，谢谢您，老师！
四年级了，我又开始学习毛笔字。
刚开始，我不是把墨打翻，就是把宣纸划破。我看着面前的墨水，垂头丧气地坐在椅子上，这时，妈妈走了过来：“万事开头难，只有迈出第一步，你就成功了，坚持才能收获。”我听了妈妈的话，重新站起来，擦干墨水，重新拿出洁白的宣纸。不知不觉中，手臂因为长时间的抬举而僵持，手指也开始酸痛起来，但看着一个个雄壮有力的字，我明白我的付出没有白白流失。
学习、生活就像一张洁白的纸张，让我充满想象尽情地书写，书法让我学会了如何在人生的纸上做出满意的作品，那就是拥有恒心和努力。
篇二：我与书法的故事作文600字
大同小学是童年生活最难忘的地方，在这里，有快乐的课堂生活，有艰辛的磨练营生活，有练习古筝的的由酸到甜，有晨诵诗歌、午读经典读书之乐，更有笔尖上的墨香童年。如今楼廊里处处都是老师和同学们的书法作品，漫步校园，好像走进了文化长廊。如今的翰墨生香，源自于勤奋刻苦的练习。学习书法的故事，我永远都不会忘记。
我们大同小学是全市最先开设书法课的学校，我也因此对书法产生了浓厚的兴趣，所以在学校和课外一直学习书法。还记得第一节书法课，老师要我们照着字帖临描，我总是把字写得大小不一，东倒西歪，十分难看，老师告诉我：“心情放松，不要紧张，姿势要保持端正。”还手把手教我练字，可当我自己写的时候总是把字写得跟蚯蚓一样弯弯扭扭的。我灰心了，心想：唉，学毛笔字实在是太困难了，干脆，放弃吧！
这时作文人网Www.ZuoWenren.coM，老师似乎看出了点端倪，说：“同学们，刚开始学毛笔字是有些困难，但这本身就是一个考验，通过了，你便成功了，认输了，你便失败了。不付出辛勤的汗水，不持之以恒，又怎么能写出一手好字呢？”听了老师的话我的心平静了下来，不管天气多么闷热，我都认真练字，在学校，我认真地盯着老师的一笔一画，和同学们一起在书法课上认真练习；回家时，我细细研磨笔画，点、横、竖……各种笔画我渐渐都熟悉了，韵味也或多或少的体现了一些。于是我的速度越来越快，字也渐渐工整了。
通过练习书法，我不但学会了如何写一笔好字，也让我懂得了做任何事都要不怕困难。正如老师所说的“不付出辛勤的汗水，不持之以恒，又怎么能写出一手好字呢？”我希望咱们大同小学的孩子们都能练就一身本领，写好中国字！
成长在大同，我感到无比快乐！
篇三：我与书法的故事作文600字
颁奖台上，主持人念到我的名字，我激动又骄傲地走上台去领奖；奖状上面写着几个大字“书法比赛一等奖”。房间里顿时掌声雷动，台下的父母也一脸欣喜。此时的我心潮澎湃感慨万千，这样的成就实在来之不易，而它的到来其实是从一张传单开始的。
一七年冬，日落西山，我放学了。妈妈接到我就牵着我的手走向小区。路上一个人发给我一张传单。刚瞟了一眼，标题就吸引了我的注意——书法班招生。往下看配图中的书法作品优美俊秀使我跃跃欲试，一个书法梦悄然而生。我看着传单，对妈妈说：”我想学书法。”从此，我的追梦之旅正式启程。
刚到书法班，我便遇到了困难。握笔是学书法的第一步，所谓”擫压钩格抵”，说着容易，做着难。手握着笔，手指僵硬，姿势别扭，还要保持笔杆垂直于桌面，仿佛无法完成。但是，为了我的书法梦，我苦练数周，终于迈出了这艰难的第一步，执笔灵活了。
本以为，接下来的临帖会很容易，可我始料不及的是，这一个个笔画更是难上加难。笔尖一接触纸面便随着手微微颤抖，笔画也跟着颤抖，笔下轻重不分，墨汁多少失控，写出的字仿若”鬼画符”，惨不忍睹。
就在我将要因这困难而丧失信心时，书法老师走了过来。他看了看我的字，不但没有批评，还安慰我，并指点一番。
我看向同桌，同桌宣纸上刚劲有力的笔画也激励了我。于是，我抱着誓把铁杵磨成针的决心，开始认真重复练习，渐渐的，我的字一点点地变好，笔下不再颤抖，笔画有了轻重，与帖也有了几分相像，就这样，我一步步地向我的书法梦迈进。
如今我写下的字，已不再是最初的”鬼画符”，而是与笔帖能有八九分相像的好字。我在收获了一手好书法的同时，也懂得了一个人生道理：世上无难事，只怕有心人！
篇四：我与书法的故事作文600字
我家的房子小小的，可是有一张大大的方桌，笔墨纸砚静静摆放。闲暇时光，我就坐在窗下桌子旁一笔一划，黑色的字迹在阳光下闪着点点光芒。
我从幼儿园大班开始学习书法，每次都是哭哭啼啼、满手满脸的墨汁结束。我不明白为什么同样的笔画要练那么久，只觉得黑白的世界太无聊了。但是因为爸爸的坚持，我们就这样吵吵闹闹地一直学到三年级暑假。
一天，我偶然看到一句话：书法是一门中国的传统艺术，它炫丽无比、举世闻名。嘿，现在人都用电脑打字了，除了我们学生，谁还写字呀？更何况是毛笔字。我好奇地往下看：我国东汉时期著名的文学家、书法家蔡邕说：“夫书肇于自然，自然既立，阴阳生焉；阴阳既生，形势出矣。”这句话的意思是：书法来自于自然界的万事万物和我们的情感。自然界和我们的情感存在了，那么事物对立统一的特性就产生了，只要在写书法的过程中，对立统一的特性显露出来，书法的外形结构和笔法就出来了。我把这话读了好几遍，似乎书法与唱歌、跳舞是一样的，都是人情感的表现？我禁不住提起笔，静下心，稳稳地落下了一笔，奇怪，居然和我气呼呼的时候写下的感觉不一样呢。
我兴奋地把这个发现告诉爸爸，他笑着对我说：蔡邕的书法理论非常厉害，至今无人超越，它指导着千千万万进入书法领域的人们。如果你遵循这个理论，刻苦练习，就一定能体会到。
现在的我，虽然还是会为掌握不好笔法而烦躁、还是会禁不起pad的诱惑而偷懒，不过我好像慢慢开始喜欢上了它，看似简单却神奇的中华瑰宝。
篇五：我与书法的故事作文600字
每个人都有自己的艺术爱好，我也不例外。我最大的爱好要数书法了。
我在小学三年级开始接触书法，妈妈说书法可以陶冶人的性情，于是给我报了书法班。刚进大门，我便看到教室外的墙壁上挂着好看的书法作品，看着那娟秀端庄的硬笔和苍劲有力的软笔作品，我突然对书法产生了极大的兴趣，好想立刻写出像墙壁上一样好看的字。
第一堂课，书法老师刘老师说：“书法是枯燥的，但要有毅力和恒心，并且要静心才可以写出一手好字。”我拥有了练字生涯中的第一本练习册——基本笔画练习册。老师先教怎样握笔及基本笔划的写法。我慢慢地照老师教的去写，练了一个月，笔划已写得较好了。
接下来，开始学习楷书，终于可以写字帖了，我兴奋不已，我小心翼翼地去写，但字写得歪歪扭扭，有些僵硬。老师走到我身旁，给我示范了一个“王”字，说：“先控制好笔尖，定好位……横要舒展，有些弧度，竖的顿笔不要太刻意。不要急，你很棒的！写多了，字就有韵味了。”看着老师写的字，仿佛有灵性一样，跃然纸上，十分轻盈。我紧紧盯着老师写的字，一笔一划地模仿，写了一页又一页，争取把每个字都写好。慢慢地，通过我的努力练习，我写的字不再那么僵硬了。妈妈也夸我的书法作品有很大进步。练习了一年的书法后老师鼓励我参加一个小型的书法比赛，我获得了省级三等奖。心中有一丝激动。到现在练习书法已经有两年了，有时老师让写作品，我也会捧着自己的作品自我欣赏，并与同学对比。
学习书法使我受益匪浅，不但可以练好书写，还可以陶冶性情，让我静心去做事情。
篇六：我与书法的故事作文600字
闲暇时刻，午后阳光，最喜欢手握毛笔，一笔一划地练习书法，看水墨在宣纸上轻舞飞扬。
——题记
幼时的我，懵懂无知。当别人翩翩起舞时，心生羡慕；当别人坐在钢琴前，行云流水般弹奏时，一脸钦佩，直到我遇见了书法，才擦出了灿烂的火花。
我倾心这墨的幽香，韧而有点微糙的宣纸，拿起毛笔，先是横，再是竖，小心翼翼地试探，慢慢地悬腕。红色的九宫格像是一种“界限”，笔画不能随便逾越红线轮廓的范围，它使我学会了“规矩”。“没有规矩，不成方圆”，这是我童年对书法的最早认知。
刚开始时的生疏，笔总是不听我的使唤，字也写的歪歪扭扭，想要放弃的念头飞进了我的心里。老师微笑着给我讲了王羲之刻苦练习书法的故事。听后我暗暗下决心一定要好好练习。“嗯，不错……可以，加油！”老师的话语在耳边响起，重复着，激励着我不断前行。
微蘸墨，轻运笔，当毛笔与墨邂逅，墨色在纸上晕染，心中油然而生的是一份敬意，一片宁静。抬头，望见那个个秀气灵动的字体，心中不禁荡漾起波澜，拿起笔，畅游这黑白世界。“此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍”。是王羲之对大自然的感叹，我思索着，临摹着，写到“峻岭”便想到那蜿蜒起伏的山脉；写到“茂林”便听到清越鸟鸣；闻清溪叮咚，看水流激湍。书法，真是神奇，你只一动笔，所有的情感便随笔而出。静的字，动的墨，还有一颗充满诗情画意逍遥的心灵。
看楷书慢行，见隶书灵动，观行书抑扬顿挫，一气呵成，这想必是最妙的经历。书法，真棒，是你带我见证了修身养性的过程，在困境中奋起。书法，真棒……
篇七：我与书法的故事作文600字
黄昏一寸一寸地爬上矮墙，把天边的晚霞染成了舵红，夜像半透明的油纸一点点铺展开来。
“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有挺忍不拔之志”——看着字帖上的字，如许。少顷，灰白的月光越过矮墙，闯进书房，把那一撇一捺映得更加明亮了。停笔，看着眼前横走斜行的字，我心中也满是横走斜行的惆怅。久练不就的一幅字将原有的自信敲得支离破碎。低声自问，难道这个瓶颈真的过不去了吗？凝视许久，发现这翻不过去的纸页上竟落了一层薄薄的灰，被月光勾勒出一个银色的边。
“学习书法，最重要的就是一个‘精’字，书法老师的话语回响于耳畔，人如书法，书法如人要耐得住，才能立得起”。久立桌旁，心中倏而朗润起来，望向窗外，月光逐渐褪去了那层灰白，变得皎洁清新。轻拭细灰，凝神处，却猛然发现“坚忍”二字显得愈发明亮。
“仰视则迢递百寻，下临则峥嵘千仞。”翻开欧阳询的《九成宫碑》，细细品味笔触间那如高山坠石的雄浑，如长空明月的清雅，如千里之云的飘逸，如劲松倒折的不羁。提起笔，借着月光，开始又一轮的练习。此刻的我，仿佛觉得自己是个战士，挺立的笔杆是我的枪矛，醇黑的墨汁是我的甲盾，在鹅黄的宣纸铺就的战场上纵横捭阖，冲锋陷阵。阵阵酸麻从指尖蔓延到手臂，细密的汗珠在鼻尖额头渗出。提按顿挫，每一笔都倾注着所有的努力，横折撇捺，每一画都凝聚着所有的执着。月光中，墨香里，那一刻，心中开出一朵花。
“运墨如已成，操笔如天成。”游走在书法中，我渐渐懂得，一朵花的别样不在于其色彩的斑斓，不在于其形态的美丽，只在于这朵花在与自我的抗争中，收获了一份从容与睿智，一份豁达与执着。这便是我，要开出这样一朵不一样的花。
篇八：我与书法的故事作文600字
书法，是中国独特的传统文化之一。
爷爷也是一位优秀的书法家，他在我很小的时候便告诉我：笔、墨、纸、砚统称“文房四宝”。爷爷还说：“中国的书法艺术，看起来非常普通，很多人会以为只是拿毛笔蘸墨汁在宣纸上书写汉字而已，好像都会一样，但恰恰相反，它表面的简单中，实则拥有着无限的丰富的内涵。”正是在爷爷这种潜移默化的教导中，我明白了书法艺术：一纸为上，着墨处为黑，无墨处为白；有墨处为实，无墨处为虚；有墨处无墨处亦为字；有字处固要，无字处尤要。
又记起三年前的我，刚接触楷体，只识欧阳询的无与伦比，实在不懂那起起落落，也毫无规律可言。“又不会了吗？”一阵严肃的声音从后面传来，我忙一回头，是爷爷。“你看这字，这个要横有力，竖要挺直，来，我写给你看一遍。”爷爷换了温柔的声音握着我的手，运着毛笔，让我跟着他一起体验一遍书法的魅力。“总而言之，平时要多练一会，自然进步就会有的。”
“要多练！”，我做到了。我常常一入书房就是一天，忘了吃饭，忘了睡觉，手臂也因长时间的抬举而酸痛，手指也因握笔而僵持，颈椎更是因弯曲而疼痛。但我从未想过要放弃。不知不觉中，我懂得了这传统文化中的精神——坚持。
学习、生活就像一张纯白无瑕的宣纸，让我充满想象地尽情挥毫。书法教会了我如何在生活的宣纸上作出满意的作品，那就是拥有恒心和努力。
于我而言，书法不仅仅是传统文化的享乐，更是一种磨砺心智的活动，一种全新的挑战，它见证了我的坚持。