折千纸鹤作文600字

篇一：折千纸鹤作文600字

陈嘉妮

今天是教师节的前一天，也就是九月九日，只听见学校的广播传来说话声：“明天就是教师节了，请每班班主任给同学们放一个折千纸鹤的小视频，学习折千纸鹤，到时候送给自己喜爱的老师。”话音刚落，教室里一下子炸开了锅，有的同学开心得一蹦三尺高，高兴地手舞足蹈；有的同学嘴巴一撅，眼睛一眯，愁眉苦脸；还有的同学对着大家大声炫耀，做出一副得意的表情。……这时，沈老师搬着电脑款款走了进来，教室里一下子鸦雀无声。“同学们，”沈老师说，“接下来我给大家放一个折千纸鹤的小视频，大家跟着学一学。”开始放视频了，全班同学都立刻目不转睛地盯着投影仪，仿佛要把屏幕看穿似的。大家一边看着视频，一边学习折千纸鹤，学得可认真了，不放过任何一个细节。而我因为以前学过，所以看视频的时候有点心不在焉，根本没用心思。不久，我开始左顾右盼起来。我发现很多同学做到第三步的时候都停了下来，此时仿佛整个世界都静止了。我看到这一幕憋不住了，马上忙活起来，开始教周围的同学，“哎呀你这步不对……不是这样折的……你怎么还学不会……”教到后来才发现视频中的折法与我的并不相同。我刚准备虚心学习学视频中的折法，“叮铃铃”铃声一响，沈老师就关闭了电脑。诶呀，怪就怪我太自负啦。我没有学会视频中的折法，只好向会的小朋友请教，看着会折的小朋友把正方形的纸折、翻、按，双手灵巧地在纸中穿梭，我不免羡慕起来。我亡羊补牢，也跟着学了起来。最终我学会了视频中的折法。回家之后，我又折了几个千纸鹤，看着折好的千纸鹤，我仿佛已经看到老师收到千纸鹤时的欢喜。

这次折千纸鹤还让我明白了一个道理，不管学的东西是你学过的还是没学过的，都要认真听。

篇二：折千纸鹤作文600字

今天老师要求卜润翔教会我们折千纸鹤。

首先，老师拿给我们一人一张纸。卜润翔一边教我们一边说道：“先把纸折成一个正方形，然后把多余的纸裁掉。”我们立即按照他说的指令折成正方形，把多余的纸剪掉。看到我们都做好了第一步，他清清嗓子，继续说：“接下来把它折成三角形。”话青刚落，我们就拼好了，“然后把三角形倒过来，看见两个洞没？把手指把这个洞的两头夹在一起，用手指把下面撸在一起。注意！要撸平。”他一边说，一边把己手中的三角形提到高处，向我们展示过程。我们在卜润翔的指导下，总算完成了第一部分：打基形。做完第一部分，第一感觉就是想死，就是死也不想再折了，这比登天还难。没办法，我还是咬牙坚持下去。到了最难的地方（对菜鸟来说太难了，对作文人网Www.ZuoWenren.coM高手来说是小菜一碟。）需要把两个正方形分别折成两个三角形。这样，它的翅膀与尾巴就好了。然后用指头把竖着的两个尾巴，选择其中之一按下去，在自己喜欢的地方按成近似菱形的形状，对着里面的重叠线一合，千纸鹤就完成了。折完后，可以根据自己的喜好，把嘴、眼睛画出来（注意对称，不要画成奇特的千纸鹤）润润色，最美丽的千纸鹤就完成了。拉拉尾巴和头，它的翅脑还能动呢！

千纸鹤看似很难，只要掌握大致折叠的过程，并不是太难。只是不会的东西要变成会的，会使感觉上出差异，导致感到困难，不想学。

千纸鹤不仅锻炼我，使我变得熟能生巧，还让我的思维达到新的境界，真是一举两得。糟糕，老师要求我们写作文，哦不！老师把我愉快的心情破坏掉了，真是糟糕的一天。

篇三：折千纸鹤作文600字

张吴起

教师节快到了，学校大队部给每个同学发了10张正方形小纸，倡议同学们亲自折千纸鹤送给我们敬爱的老师，表达孩子的一片心意。感谢老师对我们的谆谆教诲。

大课间时间，我们便跟着视频开始学习。我看了沈老师播放的折千纸鹤视频，一开始感觉蛮简单的，但慢慢地，感到了力不从心的味道。又过了一会儿，我开始跟不上节奏了。看着视频里小姐姐灵巧的双手在纸间穿梭，我艳羡极了。我努力看了，努力学了，但还是不会。哎，我只好回家跟妈妈请教了！回到家，妈妈百度了一下视频，一边自学一边开启教我的“旅程”。妈妈对我说：“首先我们把这张红色正方形纸对折成一个长方形，再对折成一个正方形，展开，继续没对角线对折两次，最后再次展开。这样就留下了折痕。”妈妈又教我捏住纸的中心点叠起来，压扁，这第一步打基形就完成了。接下来到了最难的地方，妈妈教我把四条边对折好后，合并侧边再折叠。又把它上下对折好，将左右翅膀上下打开，最后折出嘴和尾巴就大功告成了！妈妈讲得仔细，我也学得认真。历经辛苦之后，我的第一只千纸鹤终于诞生。我本以为我的千纸鹤会如同视频里小姐姐的那样美观，谁知它皱巴巴的，看着有些寒碜。我不灰心，心里总结了刚才的经验，按着妈妈教的步骤又做了一只。这只千纸鹤比前面做的好多了呢！我一鼓作气，接着又做了好几只。看着一只只五颜六色的千纸鹤，我心里别提有多高兴了！

想到千纸鹤们明天就要飞到一个个老师手中时，我仿佛已经看到老师们脸上洋溢着喜悦和幸福的神情。

篇四：折千纸鹤作文600字

许一喆

上午九点时，老师笑盈盈地走进了教室。只见她一手捧着电脑，一手拿着一叠纸片。这时正在吵闹的同学们也安静下来了。我满脸都是问号，沈老师为什么拿这么多纸片呢？我内心嘀咕着。沈老师说：“今天大课间我们在教室里折千纸鹤，不用做操。”说到这我有些窃喜，我可不想享受做课间操在太阳底下暴晒的滋味。沈老师继续说：“我先发大黄色纸，这是给大家照着视频学的，剩余的小纸是回家折的。”这时大家都兴高采烈，很快教室里就沸腾起来。“安静！”沈老师说“请大家静心地看着视频学折千纸鹤。”整个教室立刻鸦雀无声。大家都目不转睛地看着屏幕静心学习，同学们死死地盯着看，好像要把屏幕看穿一样。而座位靠后的小朋友更是伸长脖子望着屏幕，生怕漏看了一个步骤。教学开始了，大家欢快地开始折起来。过了一会儿，我就跟不上节奏了，手渐渐慢了下来，后来更是停留在这最关键的一步，迟迟弄不明白。没辙，我只好“等着吃瓜”。沈老师可能看穿我的心思，走到电脑旁把它调到原来我不会折的地方。这时我把眼睛瞪得更大，屏息凝神，直视屏幕。“功夫不负有心人”，这一关我终于闯过了。就在我得意洋洋的时候，下课铃声悄悄地来了，“叮叮叮叮”。这时老师拔掉电源，捧着电脑回了办公室。顿时，我的笑容仿佛被下课铃所“融化”。后面的这几步怎么折？我只好去找“吴师傅”（吴彧皓）请教。这拜师学艺有些火爆，我去时那里早已排着长长的队伍，我等得有点心急。眼前的一幕真是有趣，“吴师傅”的徒弟们的一双双仿佛生锈一般，定在那里。可随后经“吴师傅”点拨以后，大家仿佛换了一双灵巧的手。我也好在师傅有耐心指点下，最终成功学会了。

直到现在我好像还沉浸在千纸鹤的乐趣之中。