老师的套路作文500字

篇一：老师的套路作文500字

邓宇杭

今天，李老师手拿4个纸杯，一个硬币，突然“变身”魔术师，大声说：“我从教26年，练就了透视能力，要给大家演示一下。”我疑惑：李老师到底想干什么？

游戏开始了，班里面就像炸开了锅，李老师选了助手：杨萱和尹湘棠，只见李老师搂住杨萱，对她窃窃私语。然后又对大家说：“待会尹湘棠来摆乱纸杯，我就向门外望去，绝不偷看。“这时，同学们可热闹了，有的说假的吧，有的说怎么可能，还有的说肯定杨萱和李老师使诈。只听一声“我已摆完了。”李老师面带微笑，大大方方地走过去，有的同学跑向前面，甚至还有人站在椅子上，生怕错过了精彩细节。李老师弯着腰，看向4个杯子，大家瞪大眼睛，眼睛都快要掉下来了，只见李老师顺手一拿4号杯子，硬币果然出现了！我心想：“一定是李老师跟杨萱说，摆的时候硬币摆在4号杯。”

第二轮开始了，李老师请了杨萱和罗颖儿来当助手，同样的动作，杨萱又说“摆完了“，李老师又径直走来，我原以为又是4号杯，可这次放硬币的是3号，我原来的猜想直接破灭，可这时我又发现，放硬币的杯子有缝隙，我又一次怀疑了李老师是不是通过缝隙看到硬币了。

最后，李老师请杨萱道出了真相，说：“李老师跟我说，如果是1号杯，就说“好”，如果是2号杯，就说“好啦”，如果是3号杯，就说“摆完了”，如果是4号杯，就是“我已摆完了”。“

同学们恍然大悟，原来李老师不是真的有透视能力，而是对暗语。

篇二：老师的套路作文500字

今天，我来到朗程作文班，一进门我就惊呆了，老师摆出3张人民币放在黑板上，分别有1元、50元、100元。老师是发财了吗？要把钱发给我们！

老师叫我们在人民币中选一张，我想了又想，突然心里冒出一个小黑人和小白人。小黑人说：“100元、100元、100元。”小白人说：“50元、50元，不能贪小便宜，不然你就后果自负。”我听了小白人的话，选了50元人民币。老师说：“选1元的站起来，恭喜你们一天不用写作业。”我满脸嫉妒地看着他们，说：“要是我也选1元，该有多好啊！”老师又笑着说：“选50的也站起来。”我心里很激动，50元背后是什么惊喜呢？“巧克力一个。”老师说。作文人网Www.ZuoWenren.coM终于可以吃巧克力了，我可是好久没吃了。

到了公布100元的时候了，老师说：“选100元的站起来，恭喜你们获得一本苹果笔记本。”教室里瞬间炸成了马蜂窝。有的同学很后悔，气得直敲打桌子，有的同学很开心，有的同学非常期待，想看看是怎么样的。我呢，也是说不出的激动，心里像一只小兔子在蹦蹦跳跳，难道他们真的要送电脑吗？老师叫我们闭上眼睛，偷偷拿出了笔记本，说：“选100元的同学，抄作文一篇。”选100元的同学直接气哭了，不停的敲桌子，其他没选的同学高兴地手舞足蹈，一副幸灾乐祸的样子。最后，选100元的同学只好愁眉苦脸地接受了。

这个游戏告诉我们，不能贪小便宜。

篇三：老师的套路作文500字

俗话说：“世界上最长的路，是老师的套路。”这句话可谓精辟。今天上生物课，我们就深深地领教了一番郭老师的套路。

下午又是一节生物课。与往常一样，在同学们的喝水结束后，讲台上早已摆满了十六瓶农夫山泉，此水由违反班纪的同学精心打造，专为奖品而生，是郭老师的一种新式教学法，深受同学的“喜爱”。

刚坐到讲台的椅子，郭老师就平静地说道：“谁刚才说话了，给他一瓶水，别口渴了。”全班都陷入了一片死气沉沉氛围，甚至连一根钢针掉到地上的声音都能听见。老师连问了好几声，直到问到“相不相信？”这个问题，才有一名伟大而又光荣的“敢死队员”接了话，全班人都为之捏了把汗。初一界始终流传着这一条歇后语：郭老师之心——人人都不知。天知道老师又会出什么办法来“坑”人，可谁知老师竟真的给了他一瓶。我们大跌眼镜，不知生物老师今天哪根儿筋搭错了。不过他接下来的行为则让我们不再猜疑，由于“敢死队员”说话，还要再罚三瓶水，我想，这位“敢死队员”——刘昱辰一定会说：“我太难了”(因为他本来就没说话）。

随后，老师又问：“谁想喝水站起来”，经过了一番推理、计算，我站了起来。就在我身边同学说我要完了时，我得到了一瓶，我只想感叹：“哎呀妈，真香！”

当然，老师这种套路是为了让我们遵守纪律，也真是煞费苦心呀！

篇四：老师的套路作文500字

世上有马路，有山路……这路全连起来，也可比不过老师的套路。

“铃铃铃！”上课，同学们迅雷不及掩耳之势坐回了座。只见宋老师笑眯眯地走进了教室，嗯，一定有问题，宋老师过葫芦里又卖得什么药呀？

不一会儿，宋老师又打开课件对我们说：”今天，我们一起跟着PPT去“寻找春天”。以我的经验，老师一定有任务要布置了。

老师打开PPT让我们观赏春的美景，又让我们学习春的古诗，看来问题越来越大了。同学们的脸紧绷着，屏息凝神地盯着老师。教室一片安静，窗外的小鸟也不叫了，连一根针落在地上的声音也听得一清二楚呢！

忽然，老师面带笑容地说了：“你们一个个绷着脸干什么？我又没让你们写作文。”接着老师冷笑了几声，便接着讲起课来。不！一定不可以放松警惕，随时会引爆……“铃铃铃！”下课铃声响了，我浮着的心终于沉了下来，令人十分轻松。

好景不长，到了布置周未作业的时候了。“1。讲义；2……”老师故意拉长了调，“周记，写景——寻找春天”。不会吧！说好不写的呢？可老师的话又如铁令，怎能不遵守呢！

大家来猜猜世界上最长的路是什么？对，就是——套路，为了让我们上课认真听讲，写好作文，宋老师的套路可整整铺了一个下午呢！

在宋老师的套路下，我们每天都有所收获。所以宋老师的套路也算得上是有益的吧！

篇五：老师的套路作文500字

“世界上最长的套路就是老师的套路！”“唉，没办法，又被骗了！”教室里传出阵阵无奈的声音，究竟是怎么回事呢？让我们乘坐时光机，回到语文课上吧！

在语文课上，老师宣布玩一个“唱反调”的游戏，我们听到后都兴高采烈，跃跃欲试。老师讲了一下游戏规则：当老师发出指令时，同学们就需要做出与指令相反的动作，如果有哪位同学做错或慢做，就会被淘汰，最后，哪组的人坚持下来的最多，哪一个组就获胜。同学们听后，更是迫不及待。

第一轮比赛开始了。同学们既兴奋，又紧张，生怕自己出错而被淘汰，拖自己组的后腿。老师先是喊：“举左手！”同学们都飞快地举起了与指令相反的右手，因此，谁也没被淘汰。

“哈哈！你被淘汰了，小胖子！”教室里传出阵阵笑声。原来，当老师发出“坐下”的指令时，小胖子竟然也“扑通”地坐下了，而且还嘲笑我们做错了，要全员淘汰。当老师宣布小胖子被淘汰时，他还耍赖，死活不肯坐下，直到我们大呼“你耍赖”时，小胖子才噘着油壶似的嘴巴，十二分不情愿地坐下了。

第五轮时，老师说“向右转”时，有四个人被淘汰，还好我反应快，才没做错。第六轮时，老师让我们“向前转”，只有我一个人飞快地向后转，并且赢得了最终的胜利！

但是，老师接下来说的话，让我们意识到，我们跳老师的圈套里了：“同学们，我们一起回顾一下游戏的过程，等会儿写一篇作文交给我。”

这真是一节开心，又充满着套路的语文课啊！