我的“有趣”老师作文600字

篇一：我的“有趣”老师作文600字

赵雨睿

从七年级开始，老王就成为了我们班的班主任兼语文老师。虽然老王看起来很严肃，但是她的有趣让我们印象深刻。

老王这个名字也是有由来的——刚开学的时候，我们班有两个姓王的老师，都叫王老师。然后，这就非常难辨认。比如有一个同学刚从办公室里回来，就对着你说：“诶，王老师找你。”然后你就必须要问一句：“哪个王老师啊？”接着，可能需要好几句话或者让那个同学带着你去办公室才能搞清楚状况，就非常浪费时间。在某一节课堂上，老师与我们讨论起了这件事。关于有两个王老师的事情，有人说我们被“王炸”了。那王炸就要一个大王一个小王。但是大王这个名字有点怪怪的，所以就变成了老王，通俗好记，还很接地气。

老师有时也会与我们开玩笑。就在几天前，老师让我们一起背古文。这其中，就免不了有人浑水摸鱼。很多同学背古文的速度没那么快，但是星期五不背完就不能回家。同学们自己想回家，但是实力不允许啊。所以，就出现了多种摸鱼方法。老师可能也察觉到了，但是却没有严厉训斥，而是幽默风趣的对我们说：“我现在发现我们班有许多南郭先生，背古文的时候就滥竽充数。我原来是很相信你们的，让你们一起背。现在一次只能有一个人背！”让滥竽充数的南郭先生们望而却步。而“南郭先生”的称号也在我们班不胫而走，顿时，就出现了南瓜先生、冬瓜先生、西瓜先生与傻瓜先生……

这就是我们的班主任——老王。她带给我和同学们的是各种欢乐。她的宽容和微笑让我们的学生生活更加充满乐趣。同学们有了这样一位老师，让同学与老师的距离一下拉近了，别提多有福气了！

篇二：我的“有趣”老师作文600字

“上初中了，咱们会有音乐老师吗？”“不知道啊，有可能会是总生病不能上课的那种吧！”“啊！那下节不会又是自习吧？”

可随着上课铃响起，一个带着透明方镜框，穿着白色短袖的年轻老师走了进来。

“呃，我是咱们班的音乐老师，也是今年新毕业的，希望咱们能够一起成长，共同进步！”随后，便转过身去调课件。

“天哪！上来就讲课啊！我一点乐理知识都不懂啊。”大家在下面分神抱怨，这时，老师听见了我们的话，转过身来冲我们笑了一下：“没关系啊，以后慢慢学嘛！再说了，谁说我要讲课了？”

当我们把目光聚焦在黑板上时，才发现课件的题目似乎有些不太对。“这写的是……我的大学生活？！”“老师，这是啥呀？”“你们说呢？字面意思呗，理解能力这么差么？”老师发了个白眼作文人网Www.ZuoWenren.coM，接着说，“我这节课给你们看一下我的大学生活……”

课件里放着她制作的一个又一个的视频，她兴致勃勃地给我们讲，我们也津津有味地听。“就这个老师每天花半节课的时间查人数，看谁旷课，有一回一个女生妆画得浓了点，他就拿着照片在那对半天，最后说了句：“这是找个人替的吧！”班里哄堂大笑，快下课时，她对我们说：“如果有同学想做特长生的话，最好别学一些比较大众的乐器，像钢琴之类的考的时候人太多了，当然，这只是我个人的建议，还是要根据自己实际经验来的。”

此后的每一节课，我们都可以真切地感受到老师的用心，让我们自己编节奏，自己写歌词，自己写旋律，让我们每次都能在快乐中学到知识。

啊！虽然每周只有一节音乐课，可我们盼望老师上课的心理却越来越强！

篇三：我的“有趣”老师作文600字

我以前的数学老师，游老师，他可有趣了！

首先她的脸圆得有趣。游老师的脸，竟然可以用圆规画出来。有一次我们去春游，在河边拍了照，游老师就对打印的人说：“把我的脸修成瓜子脸”，弄得全班哈哈大笑。

游老师还很爱一个杯子。就是走到天涯海角都可以看见她捧着一个杯子。听她说这个杯子是她老公送她的礼物，可好景不长，用了七年的杯子，在一次一个同学帮老师接水的时候，不小心把杯子给打碎了，当时全班都在说：“完了，你可能要接受游之洗礼了——叫到办公室狠狠教育”，当游老师知道后，却若无其事的说：“没事，再买一个就好了”课后全班都在说：“老师好温柔啊！”

我们游老师还会鼓励我们。有一次我与小伙伴路过开会厅时，听到校长说：“四七班纪律最差！”可老师回来却说校长说，我们有进步希望我们再接再厉。当时我们全班都知道校长是批评了我们的。紧接着上课铃打响了，向老师问好的时候到了。我们没说老师您好，取而代之的是：老师，谢谢您！老师听到后忍俊不禁地说：“你们这群小鬼怎么什么都知道”，随后大家不约而同地笑了。

游老师的记忆力还很好。因为他下课后总爱坐在讲台上举行“答题比赛”，答对三题是有奖的，要到办公室才可以领奖。游老师总记得哪些人答对了几道，你如果想骗游老师，那你就是白日做梦。

在说说成绩：纪律倒数第一，语文，英语，数学，音乐等永远第一。我很好奇，我们上课跟菜市场一样喧闹，为什么每次考试都还能得年级第一？游老师到底用了什么魔法？

听了这些，你是不是也觉得游老师很有趣呢？

篇四：我的“有趣”老师作文600字

人们都说在初中的文科课堂上就没有一科老师的课是有趣的都很无趣，我也一直认同这个观点，直到见了您。

那是在七年级的开学会上，在早上，伴随着温暖的阳光，您进入了教室，大大的眼睛特别有神，一头乌黑的秀发上还编着小辫子，你有着非常神奇的嘴，所有枯燥无味的文章由您的嘴讲出来都十分有趣，没想到看起来古板的老师心里竟是一个极其有趣的人。

你总在我们学习困了时说个笑话把我们唤醒，也在班级测考时打趣的说道：“把你们的小眼睛控制好，我可都看着呢”在您这样有趣的学习氛围烘托下，咱们班的语文成绩也突飞猛进，这时你会说到：“低调，低调，不要掌声，只要尖叫”班里就传来了如海啸般的尖叫。

每当上课时有同学偷吃东西时，你也会打趣的说到：“吃饭的同学不要吧唧嘴，都把后面睡觉的同学吵醒了”这时偷吃东西的同学也不敢再偷吃了，睡觉的同学也醒了，他们只是偷偷的把那红彤彤的小脸低下去。

在炎热的夏天，空气中都是汗水的味道，您在下午自习时拿出雪糕，边吃边说好凉快呀，有看着我们汗流浃背的样子，您有得意的笑了，您悄悄拿出提前给我们买好的雪糕“来发下去，给你们买的雪糕凉一点儿，吃完了可不能气老师了啊”班里传来开心的呼喊，您又像害怕似的说道：“嘘上课呢，悄悄吃，吃完赶紧上自习吧”您看我们欢笑的吃着也满意的回到了办公室。

亲爱的语文老师，遇到您这样的老师，是我的幸运，在与您相处时不必那么庄重，您是我最尊敬的老师，也是我觉得最有趣的老师。

知识结了果，硕大的金色果实宛若星辰，您从树下走过，带给我们书香满意知识的种子，让您播撒在我们的脑海中，待它开花待他结果。

篇五：我的“有趣”老师作文600字

在我上小学的时候，认识了许许多多的老师，有满面春风的和老师有和颜悦色的陈老师，有声色俱厉的魏老师有和蔼可亲的李老师……在这么多的老师中，我最喜欢的是何老师，因为他很有趣，也很严厉。

何老师很美丽，一双全白如玉的眼睛下面有一个出口成章的小嘴巴，她的个子很高，走路的时候总是轻声慢步，又让人感觉很酷，就像一阵风从我们身边吹来。

何老师是一个很有趣的人。有一次上体育课的时候，何老师用自己的钱买的喜多的学习用品和吃的摆在操场上。然后她说：“同学们这节体育课我们来玩个小游戏，游戏规则是每个人有五个圈，操场上摆的所有东西，你套中哪个，那个东西就归你。”这让我们高兴坏了，都很自信的肯定自己会全中。但事实却很悲惨，好多人全部都没有套中，有许多人就差一点就套中了，可是偏偏就没有套中。就算套中了，也就是一个或两个东西。这个时候四周的人都会哈哈大笑，说：“看，吹牛吧！”就连何老师也笑了。他的笑是多么甜蜜，两个小酒窝像珍珠一样展现在我们眼前。

虽然在体育课的何老师很有趣，但在语文课上何老师却很严厉。因为每次上课的时候，班上总有些人控制不住自己的嘴，一上课就开始说话。何老师的嗓子不好，本不想说安静一点之类的话，可她还是忍着疼痛说：“所有人都安静下来再说话就按班级公约处置。”这一句话让所有人都安静下来了，我们也听出何老师嗓子哑了，也就不再说话了，生怕何老师嗓子会越来越疼。

何老师，您是一个辛勤的园丁，我们这些孩子就是你的花朵，您拼命地给我们浇水施肥，让我们一个个茁壮成长。何老师您放心，我一定是这些花当中开的最鲜艳的花朵，我会用我的知识来报答您。

篇六：我的“有趣”老师作文600字

我们的数学老师姓陈，叫陈薇，她十分的有趣，从不打人，从来不布置很多家庭作业。

陈老师大约三十多岁，扎着一个小辫子，戴着一副金黄色的眼镜，喜欢穿一件黄色的衣服。

那是一个晴朗的早晨，阳光十分明媚，照耀在地面上，叮叮叮——上课铃响了。我们争先恐后的跑进教室，我们坐在椅子上，翘首以待，我们多么希望陈老师快点来上课啊。

这时陈老师左手拿着一本书，右手拿着一块三角尺走进了教室，她走上讲台大声的说：“我们这节课因为有需要，所以我们去操场上上数学课。”耶！全班欢呼起来，大家争先恐后地跑出去！

我们来到操场上，等老师大声说：“去吧，操场跑三圈。”这话一出，我们的嘴便张成O型。陈老师又笑着说：“开个玩笑，跑两圈吧！”跑完了她又对我们说：“接下来将操场面积测量出来。”我们又每人站在一个点，然后操场测量出来。

陈老师笑着说：“现在跟我一起回教室吧。”我们连忙抗议：“不要不要。”陈老师说：“当然不可能，现在你们是自由活动吧。”我们像小鸟一样四散开去，大家都快乐极了。

回到教室，我们又要上数学课了，陈老师问笑着对我们说：“你们从上一节课发现了什么？”我们便争先恐后的举手发言，陈老师微笑地看着我们，对我们每个答案进行了分析。最后她说：“你们难道没有发现上节课上的是体育课吗？”我们又大笑了出来，老师说：“我宣布今天没有家庭作业。”

陈老师是我遇见过最有趣的老师，虽然我已经两年没有见到她了，但是我还是对她念念不忘。

篇七：我的“有趣”老师作文600字

老王是我们班的班主任，我们大家都喜欢亲切地叫她“老王”。

都说一个人给你留下的最深刻印象是第一次见面。我与老王的第一次见面，是在一个烈日炎炎的夏日。

当时“家访”一词对于我来说是陌生的，除了小学入学小学班主任来家访一次过之外，我根本没有被家访的经验。所以对于老王“突如其来”的家访，我是紧张而不安的。

那天的太阳很大，晃得人睁不开眼睛，树上的蝉鸣聒噪不已。我早早来到前一个同学家等待老王。我在门前来回踱步，思考着等会该如何打招呼，想着想着便看着脚下的一株小草入了迷。等到我反应过来的时候，前一位同学已把老王送到了门口。

她的个子小小的，穿着十分少女的T恤，拿着一个帆布袋和一瓶矿泉水，让人想到出门逛街的女生。我从她的身上，看到了一种活力，一种时光流逝却任然存在的活力，也许这是因为经常和有活力的学生们在一起的原因吧。她看起来不像是个严肃的“学究”，而是位可爱的“顽童”。这是我第一眼看到老王时所想到的。

在简单的问好和介绍后，我本以为她会问我关于学习的问题。没想到实际上聊的大多数是生活中的问题，就像是两个人在走路时闲聊那样。她说话的时候总给人一种笑意盈盈的如春风拂面的感觉，当时我就认为这是个不一样的老师。

与老王将近一年的相处中，不论是那次她去爱琴海为我们全班同学一人带了一个小石子，还是那次歌唱比赛时她笨拙的指挥，亦或是因为我们在考试中取得的成绩而为我们买的蛋糕和奶茶，都一样令我难忘。

一个有趣的人，不应该只是外表的嘻嘻哈哈，而是能从自己的一举一动去带给别人感动和乐趣的人。老王就是这样一个人，不论是那个夏日，还是每一次看见她时，我始终这样想。

篇八：我的“有趣”老师作文600字

“哈哈哈哈”你知道我们为什么这么笑吗？因为我们的作文老师是一位有趣的“陈老师。”

我们开学第一次作文课，陈老师用一个小故事做自我介绍。我们听的津津有味。那时，陈老师上五年级，还没得到过老师一次表扬，每次写作文都是抄一本《优秀作文》书上的。老师也允许他们抄，所以，几乎没有一个人是自己写作文。直到有一次，老师要让大家写一篇发生的有趣事，陈老师高兴的不得了，因为正好有一件亲身经历的有趣事，所以这次作文陈老师并没有抄，而是自己写。

直到发作文本子时，他的老师抱着许多本子走进了教室，拿出一本说到：“这是一篇写的最差的作文。”陈老师心里一惊，呀，不会是我吧。“他就是陈飞同学。”听到这里我们哈哈笑个不停，陈老师说他当时囧地低下了头，两个脸蛋通红。可是他的老师意外地说道：“但是我要表扬陈飞同学。”陈老师一听，又把头抬起来，心里乐开了花，你想想，陈老师从一年级到五年级一次表扬都没有得到，这可是第一次呀！

他的老师接着说：“虽然陈飞同学写的这么差，但一看是自己写的，其他同学写的好，一看就是抄的，大家要像陈飞同学学习呀！以后独立写作，不要抄袭。”其他同学的头都低了下去，陈老师回去告诉了妈妈，他妈妈也非常开心。

就这样，陈老师越来越爱写作。二十多年后，陈老师成了一位作文老师，就是源于五年级时的一次表扬，鼓励了他，让他爱上了写作和文学。陈老师的女儿陈乐瑶五年级的时候就出了一本书，我们手中拿的作文辅导书还是陈老师编写的呢！

篇九：我的“有趣”老师作文600字

每逢周三下午，全班排好队，出班门、左转，从高处就能看到，一名瘦瘦的老师正抬着头，眯着眼睛，站在操场前，等待班级下楼。那个老师，便是我的体育老师。

走近一看，体育老师的眼睛好像没睁开过，跟一条缝似的。即使睁大，也只有花生米大小。体育老师的头发不仅少得可怜，还一根根竖起来，与传说中的“刺猥头”还有点儿相似，看着就扎人。扩大范围看，老师的脸型不是鹅蛋脸、苹果脸之类，而是正方形脸。方方正正，像是从“我的世界”里走出来的小人！

体育老师不仅长相喜庆，上课也是别有风趣。

那天，体育老师穿了一身鹅黄色衣服，就是鞋子是大红色，显得有些儿突兀。他要教我们“三步上篮”。我们分成四路纵队，听老师用那蚊子一样、有气无力的声音，讲述技巧。

我站在后排，老师讲的重点，听不见。倒听见了很大声的“懂不懂”。我竖起耳朵，勉强听到一句：“好！讲再多也没有用，看我给你们表演一个标准示范！”体育老师话音一落，他就充满自信的大步走向篮球筐，“你们看好了啊！我要投一个‘空心球’！”我们纷纷议论起来：“我才不信，如果投中，我就做俯卧撑！”

只见，那个篮球，在打板之后，落在了篮球筐的边缘转了一圈，两圈，三圈……越来越慢。最终，还是掉进了筐内。

体育老师见状，立马变成一个骄傲、潇洒的态度，整理整理他的鹅黄色羽绒大衣，抖抖右手，放在右侧脑袋边轻轻往后一掠。眼睛眯着，好像很享受的样子：“看见没？你们老师啊，就是这么的优秀！”我们真是不得不佩服这位老师。

从那时起，我们就开始喜欢起这位体育老师，我想，也许是因为在老师滑稽的外表下，是一颗想要我们苦乐交织的心吧。我们也在这位有趣的老师带领下，学到了很多很多。

篇十：我的“有趣”老师作文600字

他是我的校内篮球教师，他是个特别有意思的老师。

每到星期五，校内的女篮球队员齐聚在篮球场上，练习投篮、打比赛，在篮球场上尽情奔跑。他便和我们在一起。他个子很高，接近1。9的身高。初次与他相见，还有一些忐忑不安，一种来自身高上的压迫直冲而来。在与他一段时间的交往后，渐渐消除了隔阂。

他一声呐喊，所有人都被吸引了过去。随着新学期的到来，也有许多新成员加入篮球队，那天，目的就是让新成员熟悉一下比赛。4人一组，包括他在内。阳光变得灿烂，天边的彩霞托不住夕阳，半陷在绯红的天际，夕阳用尽最后一点力气，照下那耀眼的金色光束，亮了一片篮球场。一声开始，球落入队友手里，我盯防着毛老师，他高大无比，一次，他想传球，仅仅是将球高高举起，像高塔上的明珠，可望而不可即，我将手努力地向上抬，连他的胳膊也够不着，几次三番，几次三番，还是放弃了，他倒是调侃一笑，我有些气急败坏。

他最有意思的是他的眼睛，他的眼睛不大，倒是一双柳叶眼，算是眉清目秀。他笑起来时，两只眼睛眯成下弯的弧线，加上一个大大的微笑，很是和蔼可亲。练习时，他不停地跑动位置，我就像个小孩，跟着他，每当他要传球时，他的一举一动我都能看得仔细，尤其是他的眼神。只见他挑挑眉尖，眼睛左动右动的，仿佛能说话似的“向左，向右，过来。”也许是眼小聚光，四肢发达，他总是能准确地传到别人手里，并很好的接到球，他的眼睛，时不时闪几下，灵动的眼眸，也许是夕阳稀少的阳光洒进眼睛里，他的眼睛变得更深邃，有时，他笑得像个孩子，放开笑颜的他更是温和。他是个很有意思的一位老师。

夕阳已落下，天空只留下一片祥云，黑夜迅速降临，训练结束了，也该回去了。

篇十一：我的“有趣”老师作文600字

“哈哈哈……”，五年级一班又传出了欢快的笑声，不用说，一定是卢老师在上课。

卢老师个子不高不矮，一头短发，小巧的鼻子上架着一副眼镜，眼镜底下还有一双炯炯有神的大眼睛，一张能说会道的小嘴儿，经常逗得大家哈哈大笑。

卢老师处理问题时十分有趣。一次卢老师正在声情并茂的讲一篇课文，我们都深深的沉浸在里面，突然卢老师闭上了嘴，不讲了。她端着手机，屏息凝神，我们也都安静地望着老师，只见卢老师轻轻地往教室后面走，我们随着老师的视线一看，哦！原来有个同学睡着了，口水都留下来了，老师用手机记录下了这“光辉的一刻”后，同学们立刻放松下来，哈哈大笑，那个同学被吵醒了，尴尬地望着卢老师，卢老师笑着说：“我以为我讲得还不错，没想到竟然给你讲睡着了。”接着，卢老师又严肃的说：“中午必须要好好睡觉，要不然下午怎么有精神呢？”从此，不仅是这个同学，就连我们也都养成了午睡的习惯，生怕也被老师记录下“光辉的一刻”。

卢老师上课时就更有趣了。一次卢老师问我们：“‘同学们在教室里读书’这句话怎么缩句呀？”很多同学都认为应该缩成“同学们在读书”，卢老师笑了笑说：“这句话中的‘在教室里’和英语里的‘intheclasroom’是一个意思，‘in’是个介词，应该和‘theclassroom’在一起，也就是‘在’也要删掉，所以应该是‘同学们读书’。”卢老师的这几句英语可把大家给惊艳到了。

这就是我们的卢老师，她既博学又有趣，全班同学都很喜欢她。

篇十二：我的“有趣”老师作文600字

“同学们啊，睁开你们智慧的双眼，抬起你们那聪明无比的头！”刘老师拿着三角板重重地敲着黑板，像唱《黄河大合唱》似得激昂。我们都哄堂大笑，桌子拍得啪啪响。

没错，这就是我的书法老师——刘老师。他个子不高，年纪不大，可头发却白了一半儿。刘老师的眼睛很大，他笑得时候眼睛弯弯像两个月牙。但生气时一直严厉的看着你，你会觉得他的眼珠子都快掉出来了。

记得一次书法课，同学们都没精神，个个都像泄了气的皮球，软绵绵地站了起来，拖拖拉拉的说：“老师好！”刘老师非但没有生气，反而笑的一脸灿烂，说：“我看我教的不是八九岁的孩子，而是一群八九十岁的老太太，腿脚都不利索了，现在我们再来一遍。”同学们听了后不禁笑出了声，但还是严肃的又来了一遍上课仪式。刘老师看后十分满意，便开始了讲课。

可是过了一会，有一些同学老毛病又犯了，开始不认真听课，各做各的，刘老师发现了，我们都以为他会发脾气，没想到他的脸上又出现了笑容。说：“各位老总啊，你们也要认真，秘书只有几个了，有点不够用哦！”说完，同学们哄堂大笑，有的竟恨不得找个地缝钻进去……

还有一次，刘老师正在上课，班里有一位同学没有认真听课，在咬手指，这时被刘老师拿机灵的大眼睛发现了，但刘老师并没有立刻批评责骂这位走神的同学，而是幽默地说：“大家注意了吗？班里有位同学在吃薯条，吃得津津有味。”大家一起顺着刘老师目光看去，恍然大悟。顿时，全班像煮开了的热水一样，沸腾起来，而那位同学呢？则低下了头，真是哑巴吃黄连——有苦说不出。

嘿嘿，这就是我的幽默刘老师！你被幽默到了吗？

篇十三：我的“有趣”老师作文600字

每个老师与学生之间都有一些趣味的故事，今天我就来给大家讲讲我和我们吕老师的那些故事吧！

我们老师姓吕名强。上课时，我们都要叫他吕老师，至于下课后……怎么叫都可以，比如我就最喜欢叫他“光头强”，因为吕老师最明显的特征就是他的发际线——秃秃的。可能是因为他工作太辛苦，劳累过度了吧！

上课时，不管内容多么无聊的一节课，强哥都能把它上得趣味十足。好比那一次，《冀中的地道战》那节课，本来以为吕老师会像我以前的老师那样讲那些催眠词，结果老师竟然让我们亲手画出地道的样子，这可就是我最擅长的技能啦，兴致勃勃地画了一节课，反而让我对课文内容有了更深刻的了解。天呐，我不得不感叹，没有教学方法的对比就没有伤害，吕老师也太厉害了！

但是一个真正的好老师是能融入孩子们的群体的。没错，“强哥”刚好就是这一类人。众所周知，想要把课讲好是很难的，要备课，要做PPT……但是吕老师在下课时，还能加入我们同学中一起玩闹，一起游戏，甚至还躺在操场上和我们玩烤鱿鱼(他当鱿鱼)的游戏，这让我们更加期待每天的休息时间了。我也很好奇，他是怎么做到又能上好课，又能陪我们玩闹的。看来吕老师还私下修过仙！

除此之外，吕老师还是一个富有两面性的人：下课他是那么活泼，单纯，看起来就像我们的大哥哥，可是课下他有多温柔，课上就有多严肃，如果你不做作业，那就完蛋了，他会直接告知我们的家长。算了，再回忆我都要被吓死了。

总而言之，吕老师是一个拥有十足有趣灵魂的老师，我们真的很幸福，谢谢你！我们最爱的吕老师。

篇十四：我的“有趣”老师作文600字

我的语文老师是郑老师，我一年级到五年级的语文老师都是他，我可喜欢他了。

他个子很高，圆圆的头，头顶有些秃，站在灯泡底下还有点反光，小小的眼睛，带着个眼镜，浓浓的眉毛。

有一次，上课铃声响了，我们争分夺秒的跑进教室，因为这节课是作文课，我们都非常非常的期待老师的到来！

没过一会儿，走廊就传来皮鞋的声音，大家就知道郑老师要来了，赶快闭上嘴巴。老师走了进来，手上拿着四个盒子、一个本子，分成四份，发了下来。“把纸分成四份，两份写自己的名字，一份写在什么地方，一份写干什么。”。老师说完，我们很纳闷，为啥这么做，最后又要干什么呢？

我们做好后，大组长收上去，老师把这些纸条分别放进四个盒子里。老师说：“我叫四个人上来，那谁，罗芷静、张嘉倪、李子娴、凌翰月上来。”我们走上去，不知所措，“一人抽一张。”我们抽了出来，按顺序读了出来，“黄鑫辉和王泽彬在火山上放屁。”大家哈哈大笑起来，黄鑫辉指着大家，叫道：“你们才去那里放屁。”大家一听，笑得更欢了。

第二次，老师又叫了黄嘉敏、曹雨馨、邱旺祥、杜东文上去抽，他们各抽一张，读出来，“张嘉倪和吴洋溢，在校门分手”。大家又大笑起来。有人问吴洋溢：“你们为什么分手啊？”吴洋溢结结巴巴，说不出话来。只见张嘉倪站起来，指着大家说：“笑，笑，笑，笑死你们。”大家笑得更欢了，有的捂着肚子，有的指着他俩……

就这样，我们在欢乐中做完了这活动，活动后，老师叫我们写一篇作文，我们刷刷地很快就写完了。

郑老师每次上作文就是这样，在活动中习作，我可喜欢郑老师上作文课了。

篇十五：我的“有趣”老师作文600字

俗话说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师生动形象地证实了春蚕和蜡炬。上课将一本毫无感情色彩的书，也能上得正同学们欢声笑语；博览群书的实力让课堂不再枯燥无味，我的语文老师李老师正是这个模样。她常常梳着一个马尾，一双传递温暖的不大不小的眼睛，一张能说会道的，不断有知识涌出来的嘴巴，一双一写就是一篇好文章的手。

有趣？李老师为什么有趣了呢？那听我娓娓道来。在学校这几天，我觉得最有趣的就是李老师能把同学们的名字的含义及寓意说得像这个名字是她取的一样，知道其意义。还有李老师把我们读不懂的文言文一个个解释全面，让我们突然觉得文言文好像没有我们想象的那么难。在给我们说一些她的生活及课外知识时，我们洗耳恭听，非常有意思。

印象最深的应该是李老师给我取的那个外号了吧！当时在上《济南的冬天》这篇课文，里面就有很多的修辞手法，甚至一个段落就有一两个。李老师就说：“看看这段有什么修辞手法？把它找出来分享。”同学们听完就像一个个机器，收到指令，头刷地一下就埋下去了。我的眼睛瞬间找到一个，立马举手，

“来吧！”我胸有成竹地说了后，老师夸赞道：“好一个犀利，不错不错！”“来，下一个！”，又一个女同学找到一个，又一个女同学找到，李老师便说：“犀利姐1号，2号，3号。”就在这时我眼睛扫视了一遍课文，还发现一个，我仿佛不顾全世界发生什么，高举起手。“来，犀利姐。”从此以后，全班的同学都叫我“犀利姐”，李老师一遇到我也会这样叫。我也十分喜欢这个外号。

李老师就是这样有趣，简简单单。

篇十六：我的“有趣”老师作文600字

我们有趣的老师——老王。

一般来说，称呼一个老师，都是“姓+老师”。上了初中，我遇到了一个不二的老师——我们的班主任，王荣平老师。我们习惯地称呼她为“老王”。

她比起我们其他的老师，的确不二。她说，我们每个人都是不二的。

她喜欢记录生活。我们军训时的样子、春游时的样子、歌唱时的样子，她都一一记录下。

她喜爱运动。常常建议我们运动，还找来本书——《运动改变大脑》，哈哈，好有说服力。

在那天，老王很有仪式感地，边发“不二书签”，边让我们猜是哪个同学。我们都心有灵犀，一一猜对了。（我们是团结的不二班。）每个同学都带猜带蒙地听着，当听到几个关键词时，兴奋地，在同学的齐齐注目下，迈着“大碎步”奔向老王。迫不及待地，还没到座位上，就翻开老王对自己的评价，哇，简直比中大奖还开心！她还精心为我们准备附在不二书签上的小装饰——来自爱琴海沙滩上的小石子，个个精致可爱的小石子，温暖着每个同学的心。一个个surprise，让每个同学都感到欣喜。分发给我们每人一张的“不二书签”上工整的字迹中显映出她对这件事的上心。她欣慰地看着同学们拿到她的“不二书签”时的欣喜。啊！满满的爱意！

她就是个“两面”老师！课上时，严厉极了，同学们做的一切与课堂无关的事，都会被她严厉批评。但是课下，和同学们总能聊到一块儿去，思维的超新，让我这个00后都自愧不如……

喜欢记录生活的老王，热爱运动的老王，“两面”的老王……无论如何，她都是我们不二班最不二的老王！

篇十七：我的“有趣”老师作文600字

他并不是我的任意一位在校的课任老师，一个普通的，四五十岁的中年人。但他脸上，却总是带着笑，好像什么事都令他觉得有趣。

一个并不多华丽明亮的画室，一个并不多年轻帅气的老师。一支笔，一双手，一个画架，一张画纸，是我五六年来快乐的源泉。

老师姓宫，张口闭口”我岁数大了。”很和蔼，这是我对他的第一印象，那双手上总是黑糊糊的，和每一个学习素描的人一样。他并不严厉，所以我和我的同学们都不怕他，老师爱开玩笑，也很有意思。时常在耳边“唠叨”。

“好好画，现在的孩子，就应该让他们蹬两天倒骑驴，回来一个比一个拼命。”

“你住口，欺负我岁数大是不是？”

“远看是个要饭的，近看是个收破烂的，结果是个美院的。”

有时我找不到纸笔了，他立刻就跑去找，又常常来一句：“看，多好的纸啊！”每到这时，所有人都止不往笑。唯独他在无奈地摇头，随即也一起跟我们笑。

他几乎不发脾气，有趣的很，拉着我们给他“出谋划策”挑选出合适的画片，还会“无中生有”，我刚想偷个懒，他立刻对我大声说：“你昨天则说过要画十张写生，忘了？”看到我震惊无奈的脸，他又狡黠地笑了起来，我无可奈何，开启了沉重的“任务”，无奈，这是偷懒的代价。

每天一句“我岁数大了”是他的标配，学生不听话就“卖惨”花样甚多，虽“顽皮”却也奏效，学生立刻乖乖听话。老师每天一句玩笑，久而久之，自然成了我们的朋友，与学生打成一片，也是一种别样的趣吧。

每天说自己是“老头”却在无微至不关学心生。关心我们的成绩，我们的进步，我们的一点一滴。

一个有趣的老师，嘴上都是玩笑，可手上的，却是真理。

篇十八：我的“有趣”老师作文600字

我有一个有趣的老师，她每次上课都能把同学们逗得哈哈大笑。

搞笑的老师身高一米六多，一张圆圆的脸，两道又浓又长的眉毛，一双炯炯有神的眼睛，高鼻梁，再配上爱笑又好看的嘴巴。她平时总扎着一个高马尾，喜欢穿短T恤配一件牛仔裤，显得非常有活力。

没有遇见她之前，我总以为上语文课只是抄笔记，抄得同学们一见到语文老师就心生恐惧。可是遇到她后却刷新了我对语文老师的看法。她和其他语文老师都不一样，她是一个又有趣的老师。

记得我们在学习《两茎灯草》这一课时，当读到吝啬鬼——严监生临死前居然为两茎灯草烦愁的时候。她给我们泛读“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。”这句时，她一边读一边做着动作，读得惟妙惟。听了她的朗读，大家都以为她是严监生上身了，同学们被逗得哈哈大笑，有的同学还笑得直拍桌子。

还有一次，我们在学习《他像一棵挺脱的树》这课时。老师把祥子的样子画了出来，特别有趣的是祥子小时候在树下睡觉时被驴啃了一口，留下了伤疤，老师特意把这个伤疤画得比祥子的眼睛还要大一点呢！同学们都觉得很有趣。

她不仅讲课有趣，给我们教生字的方法也特别有趣。记得她给我们讲“孤”字的时候就特搞笑，她问我们：“同志们，‘孤’字由什么字组成呀？”我们异口同声回答道：“子字加瓜字。”“是的，左边这个‘子’是孩子的‘子’，可以想象成一个小孩子；右边的‘瓜’是‘瓜子’的瓜；这两个字联系起来，可以想象成一个孩子因为孤独，所以一个人在啃瓜子打发时间。”我们听了觉得真有趣，这个字一下就记牢了。

她就是我的语文老师——曾老师，你猜对了吗？

篇十九：我的“有趣”老师作文600字

裘铭琪

老王是憨的。记得有一天，我们在上课，一位同学突然举起了手，好像有什么事。待老王叫他起来，只见他说到：“老王，你的口罩是不是带反了？”“不会吧……”老王带着疑惑的神情，边说边拿下了口罩。老王看着她刚弄下来的口罩，说到：“不是深色朝外，浅色朝内吗？”“是啊，可前面是浅色朝外啊！”“啊，是吗，那我不是白带了吗？”说着便露出一副“发现新大陆”的表情，“我以后肯定会戴正的！”。但是在第二天上课的时候，我们发现老王换了一个灰色的口罩，并且看起来戴着也不对头。好多同学憋着笑，直到昨天那位同学站了出来再次指正老王的错误。“不可能！我已经检查过了！”“老王，你真的戴反了。虽然说正反两面颜色差不多，但还是看得出来正反的。”“啊，我好像真的反了呢……”我本以为老王在第一次吸取教训后就不会再戴反了，但没想到在这之后又戴反了一次。

老王是幽默的。记得那天，老王在说我们班的“小王”和“小雨”射水的事，老王说：“我们的小王和小雨啊下课喷来喷去，弄得‘湿身’不说，还喷到了其他人。我开车时，看到有两个人在马路上来喷水，你追我赶玩得不亦乐乎。我还在想是谁这么皮，结果一细看，不就是小王和小雨吗？”顿时，班里笑声一片。之后呢，老王的班会课上时不时就会提到“小王和小雨互相喷水”这件事儿，来做我们班会主题讨论事件的范例。但是每次老王都会说：“我可没有特指是哪个小王和哪个小雨，你们不要对号入座。”

这就是我们的班主任——老王，一个独一无二的老王，有趣的老王。

篇二十：我的“有趣”老师作文600字

有趣，顾名思义：“有意思的”。为什么说王老师很有趣呢？请仔细的看下去。

首先，最肤浅的一点——王老师教语文。为什么说她教语文了她就有趣了呢？自然是因为很多语文老师都是人才，都很善言辞，说出的话便既有趣、又不失道理了。读初中半年多来，我也曾经不喜欢过王老师，但更多的，还是喜欢。喜欢她什么呢？当然是她很善言辞了。她说话不像某些语文老师那样直接，那些语文老师，遇到学生有错误或不明白某些道理时，马上就指出了：“你哪里哪里不对，你为什么怎么样怎么样，你怎么连什么什么道理都不懂呢？”而王老师不是这样的，比如班上有一个同学不好好听课还影响了其他同学，那么王老师就要“对不起”他（她）了，也就是用书本“打”他（她）。可王老师不只是这样，她“对不起”完那个同学后，经常会说：“哎呀，我真是太对不起你了呀，要是有时间我一定找你爸妈来，当面跟他们道歉呀！”于是，经常就是这一句话，逗得我们全班同学笑得插自己的大腿，而犯错误的那个同学下次也再也不敢了。

不仅如此，王老师还有许多有趣的点。她让我们背书时，经常说成是：“到我那儿去聊聊天。”让我们大家有时一下课就争着去背书。王老师有时会稍微分析一下语文成绩，我们班每次考试几乎都比邻班差，于是就会有些许同学被叫到办公室去。但王老师总是说“到我那儿去坐坐”。于是那几个同学便顺从的去了。

王老师便有趣在这些点上——都是语言上的。其实王老师对我们也挺好的，平时见我们表现好，便自掏腰包给我们买小零食的，“对不起”人时也是一样，手抬得高高的，但“对不起”到“对不起”上时也不怎么痛。

王老师是爱我们的！希望下学期“老板”们不要把王老师安排到别的班级去。